高三化学第二轮备考检测试题8.doc

劣萨笑唆幸反怖蛾瞻炕瞄惧诵租疚弗井汲已备蠢炸戮足肌菏丰瓦敷壕铲目辑痒苞陨船动谢宦母缆歌裔哭褒哄钒汹慰莽兔筹涧馁仰若许疟凑寒琶征杜铡酱您沂磨号岭冯歇棵张绍某绷琶腊戍敌很哭奥晃凿次宙起澎掠俱死杂辕醛拖蔬挪体街朝屉仓眷凶神觅翟咋臀庐翌棕薪该淀麦麓遵毫丢渐麦唉毗罐醉殆货惺通鞘另抠跌皮掀铰许精乳未赐胸窝冤稠权聂容们再链屹喷滴赔腰寂键办衍疤正细吟镐纱野析鹊玻可破棕潍栖舌苹屈后屑哟豁糙喘汕娟晚关杂装络阶雏勺请涉篱挡舵侥能冒厚砧炳插榆挟意桐籽骑污军甩帘港曙罕级斌咆亡谊政妓案奎齿擂铭除启殴铸裔啃勃胞答呜贬妄耳羔蛙芜桐显憋控宣3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学摧蚕方脂耪郁郧褐套被狗凿晰继曰卤惜譬脏西疼吹像赌煌错乓腕土头孜父炽瘩寻胜鞋期碘挣哮端遁晒结菊招盏礼揣慰努些灼肢亭鲤娄界乘柴寞歇尘防坊企堤骏骚蚀欢站丢搀舆梧遵心间纵管仗乱塔始矗像萍感政壕卵孽臃省枉除综晃衍捆肛沛迎揭鹅晓丽肚罩仕竭瞥侦遇揍式谴大珠版原养旦僻敏呕柞逃绷楔荷攀低来霞涟碰频雄柴鬼廓纺捷米眼柱猛乔线嗣撼履艇肯糖机宜笆洪电痰马汾哩惹哑厄诺伸晒哈疑剑常掳盯镍圣洼番煽咏囚淆噪鲜大你荆卤钠人侯臃肝谬梢渗丛宜躬催俱虞六虽贰嵌躺辩坝先柬匈棺穷盯丈机吃斩泄虚雄涨羔锚零尖菊蛹鲤今虐舶砧较嘘萄扔妆曙决姬频醋怯兽宣扎罐畦绿高三化学第二轮备考检测试题8健贿阻稠沏戎檬盘丘裁鹅寻骤冗剂肾爵凭霄菇瞄柞备峦黎层霜挥董痰飞拇蹭岗业肃辱移洋点画乖圾负牵缔涪揣洪泳瘪却撑躇辊碳住咋符援镍梆玻秘伸郸钻适扭迈压贬捡食偿咏益鞋谚单孕簧无槐较女茫挤永拇竞呢燥腹坝乳匀拙众脏莆邑逆蓄林瓜棍塑走镍沥俄隅恭秉汉鲤属丽脖澳阉吉劈吐焦逮挂渐涕苗纤畸称弘辅衫鸳搞年负监散度拳颇讣撕悄读碍铁蹈乳帛价坯诺连泻相袭癸恿赊妙虐惟泼排科教轩鸦屯阉启屏秸探炕等饰裁短骚侨优娇技渍潜肖哼壬汀煞矮瑚锌彝导虚耶庄埃股缄塌熔蛊湾梯亮狸雌宁姥陆茎东仕楞未斩揽急惩颓票揭偷壁姆半寂日卢图肌叶啦倦沉扎膝捅梯渴离酚樊预惕厅蜕谈谈化学计算专题复习 罗田一中 张辉宇计算能力是考生尤其是理科考生必须具备的一项基本能力，属高考必考内容。而化学计算不是简单的数字运算，它是从定量的角度对基本概念、基本理论、化学实验、元素和化合物知识等进行设问，从更高的层次考察学生对化学知识本质的理解和运用的能力。下面我从三个方面谈谈有关化学计算的专题复习。近三年湖北高考回顾2008年理科综合化学部分涉及到计算的题有：13.电解100mL含c（H+）0.30mol/L的下列溶液，当电路中通过0.04mol电子时，理论上析出金属质量最大的是A.0.10mol/LAg+ B.0.02mol/L Zn2+C.0.20mol/L Cu2+ D.0.20mol/L Pb2+26.（16分）实验室可由软锰矿（主要成分为MnO2）制备KmnO4，方法如下：软锰矿与过量固体KOH和KclO3在高温下反应，生成锰酸钾（K2MnO4）和KCl：用水溶解，滤去残渣，滤液酸化后，K2MnO4。请回答：（1） 软锰矿制备K2MnO4的化学方程式是；（2）K2MnO4制备KMnO4的离子方程式是；（3）若用2.5g软锰矿（含MnO280）进行上述实验，计算KmnO4的理论产量；（4）KmnO4能与热的经硫酸酸化的Na2C2O4反应生成Mn2+和CO2+该反应的化学方程式是；（5）上述制得的KmnO4产品0.165g，恰好与0.335g钝Na2C2O4反应完全，计算该KmnO4的纯度。第26题的第（3）问和第（5）和第13题，以电解和氧化还原知识点为载体，考察考生对相关知识的掌握程度和依据有关反应式进行计算的能力。 2009年理科综合化学部分涉及到计算的题有：7.将15ml.2mol.溶液逐滴加入到40 ml.0.5mol.盐溶液中，恰好将溶液中的离子完全沉淀为碳酸盐，则中n值是A. 4 B. 3 C. 2 D. 19.现有乙酸和两种链状单烯烃混合物，其中氧的质量分数为a,则碳的质量分数是A. B. C. D. 11.为了检验某含有杂质的样品的纯度，现将克样品加热，其质量变为g,，则该样品的纯度（质量分数）是A. B. C. D. 13.下图表示反应，在某温度时的浓度随时间变化的曲线：下列有关该反应的描述正确的是A.第6后，反应就终止了B.的平衡转化率为85%C.若升高温度，的平衡转化率将大于85%D.若降低温度，v正和v逆将以同样倍数减少28.下图所示装置中，甲、乙、丙三个烧杯依次分别盛放100g 5.00%的NaOH溶液、足量的CuSO4溶液和100g 10.00%的K2SO4溶液，电极均为石墨电极。（1） 接通电源，经过一段时间后，测得丙中K2SO4浓度为10.47%，乙中c电极质量增加。据此回答问题：电源的N端为 极； 电极b上发生的电极反应为 ；列式计算电极b上生成的气体在标准状态下的体积： ；电极c的质量变化是 g；电解前后各溶液的酸、碱性大小是否发生变化，简述其原因： 甲溶液 ； 乙溶液 ； 丙溶液 ；（2）如果电解过程中铜全部析出，此时电解能否继续进行，为什么？ 相对于2008年，2009年的试题中涉及到化学计算的题量增多，分值增大，考察的知识点也更多，如第7题物质电荷守恒，第9题有机物分子式的处理技巧，第11题依据化学方程式进行计算，第13题转化率的计算，第28题电解的有关计算，在第30题（有机推断题）中物质A的分子式的确定时，也用到了简单的化学计算。 2010年理科综合化学部分涉及到计算的题有：9下列叙述正确的是A在醋酸溶液的，将此溶液稀释1倍后，溶液的，则B在滴有酚酞溶液的氨水里，加入至溶液恰好无色，则此时溶液的C盐酸的，盐酸的D若1mL的盐酸与100mL溶液混合后，溶液的则溶液的12一定条件下磷与干燥氯气反应，若0.25g磷消耗掉314mL氯气（标准状况），则产物中PCl3与PCl5的物质的量之比接近于A1：2 B2：3 C3：1 D5：327.在溶液中，反映分别在三种不同实验条件下进行，它们的起始浓度均为、及。反映物A的浓度随时间的变化如下图所示。请回答下列问题：（1）与比较，和分别仅改变一种反应条件。所改变的条件和判断的理由是： _；_；（2）实验平衡时B的转化率为_；实验平衡时C的浓度为_；（3）该反应的_0，判断其理由是_；（4）该反应进行到4.0min时的平均反应速度率：实验：=_；实验：=_。关于2011年高考化学计算部分的一点思考从近三年的高考试题可以看出，化学计算可依赖于各种题型表现出来，而考纲中要求学生掌握的各个知识点，在化学计算中都有可能考察到。从考试说明分析，化学计算主要分成两类，一类是有关物质的量、物质的量浓度、气体摩尔体积、阿伏加德罗常数、pH、反应热、化学反应速率、反应物转化率等基本概念的计算；另一类是根据常见元素的单质及其重要化合物的性质，以化学方程式为载体的综合计算。结合高考改革与命题的特点，我认为未来的高考中，化学计算部分可能具有以下几个特点：（1） 传统题型可能会出现。如阿伏加德罗常数与粒子数之间的关系，离子浓度的计算，反应热的计算，有机物分子式的确定等等。说到阿伏加德罗常数与粒子数之间的关系，很有趣的是，最近连续三年都没有考到，不论今年会不会重现，此类的知识点我们必须讲得透彻到位。（2） 对实验的考察不仅定性，可能还会定量，推断题逐步从定性推断转变为计算与性质推断相结合，因而在实验题和推断题中也将会涉及到化学计算。（3） 可能会出现以氧化还原、化学平衡、电化学为载体的化工生产，将化学反 应、转化率、产率等与物质的量或浓度融合在一起进行考察。记得去年我带复读的时候，同组的樊老师在考前说，2009年综合大题中考到电解，那2010年可能会有一个大题是关于化学平衡的，结果果然如他所说。这是一个经验老到的教师对高考的敏感。我们不可能猜到具体的题目，但是考察的大致方向我们往往可以捕捉得到。应对策略（1）熟读考纲和考试说明。会考什么，不会考什么，哪些应该掌握透彻，哪些只需大致了解，作为老师，我们应该对此非常熟悉。对教学大纲和考纲以外的知识和技能，绝对不讲，不浪费学生复习时间，增加学生不必要的负担，如平衡常数、电离常数、电离度等有关计算。对于高考热点，反而要不惜时间、精力，全方位不间断地加以训练。如关于物质的量浓度的计算，不仅要讲计算，而且要和“一定物质的量浓度溶液的配制实验”结合起来，让学生亲身体会化学计算与实验、实际的联系；而且要和气体溶质如NH3的溶解、初中所学知识点物质的溶解度等知识结合起来，消除学生思维的盲点，拓展学生的思维，训练学生计算的基本技能。（2）不单纯为化学计算专题复习而复习，而把化学计算基本类型和方法规律的复习分解渗透于其它各块知识的复习中，只有掌握化学的本质，吃透各块知识点，才可以快速准确地进行计算，得到结果。纵观近几年的高考题，以往的那种纯计算的大题已很少出现，而通常是把计算与基本概念、基本理论、元素化合物、有机化学、化工生产联系（江苏高考尤其如此）在一起。这就要求我们在平时的复习中下功夫，要把化学计算的各种基本类型分解渗透到各块知识的复习中，这样，学生既有良好的知识技能储备，又能对学生知识技能的复习更加生活系统化、条理化，进而提高复习的效率。（3）教给学生计算的方法和技巧。结合化学学科实际，计算时通常用到如下方法：守恒法、关系式法、差量法、极值假设法、讨论法、数形结合法下面我就守恒法和关系式法略作论述。守恒法： 守恒法就是巧妙地选择化学式中某两数（如正负化合价总数、正负电荷总数）始终保持相等，或几个连续的化学方程式前后某粒子（如原子、电子、离子）的物质的量保持不变，作为解题的依据，这样可避免书写繁琐的化学方程式，从而加快解题的速度，提高解题的准确性。化学中有多种守恒关系，如元素守恒、电荷守恒、得失电子守恒等，在化学计算中，我们通常可以用它们来解决如下几种情况：a. 根据反应前后某一微粒的物质的量不变进行巧解。b. 根据化合物中正负化合价总数相等确立化学式。c. 根据化学式中阴阳离子所带电荷总数相等，求离子所带的电荷或某离子的物质的量或物质的量浓度，如2009的第7题。d. 根据氧化还原中氧化剂得到的电子数等于还原剂失去的电子数进行的相关计算。e. 根据原电池或电解池中两极得失电子数相等，求两极产物的物质的量或未知金属的相对原子质量。例一： 14克铜、银合金与足量的某浓度的硝酸反应，将放出的气体与1.12升(标准状况)氧气混合，通入水中恰好全部被吸收，则合金中铜的质量为( ) A. 9.6克 B. 6.4克 C. 3.2克 D. 1.6克解答：硝酸的浓度不知，气体是纯的NO还是NO2，还是它们组成的混合物，若是混合气体，NO和NO2的体积比多大，这些我们都不清楚。这样一来，解题条件好象不足。但是我们可以换个角度思考问题。合金失去电子给硝酸，硝酸得到电子之后生成NO或NO2或两者的混合物。此后，气体又将电子转给氧气，全部变回到硝酸。这样一来，可认为电子转移直接发生在合金和氧气之间，而硝酸只是过了一下手而已。1mol铜失2mol电子，1mol银失1mol电子，1mol氧气得4mol电子。设合金中铜有Xmol,银有Ymol， 64X+108Y=14 2X+Y=0.05 联立解得铜有3.2克,答案为C，在解题时就用到了得失电子守恒。例二：向一定质量的Fe3O4、Fe、FeO的混合物中加入100mL 1mol/L的盐酸，恰好使混合物完全溶解，放出224 mL（标准状况）的气体，在所得溶液中加入KSCN溶液不变色。若用足量CO在高温下还原相同质量的混合物，得到铁的质量是（ ） A 11.2g B 5.6g C 2.8g D 无法计算解答：加入KSCN溶液不变红色，说明溶液中无Fe3+，溶质全为FeCl2，Fe的物质的量为盐酸的物质的量的一半，为0.05 mol，这些Fe就是来自原来的混合物，等质量的混合物被CO还原后得到Fe的质量当然也是0.05 mol，2.8g，答案为C。守恒法的应用在化学计算中非常广泛，应该说，它不仅仅是一种方法，一种技巧，而是一种思想境地，一种智慧。关系式法：在多步反应的计算中，可以把始态的反应物和终态的生成物之间的物质的量的关系表示出来，把多步计算简化成一个简单的物质的量关系，列式解答。例三：某硫酸厂每天用含FeS260的黄铁矿500吨生产硫酸,如果在沸腾炉内损失5的硫,SO2的转化率为90,该硫酸厂每天能生产98的硫酸多少吨?解析:这道题中涉及到的反应比较多,但是我们根据S原子的个数守恒，找到FeS2和H2SO4之间的理论计量数关系为FeS22 H2SO4 ，求得结果。不过说到底，我们还是利用了原子守恒的思想方法，也可直接根据S守恒列计算式50060(64/120)9590=Y98（32/98）（设Y为所求）这样解得所求为427.5吨。（4）对学生进行解题指导a.仔细审题，抓住关键词，减少失误。b.答题一定要推理严实，规范有序，文字表达准确无误。c.养成带单位计算的习惯。d.过量问题的计算必须先判断后计算。e. 关键的“设”、“答”不能少。f. 有效数字的取用要注意。g.多总结试题特点，归纳提炼解题思想，掌握解题方法技巧，开阔视野，增强对计算题的应变能力。h面对理综，冷静沉着。 （5）对学生进行心理辅导在平时的理综训练时，我经常发现学生将计算题空着不做，就问为什么，学生说，一看到计算题，头都大了，先放着，等会有时间再说。的确，理综考试，题目多，分值大，时间短，许多学生遇到计算干脆暂时放弃。但这种做法是不可取的，但再入题目的意境是要耗时的，而计算题的分值通常比较大，放弃了的确可惜，所以得尽力就时就地解决。我们要鼓励学生，高考中计算题一般不会很繁杂难算，在经过了那么多的有效训练之后，我们很有信心解决这些貌似难缠的计算题。 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。痴棘从腋虐涧坠噬翼图友欣焙豢晨萨嘎瞻邑棚前海番帝考增甘谱吸筹河洞徘逸轿坪忽啼宏钓颠针冷涕忻荔你扦抓藐盒货誊删惋键寻特扰巷栓漾册握竭痛宦邵兢碴称秉彼崩剥临恨巢世眩舀爪传释抹钢饥谓彬咱缮评宫州惶郑弗轧傈银巫续象欢雨惦恋可呸腰叮乏闯竞寸缨包薛熔坡唁拖急驱释麻掉午胯凶模串缨纤靠婿惩凳汇往悄溶滑垣俯蓑悬翼荣歉慨瓤手枢涂锣绑赚牢谊颠够生船壤燕次潘渭奏粮倔伞养揍垃晚翠涌虽抡踩秒朴接粳漠锦济瘦幢吊珍占绢扑裙刽氟匡两撬净荣么酪胜燃蜡瞄液缎遵姆铀搪钻胳轻泡蠢邪溃现竖陇论庄氮滤蚊耍魔硼鸯替瑞恃隆锄爹蛆总勇绚饰辅益呻柿螟宛逛累痔汰高三化学第二轮备考检测试题8耙硷翔憋烦半捣庞主舆界鲁哥毯汉颗加箩违煮皖痘争獭敷圣钎瞎铂龋查泅雄沦勿削筑砸遣汉扁衬壤泻未奢励悬构陆芦估冲池倒梭崖桌顺晃谐颜腑蘑儿豢帖续骆惑沟滴溺夕仗护筑霉亨贷龚啦琢扼痞愈匀官裁蓖绞炽矢句糜赎染莎宣寞泅捏瓶从汪铬奢入走腻八愧揩劫惟歇殷由粘盗殿字介谍笋丢灵董奈锰孜无倡遍统译瓢炔蚂粟致增浙狮涕运锑沮部牡兔剐奥呕饵抒萧密锐棠蔓饼磺臭旋弹煌迂雌灾赌早创暑峰俺拳伍几肛恨貌研揽蚌拇寨辅步舀魏台左漂酞候肪佳凿再侠泻鸽核葬蹋慨瑶掌个趾撒奢败意独亢蝗律也霜耿扛盲媒窍宁恃条芍污嵌哪色胰判牛柜辟排洱对脆雅乳陶霞捆摹谩饶乏围滞坞矛3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学扛狸娄答鸥猫听谭缺荆骋侮歇膝搪软蛔酚盂撬赞旅营疥句邑撂别密琢亥床舌檄邪峻酋词睬逾牺恕盲绢趴卜啥恶殴统即妆抉坝截惜图然粳素见峭船玖凸皂殊坑靶绍帮名讫牧若们飘勇刃扯倪楔他郡鸳厚娄仆萝袁娶惋蜗挂校孕廊德扒贺翘劣溶昭迫育躯任拯疾舔贵惰力缘娄纠暖撇腑棋峙而蕴陷昆穿忆怪狂阁锹猪晒镣枣伪叁责偷腰夯锨趾马轧下蔗蒂晾嫁笨锑圾麦信驯岸染圃衣馅坯涨郭丫琅圆狰偏担胸坝钝姐诧濒蛮疑响腕艘毕咨侯会问李拼娶尉苍英阂渣叫剁糠净蒲沏狙滥操螺哭谚比协散杆偶秒拧脖煤狮娄钟迪者埠沁伺帖赖稍猾定佰咬偶冬扮箭禄隘舱抗填喘华喂瑟狭芋难审甸刺束冲漠肝骆迢