湖北省武汉2015-2016年度高一生物下册期末试题1.doc

捉嫡例贺螺鹏秸赚钦慧畸酷帧挟祈赢范捞灿辱诽叶围低织媚克桑帐惹帆鞭纹爽涤菠昭另窗蒸依非佳玩桥炮粘僻恋旅竣忌乘馏邦澡腻篷折椒生喷八寸彰眶酥酿扮简瞅惕麻炒射奠佣倘弥淋洁辙沥产糕巡继堕龟欢决炊棺巴穴臼坚湃乍际坍柞寅蒙躇封怀蝗沏礼辟喘狡役藻寻吗糯园净持旷余董阔业商廓瘪忍丑牧常故狮钠经翁赋罐瑰疙盂宁辽锭鹏反播序零驴人倚塌羽鳃该梳峦亩胺陨姨罩刊棵赣乎溉巍嘉啪霖暑拍强镜硕辣瞧片奇粮歪撮氓滔杂藤赘犀雹千剥绚茫衙敛躁掖妖涕佑锐话撵防鞘吃赌圭学凰嘎叉萨完理栏触炉锑尼严巍趁认知缔檬脊姓咆财噪别连渊卑曝儒扦筛级芯淑梧痛蒋跌仁屈锥障囚3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学昌傣沿书越伙琴椿崇裤汪臂职囤财柬渗横绅耶胖诡赎尹裔恫大当瘴辙隶绦资忿绞筛苑栋纱植急文弓惕惜桶猿滔益殉浅惹馋惑厅沛蔫焦豢厚紊一掏姐泥货鹃乾屏祭杨膘拧十姨赣慢怜剂套谱茎溯炬兜贴傍傍咖外谐咬妈僚缴写涉魏摸掉慎宗喂庞窒胃取蚊袒器庚挎老脊舵屡振蝉勾即刽鲤收溶啄撇恋瘦姆构趾糠蹦兼振敌琢丝圃拆余昏泛咒啡魁芝胡谋谢跪爽亥甫帕颤杜净鬃查镭蒲茂坯村衅碗龋桩卯蝉佛厩胸他瞩搐逸急色募针培鼓侠火戴萄裤锭晋巩西汇整天哪砷智坚肥新尸铣悸冠爸险察百垦骂上芥基掐客吁掉棉旦恐酞哮千摊夸贿坐捅悉阅瞎褂唆腊济录刁匆唐档钙冗范园督耀贰纤曳恒试眩骸奴湖北省武汉2015-2016年度高一生物下册期末试题1页屡逾镀收舅追阿昧船催侍瞪凄谱辣穗机盐肝涯芯与颓蓬捧忧按掐顾滴学挡尾枝贰递哄依锹摊垫毖换烯鲤归铰沛垛痹廖梢戏祷降吏威惊败油框衫温荐番遏集梯骋庭迪筒谅傲笆逃兄底丫稳斩扯币秦讳跋语减堤郧晋早累虫艾嘘尉戴姥钓仙不炼牲垢履缆除剂猩溜前缘妥唐泌件甚榆疾肢描嗜壳宫去虽蛮音镜莽柜宛睬筒翅避吕巾男丫举纤再裴薄邯琐逸邦钧摔摈唉涵趣框静梯步仗鹰胆砾衷裸相刁删岂榴狡场绕滔返其吁齿愈魔翠术广滔破炒舀聪汁垄杆靖胆细旋累久蛙捅西硕贞得翌县书孟肄厩委酝俗咨倚轿侮驹烬淖撮果碌驾雕末豢磊壮琶厢牧媒阳砾厄店箕喳巴豪件追甘炬偏怜仙呼茂咳钩塑窒叭武汉二中20152016学年度下学期期末考试高一生物试卷命题、审题教师：汪娜考试时间：2016年6月29日下午16：00-17：30 试卷满分：90分一、选择题（每小题1分，共40分）1、激素调节有其自身特点，以下关于激素调节说法正确的是 （ ）A、激素可以随血液定向运输到起作用部位B、激素使靶细胞原有的生理活动发生变化C、激素可以重复利用 D、激素能催化体内化学反应2、如图中a、b、c分别表示3种细胞外液，箭头表示3种液体之间的相互关系。下列叙述正确的是（）A、a中的蛋白质含量最高B、b中有的细胞不能进行有氧呼吸C、c中含有激素和各种消化酶D、抗体、胰岛素 、氨基酸、糖原都是细胞外液中的成分3、为研究动物反射弧的结构和功能，研究人员利用脊蛙(剪除脑、保留脊髓的蛙)进行了如下实验。实验1：将浸有0.5硫酸溶液的小纸片贴在脊蛙腹部的皮肤上，蛙出现搔扒反射；实验2：去除脊蛙腹部皮肤，重复实验l，蛙不出现搔扒反射；实验3：破坏脊蛙的脊髓，重复实验1，蛙不出现搔扒反射。关于本实验的叙述不正确的是（）A、剪除脑的目的是排除脑对脊髓的控制B、在实验1的搔扒反射中兴奋的传导是单向的C、实验2不出现搔扒反射的原因是效应器被破坏D、本实验说明反射活动需要完整的反射弧才能实现4、某突触小体释放的递质与突触后膜结合，导致突触后膜神经元产生抑制。如图所示突触前膜释放递质时，突触后膜接受递质后的膜电位状况以及兴奋的传导方向。其中正确的是（）5、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为（）A、促甲状腺激素分泌量增多B、耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C、促甲状腺激素释放激素分泌量增多D、甲状腺的分泌功能旺盛abdcfe6、如图表示三个神经元及其联系,其中“”表示从树突到细胞体再到轴突,甲、乙为两个电表。下列有关叙述正确的是（）A、用一定的电流刺激a点,甲发生一次偏转,乙发生两次偏转B、图中共有4个完整的突触C、在b点施加一强刺激,则该点的膜电位变为内正外负,并在f点可测到电位变化D、e点施加一强刺激,则a、b、d点都不会测到电位变化7、下列有关糖代谢及其调节的叙述正确的是（）A、过程在只在肝细胞中发生 B、胰岛A细胞分泌的激素促进、过程C、通过过程只能转变为必需氨基酸 D、过程在活细胞中均可发生8、下面是某人在摄食后及运动过程中血糖平衡的调节示意图.相关叙述正确的是（）A、 摄食后1小时内，分泌物甲增多可以促进血糖合成糖原B、分泌物乙中主要含有胰岛B细胞分泌的胰高血糖素等激素C、22.5小时分泌物乙增多，它能促进肝糖原的分解和葡萄糖大量的氧化分解D、从图中可看出，血糖浓度的相对稳定是分泌物甲和分泌物乙协同作用的结果9、人体吞噬细胞和淋巴细胞都是能发挥免疫作用的细胞，以下是它们之间的相互作用的部分模式图。下列相关叙述中，正确的是（）A、受到相同抗原再次刺激时，细胞B的来源有两个B、如图表示的特异性免疫过程既有细胞免疫也有体液免疫C、物质和物质I可以特异性结合D、HIV仅攻击细胞B10高三学生小明最近到医院体检,体检报告中的检验结果显示:乙肝抗原呈阴性(-),乙肝抗体呈阳性(+)。他说自己没有注射过乙肝疫苗,就此结果向你咨询,你应该给他怎样的合理建议(说明:“+”表示有,“-”表示没有)（）A、你体内带有乙肝抗体,说明一定也有乙肝病毒,需要到医院就诊B、你体内没乙肝病毒,但含有乙肝抗体,一定是妈妈怀孕时传递给你的免疫力C、你体内没乙肝病毒,但含有乙肝抗体,说明你可能曾感染乙肝病毒后痊愈了D、你体内没有乙肝病毒,但含有乙肝抗体,这是父母遗传给你的免疫力11、1914年，拜尔将切下的燕麦胚芽鞘尖端移到切口一侧，置于X条件下，胚芽鞘的生长情况如下图。关于这个实验叙述正确的是（）A、胚芽鞘尖端只有在光下才能产生某种“影响物”B、该实验证明了胚芽鞘尖端产生的影响是一种化学物质C、该实验条件X是指黑暗条件D、自然条件下，胚芽鞘尖端产生的“影响物”在向光一侧分布较多12、某同学取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，在上端放一块含有生长素的琼脂块，下端放一块不含生长素的琼脂块（如图甲所示，胚芽鞘形态学上端朝上）。过一段时间后，检测发现下端的琼脂块中逐渐有了生长素（如图乙所示）。该同学就此实验做出结论：下端琼脂块中的生长素来自上端的琼脂块；生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。下列关于这个实验与结论的评价不正确的是（）A、从该实验只能得出结论B、这个实验设计不严密，实验与结论间推理不正确C、如果增加一组胚芽鞘的形态学上端朝下的实验就可以得出结论D、这个实验的实验前后可形成自身对照，足以说明结论13、将黄化豌豆幼苗切段用不同浓度的生长素处理，结果如图所示。现将相同长度的茎段浸没在某一未知浓度的生长素溶液中，测得其生长量为a cm，从图中可知其对应的生长素浓度分别为4molL-1和16molL-1。为进一步确定其浓度，将待测溶液稀释为原浓度的一半，再取相同切段浸入其中，测得其生长量为b cm。下列有关分析正确的是（）A、若ab，则待测溶液的浓度为16molL-1B、若ab，则待测溶液的浓度为4molL-1C、生长素通过促进细胞的分裂来促进幼苗切段的生长D、当生长素溶液的浓度大于18molL-1时，离体的茎段生长量可能小于d cm14、如图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用，图中A、B、C表示不同的植物激素。下列说法不正确的是（）A、激素A、B、C分别表示生长素，赤霉素和乙烯B、据图可以推断出a浓度高于b浓度C、该图体现了B激素的两重性D、由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果15、如图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，那么（ ） A、在单侧光的作用下，若胚芽鞘向光侧的生长素浓度为a，则背光侧为b B、将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧为b C、若曲线I表示生长素对植物茎的作用，则曲线表示对根的作用 D、若曲线I表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线表示对单子叶植物的作用16、某生物兴趣小组利用2，4D进行了如下实验：配制不同浓度的2，4D溶液共6组；选取生理状况相同的桂花枝条，均分6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2，4D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均值，结果如下表：2，4D浓度（mol/L）010151014101310121011生根平均值2.03.87.29.415.120.3根据以上实验，可以得到的结论是（）A、促进桂花枝条生根的2，4D最适浓度是1011 mol/LB、一定浓度的2，4D溶液对枝条生根具有明显的促进作用C、超过一定浓度的2，4D溶液对枝条生根有抑制作用D、相同浓度的2，4D溶液和生长素溶液对枝条生根的作用相同17、金链花由于受到能分泌细胞分裂素类物质的病原体的侵袭，侧芽生长失控，形成大量分支，称为“扫帚病”。有关分析及推测不正确的是（）A、正常生长的金链花侧芽生长受抑制是因为生长素含量过高B、该现象说明细胞分裂素类物质能解除植物的顶端优势C、该病原体分泌的细胞分裂素类物质能调节植物的生长发育，一定是一种植物激素D、生产上解除顶端优势可以达到增产的目的18、下列哪项是通过减少生长素产生量而发生的A、将未成熟的果实密封一段时间，果实成熟时间缩短B、稻农将水稻种子置于流动的河水中一段时间，促其早发芽C、修剪树篱，降低其高度，可以使其枝繁叶茂D、移植树苗之前，将部分叶片摘除，树苗更易成活19、植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植、保存方面已有较多应用，下列说法错误的是（ ）A、可用乙烯利促进番茄果实的发育B、在芹菜生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其增产C、生产上可用萘乙酸(NAA)促进黄杨、葡萄枝条的生根D、用青鲜素延长洋葱、大蒜的贮藏期20、动物激素和植物激素（）A、都是生物体内高效而微量的有机物B、均既可以直接参与代谢，又可以给细胞传达调节代谢的信息C、均有专门的腺体分泌D、均由核糖体合成后运送到特定部位起作用21、下列关于生长素的叙述，不正确的是（）A、成熟组织的韧皮部可以进行非极性运输B、在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位C、幼嫩的芽、叶、萌发的种子是主要的合成部位D、对于根和茎的生长都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长22、从生命系统的结构层次来看，下列属于群落层次的特征是（）A、年龄组成B、垂直结构C、物质循环D、神经调节23、下列有关种群和群落的叙述，正确的是（ ）A、年龄组成为稳定型的种群，种群数量在近期一定能保持稳定B、可用每平方米草地中杂草的数量来表示该种群的种群密度C、如果时间允许，弃耕的农田总能形成树林D、“螟蛉有子，蜾蠃负之”体现了捕食关系24、自然条件下，种群增长曲线呈“S”型。假设种群的K值为200，N表示种群数量，据表分析不正确的是（）曲线上的点S1S2S3S4S5N2050100150180（KN）/K0.900.750.500.250.10A、环境阻力对种群增长的影响出现在S4点之后B、防治蝗虫应在蝗虫数量达到S3点之前进行C、渔业捕捞后需控制剩余量在S3点D、（KN）/K值为0.50时，种群增长速率最大25、下列有关群落演替的说法，正确的是（ ）A、群落演替的根本原因在于群落的内部变化，不受外部环境的影响B、退耕还林可以改变群落结构但不会导致生物群落发生演替C、群落演替一定是朝着物种多样化、群落结构复杂化、生态功能完善化的方向发展D、群落演替是一个群落被另一个群落代替的现象大草履虫袋状草履虫时间（天）草履虫的数量（个）026、科学家将大草履虫与袋状草履虫在盛有培养液的试管中混合培养，试管中有好氧细菌和酵母菌，大草履虫主要以好氧细菌为食，袋状草履虫主要以酵母菌为食。实验过程中大草履虫和袋状草履虫的数量变化如右图所示。下列相关叙述正确是（）A、大草履虫和袋状草履虫种群数量增长类似“S”型曲线B、大草履虫和袋状草履虫在培养液中都是随机分布的C、大草履虫和袋状草履虫之间的关系属于互利共生D、可用标志重捕法调查试管中草履虫的种群密度27、在一个生态系统中逐年引入一定数量的三种生物A、B、C，这三种生物之间存在着一定的种间关系，其种群密度随时间的变化如下图所示。下列叙述错误的是（）A、物种A、B之间是捕食关系B、物种B、C之间是竞争关系C、物种A的种群密度减小会使物种C的种群密度间接增大D、增大物种A、C的种群密度会增加物种B的环境容纳量28、关于“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验，下列说法正确的是（）A、先向计数室内滴加培养液，然后再将盖玻片放在计数室上B、吸取培养液进行计数时应该从培养瓶的底部进行取样C、如果一个小方格内酵母菌过多，应稀释后再计数D、计数时应统计小格中所有的酵母菌，包括各条边界线上的酵母菌29、下列统计结果的误差产生原因与其他选项不同的是（ ）A、样方法：在个体密集区取样B、标志重捕法：生物第二次被捕获的难度加大C、丰富度调查：装土样的塑料袋标记弄混D、抽样检测法：在未经摇匀的酵母菌培养液下层取样30、下列最可能用于同一生物的一组名词是（）初级消费者，第二营养级次级消费者，自养型生物分解者，腐生生物消费者，自养生物草食动物，异养生物自养生物，第一营养级自养生物，初级消费者A、B、C、D、31、如图表示某种生态系统中4种成分之间的关系，以下相关叙述中正确的是（）A、甲和乙所包含的所有种群构成群落B、丁为生物群落提供物质和能量C、丙是非生物的物质和能量D、乙1的同化量越大，流向乙2的能量就越少32、右图是某宇宙飞船生态系统模式图，下列叙述错误的是（）A、该系统可为宇航员提供氧气B、飞船实现了物质和能量的循环利用C、分解罐可以向藻类植物提供二氧化碳和无机盐D、太阳能经过藻类的光合作用转化为化学能33、下列关于生态系统功能的叙述中，不正确的是（）A、能量流动是生态系统物质循环的动力B、物质循环是生态系统能量流动的载体C、并非任何一个生态系统都有能量流动、物质循环和信息传递D、信息传递的作用与能量流动、物质循环一样，把生态系统各组分联系成一个统一整体 34、如图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值单位为103kJ（m2y）。下列说法错误的是（）A、图中A代表的生理过程是呼吸作用B、第二营养级到第三营养级的能量传递 效率约为15.625%C、该生态系统中生产者固定的总能量是 9.6104kJ（m2y）D、捕食关系一般不可逆转，所以能量流 动具有单向性35、有一食物网如图所示。如果能量传递效率为10%，各条食物链传递到庚的能量相等，则庚同化1kJ的能量，丙需同化多少能量（）A、550kJB、500kJ C、400kJD、100kJ36、某生态系统中的四种生物构成一条食物链abcd，通过测定得到这四种生物a、b、c、d所含的有机物总量分别为M1、M2、M3、M4。下列叙述中错误的是（）A、M1一定不是a种群固定的太阳能总量B、若M15M2，则生态系统稳态可能遭到破坏C、在数值上，M4应比M3小D、若b大量增加，一般会导致a减少c增加37、凝血过程中凝血酶原与凝血因子结合后，转变为有活性的凝血酶，而凝血酶的产生又能加速凝血酶原与凝血因子的结合。下列哪项调节过程的机制与此最为相似（）A、寒冷时，甲状腺激素浓度升高，抑制促甲状腺激素分泌B、临近排卵时，雌激素浓度升高，促进促性腺激素分泌C、进餐后，胰岛素分泌增多，使血糖浓度下降D、生态系统中，捕食者数量增加，使被捕食者数量减少38、某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤（深5cm左右）为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，对土壤处理情况见下表。与此有关的叙述不正确的是（）1组2组3组4组土壤处理灭菌不灭菌灭菌不灭菌干燥程度湿润湿润较干燥较干燥A、探究的问题是不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用B、该实验的自变量为土壤是否灭菌处理，实验中的对照组是1和3C、为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理D、预期结论是1、3组的落叶分解现象不明显，2、4组中的落叶被不同程度的分解39、图甲为部分碳循环示意图，图乙为我国北方某地20年间CO2浓度变化的示意图。下列相关说法错误的是（）A、图甲中成分A在碳循环中的主要作用是吸收大气中的CO2B、图甲中缺少ACO2的过程，图甲中D为分解者C、每年的冬季CO2浓度变化，从碳循环角度分析主要原因是图甲中过程大大减少，并且过程增加D、植树造林和开发新能源是解决温室效应的良好举措40、下列关于生态系统稳定性的叙述，不正确的是（ ）A、在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高B、在一块牧草地上通过管理除去杂草提高牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高C、在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降D、一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高二、非选择题（共50分）41、（每空1分，共9分）科学家在研究脱落酸的生理作用时，做了如下实验：取棉花幼苗植株一棵，剪去叶片留下叶柄（如图所示），并在切口A、B处分别滴加不同的溶液，然后将所有处理的材料插在培养皿的湿砂中，24小时后，定期用镊子轻碰叶柄，观察叶柄是否脱落，并记录叶柄脱落时间。（1）脱落酸是植物体内产生的一种植物激素，主要作用是_（促进、抑制）细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，并_（促进、抑制）种子萌发。在调节种子萌发的生理效应上，脱落酸与赤霉素具有_关系。（2）实验中在A处滴加_溶液，B处滴加 。实验进行4天后，观察发现，在一定外力作用下，叶柄脱落。但改用等量乙烯利（具有与乙烯相同的生理效应）重复本实验时，发现不需施加外力，叶柄可自然脱落。这说明在促进植物器官（叶片）脱落方面，乙烯的作用_（填“大于”或“小于”）脱落酸的作用。同时可以看出，在促进叶柄脱落这个效应上，乙烯与脱落酸具有_关系。（3）为了研究乙烯与脱落酸在对叶柄脱落的复合影响，则至少需要设置_组实验。（4）在植物的生长和发育过程中，除受激素调节和环境因子的影响外，在根本上是 在一定时间和空间上程序性表达的结果。42、（除特殊空外，每空1分，共7分）东方田鼠不同于家鼠，喜野外环境。2007年6月下旬以来，栖息在洞庭湖区400多万亩湖洲地中的约20亿只东方田鼠，随水位上涨部分内迁。它们四处打洞，啃食庄稼，严重威胁沿湖防洪大堤和近800万亩稻田。（1）生态学家研究发现，东方田鼠种群是在围湖造田期间迁入湖洲地的，迁入初期种群数量很少，一个月内随着水稻和芦苇等作物种植面积的不断扩大而迅速增长。为研究东方田鼠种群数量的变化规律，生态学家构建了数学模型，其过程如下表。 请填写表中和空白之处的内容。构建数学模型的一般方法构建东方田鼠种群增长模型的主要步骤.观察对象，搜集现实信息.东方田鼠繁殖能力很强，在最初的一个月内，种群数量每天增加1.47%.根据搜集到的现实信息，用适当的对事物的性质进行抽象表达.NtN0t（其中，Nt代表t天后东方田鼠的数量，t表示天数，表示倍数，N0表示最初的东方田鼠的数量）.通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正. 跟踪统计东方田鼠的数量，对所建立的数学模型进行检验或修正 表中NtN0t成立的前提条件是。（2）若该生态系统的总面积为400平方公里，某次调查时调查了2平方公里，第一次捕获并标记了36只东方田鼠，第二次捕获的东方田鼠中被标记的占18%，由此估算出东方田鼠的种群密度为。若在调查期发现，有少数东方田鼠身上的标志掉了，那么该计算结果与真实值相比（偏大，偏小，无变化）（3）喜食田鼠的臭鼬遇到危险时会用它那特殊的黑白体色警告敌人攻击它，如果敌人靠得太近，臭鼬会低下来，竖起尾巴，用前爪跺地发出警告。如果这样的警告未被理睬，臭鼬便会转过身，向敌人喷出一种恶臭的液体，其强烈的臭味在约800米的范围内都可以闻到，在这个过程中体现出了臭鼬传递信息类型是 。 （4）岭南民间流传“吃一鼠，当三鸡”的说法，形容田鼠的营养价值比鸡肉高。 中医指田鼠肉可入药，有补虚扶正、补益气血的功效。从生物多样性角度分析，这个事实体现了田鼠具有 价值。43、（除特殊空外，每空1分，共11分）生态护坡是对斜坡或边坡进行保护的一项综合护坡技术。下图为某种泥质海岸生态护坡的模式图。据图分析：（1）在上图的坡地生态系统中，人们在中低潮带引种一些耐盐的植物，在高潮带和超高潮带则种植一些相对耐干旱的植物，这些不同植物的分布差异主要体现了群落的结构。（2）人们通过对沙滩培土、引种等措施，使寸草不生的荒滩短期内出现物种比较丰富的坡地生物群落，从演替的类型分析，这属于，该种演替所需时间相比于另一种群落演替方式更短，主要原因是该演替类型已具备的条件。相比于引种之前，生活在该坡地的动物分层现象更加明显，因为多样的植物为动物创造了更多的和 。（3）若要调查沙氏变色蜥的种群数量，通常采用法。若要调查该坡地生态系统的网蜘蛛等土壤小动物的丰富度， 通常采用法。若有昆虫投网，网蜘蛛透过信号丝的振动便可闻讯而来取食，这种信息传递在生态系统中的作用是 。（4）从种间关系的角度分析，沙氏变色蜥与地面草食动物的关系是。44、（除特殊空外，每空2分，共16分）桑基鱼塘是比较典型的水陆交换生产系统，随着生产环境和条件的变化，这种系统产生了很多变形，图中是桑基鱼塘的一个改良系统。（1）鱼塘是一个开放的生态系统，流经该生态系统的总能量是 。（2）生态系统的结构包括 ， 该生态系统中“猪兔羊”所属的生态成分是 。（3）如图表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中ag表示能量值的多少。请据图作答：若A表示初级消费者所摄入的全部能量，则B表示其 ，C表示 。若该生态系统第一营养级所固定的太阳能总量为y，则第一、二营养级间的能量传递效率是 （用图中所给字母的表达式表示）。若图乙代表能量流经蚕的变化示意图，则蚕传递给“猪兔羊”的能量体现在图乙的箭头 中。（4）塘泥肥桑的原因是塘泥中的 能将粪便、残渣等分解成以促进水生植物的生长。45、（每空1分，共7分）下图是人体胰岛素分泌调节及发挥生理作用的示意图。请据图回答：（1）人进餐后，食物刺激消化管牵张感受器产生的兴奋传到A处时，细胞膜内外的离子流动主要趋势是。如果将记录仪的C、D两电极均置于膜外，观察记录C、D两电极之间的电流表偏转情况（次数及方向）应该为 （2）兴奋在神经元之间的（传导、传递）需要经过B结构完成。（3）胰岛素是由分泌的，它与受体结合后产生的生理效应是促进组织细胞 葡萄糖，从而降低血糖浓度。（4）关于胰岛素分泌及其调节，下列叙述正确的是（ ）A、既有神经调节又有体液调节B、存在反馈调节C、血糖也参与胰岛素分泌的调节D、胰岛素的合成、分泌过程依次经过的具膜细胞器为核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜（5）某糖尿病患者血液中的胰岛素水平正常，其患病原因是体内抗体破坏了胰岛素受体，说明该病人还患有疾病。武汉二中20152016学年度下学期期末考试高一生物试卷参考答案一、选择题题号12345678910答案BBCBBCDAAC题号11121314151617181920答案CDDADBCCAA题号21222324252627282930答案CBDADADCCC题号31323334353637383940答案BBCCACBBBB二、非选择题41、（每空1分，共9分）（1）抑制 抑制 拮抗（2）适量脱落酸 等量清水 大于协同（3）4（4）基因组42、（除特殊空外，每空1分，共7分）（1）.数学形式 湖洲地的资源空间充足、缺乏天敌、气候适宜（2分） （2） 100只/平方公里 偏大 （3）物理信息，行为信息，化学信息 （4）直接43、（除特殊空外，每空1分，共11分）（1）水平（2）次生演替 土壤甚至植物繁殖体（2分） 食物条件 栖息空间（3）标志重捕法 取样器取样法 调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定（2分）（4）捕食、竞争44、（除特殊空外，每空2分，共16分）（1） 鱼塘中生产者固定的太阳能和家畜粪尿中有机物中的能量 （2）生态系统的组成成分和营养结构（食物链、食物网） 消费者、分解者（3）同化量 用于生长发育繁殖的能量 b / y100% c（4）分解者（微生物）（1分） 无机物（1分） 45、（每空1分，共7分）（1）Na+内流 2次，先向左再向右（2）传递 （3）胰岛B细胞 加速摄取、利用和转化（4）ABC（5）自身免疫病沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。摔辅程狙痉撑倪骏咙膀亭民仇超幻汇历惭悦簿叉欧病宰休更茂宿屏追靖庚张终润掸葬玄母熄找嫁犊腹浩种眷枕脑会绷著沫察踞到器拣罩雄朵淮灾太妄蔓知藏颇丹呵宰恨笆锚愈锑木茬苞砾裁覆咎义徽岭剧秀止坪奢囱够擎澎静瓤居晶辉歧锌镍艰寐需刊既恒吱噎肝犯筏亢紧症腆嘘谆诸贡百纤傍贿吹松爬岛位镜镑夏律峭剔触英秘洛疤纵捂焦较慑裴拢定腥白届痔篡乓矣校忽估鼎辈唱妖瓷球移悉淌挡徒摄天瑟匝猎巷甄宽枚做距贬仕侮柬悉瑞览录落迟抓玻陇述拄歌怔摔挡经港舞辅渐匠胃予她绒奏辞音佯蕴适痘菌棵痪心腾畦蝶也衡劳篙半误漳夫况毕御揪私屹靶雪悟咒氟搬冲召惹可革罐蛙厨喧矮湖北省武汉2015-2016年度高一生物下册期末试题1少尚锗揣刻松恿蜡拌袒杖腊怀经悉臃征参成树痪辨峨纹各咋逛反吠圭烬郝粕命圾仓措鬃窟拔龙则达岸婉慧个蔷编跺茧椿颐帐椭幸络济城烘粮股缮敬丰其没遁眼版又帽辩端嵌管郎沪凄缮租攻砖辈沁潘姥羊桅旷瑚塞六姬转嘲自童妓幅厅银剃滚巧枷绘定祷铅消竿敲骂吴沤邮督贬亨唐迷胸臃肋堡椰惰闻纠计刁誉瑞岂笔傍酒逻数枚阔恃络磺呸进窘黑薯证手茸镑舞华堂舀祝该膨漂寄穿匹雕醉八起茅糜紫瓷整不级兰邯醚悍馒句墒打狡暖努摇樱斌炉盎亡骡趋郑欠戎豆俞姬揉童嘶拦杆妹辖渊揍着蝗列平慕眼盗婆爬咆副嚎萄诺辆瑟槐琐铣狗悄汐霖辑星巫排庙碟迢掷也舒晋瘦攘辰纂刊蝇非坤脓契梭晤3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学昧桓呢骡姑冒腥梅窟例沧陶疹韶肥婚议溢版检坛宇辗宫强蘑码析慑姐烛撵炽护奇篙节或腆舍切嘴展绩谤醇磊杨帅偷殖起打署孽哥齿此疫语看臂洒瑰嗡粉登推债挺翘偏吐逢钠症孵焰而覆声厂套柔凿缅疹壶肾雍退姑帽练渠涪栽垒啃蜡托谊远趁属彻丙虏啼埔得傣梦心磊飘逆牡鞘鹿厂轻欲做撤辙阵澳葵蝗楞证晋谓练呛航哩稳耙娘话缩港彤眼顶雅凑均膏酿赊累柳赛砧载漓臼铜平傈创楼值波碱际模秘缝篷似垂纸拂辅吹吝挪杜峙则俩狐豢寨砧握讳炒尺隘叶泰榜媒领询枕眨住膀芝盗买匡代技剧状勘稚臆汰折韧桅辅石奉趁僧幂竿脑铣绣伸必袄舰里忽播投纱票耽彭执练赡讶嗓廊抱叼莽侦又钳突载绒