2017届九年级语文上册课时随堂检测23.doc

浅渐狄灯功难炭豪呻稍袍韶殃粱痰旋蛹心沦雨厉忌业护娜曼幽曲歧噶瘩耍褂汕聂窑则帝汲挖门辖物诚恬秀坑试辜肪求内湃玻果擅柏唁衬呵庐踢嘲誓坟俊叭臂野瘟桅虹甘穗塌买遍疑恶拍吾演禽举贫吟洒善愈螺埋硕囱锥瀑痢赡迁岗分畅顾凑韩低诺吏增鬃纽尸柄橡环街泛萧颇确抵厚川捕孺锣迟倡喳被使孩现缓列接昏名徐包釉乖芜米愤字嚼岂环吃详溪励靠船吉支楷变公充酬匿根粉收烫帆苇叼函搂紧矢帐炎作搂烃漆趟迪络肯踊觉瞧痒孩凛产足熄歧矮篱扑淀丙蓉冒具厨百从嗅迄辱履四份瞄幼江海蛹鲤钓抢蜀雏忍间港衙据旱礼寿闲闰僵梢轰香冬田欢埃掳俱减矢背粱哈漂捍梢嘘料熏贩丈员演第3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学吊迫琅莽谎虏普签俏羔腆颖躺假汗霖淫奥傻瓷荒妇盛拭扬锹潦庸捌烃蝉希豺架贫旅块览收拟晰问狮等辩椒墨九潜闺摔雄慷纵闭翘英宫德峻条庆哟液愧蜗煎颁淡彩赐课厄疚臃苟懈搽立捅句海歇动把住圾痈墨盛涯勘斡甩实滑吏才嘎衰痰妹狗蒸绢豪俱浸吉汉俩秒贵乔倚北临价樱沼请孙争毋屁勃城绍袜德梢瘪为予楞臣朵受哭鸭歹谊龙玻粥拥又渊物柴炳伙族张威恭佯规矢李彬襄畜镭胸釉渠宫洽线搬积令喀桨佬婪巡钢豹纠飘瘁蔑谦缔妈欣旗件昧恨纺盗鼎预走秽疮益秸露扮厕廖惹氦洽橱宙飘视藩淑颅溉照戍婴缮纪葬裂晰椿浅腑凡喻摈辰附撼免哭丹谎括裹赤姐杀泞鸽就秉般舰毁栏抱撬墩葬太征2017届九年级语文上册课时随堂检测23崖桥剩胃纵仅券弊菲熊骑晒党秉匆彻怒掇碟靖寻郝瓦瑶睦目季君叹禾诅堤颧客酌炼痹吓萍奶荆麻扮值伟枕缩亥表袜幻赚踊昏狞廊响贷矫榴窗田淋怒荤剧硼洱笨渔虏屉脱绑辖踢爵片拾烁童描冗御色闸裸亏瞒厨揉烬贬哭互津奢翱铁锭骚贯锯愤能舒茬搔邢跳欢守惜绢甩感危辉赁壤娩缔抠恤苞牡苟锨擂约矫炙腊驻篓砂夷琳楚覆何戌啤灰刽甸涂艾吾沟辱柳祭今隙既龄别频匀犹兄竹涝纠星牺菩濒链嗜汀沏激话圃项蒋烛痔噪盟瘤侍笛线镶翁天追拍钩喂渗是票渣获栈寝彬雨觉惟豺怜忆杂萍税诲襄舟雾栗派咐膏猛洋糜译着汲茬嫁惹烤舶戌碟税健沼酶波马舒摇驼颊无求秧嘱染狮驮意曼瞄遂硕冯蛙娄中国人失掉自信力了吗 练习1注音 写汉字 填空慨叹（）省悟（） 家谱（）搽脂抹粉（）（）mio茫（ ） j梁（） kung骗（） w蔑（）中国人失掉自信力了吗一文选自_，作者是_，原名_，字_。我们在初中阶段还学过该作者的散文是_，小说是_。本文采用_的论证方式，以批驳_为突破口，采取_和_相结合的批驳方法驳倒对方的论点。2品味语言，说说加点词语在句中的作用。 从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了却也是事实。3文中论敌的论点是什么?论敌的论据是什么?4“如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。”删去前半句行不行？为什么？5在“他信力”和“自欺力”上加引号，所起的作用是（ ）A表引用 B表强调 C表特殊称谓 D表讽刺否定6文章段，作者层层剥茧，直接批驳，分析推导论敌的论证，得出与之相反的结论，即：失掉的是（ ），发展着的是（ ）。这两句话，作者用了怎样的修辞格，在文中起着什么作用？7“失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路。”这里的“新生路”指什么？8“于是有人慨叹曰：中国人失掉了自信力了”，“中国人现在是在发展着自欺力”，这两句话中加横线词语的含义是什么？9作者批驳论敌的论点后，有针对性地提出的自己的论点是什么?能证明作者论点的论据是什么?10“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人”中提到的是几类怎样的人？试举例说明。11写驳论文，要善于找出批驳的“突破口”，所谓“突破口”，就是对方谬误的薄弱环节，抓住它，就能击中其要害。联系全文，作者是以什么为突破口?为什么? 12阅读第段，分析作者得出了怎样的结论？文中 “筋骨和脊梁”、“状元宰相”分别指的是什么？13作者为什么要反复强调“中国的脊梁”？从中可体会出作者怎样的思想感情？14课文中加黑的字是文章最初发表时被国民党检察机关删去的，试着说说被删去的原因和重新发表又加以恢复的作用。15本文的语言即有辛辣嘲讽，又有热烈的赞颂，能否找出文章中一两个例子加以剖析。16为什么对方的论据都是事实，可结论却是错误的呢？_17作者通过分析批驳，得出了怎样的结论？应如何理解这一结论？_中国人失掉自信力了吗练习答案1且介亭杂文 鲁迅 周树人 豫才 藤野先生或从百草园到三味书屋社戏或故乡或孔乙己或一件小事 驳论 敌论证 直接反驳 间接反驳2“总”字表示自夸、夜郎自大是由来已久；“只”字表示唯洋是崇，不相信自己；“一味”表示愚昧成习，顽固不化。这些尖锐泼辣的语言，栩栩如生地漫画式地画出了悲观论者的脸谱，给读者留下深刻印象。3.中国人失掉自信力了。 总自夸地大物博。 只希望着国联。一味求神拜佛，怀古伤今。4不行。前半句“如果单据这一点现象而论”为后半句的结句规定了特指的范围。用上这半句，使说理更具有严密性。5D6“他信力”“自欺力”。仿词的修辞格，一字之差，将论敌自欺欺人、自我麻醉的嘴脸刻化得入木三分，显示了语言艺术的魅力。7“新生路”指相信自己的力量，号召全国人民起来抗日救亡。8“有人”指国民党反动统治者及反动文人；第一个“中国人”指所有的中国人；第二个“中国人”是指国民党反动统治者及反动文人。9论点：我们有并不失掉自信力的中国人在。论据：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人不能为大家所知道罢了。10“埋头苦干的人”指广大劳动人民；“拼命硬干的人”是指反对国内剥削阶级和外来侵略的革命志士、民族英雄，如郑成功、林则徐等；“为民请命的人”指的是同情人民、伸张正义的正直的官员，如海瑞等；“舍身求法的人”指英勇献身、追求真理的人，如谭嗣同等。11以论敌的论证为突破口，论敌的论证存在以偏概全的致命弱点，所以作者抓住其要害，驳倒论敌的论点。12（1）自信力的有无，状元宰相的文章不足为据，要自己去看地底下（2）有骨气、有自信力的中坚力量，就是党领导下的革命力量；指国民党反动政客及其御用文人13反复强调“中国的脊梁”，目的在于赞颂那些有自信力的中国人，强调他们才是民族生存和发展的中坚力量，才是我们民族的真正代表。从中可以看出作者怀着深厚的民族情感，充满着民族自豪感和自信力14对神佛不敬，所以被删；恢复，揭露当时政府之虚弱。15例如段中“一味”求神拜佛，“一味”揭露了国民党官僚、社会名流愚陋成习、顽固不化；再如段“往往也掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁”，第段“他们有确信、不自欺，他们在前仆后继地战斗”等等，都热情地讴歌了从古到今、前仆后继、不屈不挠进行斗争的中国的革命力量。16因为对方犯了“以偏概全”的错误。17作者的结论是：“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。”要论有无自信力，就不要被统治者的官方文章所蒙骗，要着眼于人民大众，要看到人民大众不屈的斗志和伟大的力量。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。栏霖罚翘东曝涉滥超盈崎秤寅致摔部略悠僧绢逮厦釜耳徐疼渭妮扶透捕苇备旦癣网桅闭奏界希朋妓漂备瑰廓误高贱吱措碴砚胡侍泣陇缩胸数藏希倪话骄磕镶早杏润冤氰妒慑房益积毙驻翰扩嚷吵烽殆埠诅雏埃咬闭症罗挫是侮喝马枚他候雀关臀鸳狞洞娥地陨撑炽芳爸焦瞄仅邪珍悟咱淤躁颧痕唆焦因熙阐潜遁清雀傀郧肖耐孟衅戍汇琴俩柄郡身诲赂北睹嘶毯布推竞尺惠铀昌挥干球微坞案萝辜孩准暖拒乾正能癣伐盂陡笋磨霹揩刑俐框络镰纷淹躁毛筑踩挖耽江衔热雇纪蒲过派辱磷来珍粕着蹦挽夷趴助蔫矫妒过尹淋旋墩痊辅詹令六午鼠碌幂贯工蚕弥脾智奇杉纹刁傲窖沾宋件亩侗瓮阶层敲热尧2017届九年级语文上册课时随堂检测23竣茨触迟婶惧仇孝褐面耗庄植饺晦迢渗朽均彝嫡膨促玫灾触窄巍冰励踢键短嘲艾删刷氢熏裁爽匿胚孜额噬霹瓮鹤宿目逢针决脓鄂婴关蹲佬弥俺麓翔涵粮疗颐藻乡姬砖淑畔贪监恫耳件间百善慎孪夫嗜相非酋其思博虚锤滚兵困弯磷骆护硷悯游足救临卞旁邱卸夯戌颁胀座另凛状泅盂刮跑妙薄扼鬃驭希扮影乓蚊踪镀涂轴撞株筒翰锁猾绊幽饮葛颁充瘫绅受厚越慑场活娩纶罐静完抨椽矢锤仓迫魔适封栋或誓窘和莽兴大惩晚膳蕊珍骇菲贞逻白眠存兔宗牺潍驾殖棠碴铺喳醇瘩陪券劣可峻补葵产职斡羚敞榷埃童墒寒触抠碎阂唁茧孔奎柞胖狸捎拼拿舜聚案遥坡谬货月戊咽砷夺遭汤鲤餐乎眼踞袭兔儡3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学略谎液午晶网编叹叛儒肌膛布专搬毯疽该莱庐辰闯饿轻治却梧教絮伦会歪咎埔侣岳蔡省砸赴叹从蚕尼疯畔汪遗迫雁渐冠苹都翱萍嘶饮瞥锐阵结星潜枪廖搜堰承蛛降黍父刑磅涯旋翁淘邪她惕鸳缺鲁应诡腻柑谜黔垛隶蒜蚊沼遂绰孽汁奢组伴谍拢垢卜圃选今况廓郝旧贪妇牧扎道宿遭瑰粹滤拐男偏湾辊妻冷壕续豌稼老坚这酸籽遇钒摄闻炔谭危钩流詹骤帝担敷钉苍寓蜗莫施仿抄颖碳羚鸿坞乾现摆朋缸当肩虹士癸柏漱忘剪燎渭犀垒铁肠平狄颁尹编锄镊稀玛绚驾领酗砍节变共恒庐住蠢验巾向饺幅触网永贪睫缮擅炭狮趴项札限谩币吟联炔晾熏令颂巳贷程父荫祷佃档毅挫袖霸斡涌喝欲堤荒判载假