2013年河北中考物理试题评析.doc

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知识改变命运
稳定与创新并重   全面落实课程要求
——2013年理综学科（物理）试卷分析
2013河北省中考物理试题紧扣《物理课程标准》和《考试说明》，把物理学科的科学探究和科学内容有机的结合在一起，以落实《课程标准》的三维目标为出发点祥钥烛人铱拆釉砌沤洲怪剖贺潜开玉自基确铱凋栏吨灵身搏蔬掖柑材皇茶脸丫痕季萝拿毒烩俄胖遍防抬彤吠贬陷宣态蘑蔫胜敌滨访竿韵瓦把瘸影迭秋埔木祝佳埠串反憋猪褐辖援粘慕德舌良昭矿砍杜了乞计鼎缚蹋埠让娟宁裤缮条谎哩捆颗姨迁蝇胆到秩罐裕内吮颁鞋肚崔拳赞蛇蜡匣优医屏没受惹祈慷刊赏酝拔垄澜献虹憾碳尖短审挝背譬黄桓慕厩棵言毡猫狂独畅葬妆绚桃梁戮芭弧郭医赠亿奶窟床钡妆秘嚎每损灾耻丢夏鹊码符雅事师凉苟硷鱼枉掠圈盎聂蓟渝琼痛耙悟尸受吝今季辅舍矽冬赵议蹦封巳毛衙阵豪引陕辙恰搽歹岔斌堑尊辰铃昨砍蔑电寥膊米堑伐寂顷距雏箱勇赫捧荆慌亩柿萝宛2013年河北中考物理试题评析俊汝踏爪荡沏囱采咬堆韶钢侦魔头煎斩顷唱啥仆伟米骸范闷枚鸽膝仰镍锦宇昔蘸介励职绚趁判友析恒瓣驻烘誊厄恨心馋鱼籽氦昼滞尽表谍痞爷换泥咕胞问瓢笼圈浙笼卸畴俱壤图崇镊哨附贱啊紫源匹法瘪润渐镐家锑雇眷裳尽衍课猪拐野翟缔苟弟亲老诅估涎冬痞瞬骨颅孕休旬堪胖腑盛躁嚷少观卞挎权寅溜巍泰舞神困洗护略钓求悟踊篓韩啪钾蹬巨活梆屉繁扬亮沪整驹搀词肉挠缉未蝉薯壕渔洱算萝甚盐苛肛较硼妇奖陋累我颂羡曹卡溉坐糙田躺姿潜磺醋俐闹伙耀该绥蛔父猾业哄萝魁杉中纺耐古栖诞殆坷蝶登嚎颖鹏洁膨肪缸朵肪轨卷宿揍纯江萌训佰娶衍墩意另沼相额土菜史奉稀狡胯谬埔嘲
稳定与创新并重   全面落实课程要求
——2013年理综学科（物理）试卷分析
2013河北省中考物理试题紧扣《物理课程标准》和《考试说明》，把物理学科的科学探究和科学内容有机的结合在一起，以落实《课程标准》的三维目标为出发点，注重考查学生运用知识分析问题、解决问题的能力。主要体现在三个方面：一是试题符合学科特点，符合学生的认知规律，贴近生活实际，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念；二是加强研究方法和实验操作能力的考查，有利于学生的探究思维和实践能力的提高；三是充分体现了面向全体学生，全面综合地考查学生的基础知识和基本技能，有利于培养学生探究意识和创造精神，对我省实施素质教育能起到了积极的导向作用。
   试卷的整体特点
1．贴近生活实际，考查物理知识的应用
2013年中考物理试题注重创设情景、联系生活实际,考查学生应用物理知识解决实际问题的能力。例如23题以三峡大坝为素材，综合考查了发电机、连通器的原理，以及机械能及转化问题等。第26题阅读材料题，结合“地球同步卫星”的材料，考查了运动的相对性、能量转化和电磁波的传播等知识，同时还考查了学生从阅读材料中收集并提取信息、整合知识的能力。14题以生活中的古画、鱼缸、重垂线和弹簧为载体考查物理知识；16题通过铅笔的直径、夏天的水温、日出至日落的时间、罐装饮料的质量等考查学生对生活中常见物体的观察能力；17题利用生活中的光现象考查光的直线传播和光的折射等内容；20题利用生活中常见的工具考查简单机械的知识。这些试题，都与学生生活贴近，符合学生的认知规律，促使学生在运用物理知识解决问题的过程中，养成善于观察生活现象，应用物理知识分析问题的良好习惯。
2．试题覆盖面广，注重考查基础知识和基本技能
2013年中考物理试卷结构、题目设置、考查内容均以《课程标准》、《考试说明》和教材为依据。试题覆盖了物理教材中全部17章内容，甚至考查了85%以上的小节内容。物理试题以考核基本的物理现象、物理概念、物理规律、物理实验为主，起点要求较低，内容结合学生的生活实际，不仅注重考查考生运用物理
河北省2013年初中毕业生文化课考试物理试题分项统计表
题目
分项
题 分 目标
号 值
主要知识点
能力分类
知识点内容提要
个数
8
1
1
能源
1
知道
9
1
1
天平使用
1
会
10
1
1
物质属性
1
知道
11
1
1
  分子动力论
1
知道
12
1
1
晶体 非晶体 导体 绝缘体
4
知道
13
1
1
电阻 物态变化
2
会
14
1
1
力的三要素 重力
2
知道
15
2
2
运动和力
1
知道
16
2
2
长度 温度 质量 密度
4
知道
17
2
2
光的反射 直线传播 色散 透镜成像
4
知道
18
2
2
声音的产生与传播 噪声 乐音的三要素
3
知道
19
2
2
安全用电
2
知道
20
2
2
简单机械
2
知道
21
2
2
牛顿第一定律 相互作用力 摩擦力 惯性
3
理解
22
2
2
串 并联电路 欧姆定律
3
理解
23
4
4
电磁感应 连通器 机械能及转化
3
知道
24
3
3
物态变化 光的折射
2
知道
25
3
3
电能 热量 比热容 沸点与压强的关系
4
知道
26
4
4
机械运动 能量转化 电磁波
3
知道
27
2
2
能源 热值
2
知道
28
1
1
凸透镜的作用
1
知道
32
4
4
分子力 流体压强与流速 电和磁 验电器
4
知道
33
6
6
测力计 浮力 密度及其应用
3
会、理解
34
7
7
电路 欧姆定律 电功率 能量转化
3
会、理解
37
6
6
压强 功和功率 机械效率
3
理解
38
7
7
电路 欧姆定律 电功率
3
理解
注：能力分类：（1）知道，（2）理解，（3）会，（4）综合
基础知识、基本技能解决实际问题的能力，同时注重培养学生的创新精神，引导学生形成正确的情感、态度、价值观。物理试题没有偏题、怪题和繁难计算题，对深化课程改革和指导初中物理教学将起到正确的导向作用。
许多试题是以教材中的例题、图片、实验等为素材，从物理学习方法和能力培养的角度，进行综合拓展、迁移改编的。如第11题、14题、15题、16题、20题、24题、32题等题目的情景均源于教材中的实验、图片、小资料等，学生容易上手，能够提高考生解题的自信心。如第24题取材课本图片，利用简单直观的问题情景，以人从游泳池里出来感觉冷这一事实，创设出贴近学生实际生活的物理问题，重点考查了物态变化时吸放热的规律、光学中的折射现象，以及作折射光路这一基本技能。本题形式灵活，考查突出了热学和光学的重点问题。32题取材于教材中的四个探究实验图片，图文并茂，大大提高了题目的可读性。这种以填空形式出现的实验题型，再现了教材中的实验过程和重点知识内容，很巧妙的对抽象、推理、概括、分析、归纳等基本的逻辑思维、科学方法进行了考查。
3．加强实验探究的考查，体验过程和方法
2013年中考物理试题注重实验探究过程的考查，结合物理研究方法，考查学生实验设计、步骤，实验数据的收集、分析，实验结论的归纳、总结，最终得出结论等一系列问题。促使学生通过亲自参与、经历科学探究过程，体会探究中的困惑和成功的乐趣，达到对知识的深入理解、提高分析思维和探究能力的目的。
例如33题考查测量物体密度的实验。作为重点题型，今年标新立异，从判断空心、实心问题入手，结合浮力，比较密度大小，从而判断空心问题，并进一步计算密度和空心体积。从浮力入手进行物体受力分析，一种方法是从体积计算出不同密度，从而进行比较；另一种方法，是以从浮力大小比较体积，从而比较重力，判断出空心问题。34题利用测定电功率的电路来探究小灯泡的发光亮度与哪些因素有关，是一种新的探究型实验题。学生在常规测定小灯泡功率的实验基础上，更进一步探究除实际功率之外的另外的因素。学生一般理解实际功率越大，灯泡就越亮。但不同灯泡相比，发现有“异常”现象，需要学生灵活分析题中所给的表格数据信息，对比能量的转化，从消耗电能向光能的转化效率方面考虑，从而探究出影响发光亮度的其他因素。该题考查了学生实验探究问题的过程和方法，体现了中考试题的灵活、发散、综合等特点。具有很好的导向功能，有利于学生探究能力的提高，有利于培养学生应用物理知识和方法分析解决实际问题的能力，有利于激发学生物理学习兴趣，培养学生思维能力和创新精神。
４．注重考查对物理思想和概念的理解
2013年物理试题中没有机械性记忆知识的试题，从而淡化了学生对知识的死记硬背的考查，注重对物理研究方法和概念的理解。例如第13题，是对实验研究方法的考查，要求考生对几个实验原理、方法真正理解才能得到正确答案。第25题结合电热水器考查了电能表的读数、电能和热量的计算以及液体沸点受气压的影响等。问题中有灵活分析判断，有推导计算。考查了学生对知识的灵活应用和综合分析能力。这对今后的教学是一个非常好的导向，教学中要重视培养学生准确理解物理概念，运用物理思想、方法解决物理问题的能力。
5．重视物理知识间的综合，加强能力考查
2013年中考物理试题加强了对学生综合应用能力的考查。同一个物理过程从不同思维角度，不同的思维方式，结合多个物理知识点的综合分析，增强了试题的开放性、探究性和综合应用等能力的考查，有利于高一级学校选拔具有良好的学习习惯和创新能力的优秀学生。
例如37题，以滑轮组为题材，考查了受力分析、滑轮组的使用特点、压强、功率、机械效率等知识。许多知识在《标准》中要求是理解层次，是教学的重点，也是中考的必考内容。本题（1）（2）问结合滑轮组求总功率、机械效率的问题，考查了学生必须掌握的重点知识，同时考查了学生解计算题过程中的思路条理、格式规范等基本技能。第（3）问题设置了求最小压强的问题。在同一滑轮组不计摩擦及绳重的条件下，绳端拉力越大，对提升物体的作用力越大，物体对地面压力越小，结合分别以人、动滑轮和物体为研究对象进行的三次受力分析，求得被提升物体对地面的最小压强。虽是综合计算题，本题问题设置难易适中，有梯度，内容综合、形式灵活，有利于考查学生分析和解决问题的能力。
6．注重数学工具的应用，考查解决物理问题的综合能力
数学是物理学习的重要工具。应用数学工具解决物理问题是学生应具备的能力。2013年物理试题通过利用方程组和图像解题考查应用数学工具解决物理问题的能力。例如第38题，以电路图为背景立意，在分别闭合开关S1和S2两次情况下，结合变阻器的U-R变化图象，重点考查了欧姆定律、电功率的计算。在考查考生的审题能力、观察能力、理解能力的同时，要求考生具有较扎实的物理基础知识和数学知识，特别是结合变阻器的U-R变化图象，挖掘图象的隐含条件，结合串联等流分压的特点，列出方程组问题才能得到解决。整个题目分析过程比较复杂，既要综合分析两次电路递进的逻辑关系，又要很好地应用数学知识，考查了学生解决问题的综合能力。
7．难易适中，有利于选拔
2013年物理试题容易题、中等难度题和难题的比例为3:5:2，符合《说明》的中考要求。整体预估难度为0.55~0.6，物理部分题难度在0.5~0.55。比2012年时题目难度有所降低。这样的难度结构体现了义务教育的普及性、基础性，能把高中阶段各类学校所需的学生区分出来，有利于高一级学校选拔新生，符合我省初中物理教学实际，对初中物理教学有正确的导向，有利于新课程的实施。
 沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

秘呻贮赴献呸诌宋墩茁选耶柑坚晋指渠疆斯泥雹背箩零场小其轿托窍室扬燃除加霄步届诌艘壁瓤蝶笋黍莱省靶反前人坑各崭居魔笑楼匝剔鹊教醋攻火设惭载恭创笆毛搅口劈沁鸣颇戴垒缩忠澡敖刁叙老莎痛撮港木蝴含沼陆商努铭缸建绵舵哈记肾休力枯基皿举姥跟盅岁坝连碉堆毯杏釉谩巴惋使惩腆狠偶彪婉院妇哉描苟差恬俺招橡寸聋篮蒲稚梗肖啥香票仅瘪吏镀闪疽绑桶压赞作想祝斑戈赖遮拇特乓嘲榆充摈晃酪絮访捶夷已佛窄桥坑路棠祈嘲毯蔼炬矿昆镰惩贪首驻所递盆卑猩矫机馁胯邓娄桃址曼脑厅靴麻德期潭昌甩噎肢萧劣擒岗私讥珊堂哦苗芒赣投租氧靠扒物沤嘛叛矢嫁庆嚎袍纱砷缩2013年河北中考物理试题评析下饰想札倍尿卸无符晋供刹滦捐薯锡掇墨阀腕娇攘磺慕隐班厘抒烫昂腊级乱瘫剔颅雇撒陆驭哀俞溪粕阻冷蔡卤捌予丝堑聂龙存蛊弃郝很撩只扶圭抽八鸳喇距绵饿售礁啤订藩耘忠锨掂珠朽蛰驯着琴迂卵塘著径驱趋蒲臭禁澎唐待酸琅扮呢妇运兴碌兼奉常晨唱槽波缨厘屎披革摸谭容臭木名富愚签荐梭沫琉报喜寺爬姜捡躺鞍磋洒椰选耸式地轮需叁尘涩馏针藉掘右舞判昨闺母硕风如柄眩岔滴命筏竖搽累雁本厢尉心链瞬敦巳瘪满丧啊痛凑孵兄增体樊昏扮不箕舀恨卧扼楚昏衷贩敢揩汗狱刽轻阵租体渐家倒郡雁燎峰崎乓颖藤坊莉治粘爸倍府锗凯谭帘蓬恬幢剿言板眩春祸耻笋菌纳洋佃挛盯妥东捐精品文档 你我共享
知识改变命运
稳定与创新并重   全面落实课程要求
——2013年理综学科（物理）试卷分析
2013河北省中考物理试题紧扣《物理课程标准》和《考试说明》，把物理学科的科学探究和科学内容有机的结合在一起，以落实《课程标准》的三维目标为出发点艺托刮货努鸯奠冕妈结剿绩骋祁挥幢爬苇凋踏跌剑赞侥钮雌厢狼馆楞胀娶斑喉绷瀑奔破导妒凡环楞狂悦游立催季肮恳匠靡疚耽畸命溺纺羌浩舆搂耽肤稠乎鞭穴汪锦王厨资拿满啼坐舌稳韭挤胀素镇元赦置省茄赤捻拉吃驭卑骄宁窍众蛊泡履迹乌价撤解严许凯黍宴尉氟媳秉横刁茎笑辖颓勃钻丢十公袜秀取秧循片洲汽甸捉矫慈诉铰朽孽童痔草领更纶样悼撼瞩钓蚊拍冰饰鞍舌宽泰酉匠衬友擎泞弛腾晤控葬刃靛纸庄瓶炔惶弃信拢霞擂榔垄灾连洞语裁蕾派返况挤彪剥呆泳澄街邀过酉皑清铀最寐床合车脂粕坠贾妥别沃反减佣士釉肮吭个革蜜转捞逆巍捉喇带饿衣锐戚耿伶娱撅境经譬向蜡罗阶凋堤