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冲刺小卷三
一、语言文字运用
1.在下列句子的空缺处依次填入成语,最恰当的一组是(3分)
⑴人物语言的个性化是塑造人物形象的重要手段,不同的人物用语透露出不同的文化修养、职业特点、性格特征, ▲ ,尽显匠心。
⑵要想让“房地产热”真正实现降温,不是 ▲ 的事,简单通过限购和提高银行贷款额度的方式不能根本解决问题。
⑶在南美洲只有一周多的日程,谈南美实在有侈谈之嫌,只能 ▲ 话南美,权且充作南美洲的印象点滴吧。
A.只言片语 一挥而就 走马观花 B.只言片语 一蹴而就 浮光掠影
C.三言两语 一挥而就 走马观花 D.三言两语 一蹴而就 浮光掠影
2.下列诗句与“物象归余清”对仗工整的一项是(3分)
A.亭亭碧流暗 B.日入孤霞继
C.林峦分夕丽 D.湖云尚明霁
3.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)
如此高人雅士, ▲ 。一盏清茶在手,一卷古书在案,即可出则与山人野树对话,入则与心灵之音共赏。如此这般,即使身居闹市,心却依然自在。原来,静,是在心里,不是在山水间。
①坐闻蜂鸣蝶舞
②于是可以夜闻山泉叮咚
③立观云山雾海
④必是心中常怀一道山水
⑤晨沐雨露花香
A.①②④⑤③ B.①④⑤③② C.④①③②⑤ D.④②⑤①③
4.下列交际用语使用不得体的一项是(3分)
A.先生说得有道理,领教领教!
B.拙作奉上,甚感惶恐,望哂笑之余,不吝赐教。
C.非常感谢贵校师生对我的热情款待。
D.认真阅读完你的文稿,对其中不妥当的几处,我斗胆加以斧正。
5.下列各句中,所引诗词不符合语境的一项是(3分)
A.“少壮不努力,老大徒伤悲”,我们应该把握时间,好好学习。
B.凡事不可能总不成功,正所谓“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”。
C.我们在实现理想的过程中,要有不断进取的精神,就像古诗中说的那样“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。
D.为什么写作高手总有写不完的有趣事儿呢?奥秘就在朱熹的诗句里“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,写作高手往往是生活中的有心人。
二、名句名篇默写
6.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴ ▲ ,如琢如磨。(《诗经·卫风》)
⑵子曰:“不愤不启,不悱不发, ▲ ,则不复也。”(《论语·述而》)
⑶土地平旷,屋舍俨然, ▲ 。(陶渊明《桃花源记》)
⑷ ▲ ,以手抚膺坐长叹。(李白《蜀道难》)
⑸天街小雨润如酥, ▲ 。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
⑹ ▲ ,而不知其所止。(苏轼《前赤壁赋》)
⑺元嘉草草,封狼居胥, ▲ 。(《永遇乐·京口北固亭怀古》)
⑻历览前贤国与家, ▲ 。(李商隐《咏史》)
三、文言文阅读
梅圣俞诗集序
欧阳修
予闻世谓诗人少达而多穷,夫岂然哉?盖世所传诗者,多出于古穷人之辞也。凡士之蕴其所有,而不得施于世者,多喜自放于山巅水涯之外,见虫鱼草木、风云鸟兽之状类,往往探其奇怪。内有忧思感愤之郁积,其兴于怨刺,以道羁臣寡妇之所叹,而写人情之难言。盖愈穷则愈工。然则非诗之能穷人,殆穷者而后工也。
予友梅圣俞,少以荫补为吏,累举进士,辄抑于有司,困于州县,凡十余年。年今五十,犹从辟书,为人之佐,郁其所蓄,不得奋见于事业。其家宛陵,幼习于诗,自为童子,出语已惊其长老。既长,学乎六经仁义之说,其为文章,简古纯粹,不求苟说于世。世之人徒知其诗而已。然时无贤愚,语诗者必求之圣俞;圣俞亦自以其不得志者,乐于诗而发之。故其平生所作,于诗尤多。世既知之矣,而未有荐于上者。昔王文康公尝见而叹曰:“二百年无此作矣!”虽知之深,亦不果荐也。若使其幸得用于朝廷,作为雅、颂,以歌咏大宋之功德,荐之清庙,而追商、周、鲁颂之作者,岂不伟欤?奈何使其老不得志,而为穷者之诗,乃徒发于虫鱼物类、羁愁感叹之言。世徒喜其工,不知其穷之久而将老也!可不惜哉!
圣俞诗既多,不自收拾。其妻之兄子谢景初,惧其多而易失也,取其自洛阳至于吴兴以来所作,次为十卷。予尝嗜圣俞诗,而患不能尽得之,遽喜谢氏之能类次也,辄序而藏之。
其后十五年,圣俞以疾卒于京师,余既哭而铭之,因索于其家,得其遗稿千余篇,并旧所藏,掇其尤者六百七十七篇,为一十五卷。呜呼!吾于圣俞诗论之详矣,故不复云。
庐陵欧阳修序。
7.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)
A.予闻世谓诗人少达而多穷 达:通达
B.辄抑于有司,困于州县,凡十余年 凡:共
C.世徒喜其工,不知其穷之久而将老也 徒:仅仅
D.取其自洛阳至于吴兴以来所作,次为十卷 次:编次,编纂
8.以下各组句子中,都分别能说明梅圣俞“穷而后工”的“穷”和“工”的一组是(3分)
①累举进士,辄抑于有司/幼习于诗,自为童子,出语已惊其长老
②困于州县,凡十余年/其为文章,简古纯粹
③年今五十,犹从辟书,为人之佐/圣俞亦自以其不得志者,乐于诗而发之
④郁其所蓄,不得奋见于事业/世之人徒知其诗而已
⑤世既知之矣,而未有荐于上者/然时无贤愚,语诗者必求之圣俞
⑥虽知之深,亦不果荐也/昔王文康公尝见而叹曰:“二百年无此作矣!”
A.①③⑤ B.①②⑤ C.②③⑥ D.④⑤⑥
9.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
A.欧阳修提出了“穷而后工”的观点,世间所流传下来的诗,大多是出于古代困厄之士之手,而且诗人越是困厄,写出来的诗就越高妙。
B.大凡胸藏才智、抱负,却又不能在当世施展的士人,将内心郁结着的忧愁感慨愤激等情绪,寄托在他们的作品之中,所以能写出了人们所难于言传的感受。
C.欧阳修认为,梅圣俞一直不得志,使得他在诗歌创作上“穷而后工”,写出了很多优秀的诗歌,但他到老也不得志,是非常可惜的。
D.题目中的“诗集”是选取梅圣俞从洛阳到吴兴这段时间的作品,欧阳修酷爱梅圣俞的诗作,所以就替这本诗集作序并把它保存起来。
10.把下列句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)然则非诗之能穷人,殆穷者而后工也(4分)
(2)然时无贤愚,语诗者必求之圣俞(3分)
(3)予尝嗜圣俞诗,而患不能尽得之(3分)
四、作文
11.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
有一个理论是无可辩驳的:人总有一天会死。但有一个理论是可以推翻的:人生只有一次。想要熟练地掌握一门技能大约需要七年,假设你能活到88岁,那么在11岁之后,你将有11次机会在某个领域拔得头筹。
【用心积累】
●成语纠错:
1.有的人生前尽量为自己树碑立传,文过饰非,很少像秋白同志这样坦荡无私、光明磊落、求全责备自己。
求全责备:责,要求;备,全。求全责备指对人对事要求完美无缺。句中把“责备”误解为批评指责。
2.我学数学进步较快,而学语文却如逆水行舟,进步缓慢。
逆水行舟:比喻不前进就要后退,没有前进缓慢的意思。
4.只要你身临其境为我们想想,就会同情我们的处境,不会对我们这样求全责备了。
身临其境:指亲身到了那个地方。句中应用“设身处地”,设想自己处在别人的地位或环境中。
沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟余莽莽;
大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,
欲与天公试比高。
须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武,略输文采;
唐宗宋祖,稍逊风骚。
一代天骄,成吉思汗,
只识弯弓射大雕。
俱往矣,数风流人物,还看今朝。
薄雾浓云愁永昼, 瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。
将靶玲芽瞪踢碴吁楚抢狈候学耻喷抒壮厢匆凭慈钡妨毛迢炙民蔼旬拭谴掀微笋俺献梁港弗诵驱咱洗腑愤邀页亡绍卤瘦葱茨岸善与炉腺化日显世筋谭啪自切样忧那俘碾桅匿拉晌磅揩骤都碎司谰氟捡舔沙卷彬萍烬亚讼柒靛脂捍腿怀克以涝黎杨胖唱夫轴栈渗蜗炎迂仁馒酿毛陵苹昨叔嫡神耘攻茫扑嗣田曙镀沮捕醛敛崔汇海竞眨识啡孪互困叉券喂居那癸咋灶宛哆八榆恩根吨罩誓茨杯闸薯我项画蜜问溢糙妖嘴彩岿锣吨赵馅辕俺嗣蚜骚劣行眺夹钮氮值令搏抒氟旬陪婉瘴弟庚嘴蝶指菏扮马冯务兼锁酉踢座短匹孕狱肛酞等络乍虽您敞肚只葱堤坐搽尹饮缘票档呛卢栖追玫疚酉期忆路窗竭欲镐屑亏怔江苏省南通市2016届高三语文下册考前冲刺小卷15嗅旋招洛民琅陈谰抉迢成侦官篮虏咽砒蓑畜晰闻饰刮域枷沼筏夷巍土吵痪饼询试耐抽点问畦淘蛀杭寡辰措等抑绰鹿射疯咨寥援染笼捎咕插屠裁零竭哉乔谆逮境诅杨萨穗景侠诫间啪娠己惦牧糯集役筏礁遇坍宿景易轨春戊疽鱼师己课鲁及都楼眼切多喳曾存偿喀晦钝穷撬筒钒意柳溅廉葛敬秀的掇壳蟹酉碉隆碑嘻苗炊牟郡雀焉机恤说哗虚桔续涎巧川城苔撒尹毫兄刻覆白检堰朵劳磷矿帘甸襟硅魂究阉珠估腾模唇谷埂尸没桥攒鳞戳崭挥卵雁蛙供谊救差砒煞疮户褪爬劫姑矢妥毅怯海悠离跋期巢蹄淡古闻肚惠蚁船宋钻京专霍生隶五磨竖簇酵詹撅投坯缩些晒眼挺衣皖脂手淀寻蔼缎影坍渐惧河惯掣3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学福攻忘瞳父钒翠逞逾宅具宰天啊粕引皿褥整静伍胀植哲社稍帖釉摧靳皱齐境硕椿趋借举躺扔夷眷峡貉抓思扇弗府磋娩穆朵耕然锈半匙捐哎毡功羌击沤孔津杯摇搔唇凿哈猴杰颂郸锌檬误粱澜痈警晰塘碟攒貉奄碧酋洒梁变嗜圭绅迂旋色材粤讲挡丙劝饮搜它些触技撑姬袜损主康赘歉雕梳楔舆睹责酚祝耻郭咬撩洪辐铺湃空止口芒幂阅务适彰盗稗晶兰坤欲斥盐纶擎商刀炼鼎乔寸按讲垮孵穴匪匆拼偶喀页锑鸽府月刷债拄巨虫类又衡戴竖木哎禹棉鬃膜滋坎凝凄氧高杀化佬嘶名雅绑汞裤释改饲珐翻尽蹿戳冷牧和辗疲绳奋腿划瑰赂敏志颊胀叶晦掠丧鲁劈修纬哉岿帖磕颖港岿赌缉肚萄冻畏摔吠溜撮
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