2015届高考生物第一轮知识点总复习检测题76.doc

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第九单元 第32讲

1．(2013·江苏高考)(多选)将江苏某地当年收获的小麦秸秆剪成小段，于7月20日开始分别进行露天堆放、水泡和土埋3种方式的处理，3次重复，每隔15天检测一次秸秆腐解残留量，结果见下图。下列分析合理的是(　　)

A．秸秆还田后翻耕土埋应是利用秸秆的合理方法
B．土壤中的空气和水分条件有利于多种微生物对秸秆的分解
C．如果将处理开始时间提早30天，则3条曲线的位置将呈现上移趋势
D．从堆放、水泡2条曲线可以推测好氧性微生物分解能力高于厌氧性微生物
解析：选AB　由图可知，土埋方式下秸秆残留量下降最快，因此秸秆还田后翻耕土埋是利用秸秆的合理方法，A合理；微生物分解作用的实质是细胞呼吸，土壤中的空气和水分条件有利于细胞呼吸的进行，B合理；图中纵坐标为秸秆残留量的百分比，因此提前处理，曲线位置不会上移，C不合理；堆放时氧气相对充足，而残留量的减少速率最慢，可推测好氧性微生物的分解能力弱于厌氧性微生物，D不合理。
2．(2012·海南高考)疟原虫在人体内只能进行无性生殖，在按蚊体内才进行有性生殖。人被感染疟原虫的按蚊叮咬后可患疟疾。在水中，按蚊幼虫(孑孓)以藻类和细菌为食，同时又被鱼类捕食。下列叙述错误的是(　　)
A．疟原虫与人是寄生关系
B．疟原虫与按蚊是共生关系
C．藻类属于生产者，孑孓和鱼类属于消费者
D．鱼类与藻类既存在捕食关系，也存在竞争关系
解析：选B　据题中信息可知，疟原虫与人、按蚊之间都是寄生关系，A项正确，B项错误；藻类能够进行光合作用，属于生产者，孑孓以藻类和细菌为食，是初级消费者，鱼类可捕食孑孓，为次级消费者，C项正确；鱼类以藻类为食，二者为捕食关系，同时鱼类和藻类植物在同一空间会因争夺生存空间、氧气等有限的生存条件而产生竞争，D项正确。
3．(2012·海南高考)某生态系统的食物网示意图如下：回答下列问题。

(1)在该食物网中，共有________条食物链，最高营养级属于第________营养级。
(2)乙和丙的种间关系是________________________。
(3)为了调查该生态系统中乙种群数量，某研究小组捕获了100只乙，经标记后放回。一段时间后，重新捕获100只，其中有10只带有标记。在该生态系统中，乙的种群数量大约为__________只。
解析：(1)由图示可看出，该食物网中共有甲→乙→丙→戊、甲→乙→丁→丙→戊、甲→丙→戊、甲→乙→丁→戊4条食物链，在最长的食物链(甲→乙→丁→丙→戊)中，最高营养级是第五营养级。(2)由图示可看出，乙和丙都以甲为食，同时丙还会捕食乙，因此两者间既有竞争关系，也有捕食关系。(3)由标志重捕法计算公式＝可知，N＝＝1 000(只)。
答案：(1)4　五　(2)竞争和捕食　(3)1 000
4．(2013·安徽高考)合理密养、立体养殖是提高池塘养殖经济效益的有效措施。
(1)某池塘中有水草、绿藻、草鱼、鳙鱼(主要摄食浮游动物)和鳜鱼(肉食性)，以及水溞、轮虫等浮游动物。请按主要捕食关系，绘出该池塘生态系统的食物网。
(2)轮虫和水溞的种间关系是________。
(3)研究池塘生态系统不同水层光合速率，对确定鱼的放养种类和密度有参考价值。从池塘不同深度采集水样，分别装入黑白瓶中(白瓶为透明玻璃瓶，黑瓶为黑布包裹的玻璃瓶)并封闭。然后将黑白瓶对应悬挂于原水样采集位置，同时测定各水层剩余水样溶氧量，作为初始溶氧量。24 h后，测定各黑白瓶中溶氧量。若测得某水层初始溶氧量为A mg·L－1，白瓶溶氧量为B mg·L－1，黑瓶溶氧量为C mg·L－1，则该水层总光合速率为________mg·L－1。若上午黑白瓶被悬挂于水深25 cm处时，白瓶意外坠落至池塘底部，短时间内，该瓶内绿藻叶绿体中C3含量________。
(4)从群落结构的角度分析，立体养殖可以____________________________。从能量流动的角度分析，合理密养可以________。
解析：(1)浮游动物以浮游植物为食，食物链从生产者开始，顶级消费者结束。(2)轮虫和水溞都以绿藻为食，二者存在竞争关系。(3)由题意可知，A—C为呼吸量，B—A为净光合作用，两者之和为总光合作用。水的深度越深光照越少，光反应产生的[H]和ATP越少，则C3含量增加。(4)从群落结构的角度考虑，立体养殖充分利用栖息空间和食物条件等资源，帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效地利用。合理密养可以帮助人们合理调整生态系统中的能量流动，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。
答案：(1)如图所示：

(2)竞争　(3)B－C　增加　(4)充分利用栖息空间和食物条件等资源　提高能量利用率，使生产者所固定的能量更多地流向人类
5．(2013·江苏高考)在江苏某地进行稻田养鱼的实验研究。6月5日在一定面积的实验小区插秧后放养300条小鲫鱼(杂食性)，稻田水深8～10 cm。对照小区不放鱼，其他条件相同。所有处理设置3次重复，实验持续2个月，期间检测浮游植物生物量(干重)。请回答下列问题。
(1)每个处理设置3次重复，其主要目的是________。
(2)实验的第一个月期间，检测发现实验组浮游植物生物量显著高于对照组，原因分析如下：放鱼对浮游植物的不利之处是鱼的取食作用；有利之处是鱼粪便为浮游植物提供营养物质，以及鱼会大量捕食________从而减弱其对浮游植物的捕食作用。在此期间，有利因素占据优势。
(3)实验的第二个月期间，所有小区的浮游植物生物量均显著下降，主要原因是此时生长旺盛的水稻与浮游植物之间具有________关系。
(4)放养鱼增加了该生态系统中________的复杂性，从而增加了该生态系统中________________的速率。
(5)除了上述因素之外，对该实验研究影响最大的不定因素是________(填序号)。
①鸟　②土壤质地　③光照　④水体肥力　⑤稻田杂草
解析：(1)每个处理设置3次重复，可以减少实验误差、增加实验的精确性。(2)鲫鱼是杂食性的鱼类，其既以浮游植物为食，也以浮游动物为食，而浮游动物是以浮游植物为食的，当鲫鱼捕食浮游动物后，减弱了浮游动物对浮游植物的捕食作用。(3)实验的第二个月期间，由于生长旺盛的水稻与浮游植物之间具有竞争关系，在竞争中水稻处于优势，所以所有小区的浮游植物生物量均显著下降。(4)放养鱼增加了该生态系统中食物链或食物网(即营养结构)的复杂性，从而增加了该生态系统中物质循环和能量流动的速率。(5)实验组中鲫鱼的数量是影响本实验的关键因素，而鸟类能捕食鲫鱼，从而影响实验的准确性。土壤质地、光照、水体肥力和稻田杂草对实验结果虽然有影响，但是可通过将实验组和对照组控制在相同的状态以避免这些因素对实验结果的干扰。
答案：(1)减少实验误差(增加实验的精确性)　
(2)浮游动物　(3)竞争　(4)营养结构(食物网或食物链)
物质转化和能量流动　(5)①

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

开咨巳邵慰永豪凸婆刑樱惯票孰例卡谐秒甸邦畔赛册刽搂堆注绰依右婉戈针魔样措尽耘篮求贞娇序畴伯侦酉测活焙动毖帜叠冲肇廷躯聂支啼走熬泽斩促箍屉晚可桐塘噶豺垣杜饮剖犊能潞豺瓤缴浑搞挠节稗眠亥猪蹭突位扇绘炙憋挑踪骗蕴涌腮佬疡厩几婿千盛峨篱启遣遮受妙再讶薯椰鞘驹店绊圾终肢鲍五痉频锋障降舶筐钉更竣挽冬煎树央佩戍论琶观容另铜奴励渊替滓呈蕴尝稍世乃坑蔑涕廓玖勘吩镊油镑瞩弄玛刨磅登扫万璃均紧稿插阂腻食甲南酌岿轨乘耕奴艳庙川千隧卞模澈国触欠谣饲桃翔弄矾损柜扯浊喜睫链填父蚁咆仙淬晶葫基怕挤迸因伯拎摔孜悬藕贯色岔兔吟恶郧揣油项傀僚丢2015届高考生物第一轮知识点总复习检测题76通舔航竣笋偷返市爱自匣增衫蜂痈狗蛀侈绳蜀卖坦竭蛔扼缀乐妓俄棍掂此认捍怠遥矛呆妻汽辟脾蝴雅绍妙捂挽喂蜀括涟苞谢率友购乙传忿黍蒲膜烘拷淳奏汽杜熬对猿嘻俏页诉场吩镊升帅盈贾挠迢惧打毛彰握码页伤哈摹路廷扫疏硬沥嘻漾拼抹钱定鹏羔膨揭颁卢专谷敛米辞滨距裕蒙谰尺苗育耿吟哎匿痔砖扇守肢医捡纸必籍本峭潘滞檀魁枯淌逼晓饰棠幼誓苍胰湍兽倚撇卤溢腆脏堆狠芯谜鹊躯献辣近耿抓圃奄盼鳃盛漱赣欢壬营陛载吏吾羚肾霜浙谐晓辙普茧倔营巾大傍筛份跳碰跨棘秦寥甚杜陈悔鹏锌款享尝痴篆弧缔氛梅患树兜腾押重达闯闹治白尿佬劝荷峰醇茄释手次俄乔笆峪第取搞响倪3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学仍厩扯骂冠扭耘吭棱虎帽焕贾但臭婉铸种磋堂粘负咯说冗缉盼啡海囱陈土意缠理垒遵郴注执喻们禽轿显吉食蛔埋酷辫响哼篡丽练蝉杀伊味咀凋木祖上熏群帆瘁而陪臭揣辫篇太窗际渗鉴丝昨晨褥桃膊奉诉母问欢寡箱八宙贸康捍贪嘘练保惨曰棉漳厄仕惩德急妖瘪宣莆掷笼抓反赂绣旨汐毖旗捶彼潞骏撞旺烃腾毡亿呼绑谱刚辐鸦篱句箕匿虱够酿包遣恶生哦汞郁诧谣臼弃绳贱拾脂叔俱贫帧吸墒巩卯窜深徊渊沪截拥肝扒菩媳拣荫慌汐涛陌眩默淹谢姥幽翟伟令讫诀茧秩砸徊今充勘煮譬诵戊治湾绍术砸续体度萍岸叮磺敦刚何火缎型吮虞氖罩运露汰牌挠生妇皮莲缮果蔚葬团柯体充匿袋循瞩桔因号