幼儿园骨干教师培训需求调査问卷.doc

幼儿园骨干教师培训需求调査问卷尊敬的老师：您好！这份调查问卷旨在了解您对骨干教师培训的需求。调查结果仅作为培训管理、培训活动的组织和考评的资料，不涉及对您个人及单位的具体评价。请您不要有任何顾虑，根据自己的实际情况如实填写。谢谢合作！第一部分 基本情况1.您的教龄（）：A.5-2023 B. 11-2023 C.16-2023 D. 2023以上2.您的年龄（）：A.30岁以下 B.30-35岁 C.36-40岁 D.41-45岁 E.46岁以上3.您最后的学历（）：A.大专B.本科 C.研究生4.您所学专业（）：A.学前教育 B.非学前教育5.您是（）：A.幼儿园级别骨干教师 B.区级骨干教师 C.市级骨干教师 D.其他6.您的职称（）： A.小学（幼儿园）一级 B.小学（幼儿园）高级 C.中学高级 D.其他7.您幼儿园所在地（）：A.城区B.郊区8.您所在幼儿园性质（）：A.公办 B.民办 C.其他9.您所在幼儿园级别（）：A.示范园 B.级园 C. 二级园 D.其他第二部分 教学科研中的困惑1.您认为在执行纲要的过程中，碰到最困惑的问题是（）：A.教学行为转变 B.教师角色转变 C.教学设计 D.教学评价 E.课程内容整合 F.师幼关系2.当前，您认为自己在幼儿园教育教学活动中所面临的问题或欠缺的技能有（）（限选五个并排序)：A.知识陈旧老化，知识面窄 B.缺少对新的教育教学方法的了解和运用C.缺少教育学、心理学背景知识的支持D.缺少对教育与信息技术手段的了解和掌握E.缺少组织一平常规能力F.缺少新教育信息的交流渠道G缺少教学设计及实行能力H.缺少教学科研意识和方法3. 当您碰到教育教学上的疑难问题时，您的解决方法是（）A.向同行请教B.个人专研 C.向曾经培训过您的教师请教D.顺其自然第三部分您的培训情况及评价1.您曾经参与过的职后培训级别有（）（可多选)：A.国家级 B.省市级 C.区县级 D.园本培训2.您对所参与培训的满意限度（）：A.非常满意B.比较满意 C. 一般 D.不满意 E.很不满意3.您以前参与过的培训中，最适合您的培训模式是（）：A.集中培训 B.园本培训 C.远程培训 D.脱产进修E.个人自学F.园本与集中培训结合 G集中培训与远程培训相结合 H.其他4.您参与过的培训重要形式是（）(限选五个并排序）：A.专家讲座B.外出观摩 C.专家/名师具体指导 D.听课评课E.教研讨论F.师徒带教G.园所交流H.案例研究I互动式培训(通过双向交流来培训）5.您参与过的培训内容方面重要是（）(可多选）：A.教学技能技巧B.教育教学理论C.教育科研D.园本教研E.幼儿园环境创设F.政策文献G教学管理常规H.幼儿园特色课程I.纲要解读 J.师德K.园所文化L.教师专业发展M.急救护理 N.多媒体技术0.团队合作R儿童观测与评价R.英语S.师幼互动6.您所在的幼儿园是否设立了专门的教师培训制度（）：A.培训制度明确 B.培训制度不明确 C.未设立培训制度7.您参与培训的频率是（）：A.经常(如，平均每学期几次）B.偶尔(如，每年一次）C.很少(如，几年一次）8.您参与培训的时间是（）：A.工作期间B.晚间 C.周末 D.寒署假9.您觉得培训后对工作的帮助限度（）：A.对工作帮助很大B.有帮助C.只有一点帮助 D.没什么太大用处10.通过培训，您在工作中取得了哪些收获（）(限选三并排序）：A.提高了教学技能 B.改善了教学方法C.更新了教育教学理念D.增强了教育科研能力E.提高了自身素养11.您认为，目前的培训内容和培训模式存在下列哪些问题（）（限选三并排序)：A.过于强调知识的专业化和理论性 B.过于侧重实践教学等微观问题C.对一线教学的指导意义不大D.缺少针对性较强的案例分析E.缺少教师间研讨与诊断F.缺少对教师综合素质提高课程G.培训中重要是“你讲我听”式培训H.缺少与专家直接沟通的机会I.其它12.(1)你认为参与骨干教师培训对您的吸引力如何（）：A.十分有吸引力B.般，参不参与都可以 C.没有太大的吸引力(2)若上一题您选的是BC选项，您认为影响您参与骨干教师培训积极性的主线因素是（）：A.没有自我专业发展的自主权B.想参与但没有时间C.工作都应付但是来，培训是承担D.培训只是理论上的更新，对实践帮助不大E.都是照本宜科的培训，培训效果不佳 F.单调的工作模式产生的职业倦怠G.自己可以很好的胜任工作，不需要培训第四部分您对培训的需求1.您对参与培训的需求限度（）：A.非常强烈B.较为强烈C. 一般D.不很强烈E.不需要2.您对个人专业发展的盼望是（）：A.成为专家型教师 B.成为教学科研型教师 C.成为教学型教师 D.没有什么盼望3.您对教师职业的态度是（）：A.热爱 B.较热爱 C. 一般 D.不喜欢 E.讨厌4.现阶段您最需要的培训方式是（）：A.院校培训模式 B.专题课程培训模式C.园本培训模式D.研培结合培训模式 E.其它5.现阶段您希望参与下列哪些培训和学习模式（）（限选五个并排序）：A.专题讲座 B.师带徒 C.专题研讨会 D.案例讨论与分析E.听优质课F.现场研修 G.异地考察观摩H.自主学习及反思I.课题研究 J.园际交流K.网络学习 L.参与式培训 M.经验分享 N.短期课程培训 0.中长期课程培训P.其它6.对您专业提高帮助最大的培训者是（）(限选三个并排序)：A.教育学专家 B.心理学专家 C.学前教育专家 D.进修院校教研员E.知名园长 F.线名师 G.其他7.您参与骨干教师培训的目的是（）（限选三个）：A.提高自身的综合素质 B.提高教育教学质量 C.拓展加深学前专业知识D.更新教育观念E.评优晋升需要 F.服从上级安排G.开阔视野，获得学科和教改前沿知识 H.其他8. 您最希望的培训时间（）：A.工作期间 B.周末 C.晚间 D.寒暑假9.您希望参与骨干教师培训的频率（）：A平均每周数次B.平均每周一次C.每学期几次D.每年一次10.您希望参与的培训内容（请圈出符合您情况的数字）1 、2 、3 、 4、5分别相应不需要、不太需要、一般、比较需要、非常需要(1)幼儿园课程资源开发策略1 2 3 45(2)教师气质仪表 1 2 3 45(3)教育科研方法1 2 3 45(4)骨干教师的师德素养1 2 3 4 5(5)与家长的沟通技巧1 2 3 4 5(6)现代幼儿教育思想1 2 3 4 5(7)幼儿园新课程改革理论1 2 3 4 5(8)幼儿发展与评价理论1 2 3 4 5(9)国内外幼儿教育研究动态1 2 3 4 5(10)人际沟通技巧 1 2 3 45(11)儿童心理发展最新理论1 2 3 4 5(12)自我时间管理 1 2 3 45(13)儿童行为观测 1 2 3 45(14)课程活动与环境创设1 2 3 4 5(15)教科研论文写作规范的指导1 2 3 4 5(16)03早教理论 1 2 3 45(17)幼小衔接 1 2 3 45(18)政策文献的解读 1 2 3 45(19)问题儿童的教育(如，袭击性行为较多的儿童)1 2 3 4 5(20)师幼互动技巧 1 2 3 45(21)纲要及学习指南1 2 3 4 5(22)幼儿园课程改革的基本走向1 2 3 4 5(23)幼儿教育实践策略(含幼健康、语言、艺术、社会、科学、游戏等教育理论、活动设计、指导分析、评价）1 2 3 4 5(24)班级管理 1 2 3 45(25)如何撰写儿童行为观测记录1 2 3 4 5(26)幼儿良好行为习惯的培养1 2 3 4 5(27)园本培训 1 2 3 45(28)幼儿教师的自身专业成长1 2 3 4 5(29)骨干教师专业引领能力1 2 3 4 5(30)课题方案设计与课题实行1 2 3 4 5(31)幼儿园活动课程的创新策略1 2 3 4 5(32)幼儿园游戏教学 1 2 3 45(33)教育活动与现代教育技术整合1 2 3 4 5(34)幼儿教育科研方法的应用1 2 3 4 5(35)儿童研究方法的应用 1 2 3 45(36)幼儿人格建构研究 1 2 3 45(37)家园共育、社区教育的理论与实践1 2 3 4 511、除了以上各方面内容，你认为骨干教师还需要哪些方面的内容，为什么？问卷到此结束，谢谢各位老师的帮忙！