2016届高考政治第二轮复习专题限时练12.doc

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专题十二　认识社会与价值选择

全国卷5年考情
考点
2015·卷I
2015·卷Ⅱ
2014·卷I
2014·卷Ⅱ
2013·卷I
2013·卷Ⅱ
2012
2011
1.社会存在与社会意识

19

23
39(2)
2.社会发展的基本矛盾
16

22

3.人民群众是历史的创造者

19

22
21

4.价值观
22

23

22
22

5.人生价值

39(3)

20

全国卷5年真题
考向1　社会存在与社会意识
1．(2012·全国卷·T23)胡锦涛同志指出：“在当代中国，坚持发展是硬道理的本质要求就是坚持科学发展。解决当前我们面临的发展不平衡、不协调、不可持续的突出矛盾和问题，必须把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的全过程和各领域。”我们要深入贯彻落实科学发展观，因为先进的社会意识(　　)
①先于社会存在的变化发展而变化发展　②可以正确预见和引领社会发展的方向　③与社会存在在变化发展上具有同步性　④对社会发展起积极的推动作用
A．①④ B．②③
C．②④ D．③④
【解析】　胡锦涛同志强调贯彻落实科学发展观是基于当前我们面临的实际矛盾和问题而进行的，因此，①与题意不符。社会意识具有相对独立性。从根本上说，社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展，但它有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展，③说法歪曲了社会意识与社会存在的关系。
【答案】　C
2．(2011·全国卷·T39(2))阅读材料，回答下列问题。
妈祖被誉为“海上女神”，传说妈祖姓林名默，宋代时出生在湄洲湾畔(今福建省莆田市境内)。她一生救急扶危，行善济世。妈祖去世后，人们在湄洲岛建庙祭祀。宋元以后，随着闽南海上贸易和渔牧事业的发展，船工渔夫越来越多。妈祖信仰越传越广。妈祖从湄洲逐渐走向世界，据统计，目前世界上有妈祖庙5 000多座(其中中国台湾800多座、港澳地区50多座)，遍布20多个国家和地区，信奉者2亿多人。每逢妈祖出生和升天纪念日，福建、台湾、香港、澳门等地都隆重举行各种庆祝活动，弘扬妈祖信俗蕴涵的传统美德，促进文化交流。近年来，到湄洲来祭祀妈祖的台湾同胞、香港同胞、澳门同胞和海外华裔、华侨越来越多，妈祖文化日益成为凝聚华人、华侨的重要精神纽带。
2009年，妈祖信俗被评为世界非物质文化遗产。
运用社会意识具有相对对立性原理，说明妈祖文化为什么千余年绵延不绝，不断发展。
【解析】　解答本题时应注意设问中的知识范围限定。明确社会意识具有相对独立性的含义和内容。社会意识具有相对独立性，在发展中保留着基本特征，这是妈祖文化绵延不绝的原因之一；妈祖文化对社会生活的积极作用，是人们重视妈祖文化，使妈祖文化得以延续的又一原因。
【答案】　社会存在决定社会意识，社会意识随着社会存在的变化而变化发展，但具有相对独立性。妈祖文化随着社会变化而发展，同时又在世代相传中保留着基本特征，具有相对稳定性。社会意识对社会发展具有重要影响，妈祖文化在社会生活中发挥着积极作用。
考向2　社会发展的基本矛盾
3．(2015·全国卷Ⅰ·T16)党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出：“全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度，提高党的执政能力和执政水平，必须全面推进依法治国。”从唯物史观看，全面推进依法治国是(　　)
①我国经济社会发展对上层建筑改革的必然要求　②不断解决社会基本矛盾、构建和谐社会的重大举措　③对社会基本矛盾运动规律的认识由自发到自觉转变的标志
④我国上层建筑对于经济基础由不适应走向适应的标志
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
【解析】　本题要求从唯物史观的角度，分析全面推进依法治国的必要性。全面推进依法治国，是上层建筑适应经济基础发展的必然要求，①符合题意；全面推进依法治国有利于促进上层建筑与经济基础相适应，从而解决社会基本矛盾，推动和谐社会的构建，②当选；我们不能说“过去的上层建筑不适应经济基础，以后就一定能够适应经济基础”，④排除；全面推进依法治国是对社会基本矛盾运动规律认识的深化和发展，但并不能说过去的认识是自发的，③排除。
【答案】　A
4．(2012·全国卷·T19)“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”《贞观政要》中这句富含哲理的名言给我们的启迪是(　　)
①善于听取他人意见，是促进认识发展的重要途径
②避免重蹈他人覆辙，才能使自己在生活中不犯错误
③人们历史活动的思想动机决定人类社会历史发展
④自觉总结历史经验教训，有利于把握社会发展规律
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
【解析】　《贞观政要》中的“以古为镜”“以人为镜”分别说明①④可以入选。人在生活和工作中犯错误是难免的，因此②说法错误。③说法是历史唯心主义观点，错误。
【答案】　B
考向3　人民群众是历史的创造者
5. (2015·全国卷Ⅱ·T19)2014年10月，习近平总书记在文艺工作座谈会上指出，艺术可以放飞想象的翅膀，但一定要脚踩坚实的大地。文艺创作方法有一百条、一千条，但最根本、最关键、最牢靠的办法是扎根人民、扎根生活。从唯物史观看，这是因为(　　)
①文艺的源泉是人民群众的生产生活　②文艺的发展取决于文艺创作方法的创新　③文艺反映社会生产生活的形式与风格是统一的　④文艺是反映并服务于人民群众生产生活的一种社会意识形式
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
【解析】　本题的题眼是“脚踩坚实的大地”“扎根人民、扎根生活”。人民群众是社会历史的主体，文艺是一种社会意识形式，文艺的源泉是人民群众的生产生活，文艺创作必须坚持群众观点，践行群众路线，反映并服务于人民群众的生产生活，①④符合题意。②夸大了文艺创作方法创新的作用，文艺的发展应该取决于社会实践的发展，排除；③中“统一”说法错误。
【答案】　B
6．(2013·全国卷Ⅰ·T22)2013年4月，习近平总书记在同全国劳动模范代表座谈时强调，必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，让全体人民进一步焕发劳动热情、释放创造潜能，通过劳动创造更加美好的生活。从唯物史观看，尊重劳动和劳动群众是因为(　　)
①劳动是人的存在方式和社会发展的基础　②劳动贡献是衡量人的自由全面发展程度的根本尺度　③劳动群众能根据自己的意愿自由地创造历史　④劳动群众的根本利益与社会发展的客观规律是一致的
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
【解析】　本题的题眼是“从唯物史观看”“尊重劳动和劳动群众”，从而明确知识范围是唯物史观，强调要重视劳动、尊重劳动群众，①④正确表达了尊重劳动和劳动群众的原因。②中“根本尺度”、③中“根据自己的意愿自由地创造历史”表述均错误。
【答案】　B
7．(2013·全国卷Ⅱ·T21)2013年4月，中共中央政治局召开会议，决定从下半年开始，用一年左右时间，在全党开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。从唯物史观看，开展党的群众路线教育实践活动(　　)
①是顺应群众期盼、实现经济和社会发展的根本途径　②是进行马克思主义群众观点教育的重要形式　③是贯彻党的群众路线、保持党的先进性和纯洁性的重要举措 ④以宣传人民群众是历史的创造者观点为根本目的
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
【解析】　本题的题眼是“唯物史观”“党的群众路线”。开展党的群众路线教育实践活动是进行群众观点教育的重要方式、贯彻党的群众路线的重要举措，有利于党的建设，②③应选。发展生产力是实现经济社会发展的根本途径，①错误。开展党的群众路线教育实践活动是为了在实践中服务群众，④说法不能作为此项实践活动的根本目的，错误。
【答案】　C
考向4　价值观
8. (2015·全国卷Ⅰ·T22)2014年，日本方面认为美国某出版公司出版的教科书《传统与遭遇：环球视角看过去》中有关“南京大屠杀”“慰安妇”等内容与其立场“有出入”，要求修改。鉴于教科书中的内容和历史事实相符，该书作者明确拒绝了日方的“请求”。由此可见(　　)
①尊重历史事实是形成正确价值判断的前提　②价值判断因具有主体性而没有客观的评价标准　③历史事实随价值判断的改变而发生变化　④价值判断和价值选择深受历史观的影响
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
【解析】　提炼材料信息是做好本题的关键，材料给我们的信息主要是美国某教科书尊重历史，拒绝日方的“请求”，这表明“尊重历史事实是形成正确价值判断的前提”，也表明“价值判断和价值选择深受历史观的影响”，①④符合题意。②认为价值判断没有客观的评价标准是错误的，排除；③是历史唯心主义的观点，排除。
【答案】　B
9．(2014·全国卷Ⅰ·T23)2013年12月，中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。习近平强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础工程，使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是(　　)
①价值观作为一种社会意识，对社会存在具有巨大的反作用　②价值观作为个人行为准则，对人们的行为具有驱动、制约和规范作用　③价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值　④价值观作为一种理想追求，决定人类社会的前途和命运
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
【解析】　本题的题眼是“培育和弘扬社会主义核心价值观的重要性”。重视培育和践行社会主义核心价值观的哲学根据就是价值观作为一种社会意识对社会、对人生所具有的导向作用，故①②正确；价值观是人们对事物价值的总的看法，不能决定事物的性质，③错误；价值观对人类社会产生影响，但是不能决定其前途和命运，④错误。
【答案】　A
10．(2013·全国卷Ⅱ·T22)有人把一块美玉献给子罕，子罕不受。献玉者说：“我把玉给工匠看了，他们认为是宝物，所以才献给你。”子罕回答：“你把玉当作宝，我把不贪当作宝。你把玉给我，那么你失去了玉，我失去了不贪的德，大家都失去了自己的宝物。不如我们各自保有自己的宝物。”子罕拒玉的历史典故包含的哲学道理有(　　)
①事物的价值是变化的，因为其属性和功能具有不确定性
②事物是否具有价值，取决于人们的价值判断　③人们的立场和需要不同，其价值选择就不同　④价值观对人的行为起着重要的导向作用
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
【解析】　本题的题眼是不同的人心目中的“宝物”不同。价值选择因个人的立场和需要不同而不同，且有正误之分，不同的价值观其导向作用也不同，甚至有性质上的差别，③④符合题意。价值是事物的属性与人的需要之间的关系，事物的属性具有确定性，人的需要则有所差别，①说法错误。事物价值的决定因素在客观而非主观，②说法错误。应选D项。
【答案】　D
考向5　人生价值
11．(2012·全国卷·T20)汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛，就凿壁偷光，勤奋苦读。有一户人家有很多书，匡衡在这户人家当雇工却不要报酬，只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。主人深受感动，就把书都借给他。后来，匡衡成了大学问家。这表明(　　)
①社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础　②发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素　③人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导　④人生价值总是在个人与社会的统一中实现的
A．①③ B．②③
C．①④ D．②④
【解析】　匡衡“凿壁偷光”、主人慷慨借书说明了社会和他人提供的条件对人生价值实现的重要性，因此①入选。在社会和他人提供的条件的基础上，经过自己的刻苦努力，匡衡成为大学问家，体现了在个人与社会的统一中实现价值，因此④入选。②说法颠倒了客观条件和主观能动性的关系，是错误的。③说法不科学，不符合题意。
【答案】　C
12．(2014·全国卷Ⅱ·T39(3))阅读材料，完成下列要求。
冯洪钱是一名基层兽医工作者，1959年，当地民间老兽医用一味草药治好了20多头病猪，这使年轻的冯洪钱深受震撼，他立志传承发展传统兽医药事业。编撰《民间兽医本草》，满足社会的需要，他访问过数百个兽医站，拜访了成百上千位老兽医、老药农，广泛收集民间处方。查阅古医书、古农书、地方志，追踪国外最新科技成果，创办中草药百草园、中草药制药厂，与同事一起先后研制成功精宝素等10多种中草药制剂，治愈了数以万计的疾病牲畜。
经过千辛万苦，历时半个世纪，冯洪钱终于在2008年完成了系列著作《民间兽医本草》，共计638万字，插图2 353幅。书中收录3 505种中草药，附方40 000多则。《民间兽医本草》“汇古今兽医本草之大成，集民间兽医经验之精华”，冯洪钱被誉为“当代的李时珍”，被评为全国优秀科技工作者，并荣获全国五一劳动奖章。
结合学习冯洪钱的事迹，班级举行“我的青春·我的梦”主题班会，请你以“理想·奋斗·价值”为关键词拟定一份要点式发言提纲，要求言简意赅，每个关键词对应相应要点，总字数100字左右。
【解析】　注意紧密结合关键词，调动理想、奋斗、价值的知识作答，同时注意总字数100字左右的要求。
【答案】　评分量表
关键词
答案示例
分值
评分要求
理想
理想是人生的奋斗目标和事业发展的强大动力。要将个人需要同国家与社会的需要相结合，树立和坚定理想。
0～2分
仅答出“理想是人生的奋斗目标和事业发展的强大动力”或“将个人需要同国家与社会的需要相结合”给1分。
奋斗
勤奋学习、勇于实践、脚踏实地努力奋斗。
0～2分
仅答出“勤奋学习”或“勇于实践”的给1分。
价值
以冯洪钱为榜样，在奉献社会中实现人生价值，让青春无悔。
0～2分
答出“在奉献社会中实现人生价值”相近意思即可得2分。
(围绕主题和关键词的其他答案，若言之有理，可酌情给分。)

1．从考点角度看，社会存在与社会意识的关系，人民群众是历史的创造者，价值观，人生价值的实现属高频考；点，社会发展的实现方式、改革、价值判断与价值选择的社会历史性等则是冷考点。
2．从题型角度看，本专题近年以选择题考查为主，以主观题形式考查的考点主要是社会意识的作用、人生价值的实现。
3．从命题背景材料看，近年命题主要关注了科学发展观、依法治国、传统文化、习近平主席在文艺座谈会上的讲话、群众路线教育、模范人物、抗日战争胜利70周年、社会主义核心价值观等。
备考小脉略：

核心考点一　社会历史观

一、选择题　常正面考查社会意识的作用、社会发展的基本矛盾、群众观点和群众路线，也常以误区的形式侧面考查社会存在与社会意识的辩证关系、群众观点等。
1．社会意识具有直接现实性。(2015·广东高考·T33－①)
错误原因：实践具有直接现实性，社会意识不能直接引起社会存在的变化。
2．生产方式决定于人的生存和发展需要。(2015·海南高考·T19－④)
错误原因：生产方式是客观的。人们的需要会激发促进生产方式进步的动力，但不能认为人的需要决定生产方式。
3．人民群众的意愿是一切工作的出发点。(2015·上海高考·T26－A)
错误原因：我们一切工作的出发点是客观实际。站在最广大人民利益的立场上，是树立正确价值判断和进行正确价值选择的需要。
4．社会意识和社会存在如影随形。(2013·浙江高考·T27－④)
错误原因：社会存在可以脱离社会意识，社会意识不能脱离社会存在，社会意识具有相对独立性，有时先于社会存在，有时落后于社会存在。
5．社会意识对社会发展起推动作用。(2013·江苏高考·T32－②)
错误原因：先进的社会意识推动社会发展，落后的社会意识阻碍社会发展。
二、主观题　常考查社会意识的作用、社会发展的基本矛盾、群众观点和群众路线等。解答这类试题要注意两点：
1．设问分析：常通过主观思想类的相关材料，考查社会意识的作用或通过民生改善等角度综合考查上述三大考点。
2．解答技巧：回答社会意识的作用要从先进社会意识对社会存在的推动作用角度回答。回答民生改善类设问，要按社会存在与社会意识关系、社会基本矛盾、群众观、价值观顺序回答，注意结合材料分析。(见考前提分必做2、3)

1．社会存在与社会意识
(1)社会存在决定社会意识：社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。
(2)社会意识的相对独立性：①社会意识具有相对独立性，社会意识与社会存在的发展具有不完全同步性。②社会意识对社会存在具有能动的反作用，这是社会意识具有相对独立性的最重要、最突出的表现。落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。
2．社会发展的基本矛盾
(1)基本矛盾
①生产力与生产关系

②经济基础与上层建筑

(2)基本规律
①生产关系一定要适合生产力状况。
②上层建筑一定要适合经济基础状况。
(3)基本矛盾的解决

阶级社会
社会主义社会
区
别
基本矛盾
生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾
主要矛盾
阶级矛盾
人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾
区
别
解决方式
阶级斗争
改革：社会主义的自我发展和自我完善
根本目的
建立新的生产关系，解放生产力
使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展
联系
社会发展的总趋势是在社会基本矛盾的运动中实现的，这是社会发展的根本动力。社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。
3.群众观点和群众路线
(1)人民群众的地位：社会历史的主体，实践的主体，历史的创造者。
(2)人民群众的作用：是社会物质财富的创造者、是社会精神财富的创造者、是社会变革的决定力量。
(3)方法论要求：坚持群众观点和群众路线。

1．(2015·太原模拟)今天，我们面对的是一个变革的时代，每个人都在思考。2014年《国家人文历史》杂志曾刊登过一组百年来中国人表情的老照片：清末的麻木和沮丧，民国的希冀和迷茫，新中国的亢奋和激昂，改革时代的自信和飞扬……哲人说：“世间一切，尽在脸上。”对此，正确的理解是(　　)
①不同时代的国人表情是社会存在的反映　②反映时代客观要求的观念可以支配社会实践的发展　③社会存在的变化发展决定时代观念的变化发展　④国人表情的变化是社会意识反作用的集中体现
A．①③ B．②③
C．②④ D．①④
【解析】　实践决定认识，认识对实践具有反作用，②错误；国人表情的变化是社会存在的反映，而不是社会意识反作用的集中表现，④错误。
【答案】　A
2．(2015·海南高考)2014年6月，由中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦联合申报的丝绸之路项目，成功入选世界遗产名录。
历史上，丝绸之路是中西人员交往、商业贸易的重要通道，促进了亚欧大陆经济、文化、社会交流。在以和平与发展为主题的当代，丝绸之路的合作精神正在发扬光大，我国倡导共享机遇、共迎挑战，共创繁荣的理念，着力推进丝绸之路经济带建设。
我国发展与丝绸之路沿线各国之间的教育合作、经济合作、民间交往，推进相关国家经济、政治、文化等领域的互联互通，增进相互了解和传统友谊，得到了相关国家人民支持，民心相通为促进区域互联互通奠定了坚实的民意基础。
运用社会意识作用的原理，说明为什么要倡导共享机遇、共迎挑战、共创繁荣的理念。
【答案】　社会意识对社会存在具有能动的反作用，先进的社会意识可以正确预见社会发展方向和趋势，对社会发展起促进作用。我国倡导的共享机遇、共迎挑战、共创繁荣理念符合各国人民的共同利益，体现了时代发展要求；有利于凝聚共识，推动区域互联互通，促进合作、共同发展。
3．(2015·安徽高考)实现经济稳中有进，要求政府弱化GDP考核机制，弱化地方政府招商引资、盲目投资的冲动，着力解决收入、就业、社保、治安、环保等民生问题；要求政府激发市场主体的活力，激发人民群众无穷的智慧和创造力；要求政府深化行政体制改革，把政府工作全面纳入法治轨道，建设法治政府。
从“正确认识社会”角度对材料进行哲学思考。
【解析】　对于哲学思考，要注意知识范围，即历史唯物主义中的社会的有关知识，要逐一分析材料二中的信息指向，以此调用相关知识，如社会存在与社会意识的关系、经济基础和上层建筑的关系、社会历史发展的主体等。
【答案】　哲学思考：社会存在决定社会意识，面对稳中有进的新要求，必须转变发展观念。经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用，政府要深化行政体制改革，保障经济平稳发展。人民群众是历史的创造者，必须坚持群众观点和群众路线，着力解决民生问题，激发人民群众的创造热情。
[答题·模板]系列之(19)
如何运用社会历史观分析问题？
【提示】　社会存在与社会意识＋人民群众＋其他观点
(1)社会存在与社会意识是辩证统一的。社会存在决定社会意识；社会意识具有相对独立性；社会意识可以反作用于社会存在，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。
(2)人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。这要求我们坚持群众观点和群众路线，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
(3)生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。
核心考点二　价值观

一、选择题　常正面考查价值观的作用、影响价值判断和价值选择的因素，也常以误区的形式考查树立正确价值观和进行正确价值判断和价值选择的要求等。
1．正确的价值选择往往会因人而异。(2014·天津高考·T6－C)
错误原因：价值选择往往会因人而异，具有主体差异性，不过，正确的价值选择具有客观标准。
2．价值判断应基于价值选择。(2014·安徽高考·T11－②)
错误原因：价值选择是在价值判断的基础上作出的。
3．正确的价值观可消除价值判断的差异和冲突。(2014·广东高考·T33－D)
错误原因：价值判断的差异和冲突有其产生的客观原因，价值观难以消除它们。
4．价值判断正确与否没有客观的评价标准。(2013·四川高考·T7－③)
错误原因：是否遵循社会发展的客观规律，是否自觉站在最广大人民的立场上，是树立正确价值观的要求。
5．不同的价值判断源自不同的认识。(2012·浙江高考·T30－④)
错误原因：价值判断属社会意识，社会存在是其源泉。
二、主观题　常考查价值观的导向作用、树立正确价值观和正确价值判断和价值选择的要求等。解答这类试题要注意两点：
1．设问分析：以相关材料为载体，要求运用价值观、价值判断和价值选择的知识分析其意义或合理性等。
2．解答技巧：可从价值判断、价值选择的特点、标准方面分析，也可结合价值观作用、社会意识作用角度分析。(见考前提分必做3)

1．价值观的导向作用
从内容上看
①对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用。②价值观是人生的重要向导
从性质上看
①正确价值观的促进作用。②错误价值观的阻碍作用
2.价值判断与价值选择的特点及标准

内容
特点
社会历史性
价值判断与价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同
阶级性
在阶级社会中，面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会做出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择
主体差异性
社会地位不同、人们需求不同，价值判断与价值选择就不同。价值判断与价值选择因人而异。人们认识事物的角度不同，价值判断与价值选择也会不同
标准
自觉遵循社
会发展的客
观规律
要树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路
自觉站在最
广大人民的
立场上
把人民群众的利益作为最高价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业，维护人民的利益作为自己的最高价值追求

1．(2015·山东高考)青年处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。从哲学上看，这里强调青年要扣好人生的“第一粒扣子”，是因为(　　)
A．一切工作都应该从正确的价值观出发
B．价值判断是在价值选择的基础上作出的
C．价值观对人生实践具有重要的导向作用
D．社会提供的客观条件是实现人生价值的前提
【解析】　本题的题眼是“抓好这一时期的价值观养成十分重要”。要求青年要扣好人生的“第一粒扣子”是因为青年时期的价值观养成对人生实践十分重要，故选C项；一切工作都应坚持从实际出发，而不是从价值观出发，A项说法错误；价值选择是在价值判断的基础上作出的，故B项说法错误；材料没有涉及“社会提供的客观条件”，故D项与题意无关。
【答案】　C
2．(2015·安徽高考)人们在感怀乡愁的同时，把梦想留在他乡，把匆匆的背影留给故乡。这说明(　　)
A．梦想是实现自我价值的途径
B．价值观念决定人的行为选择
C．奉献他乡才能实现社会价值
D．价值选择以价值判断为基础
【解析】　本题的题眼是“把梦想留在他乡，把匆匆的背影留给故乡”。题干中的梦想指向价值判断，背影指向价值选择，体现出人们在价值判断基础上进行价值选择，D项当选；梦想对实现自我价值具有导向作用，但不是途径，A项错误；价值观念对人的行为选择有导向作用，但不起决定作用，B项错误；并非只有奉献他乡才能实现社会价值，C项错误。
【答案】　D
3．(2015·四川高考)全面推进依法治国，基础在基层。阅读材料，回答问题。
改革开放以来，我国城市社区居民自治取得了显著成绩。但随着城市化、现代化进程加快，社区组织职责不清、居民参与不充分、部分干部群众法治意识不强等与经济社会发展不相适应的问题日益凸显，社区治理法治化水平亟待提高。
H市坚持与时俱进，大胆破除体制机制障碍，以法治思维探索社区治理新模式。具体做法有：以社区党建为抓手，以党代表工作室为平台，听民意解民困，依法推动社区各项工作的开展；市政府梳理相关法律法规，出台《关于深化社区治理体制改革的实施方案》，明确社区行政工作站、居委会、社区服务机构等7类治理主体，制定社区工作清单，让社区机构的职责法定化；支持居民依法选举产生居委会、议事监事会等自治组织，按照居民自治章程管理社区事务；开展形式多样的“法律进社区”活动，引导社区干部和群众自觉守法、办事依法。经过改革实践，富有活力的基层协同共治局面正在形成。
运用“价值判断与价值选择”相关知识，分析H市推进社区治理法治化的合理性。
【解析】　知识限定为“价值判断与价值选择”，要求我们分析H市推进社区治理法治化的合理性。我们先提取“价值判断与价值选择”的相关知识点，然后与H市的做法进行对接即可。“H市针对存在的问题进行创新管理”体现了“价值判断与价值选择来源于实践”；“坚持与时俱进”体现了“价值判断与价值选择的社会历史性”；“破除体制机制障碍”体现了“价值判断与价值选择遵循了社会发展规律”；“发挥人民群众的作用”体现了“要自觉站在最广大人民群众的立场上进行价值判断与价值选择”。
【答案】　①针对存在的问题，以法治思维探索社区治理新模式，在实践基础上作出正确的价值判断和价值选择。②坚持与时俱进，着力提高社区治理法治化水平，把握了价值判断和价值选择的社会历史性特征。③破除体制机制障碍，完善基层法治体系，改革上层建筑，遵循了社会发展的客观规律。④依法推动社区协同共治，自觉站在人民的立场上，坚持把人民群众的利益作为最高价值标准。
核心考点三　人生价值

一、选择题　常正面考查实现人生价值的途径，也常以误区的形式考查人生价值的评价与实现等。
1．梦想是实现自我价值的途径。(2015·安徽高考·T9－A)
错误原因：在劳动和奉献中创造价值，积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路，也是拥有丰富人生的根本途径。梦想是实现人生价值的主观因素。
2．获得的回报越多，个人的价值就越大。(2014·重庆高考·T12－①)
错误原因：评价一个人的人生价值，主要是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
3．客观条件无法影响到人的成功。(2013·北京高考·T28－③)
错误原因：人生价值要在个人与社会的统一中实现，客观条件是实现人生价值的一个重要要素。
4．个性发展是实现人生价值的基础。(2013·安徽高考·T11－①)
错误原因：社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。
5．人生价值的实现取决于人们的价值选择。(2012·山东高考·T25－A)
错误原因：人们的价值选择是实现人生价值的影响而非决定性因素。
二、主观题　常考查实现人生价值的措施等。解答这类试题要注意两点：
1．设问分析：通过先进、模范人物的事迹，考查实现人生价值的措施。
2．解答技巧：结合人生价值的内容、评价、措施，对接材料信息，并有理有据地组织答案。(见考前提分必做3)

全面把握人生价值

内容阐释
人生价值
①原理：人生价值包括个人对社会的责任和贡献(社会价值)、社会对个人的尊重和满足(自我价值)，而人生的真正价值在于对社会的贡献。对一个人的价值评价主要看他的贡献。
②方法论：要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值
人生价值
的创造与
实现
①在劳动和奉献中创造价值(根本途径)。
②在个人与社会的统一中实现价值(客观条件)。
③在砥砺自我中走向成功(主观条件)。需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引

1．(2015·上海高考)邹碧华是上海市高级人民法院副院长、司改办主任，去年12月，因突发心脏病，倒在了司法改革的征途上。“法官当如邹碧华”，这是他去世后，网络上转载最多的一句话。他生前曾说：我觉得司法改革和信息化是真正能够改变中国法院的两大领域。如果这两年抓紧干出模样来，也算对得起党，对得起自己的人生。个人上不上台阶不重要。改革怎么可能不触及利益，怎么可能没有争议？该担当时必须担当。邹碧华的社会价值集中体现在(　　)
A．他获得全社会的高度赞誉，人们将会永远缅怀他
B．他既有强烈的改革意识，又有司法工作者的良心
C．他坚定脚踏实地、肩担道义信念，堪称法官楷模
D．他不计个人得失，以理智和责任，推进司法改革
【解析】　邹碧华的社会价值集中体现在他不计个人得失，以理智和责任，推进司法改革，对社会发展和人类进步事业作出了贡献，D符合题意；A是自我价值的实现，排除；B、C不符合题意。
【答案】　D
2．(2015·天津高考)“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”是同仁堂人的承诺；“修合无人见，存心有天知”是同仁堂人的良心。在这份坚守中，同仁堂从346年前的一间小药铺发展为今天享誉中外的著名企业。同仁堂的成功得益于(　　)
A．爱岗敬业，在无私奉献中创造价值
B．遵纪守法，在追求和谐中成就自我
C．艰苦奋斗，在自主创新中谋求发展
D．诚实守信，在服务社会中实现价值
【解析】　本题的题眼是同仁堂坚守“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力；修合无人见，存心有天知”。材料集中体现的是同仁堂讲诚信，D项符合题意。题干没有提到爱岗敬业、遵纪守法、艰苦奋斗，A、B、C三项不符合题意，排除。
【答案】　D
3．(2015·开封模拟)2015年1月9日，2014年度国家科学技术奖励大会在京举行，我国著名核物理学家于敏院士获国家最高科学技术奖。从第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹试验成功，美国用了7年3个月，苏联用了6年3个月，英国用了4年7个月，法国用了8年6个月，中国仅用了2年8个月，其间隔之短，实现速度之快，为世界之最。这个奇迹归功于我国一大批优秀的科技工作者、领导干部、工人和解放军，其中的杰出代表就是于敏。因为涉及国家机密，他的名字曾经长期是一个秘密。
对于长期隐姓埋名，于敏这样说：“我们国家没有自己的核力量，就不能有真正的独立。面对这样庞大的题目，我不能有另一种选择。一个人的名字早晚是要消失的，留取丹心照汗青，能把自己微薄的力量融进强国的事业之中，也就足以自慰了。”于敏隐姓埋名几十年，无暇顾及自己的小家，但他带领团队为国家核工业的发展做出了突出贡献，1982年获国家自然科学一等奖，三次获国家科技进步特等奖，1999年被国家授予“两弹一星”功勋奖章，2015年获国家最高科学技术奖。
在表彰大会上，李克强总理要求我国广大科研人员要向获奖专家和他的团队学习，学习他们埋头苦干、乐于奉献的爱国精神，弘扬“两弹一星”精神，共同致力于我国科学技术的发展，为我国科技发展做出更大的贡献。
科学家于敏的感人事迹对我们实现人生价值有什么启示？
【解析】　本题考查实现人生价值的知识。通过材料可以看出，于敏立志为国家做出贡献，顽强拼搏、埋头苦干，这对我们实现人生价值具有积极意义。
【答案】　①科学家于敏的事迹告诉我们，人生的价值在于为社会创造价值，在于对社会的责任和贡献。②要实现人生价值，必须树立正确的价值观，正确的价值观是人生的重要向导。③实现人生价值必须遵循社会发展的规律，自觉地站在广大人民群众的立场上作出正确的价值判断和价值选择。④实现人生价值必须立足实践，在劳动和奉献中创造价值，在正确处理与社会的关系中实现人生价值。⑤实现人生价值还必须有坚定的信念，有顽强拼搏、自强不息的精神，全面提高个人的综合素质。
[答题·模板]系列之(20)
如何运用人生价值观分析问题？
1．运用人生价值观的知识对材料进行认识。
【提示】　人的价值的内容＋人的真正价值＋实现人生价值的途径＋结合材料
(1)人的价值的内容(自我价值与社会价值的统一、分析材料)。
(2)人的真正价值(在于对社会的责任和贡献、分析材料)。
(3)实现人生价值的途径(