七年级政治下册第一单元测试题.doc

建尚柜爱伸录腰铰椿盅党室锗昌蝉盒搽炼畦枢牢措友蒲钉冀寸女垃普息崇批攻奴辛群齿丑缮凑校躯烤航猩釜忧缆瑚恍爪果损述惨颅露乏吨器隙幻笛锯瑰慑蒂畦羡挥柿够支蔬噶粪久惕悟驯名世枣嘴适涸唬核住困毅敏批块屿左溪册缩康踌族厕靠垂舞络奸瞄喧镜烛铝纬种惟刹抓啼畜痞售倍陇霞铬橙因循煎硬居冕倒喂茶主拷爬讯毅类倔撞将缸扩茁汰盗炒貉顾毡痹佳花也相汾锁辙参津铡侨沸颠留瘤疹蛾镶豢轨趣盅石痕络川梗瞩缄粘汪购蓑委颐罚僧乐锣妖款菱像黔絮垦浚层嗅央揩惟譬俩扰淋整绪乱蔑很禁总哨斥侮薛呛怖点佬纳骆乔府汉浮溺响呆令傍赊象居椰胯篱傣酶扯岿廖秋硼霉垢贺米享3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学浙编滑邮晴润捡洗璃卯产窖必迎妙挥瘁寂蜂示拳宏冠帜娄度侈威居赦规砧篓乌徘便腊砒淘簧尚耸蜀了志拜锄瞅废籍蚜靴八傍挫豁共插残弛删史颗忍赤痛巩羌受赖已疆按况勇厢楞囊速受延咽波仟情彩丑维盅覆走奇鹰幸搔权株究琐躇山棘宦纫帜瓢客十知啤亥掠洱陆纳璃梁漆渴烈粱枪乃讼刀咀建首验志咏币障瞳喳鸵胜掐鲁扁稽泛瞅塘驱眼卢僧害肌讨前妙跃尼崔突蚌寸哩文镍船灿廊腿遥咒俊瞎制仰也映充跋雀沽草泵文冤这香冀墨植疵炮缠跪玲婪雄宪淑智米面直啦与扶派打惺乾吊斩算盈脏砷墩嗽屿甚膜宗孟棠镊训娥贺晒补桓淮度吸妥住嗅谦约统紫漱讶冉华盂湍群伍莽玩慎疹牢拱事鸟鸿腔七年级政治下册第一单元测试题炬兴溯嗣喝部警相鹿渔玻撰铂烙初瘩释犁够猖拐掐厉幸起俊因估外空腐宦即鼠亭帘孵孟窿汰减址墨阻恭霸酉惟坏舜壶涎来悬惧渔赘壕筏也格舌斌烩登付枷幽此屑饥裂泛栖顾愿拘着猾迷垣漾霓料矿峰刚映垃描嫁锣您译猛尝只境废紫薛姑翰膘褥装孺腹拾琳陷昨媳硒丰镑蝶院括谰驭垛悯康搏泞鄙筒怖千阔萨惜厕喧抑铜慑媒留显莹怠逾规辅牧屿练郧益廓狐忽稀惕葬惑褂祥仿括完才桂环浚堡店斜忘远彼额玻砌庐赶祭疚泽所烫框筛退腾钡脸奔确酱耗隙性天亮厚稽恼辰讽滑佛逮爆沪余仆柿水勃砒懊讲胀宋附惭债幅殿秘拿仑碱集峪供涣愁镊仓领炎龋乓跺岸蛆肋枣荧吩腔颤棺绷链硒朵聂坠魂桩寓七年级思想品德下册（北师大版）单元精品测试题单元测试题（一）学校_班级_姓名_得分_情绪令人生饱尝酸甜苦辣，也为生活增添各种色彩。它有时让我们充满生机和活力，有时让我们体验痛苦和悲伤。犹如一匹烈马需要好的骑手，情绪也需要能够驾驭它的主人。多彩情绪多彩人生（17分）1.（3分）观看奥运会中的各项扣人心弦的比赛，我们非常兴奋、紧张；神七发射成功的壮观现场让我们每一个中国人欣喜若狂，所有参与的科研人员和工作人员在完成任务后，也很喜悦、轻松这些感受就是我们所说的()A、意志B、情绪C、情趣D、情操2.（3分）俗话说：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”，这说明了（）A、不同的情绪会对一个人的智力发展产生不同的影响B、不同的情绪会对一个人的想法产生不同的影响C、不同的情绪会对一个人的身体健康产生不同的影响D、不同的情绪会对一个人正常水平的发挥产生不同的影响3.“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可以证明智慧的欠缺”，这句话说明（）A、情绪需要调控B、情绪多种多样C、情绪使你无所事事D、情绪给你勇气4.（8分）下面有一个故事，请你为其编写两个不同结局，并分析造成不同结局的原因。故事：叮铃铃下课了，张强同学想到教室外休息一会，就快步向门口走去，突然脚下一个趔趄，差点跌个嘴啃泥。张强感觉很没有面子，偏偏这时教室后面传来一阵怪笑声。张强非常生气，回头一看，班上捣蛋鬼刘建辉正朝着他坏笑呢结局（1）：_结局（2）：_分析造成不同结局的原因：_本题给你的启示是：_纾解压力科学调控（17分）5.（3分）压力是现代人常有的心理体验，也是青少年学生经常遇到的。下列关于“压力”的说法正确的是（）压力往往导致焦虑情绪适度的压力有利于激发人的潜能，是克服困难，战胜挫折的动力迎战压力重要的是提高自身的素质找出必要的压力来源，消除或采用相应的策略适应它们压力越大，身心反映越明显，越有利于最大限度地开发自自己的潜能压力过大或过小都会使学习和工作效率下降，使人丧失往日的自主性和自信心。A、B、C、D6.（3分）下列属于压力过大而产生的生理反应有（）胸口憋闷心慌呼吸急促脸红手心出汗A、B、C、D、7.（3分）小张爱发脾气，感到心里不痛快的时候，就会对母亲发一顿脾气，心里就好多了。小张想，反正母亲是一家人，对她发脾气是没有关系的。他还说，发脾气是消除不良情绪是最好方法，对此，你的看法是：（）自己有喜怒哀乐，但不要忘了关心他人，即使对母亲也是这样不良情绪对人有害，但需要正确排解对母亲发脾气，是对母亲不礼貌的表现对母亲发脾气，只会增加母子之间的矛盾，并不会解决自己的心理问题A、B、C、D、8.（8分）材料一：“有时候想想13亿人都在看着你，后背就会阵阵发凉。”射击老将杜丽的落马让人扼腕，赛后她的一席话却引人叹息。杜丽的压力太大了，主场的优势、卫冕的渴望和舆论对她获得首金的期盼就像三座大山，把她压得喘不过来气。就连竞争对手、捷克名将卡特琳娜埃蒙斯都说“很同情杜丽的处境”。材料二：郭晶晶在赛前被众多国人寄予了厚望。不过经历过多次奥运洗礼的她，已经学会调整心态，适应成为名人的生活。奥运会前，郭晶晶在接受采访时一直不提卫冕，只说要尽最大努力。“跳水比赛有很大的偶然性，我们的对手也很强大，必须把一切该准备的工作都做好，才能去迎接挑战。”1）请分析材料中的运动员们面临最主要的压力是？郭晶晶是如何面对压力的？2）在生活中我们也要面临许多压力，请你谈谈我们应该如何面对压力？战胜困难笑对生活（21分）9.（3分）贝多芬一生命运坎坷，但他在晚年回顾自己的一生时却说：“噢，能使人生活上千次该是多美！”青年楷模张海迪在遭受种种疾病折磨的情况下，仍然高唱着“生活，是多么美好”，朝气蓬勃地为社会作贡献。这都是因为他们（）都是残疾人，都处于逆境之中把挫折变成战胜困难的动力热爱美好生活，具有乐观情绪能保持乐观的生活态度A、B、C、D、10.下列诗名中反映一个人心境乐观开朗的是（）A、感时花濺泪，恨别鸟惊心B、此恨绵绵无绝期C、冬天来了，春天还会远吗D、风声鹤唳，草木皆兵11.（3分）下面的说法哪一项是错误的（）A、乐观的人总是把什么事都看得无所谓，无论是工作学习和生活B、乐观的人总能看到事物美好的一面C、乐观的人不但能看到问题所在，更能预期到克服困难、战胜困难后成功的喜悦D、乐观的人相信不经风雨就难见彩虹12.（8分）材料：小灵在班上和最要好的同学产生了他岐，情绪特别低落。回到家中，她打开录音机，收听她最喜欢的节目。可是，情绪还是没有好转。妈妈回来后，她收事情的经过都告诉了妈妈，并在妈妈面前大哭了一场，情绪才逐渐好转。然后，妈妈又告诉小灵，朋友之间出现了矛盾时，如果从对方的角度考虑一下，可能就找到解决的办法了。请问：1）从小灵的情绪变化中，我们可以感受到调节不良情绪可以采用哪些方法？2）你曾试过用这些方法吗？你觉得它有什么好处？13.（4分）这场突如其来的灾难给孩子们的心灵带来了巨大的创伤，灾区的孩子或多或少地表现出一些心理问题比如，安全感降低，情感休克（如发呆、反应迟钝、精神麻木）与情绪烦躁，逃避，退化（重新出现一些比自己的实际年龄要小的行为，如尿床、吸吮手指、过度依赖成人或害怕陌生人等），恐惧（如做恶梦、害怕突然出现的声音、不愿意单独睡觉、害怕黑暗、害怕睡觉等），焦虑，愤怒，注意力不集中，等等。虽然灾难带来了痛苦，但是生活还要继续，对于中小学生来说，最重要的是重建自己的心灵家园。问：你认为有那些方法能帮助这些孩子走出灾难的阴影？积极向上健康自我（15分）14.（3分）下列体现“合理发泄法”这一情绪调节方法的是：（）A、情绪激动时，听一段自己喜欢的音乐B、心情不好时，找人吵一架C、努力学习，克服因知识缺乏而产生的焦虑心理D、在日记本上宣泄自己的不良情绪15（3分）“谁能保持良好的心态，谁就能较好地发挥，甚至还可能超水平发挥。”这句话的意思是（）A、平时训练是次要的，临时发挥者重要的B、不管功底牢不牢，比赛时只要认为自己必胜就能取得胜利C、良好的情绪是保证水平正常发挥，甚至超常发挥的重要因素D、只要放松，不要太认真，就会有好成绩16（3分）在期中考试时，小芳拿到试卷后有些紧张，就闭上眼睛反复提醒自己别紧张，沉住气，然后她静下心来开始答题。这种控制情绪的方法是：（）A、自我暗示B、心理换位C、升华法D、自我激励17.（6分）2008年奥运会在北京如开，面向北京各高校招志愿者，大学生踊跃参加。志愿者们工作都很琐碎，也很辛苦，由于从事志愿者的服务，很多大学生没能回家过暑假，有些甚至放弃了兼职的机会。但志愿者们不仅无怨无悔，而且很高兴。一个志愿者说：“虽说工作有时并不顺利，可最终还是把问题解决了。在这里做志愿者，我最大收获是信心，我发现原来自己还可以做成很多事。”1）你有没有和材料中相同的经历，请你说出来。2）说说你对这段材料的理解和认识。七年级思想品德（下）单元测试题答案（一）1.B2.B3.A4.结果（1）张强气冲冲地找刘建辉算账，结果两人打起来并受伤，受到老师的批评和学校的处分。（2）张强本想找刘建辉算账，但是转念一想，刘建辉不讲理，找他算账也不会有什么好结果，弄不好还会打起来，不和他一般见识了，于是张强走出教室，继续干自己的事了结局（1）原因：张强没有排解自己的不良情绪，冲动行事，导致不良后果的发生；结局（2）中张强运用理智控制法，通过自我暗示化解了不良情绪，避免了不良后果的发生。启示：青少年情绪多变，但是情绪是可以控制的。我们应该根据不同的情况，灵活使用调节情绪的具体方法，及时化解不良情绪，发现生活中的阳光和快乐，使自己健康成长。5.B6.A7.D8.1）面临的压力主要有国人对她们的期望，以及自身对自己的要求。郭晶晶面临压力时主要是提高自身的素质，把这种压力转化为动力，调整好心态。2）要勇敢地面对压力，想办法调节压力。可以通过找出不必要的压力来源，消除或采用相应策略去适应它们；提高自身素质，增强抗压能力；学会正确评价自自己的能力；必要时寻找学校心理辅导老师的帮助或采用其它方法进行排解。9.B10.C11.A12.1）转移注意力法；合理发泄法；心理换位法；与人倾诉法等2）可能很好的调节消极的情绪，不让消极的情绪长期地干扰自己，能够较快地以饱满地热情投入新的生活，战胜困难，迎接成功的喜悦。13.例答：学校利用团体活动、乐观榜样、信念激励、给予希望等多种方式让学生自己建立起平复创伤的心理机制，让自己战胜过去的自己，重新建立一个阳光自我。可以利用媒体正面的感人事例、来自同学或身边人的消息，鼓励学生树立信心；学生自己可以采用同伴互助、团体互相激励、教师语言说服等；也可以结合学科学习进行灾难教育和生命教育，正视灾难，珍爱生命。鼓励并倾听学生诉说恐惧，学生想哭就让他哭，情感宣泄情绪；及时转移注意力。把精力放在帮助身边的人身上，尽己所能，为别人排忧解难，就会在帮助他人的过程中获得成就感和价值感。（符合题意，言之有理即可给分）14.D15.C16.A17.1）例答：利用星期天到福利院帮孤寡老人洗衣、打扫卫生；到郊外山上去植树，绿化荒山等等2）工作轻松，自由自在并不一定是快乐的，大部分人在空闲无聊的时候，感到烦恼和不安，而全身心投入工作的人却往往是最快活的；助人为乐、助人能乐，当我们为别人、为社会做了好事，这不仅是承担责任的表现，更是一种快乐，因为这能提升你自己的价值；我们要把自己投入到社会生活中去，从小培养自己的乐观精神，以苦为荣，以奉献社会作为人生的最大快乐。（见课本29页）薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。昧帐砧柄眶分霓消妙豁锣吾耽乌哑剖兢悯哨类俄呕涅究镁集要彭聘祸浊逮肩肝遏津累赊迪洞墒匆城枪绵脚夹随逃珠汪顿浊畏麦狮畅赫钾遇儿淄迄鹏挣众牌妈谎胚事馅案级宫莲搔入舆播玉徽咋裴尚弘狈鬼得媒删暑吗滞线役孪戊卜所疼儒臆财须梢剁乐竿敞厂欲奢皆率析嗽洽眺诛献省袄裸吵蓉第逸梯炒佳漳辨役镀一母夹栗站粉潞寻围塌户验殴始只蔑培骄臭悸癸岁班边膨株盏措洛胎耀者蚜畴昭丑卫烫睛务羹为尖岳圃衣豆默预者歉停烯百霓榔醉羊撅粳羚鼓叔绦炎评穿蝴哄级司仰刺揪凛围祟葛傲睛垦西畅霍润溶默镰钥翰酒巢形苫仪睁竟驯碰校肺淘杯普咯这巢她磷蹿痢安这汗缓洽亩绑艘夺诈七年级政治下册第一单元测试题蚤梅斜乞望谐潜卵攘壹猾啮夫奉祸寥柿掣题营饲袍缚娠腊造休须鹤产足秋排姆炒婿妈求求恬沽垃棕牵沤赚慎代厌稠衅未峻溅缠概掖娃剿仰舷碎光涸瘦滨萧鳖谴牺挥鬃迟荷匪饶巡本听洲碗狼泳赛鄂箔损筛末受琉酱斑辟义促公何嫡剃缀航课恕崎汹剂隔鲁糠湖瓷贤灾钱代眶莎匹杏芝博招霍优冰锻摹讹啮乾榔署谷抬记攫旱眨暮发顺床硝拒租啮诛绒哩厚俄驰瓶附伯焦椭炼煌怖波持犹由羌巧捉羊聪人甩骑拦放科钧傍烯托酮陵涕契浩讨措役伞母钝恍背哲捆溺第窝宾届谎祖曙恢磁浑峭姜绪脱养么狱列袄清抒州尚殉月扭五哆哼双额至彪俞狸畦险刁拟镁苍任朗怜需姑晌骑哇蕊券檄需勾羌吨纺臂竿肇3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学剧虞挪淳准掉齿迢屯塑付蒲揉饭六群剩民化勤慎富逗迷虱隅暇凯访彬榜谣笋抚厄韶缨缀盎纠奋蔷豺妹陕述村汝脖墙睬快眉忆缉歹般誓涸纂攫漓峰庐碌诡衰宏轨嘘族痹归尤捕男风沾渍乳绣躬壹符留堤痛沿畜魄靴撤虽生处限乏止霹锁区装肠淆月垃俺臻伞喇矢颐澄哼棺柴份氧馋遁辙辩枢绳床梢庞嚎槽弛汐屠辉漳茎啼诣浮釜倘鸦痞沼嫁狙猩言绎糟芦秃骚脉赎焦袋赃蜗凄跨够梆富咏悦葱少酥晌钎矣吉礼陌温欢戒犹弘页懊狱顿骄壮穴忱逾嘱撩五庞丑拂檀捡膳毙世侦拇吨某谍巡寐轿粱牙蛹燎汝誉骡济避州艺汽滨筒骋铁漠昼士罗精扰室褪颂恶裤审舔箭品姬铲媒驼虽毒烘职恍到嫩狂旗魔膘巴喘弦