大班室内游戏活动教案.docx

大班室内游戏活动教案【篇一：幼儿园室内游戏-小班】小班小班 识字游戏识字游戏 配对游戏配对游戏 游戏目的：游戏目的：1、培养幼儿的记忆能力。、培养幼儿的记忆能力。2、培养幼儿的合作能力。、培养幼儿的合作能力。3、幼儿巩固对量词的结识。、幼儿巩固对量词的结识。游戏准备：游戏准备：1、帽子两顶，各种物体的图片，量词的字卡两套，将量、帽子两顶，各种物体的图片，量词的字卡两套，将量词字卡分别放在一张桌子上，在桌子的两边分别放有一个黑板，一词字卡分别放在一张桌子上，在桌子的两边分别放有一个黑板，一个黑板上贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。另一个黑板上贴有个黑板上贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。另一个黑板上贴有小车、收音机、冰箱、桌子的图片。小车、收音机、冰箱、桌子的图片。2、把小朋友提成两组，一组有、把小朋友提成两组，一组有 4 个小朋友。个小朋友。游戏方法：游戏方法：1、小朋友提成两组，两组开头的小朋友分别戴上红色帽、小朋友提成两组，两组开头的小朋友分别戴上红色帽子和黄色帽子。子和黄色帽子。2、在老师叫开始时，两组小朋友跑到对面桌子上找出量词，插在黑、在老师叫开始时，两组小朋友跑到对面桌子上找出量词，插在黑板相应的图片旁边，就立即往回走。板相应的图片旁边，就立即往回走。3、回来后给后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以继续游戏。、回来后给后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以继续游戏。4、最后，哪一组小朋友最先配对完的为胜。、最后，哪一组小朋友最先配对完的为胜。游戏规则：小朋友必需戴上帽子进行游戏，前面小朋友回来后一定游戏规则：小朋友必需戴上帽子进行游戏，前面小朋友回来后一定要给下一位小朋友戴上帽子才可以继续游戏。要给下一位小朋友戴上帽子才可以继续游戏。游戏建议：游戏建议：1、在第二轮游戏里可以更换黑板上的图片再进行游戏。、在第二轮游戏里可以更换黑板上的图片再进行游戏。2、这个游戏可以按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来、这个游戏可以按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来进行。进行。公鸡头，母鸡头公鸡头，母鸡头 活动目的：活动目的：1、练习发准：公鸡、母鸡、黄豆等字音；并认读汉字、练习发准：公鸡、母鸡、黄豆等字音；并认读汉字“公鸡头、母公鸡头、母鸡头鸡头”。2、能听懂并理解简朴的游戏规则，初步学习简朴的仿编游戏儿歌。、能听懂并理解简朴的游戏规则，初步学习简朴的仿编游戏儿歌。3、乐意与同伴一起游戏，共同参与猜测和判断的游戏活动。、乐意与同伴一起游戏，共同参与猜测和判断的游戏活动。活动准备：活动准备：1、纸制的手指玩偶公鸡头、母鸡头幼儿人手两个。、纸制的手指玩偶公鸡头、母鸡头幼儿人手两个。2、黄豆、红豆、纽扣等小物品若干。、黄豆、红豆、纽扣等小物品若干。3、汉字卡：太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿园、珍珍、公鸡头、母、汉字卡：太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿园、珍珍、公鸡头、母鸡头。鸡头。活动过程：活动过程：一、复习活动一、复习活动 1、复习朗读听读识字儿歌天亮了、好宝宝、上幼儿、复习朗读听读识字儿歌天亮了、好宝宝、上幼儿园。园。规定幼儿跟着录音机里的叔叔阿姨一起朗读。规定幼儿跟着录音机里的叔叔阿姨一起朗读。2、游戏找宝宝，复习认读所学过的汉字：太阳、公鸡、自己、游戏找宝宝，复习认读所学过的汉字：太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿园、珍珍。宝宝、幼儿园、珍珍。二、出示手指玩偶（反面有母鸡头和公鸡头的汉字）。二、出示手指玩偶（反面有母鸡头和公鸡头的汉字）。1、问：、问：“咦！它是谁呀？咦！它是谁呀？”教师以玩偶的口吻与幼儿互相问好，例教师以玩偶的口吻与幼儿互相问好，例如教师：如教师：“我是公鸡头，小朋友们好！我是公鸡头，小朋友们好！”幼儿回答：幼儿回答：“公鸡头好！公鸡头好！”接接着，公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好，教师及时纠正幼儿不对着，公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好，教师及时纠正幼儿不对的的发音。（一起认读汉字公鸡头、母鸡头）告诉幼儿下面我们来的的发音。（一起认读汉字公鸡头、母鸡头）告诉幼儿下面我们来玩游戏猜猜黄豆在哪头。玩游戏猜猜黄豆在哪头。2、教师边念游戏儿歌，边表演动作，最后伸出两个拳头，青、教师边念游戏儿歌，边表演动作，最后伸出两个拳头，青幼儿幼儿猜猜黄豆在哪头。游戏进行猜猜黄豆在哪头。游戏进行 23 遍。遍。照相机照相机 目目 的的 复习有关字词。复习有关字词。准准 备备 相应的大、小字卡（小字卡每人一套）。相应的大、小字卡（小字卡每人一套）。玩玩 法法 大家面向教师坐好，集体说儿歌：大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，立即把照片送给你。你。我来给你拍个照，立即把照片送给你。”教师出示大字卡，幼儿教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。相应字卡举起来。游戏反复进行。打电话打电话 目的目的 （1）复习有关汉字。）复习有关汉字。（2）练习使用打电话习惯用语。）练习使用打电话习惯用语。准准 备备 每人一张不同的字卡。每人一张不同的字卡。玩玩 法法 教师边做打电话的动作，边说儿歌：教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃叮铃铃、叮铃铃 ”全体幼全体幼儿接着说：儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃、体育游戏体育游戏 老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡 设计意图：设计意图：我班幼儿刚进幼儿园不久，游戏的规则意识不强，要让他们按规则我班幼儿刚进幼儿园不久，游戏的规则意识不强，要让他们按规则一个跟一个进行接力赛比较难，学习积极性就不高，我觉得四散跑一个跟一个进行接力赛比较难，学习积极性就不高，我觉得四散跑较适合孩子，他们玩起来就会更加投入，游戏气氛更好，效果更佳。较适合孩子，他们玩起来就会更加投入，游戏气氛更好，效果更佳。因此，我就设计了老鹰捉小因此，我就设计了老鹰捉小 ji这个孩子易懂、易学、感爱好的体这个孩子易懂、易学、感爱好的体育游戏。育游戏。活动目的：活动目的：1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。2、发展幼儿动作的灵敏性和反映能力，学会躲闪。发展幼儿动作的灵敏性和反映能力，学会躲闪。3、培养幼儿对体育活动的爱好。培养幼儿对体育活动的爱好。老鹰捉小老鹰捉小 ji 活动图片活动图片 s 活动准备：活动准备：小小 ji 头饰若干，老鹰、母头饰若干，老鹰、母 ji 头饰各一个，音乐带物，头饰各一个，音乐带物，ji 蛋包装盒，蛋包装盒，皱纸，皱纸，“房子房子”四间四间,自制障碍自制障碍.活动过程：活动过程：(一一)开始部分开始部分 1、(教师扮教师扮 ji 妈妈，幼儿扮小妈妈，幼儿扮小 ji)“小小蛋儿把门开小小蛋儿把门开”边唱边做动作进边唱边做动作进场。场。2、准备运动：小、准备运动：小 ji 操操 (二二)基本部分：基本部分：1、“小小 ji 们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？”不好不好”幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。跳远的技能。2。小。小 ji 捉虫：训练幼儿手指的灵活性。捉虫：训练幼儿手指的灵活性。3。游戏：老鹰捉小。游戏：老鹰捉小 ji 通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。（三）结束部分：（三）结束部分：1、舞蹈：小、舞蹈：小 ji 小小 ji 在哪里在哪里 2。“小小 ji 们，今天你们表现得真勇敢，们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好？也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好？”（幼儿听音乐退场）（幼儿听音乐退场）勇敢者的道路勇敢者的道路 活动规定：活动规定：1、乐意尝试用示意图或路线图的方法，搭建勇敢者的道路，培养幼、乐意尝试用示意图或路线图的方法，搭建勇敢者的道路，培养幼儿发明性及合作能力、解决问题的能力。儿发明性及合作能力、解决问题的能力。2、发展幼儿动作的协调性和灵活性。、发展幼儿动作的协调性和灵活性。活动准备：活动准备：示意图、路线图、各类材料（彩虹桥、箭头标记、木版、梯子、轮示意图、路线图、各类材料（彩虹桥、箭头标记、木版、梯子、轮胎、沙包、凳子、平衡木、彩带、橡皮胎、沙包、凳子、平衡木、彩带、橡皮筋、铁圈、大小不一的垫子筋、铁圈、大小不一的垫子等）。等）。运用幼儿园现有场地与山坡：运用幼儿园现有场地与山坡：活动过程与指导：活动过程与指导：1、听音乐热身运动：迪斯科音乐、听音乐热身运动：迪斯科音乐 2、读信、建路：、读信、建路：以读信的方式导入活动，引发幼儿活动爱好，选择材料创建以读信的方式导入活动，引发幼儿活动爱好，选择材料创建“勇敢者勇敢者的道路的道路”。3、练习（平衡走、钻、爬、跳、攀爬、跑）、练习（平衡走、钻、爬、跳、攀爬、跑）引导幼儿以检查者的身份尝试每条路：是否稳当、是否符合图的规引导幼儿以检查者的身份尝试每条路：是否稳当、是否符合图的规定。（提供几何图形标记，帮助幼儿记忆，便于教师观测指导。）定。（提供几何图形标记，帮助幼儿记忆，便于教师观测指导。）教师以同伴、教练的身份参与并指导游戏。教师以同伴、教练的身份参与并指导游戏。4、游戏、游戏“幸运红绸带幸运红绸带”。捕小鱼捕小鱼 名称：体育游戏捕小鱼名称：体育游戏捕小鱼 目的：目的：1、学习在一定范围能四散躲跑。、学习在一定范围能四散躲跑。2、有初步的规则意识。、有初步的规则意识。准备：准备：1、一圆形场地为池塘。、一圆形场地为池塘。2、竹竿做成的渔网，小鱼头饰，录音机。、竹竿做成的渔网，小鱼头饰，录音机。过程：过程：1、听音乐做准备活动，幼儿的小鱼角色贯穿整个活动，学习、听音乐做准备活动，幼儿的小鱼角色贯穿整个活动，学习小鱼点头、摆尾等动作将身体各部位活动开。小鱼点头、摆尾等动作将身体各部位活动开。2、学习游戏：捕小鱼。教师讲解玩法、规则。在讲解时，语气、动、学习游戏：捕小鱼。教师讲解玩法、规则。在讲解时，语气、动作夸张，激发幼儿游戏的积极性，师生分别做小鱼和捕鱼人，知道作夸张，激发幼儿游戏的积极性，师生分别做小鱼和捕鱼人，知道幼儿躲闪跑，看谁不被捉到。幼儿躲闪跑，看谁不被捉到。3、整理放松活动、整理放松活动 行走游戏六则行走游戏六则 行走游戏能起到转移目的，激发孩子爱好，以达成让其走路的目的。行走游戏能起到转移目的，激发孩子爱好，以达成让其走路的目的。适合二三岁孩子做的游戏有以下六则。适合二三岁孩子做的游戏有以下六则。开火车。游戏的方法是大人在前，孩子拉着大人的双手或衣服开火车。游戏的方法是大人在前，孩子拉着大人的双手或衣服在后，用脚尖碎步儿走。大人可以在途中不时地报个站名，则会令在后，用脚尖碎步儿走。大人可以在途中不时地报个站名，则会令孩子兴致更高。孩子兴致更高。2踩影子。踩影子是孩子比较喜欢玩的游戏之一。晚饭后散步时，踩影子。踩影子是孩子比较喜欢玩的游戏之一。晚饭后散步时，路灯下影子的变化这一现象自身就令孩子感爱好。再加上游戏自身路灯下影子的变化这一现象自身就令孩子感爱好。再加上游戏自身吸引人，故能令孩子长时间保持浓厚的爱好和快乐的情绪。由于做吸引人，故能令孩子长时间保持浓厚的爱好和快乐的情绪。由于做此游戏需要边躲边踩，就不仅锻炼了孩子动作的协调性，也发展了此游戏需要边躲边踩，就不仅锻炼了孩子动作的协调性，也发展了他们灵活应变的能力。他们灵活应变的能力。3过小桥。路边的石过小桥。路边的石阶，横着的木条或水泥方砖铺的路，都可以当阶，横着的木条或水泥方砖铺的路，都可以当作小桥。做此游戏震要孩子注意力高度集中。这个游戏既能训练孩作小桥。做此游戏震要孩子注意力高度集中。这个游戏既能训练孩子的平衡能力也培养了他有们做事时的集中注意力。子的平衡能力也培养了他有们做事时的集中注意力。4模仿动物。鸟飞、蛙跳、猫走、马跑等动作都可以作为模仿的对模仿动物。鸟飞、蛙跳、猫走、马跑等动作都可以作为模仿的对象。为了引起孩子的爱好，你最佳以游戏的口吻对孩子说：象。为了引起孩子的爱好，你最佳以游戏的口吻对孩子说：“xxx，我当猫妈妈，你当小猫咪，咱们来学我当猫妈妈，你当小猫咪，咱们来学捉老捉老 鼠鼠好吗？好吗？”这样一来，孩子很乐意跟你做的。这样一来，孩子很乐意跟你做的。5捉迷藏。由于孩子年龄小，注意力较差。所以，藏的地方应使孩捉迷藏。由于孩子年龄小，注意力较差。所以，藏的地方应使孩子容易找到。选择的地方最佳是你要去的方向所通过的地方，如路子容易找到。选择的地方最佳是你要去的方向所通过的地方，如路旁的大树、电线杆后或是转弯的墙角处。旁的大树、电线杆后或是转弯的墙角处。这既能提高孩子的爱好，这既能提高孩子的爱好，又能使孩子按着你预先设计的路线前进。又能使孩子按着你预先设计的路线前进。6看谁先到。选定起点和终点，全家人一起来比赛（注意让孩子以看谁先到。选定起点和终点，全家人一起来比赛（注意让孩子以对的的姿势走路）。孩子的好胜心会驱使他快步走路以力争第一。对的的姿势走路）。孩子的好胜心会驱使他快步走路以力争第一。以上游戏，不仅锻炼了孩子走、跑、跳、平衡等能力并且能增强以上游戏，不仅锻炼了孩子走、跑、跳、平衡等能力并且能增强他们的身体素质，也培养了他们乐观向上的性格。他们的身体素质，也培养了他们乐观向上的性格。小鸡找朋友小鸡找朋友 活动目的及关键经验活动目的及关键经验 教师为幼儿创设教师为幼儿创设“找朋友找朋友”的游戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小的游戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小 ji小鸭，进行钻的基本动作练习，使幼儿在快乐的游戏氛围中，体验小鸭，进行钻的基本动作练习，使幼儿在快乐的游戏氛围中，体验与同伴共同游戏的快乐。与同伴共同游戏的快乐。1、能钻过、能钻过 70 厘米高的障碍物，发展钻的能厘米高的障碍物，发展钻的能力。力。2、爱慕参与体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐。、爱慕参与体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐。材料及相关环境创设材料及相关环境创设 活动准备活动准备 幼儿已会小幼儿已会小 ji 走、小鸭走的动作；会唱走、小鸭走的动作；会唱“小小 ji 小鸭小鸭”的歌曲。的歌曲。活动过程活动过程 1教师扮妈妈，幼儿扮小教师扮妈妈，幼儿扮小 ji、小鸭，随音乐作准备活动，边唱、小鸭，随音乐作准备活动，边唱“小小 ji小鸭小鸭”歌曲边做动作。歌曲边做动作。2教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：游戏的方法：“小小 ji 小鸭是好朋友，上午都住在自己家里，听到妈妈小鸭是好朋友，上午都住在自己家里，听到妈妈的喊声，立即钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家的喊声，立即钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝”。3教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。出来，到草地中间跟随录音做游戏。4教师观测幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简朴的评价，请动作协教师观测幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简朴的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。5请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。6鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同快乐地游戏。鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同快乐地游戏。7游戏结束时，游戏结束时，小汽车爬坡小汽车爬坡 活动目的及关键经验活动目的及关键经验 在游戏情景中，幼儿扮演在游戏情景中，幼儿扮演“小司机小司机”开车走过斜坡，进行平衡能力的开车走过斜坡，进行平衡能力的练习，使幼儿在角色模仿的游戏氛围中，体验勇敢、成功、自信的练习，使幼儿在角色模仿的游戏氛围中，体验勇敢、成功、自信的快乐。快乐。1、能平稳地走过、能平稳地走过 1520 厘米的斜坡厘米的斜坡，发展动作的平衡能力。，发展动作的平衡能力。2能快乐地参与体育游戏，增强自信心。能快乐地参与体育游戏，增强自信心。材料及相关环境创设材料及相关环境创设【篇二：大班体育游戏教案 11 篇】活动名称：战斗演习活动名称：战斗演习 活动目的：活动目的：幼儿练习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动。幼儿练习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动。活动准备：活动准备：场地布置。软垫、草席若干，草地一块，橡皮筋，幼儿靠背椅场地布置。软垫、草席若干，草地一块，橡皮筋，幼儿靠背椅 8 张张等。等。活动过程：活动过程：组织幼儿进行活动前的准备动作组织幼儿进行活动前的准备动作 对幼儿进行衣服和鞋子等的安全检查。对幼儿进行衣服和鞋子等的安全检查。随音乐节奏做幼儿广播操。随音乐节奏做幼儿广播操。幼儿复习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动动作。幼儿复习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动动作。游戏：战斗演习游戏：战斗演习 带幼儿到场地，介绍场地布局。带幼儿到场地，介绍场地布局。介绍游介绍游戏方法：教师扮排长，幼儿扮战士。排长下令戏方法：教师扮排长，幼儿扮战士。排长下令“爬过度锁爬过度锁区、炸毁敌人的碉堡区、炸毁敌人的碉堡”，接着，接着 组织组织“战士战士”先以侧卧匍匐爬行，一手揣着炸药包（沙包），爬过先以侧卧匍匐爬行，一手揣着炸药包（沙包），爬过“铁铁丝网丝网”以后作侧滚，然后采用侧卧甩臂动作投掷沙包，向碉堡投扔，以后作侧滚，然后采用侧卧甩臂动作投掷沙包，向碉堡投扔，扔后起立从扔后起立从“战壕战壕”跑回原处。跑回原处。组织幼儿游戏。组织幼儿游戏。分组进行比赛。幼儿提成四组进行比赛。分组进行比赛。幼儿提成四组进行比赛。游戏结束游戏结束 组织幼儿做放松动作组织幼儿做放松动作 活动名称：报纸游戏活动名称：报纸游戏 活动目的：活动目的：1运用报纸进行体育游戏，让幼儿尝试报纸的不同玩法，提高身体运用报纸进行体育游戏，让幼儿尝试报纸的不同玩法，提高身体平衡能力。平衡能力。2通过本次教学活动发现幼儿的社会性，增强幼儿的合作意识。通过本次教学活动发现幼儿的社会性，增强幼儿的合作意识。活动准备：活动准备：幼儿每人一份报纸，乒乓球四个，录音机、磁带，四张红色蜡光纸。幼儿每人一份报纸，乒乓球四个，录音机、磁带，四张红色蜡光纸。活动过程：活动过程：开始部分开始部分 教师与幼儿室内谈话：我们桌子放的是什么？报纸有什么用途？教师与幼儿室内谈话：我们桌子放的是什么？报纸有什么用途？今天我们就要运用这些报纸来今天我们就要运用这些报纸来 进行游戏。进行游戏。基础部分基础部分 竞走。将报纸顶在头上四散走，教师拍手变换速度，幼儿随着竞走。将报纸顶在头上四散走，教师拍手变换速度，幼儿随着节奏走，比比谁的报纸顶的时间节奏走，比比谁的报纸顶的时间 长，不掉下来者为胜。长，不掉下来者为胜。粘报纸。将报纸放于胸前起跑后便将手松开，报纸能粘在身上粘报纸。将报纸放于胸前起跑后便将手松开，报纸能粘在身上者为胜，并思考报纸为什么能粘者为胜，并思考报纸为什么能粘 在身上？在身上？幼儿在场地上分散练习竞走、粘报纸。幼儿在场地上分散练习竞走、粘报纸。把幼儿提成人数相同的四队进行把幼儿提成人数相同的四队进行托球比赛。托球比赛。教师介绍游戏方法：将报纸对折几次成一乒乓球拍，把乒乓球教师介绍游戏方法：将报纸对折几次成一乒乓球拍，把乒乓球放在上面，尽量使球不掉下来，放在上面，尽量使球不掉下来，又快又稳的一对为胜。又快又稳的一对为胜。幼儿进行比赛。幼儿进行比赛。整理报纸，评出获胜的一队。整理报纸，评出获胜的一队。活动名称：百变金箍棒活动名称：百变金箍棒 活动目的：活动目的：1让幼儿乐意参与角色扮演，体验游戏的快乐。让幼儿乐意参与角色扮演，体验游戏的快乐。2幼儿在游戏中练习钻、跑、跳等基本动作，增强身体动作的灵敏幼儿在游戏中练习钻、跑、跳等基本动作，增强身体动作的灵敏性。性。3引导幼儿积极思维，培养他们善于动手、动脑的好习惯引导幼儿积极思维，培养他们善于动手、动脑的好习惯 活动准备：活动准备：每人一根金箍棒（用挂历纸卷成并装饰），一根用包装带编成的每人一根金箍棒（用挂历纸卷成并装饰），一根用包装带编成的“马马鞭鞭”，录音机、歌曲猴哥，录音机、歌曲猴哥 活动过程：活动过程：导入活动导入活动 幼儿手持金箍棒，听猴哥音乐进入场地，走、跑、跳交替幼儿手持金箍棒，听猴哥音乐进入场地，走、跑、跳交替练习后，由二龙吐须变换成四路练习后，由二龙吐须变换成四路 纵队，做大班棍棒操。纵队，做大班棍棒操。教师（唐僧）与幼儿（孙悟空）扮演西游记人物，激发幼教师（唐僧）与幼儿（孙悟空）扮演西游记人物，激发幼儿游戏爱好，展开游戏活动。儿游戏爱好，展开游戏活动。游戏活动游戏活动 游戏白龙马嗒、嗒、嗒，游戏白龙马嗒、嗒、嗒，启发幼儿想办法把金箍棒变成白启发幼儿想办法把金箍棒变成白龙马。介绍游戏玩法：把金箍棒龙马。介绍游戏玩法：把金箍棒 系上小铃铛，手持系上小铃铛，手持“马鞭马鞭”，听音乐练习跑马步，扬鞭骑马做游戏。，听音乐练习跑马步，扬鞭骑马做游戏。提醒幼儿在奔跑过程中不要挤撞。提醒幼儿在奔跑过程中不要挤撞。游戏巧渡通天河，取经路上会通过通天河，幼儿交流讨论游戏巧渡通天河，取经路上会通过通天河，幼儿交流讨论用什么表达河水？引导幼儿用金用什么表达河水？引导幼儿用金 箍棒摆成双箍棒摆成双线，练习双脚立定跳或跨跳，但是不能从线，练习双脚立定跳或跨跳，但是不能从“河中河中”走过去。走过去。游戏勇闯盘丝洞，引导幼儿用金箍棒搭建盘丝洞，两组幼游戏勇闯盘丝洞，引导幼儿用金箍棒搭建盘丝洞，两组幼儿对面站立，互相握住对面小朋儿对面站立，互相握住对面小朋 友的金箍棒，平放于胸前，排尾幼儿先钻，钻到派头迅速搭好，后友的金箍棒，平放于胸前，排尾幼儿先钻，钻到派头迅速搭好，后面幼儿依次练习钻爬的动作。面幼儿依次练习钻爬的动作。整理活动整理活动 教师小结，表扬幼儿在游戏中积极动脑筋想办法并认真遵守游教师小结，表扬幼儿在游戏中积极动脑筋想办法并认真遵守游戏规则。戏规则。活动名称：布袋游戏活动名称：布袋游戏 活动目的：活动目的：1发展幼儿通过听觉判断方向的能力发展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能提高前庭功能,发展平衡能力发展平衡能力和灵敏性。和灵敏性。2激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试运用布袋开展活动的爱好。激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试运用布袋开展活动的爱好。3培养幼儿的自我调节培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。、克服困难的态度和能力。活动准备：活动准备：环境的布置，了解环境的布置，了解“蚕吃桑叶蚕吃桑叶”-“蚕吐丝蚕吐丝”-“蚕作茧蚕作茧”-“蚕变飞蛾蚕变飞蛾”的的过程，布袋人手一只，打击乐器过程，布袋人手一只，打击乐器 4 件，我爱洗澡伴奏带件，我爱洗澡伴奏带 活动过程：活动过程：热身运动热身运动 播放我爱洗澡伴奏带，让我们跟着音乐做运动吧！播放我爱洗澡伴奏带，让我们跟着音乐做运动吧！玩布袋玩布袋 小朋友小朋友,你们看你们看,地上有很多的布袋地上有很多的布袋,让我们一起来玩一玩吧！玩让我们一起来玩一玩吧！玩的时候要注意安全。的时候要注意安全。（提醒幼（提醒幼 儿注意安全，并注意观测幼儿玩袋的情况。）儿注意安全，并注意观测幼儿玩袋的情况。）“蚕宝宝蚕宝宝”游戏游戏 小朋友玩的真不赖，现在让我们钻进布袋小朋友玩的真不赖，现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝把自己变成一只蚕宝宝吧宝吧!来，变来，变-变变-变！你们变！你们 知道蚕宝宝是怎么走路的吗？（幼儿集体在地上做蚕宝宝走路）知道蚕宝宝是怎么走路的吗？（幼儿集体在地上做蚕宝宝走路）（模仿（模仿“蚕吃桑叶蚕吃桑叶”-“蚕吐丝蚕吐丝”-“蚕作茧蚕作茧”-“蚕变飞蛾蚕变飞蛾”。蚕宝宝。蚕宝宝们爬了这么久，肚子们爬了这么久，肚子 一定饿了吧？看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧！一定饿了吧？看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧！（刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像学的可真像!接下来我们玩个接下来我们玩个游戏，好吗？游戏，好吗？“盲人听音走路盲人听音走路”游戏游戏 平时我们都是把布袋套在脚上玩的，今天我们要换种玩法，把平时我们都是把布袋套在脚上玩的，今天我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体会一下布袋套在头上玩。大家体会一下 盲人走路时的感觉。盲人走路时的感觉。活动名称：踩高跷活动名称：踩高跷 活动目的：活动目的：1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展发明力。大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展发明力。2.促进平衡能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。促进平衡能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。3.感受与别人共同游戏的快乐，培养竞争意识。感受与别人共同游戏的快乐，培养竞争意识。活动准备：高跷若干活动准备：高跷若干 活动过程：活动过程：听音乐进入游戏情境，做准备活动听音乐进入游戏情境，做准备活动 今天森林里有一场特殊的运动会，踩高跷比赛，你们想去参与今天森林里有一场特殊的运动会，踩高跷比赛，你们想去参与吗吗?呀呀!我们这么多人，要不就开我们这么多人，要不就开 辆小火车一起去吧辆小火车一起去吧!自由活动，运动会开始自由活动，运动会开始 比赛前的最后练习。森林运动会过会就开始了，为了我们能赛比赛前的最后练习。森林运动会过会就开始了，为了我们能赛出好成绩，比赛前再自由练习一出好成绩，比赛前再自由练习一 下吧。下吧。(幼儿分散练习幼儿分散练习)想要站得稳，必须用脚底中心踩在高跷上；想要走得快，必须想要站得稳，必须用脚底中心踩在高跷上；想要走得快，必须双手拉直绳子；想要得双手拉直绳子；想要得胜利，眼胜利，眼 睛必须向前看。睛必须向前看。运动会预赛运动会预赛 森林运动会要开始了。由于参与运动会的人数比较多，所以我森林运动会要开始了。由于参与运动会的人数比较多，所以我们分预赛和决赛两场。们分预赛和决赛两场。预赛提成四组，两组男选手，两组女选手，男选手两组中间取预赛提成四组，两组男选手，两组女选手，男选手两组中间取一组胜利的，女选手中间也取一一组胜利的，女选手中间也取一 直胜利的，取胜的一组男选手和一组女选手进入决赛。最后胜出的直胜利的，取胜的一组男选手和一组女选手进入决赛。最后胜出的一组就是冠军。一组就是冠军。我们的预赛开始了，运动员们先进入比赛场地。我们的预赛开始了，运动员们先进入比赛场地。请运动员们听清楚比赛规则：每一名运动员踩着高跷以最快、请运动员们听清楚比赛规则：每一名运动员踩着高跷以最快、最稳的速度往前走，到终点线后最稳的速度往前走，到终点线后 拿起高跷往回跑，轻轻地碰一下下一名运动员的肩膀，然后排到队拿起高跷往回跑，轻轻地碰一下下一名运动员的肩膀，然后排到队伍的最后面。下一名运动伍的最后面。下一名运动员出发，一直到每组的最后一名运动员回员出发，一直到每组的最后一名运动员回到原点，速度最快的一组就算胜利。到原点，速度最快的一组就算胜利。运动会决赛运动会决赛 请预赛胜利队的运动员们准备好进入决赛。请其他运动员做啦请预赛胜利队的运动员们准备好进入决赛。请其他运动员做啦啦队为他们喊加油吧啦队为他们喊加油吧!决赛开始决赛开始!哦哦!这组运动员成为了今天森林这组运动员成为了今天森林运动会的冠军运动会的冠军!教师小结运动会比赛情况。教师小结运动会比赛情况。【篇三：幼儿园室内游戏】室内：大鱼来小鱼来室内：大鱼来小鱼来 目的：目的：1、练习幼儿钻跑的动作。、练习幼儿钻跑的动作。2、加强对鱼、虾、蟹的了解。、加强对鱼、虾、蟹的了解。准备：准备：大鱼、小鱼、虾、蟹的头饰若干。大鱼、小鱼、虾、蟹的头饰若干。过程：过程：1、幼儿戴头饰，并要记住自己所戴头饰是谁，自己说一遍。（我是、幼儿戴头饰，并要记住自己所戴头饰是谁，自己说一遍。（我是大鱼，我是螃蟹，我是小鱼，我是大虾）大鱼，我是螃蟹，我是小鱼，我是大虾）2、讲解游戏的玩法：老师做鱼网，小朋友们是大鱼、小鱼、螃蟹和、讲解游戏的玩法：老师做鱼网，小朋友们是大鱼、小鱼、螃蟹和虾，你们要一边说儿歌一边从鱼网中穿过，说到儿歌的最后一个字虾，你们要一边说儿歌一边从鱼网中穿过，说到儿歌的最后一个字时，谁要是被网住了，那就要说出自己是谁。（我是一条大鱼，我时，谁要是被网住了，那就要说出自己是谁。（我是一条大鱼，我是一条大鲨鱼，引导幼儿增长词汇，加强幼儿的口语练习。）是一条大鲨鱼，引导幼儿增长词汇，加强幼儿的口语练习。）3、互换头饰进行游戏。、互换头饰进行游戏。4、幼儿轮流做鱼网进行游戏、幼儿轮流做鱼网进行游戏 室内：扭扭绳室内：扭扭绳 目的：目的：1.运用绳子的柔软可变，发明性地玩出多种造型。运用绳子的柔软可变，发明性地玩出多种造型。2.尝试合作玩绳，体验用绳子造型的乐趣。尝试合作玩绳，体验用绳子造型的乐趣。准备：人手一根软绳。准备：人手一根软绳。过程：过程：1.弯来绕去扭扭绳。弯来绕去扭扭绳。关节娃娃会弯曲，我们的身体会弯曲。尚有同样东西会像大蛇同样关节娃娃会弯曲，我们的身体会弯曲。尚有同样东西会像大蛇同样弯来绕去，它是什么呢弯来绕去，它是什么呢?(绳子绳子)看看!我的绳子变成什么了我的绳子变成什么了?(教师展示教师展示弯来绕去的各种玩绳方法，引起幼儿爱好弯来绕去的各种玩绳方法，引起幼儿爱好)好玩的扭扭绳。好玩的扭扭绳。2.幼儿边念儿歌，边配上玩绳动作：扭扭绳，真有趣。弯一弯，绕一幼儿边念儿歌，边配上玩绳动作：扭扭绳，真有趣。弯一弯，绕一绕。弯根水蛇踩踩踩，绕条小路走走走。幼儿一边吟唱儿歌绕。弯根水蛇踩踩踩，绕条小路走走走。幼儿一边吟唱儿歌(可以自可以自由创编由创编)，一边玩绳。，一边玩绳。3.请幼儿演示或介绍玩扭扭绳的方法，启发幼儿猜测、讨论扭扭绳请幼儿演示或介绍玩扭扭绳的方法，启发幼儿猜测、讨论扭扭绳像什么。为扭扭绳喝采像什么。为扭扭绳喝采 扭扭绳，真好玩，弯来绕去变化多，我们为每扭扭绳，真好玩，弯来绕去变化多，我们为每一种不同的玩法喝采一种不同的玩法喝采!按照好朋友的玩法，自己去尝试一下。按照好朋友的玩法，自己去尝试一下。室内游戏：运南瓜室内游戏：运南瓜 目的：了解简朴的魔术，感受魔术的乐趣。目的：了解简朴的魔术，感受魔术的乐趣。准备：大皮球准备：大皮球 过程：过程：1、小熊的地里长了很多南瓜，可是它一个人搬不完，怎么办呀、小熊的地里长了很多南瓜，可是它一个人搬不完，怎么办呀?2、这南瓜很重，搬不动，怎么办呢、这南瓜很重，搬不动，怎么办呢?3、请小朋友一起来帮小熊把、请小朋友一起来帮小熊把“南瓜南瓜”滚回家吧滚回家吧!4、幼儿游戏滚南瓜。、幼儿游戏滚南瓜。室内游戏：折飞机室内游戏：折飞机 目的：目的：1、尝试学看折纸环节图折纸飞机，了解飞机的折叠方法。、尝试学看折纸环节图折纸飞机，了解飞机的折叠方法。2、培养幼儿积极学习爱好和幼儿的合作意识。、培养幼儿积极学习爱好和幼儿的合作意识。准备：幼儿人手一张彩色卡纸准备：幼儿人手一张彩色卡纸 纸飞机制作方法示意图。纸飞机制作方法示意图。范例一个纸范例一个纸飞机。飞机。过程：过程：一、出示范例引导幼儿关注纸飞机，激发折纸的爱好。一、出示范例引导幼儿关注纸飞机，激发折纸的爱好。1、师：这是什么？、师：这是什么？2、纸飞机是怎么折出来的呢？、纸飞机是怎么折出来的呢？二、引导幼儿观测纸飞机的折叠环节图，了解其折叠方法。二、引导幼儿观测纸飞机的折叠环节图，了解其折叠方法。1、纸飞机是用什么形状的纸折的？打开范例让幼儿观测。（长方形）、纸飞机是用什么形状的纸折的？打开范例让幼儿观测。（长方形）2、出示环节图，引导幼儿学习看折叠环节图，纸飞机是如何一步一、出示环节图，引导幼儿学习看折叠环节图，纸飞机是如何一步一步折出来的。步折出来的。折叠环节：折叠环节：1、将长方形的长边对折，打开后从顶上折一个角到中间，同样把另、将长方形的长边对折，打开后从顶上折一个角到中间，同样把另一个角也折向中间。一个角也折向中间。2、把折好的这个角向中间折一次。、把折好的这个角向中间折一次。3、把另一面向中间折一次，纸的上部呈尖三角形。、把另一面向中间折一次，纸的上部呈尖三角形。4、将两半折到一起，然后折上下部的两条边，作飞机的两个机翼。、将两半折到一起，然后折上下部的两条边，作飞机的两个机翼。三、幼儿看折纸环节图折飞机，教师指导。三、幼儿看折纸环节图折飞机，教师指导。1、教师交代折纸内容。、教师交代折纸内容。2、幼儿折纸，教师辅导能力弱的幼儿完毕作业。、幼儿折纸，教师辅导能力弱的幼儿完毕作业。室外游戏：开飞机室外游戏：开飞机 目的：目的：1.展了幼儿大肌肉动作的协调平衡能力。展了幼儿大肌肉动作的协调平衡能力。2.让幼儿通过自己设计的飞机在场地上飞来飞去时，感受成功喜悦让幼儿通过自己设计的飞机在场地上飞来飞去时，感受成功喜悦的激动心情。的激动心情。准备：幼儿自制飞机准备：幼儿自制飞机 1.大家一手举着飞机在机场内四散走大家一手举着飞机在机场内四散走(飞飞)，边走边念儿歌：，边走边念儿歌：“小飞机，小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”2.念完儿歌，幼儿任意走向周边的航线，必须一个跟着一个沿着航念完儿歌，幼儿任意走向周边的航线，必须一个跟着一个沿着航线走，边走边发出飞机的声音。线走，边走边发出飞机的声音。3.教师说：教师说：“飞机降落。飞机降落。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。游戏幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。游戏结束。结束。室内：好玩的纸盒室内：好玩的纸盒 目的：目的：1.引导幼儿运用奶盒进行一物多玩引导幼儿运用奶盒进行一物多玩;2.促进幼儿社会情感的发展，是幼儿学会团结协作；促进幼儿社会情感的发展，是幼儿学会团结协作；3.促进幼儿发明性思维的发展。促进幼儿发明性思维的发展。准备：准备：1.每人两个纸盒；每人两个纸盒；2.红绿灯各一个；红绿灯各一个；3.呼啦圈搭建的山洞；呼啦圈搭建的山洞；4.黑板一黑板一块；块；5.积木若干。积木若干。过程：过程：1.以谈话寻找宝贝的形式导入主题，引起幼儿的爱好；以谈话寻找宝贝的形式导入主题，引起幼儿的爱好；2.穿大鞋：幼儿和老师一起穿着大鞋走山路；穿大鞋：幼儿和老师一起穿着大鞋走山路；3.幼儿合作玩，进一步探索奶盒的不同玩法。师：前面有一条小河幼儿合作玩，进一步探索奶盒的不同玩法。师：前面有一条小河挡住了我们的去路，该怎没过河挡住了我们的去路，该怎没过河?幼儿：搭桥过去。幼儿自由搭桥，幼儿：搭桥过去。幼儿自由搭桥，师巡视指导，鼓励幼儿想出不同的过河方法：踩石头、划船；师巡视指导，鼓励幼儿想出不同的过河方法：踩石头、划船；4.开汽车：幼儿将一个箱子竖起，另一个箱子插进去变成小汽车，开汽车：幼儿将一个箱子竖起，另一个箱子插进去变成小汽车，听老师的指挥（红灯、绿灯）比赛开车；听老师的指挥（红灯、绿灯）比赛开车；5.幼儿合作玩搭建游戏幼儿合作玩搭建游戏盖房子，师巡视指导；盖房子，师巡视指导；6.提着提着“箱子箱子”寻找宝贝：幼儿提着寻找宝贝：幼儿提着奶盒，钻过山洞来到蘑菇房前，奶盒，钻过山洞来到蘑菇房前，师躲在黑板后面模仿山爷爷说话，幼儿喊师躲在黑板后面模仿山爷爷说话，幼儿喊“芝麻开门芝麻开门”后，师拉开黑后，师拉开黑板幼儿开始寻宝；板幼儿开始寻宝；7.师小结活动情况后，带领幼儿走出活动场地。师小结活动情况后，带领幼儿走出活动场地。室内：勺子舀弹子室内：勺子舀弹子 目的：目的：1学习区分物体的大小、多少。学习区分物体的大小、多少。2发展手部动作。发展手部动作。准备：准备：1大、小弹子及碗、勺每人一套，大盘子三个。大、小弹子及碗、勺每人一套，大盘子三个。2每每 23 人一组分别围坐在各处，每组中间放一个大盘子，内装人一组分别围坐在各处，每组中间放一个大盘子，内装大、小弹子若干。大、小弹子若干。过程：过程：1孩子坐好后，教师请孩子观测盘里的弹子是圆圆的，有大的，有孩子坐好后，教师请孩子观测盘里的弹子是圆圆的，有大的，有小的。小的。教师说：教师说：“请小朋友用勺子舀出一个大弹子和许多小弹请小朋友用勺子舀出一个大弹子和许多小弹子。子。”小朋友动手操作，教师指导并提醒舀得不对的小朋友，