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与公司、部属、相关部门的管理者、相关人员等沟通，了解他们的期盼 5 执行任务时，即使上司没有指示，自己也能主动地思考与行动 6 不逃避满难题或负担的工作，反而乐于接受并且努力解决 7 执行任务时，即使发生困难，也不会中途放弃，一定坚持到底 8 不会把执行上遇到的障碍作为不能完成任务的理由，而会想出解决的方法 9 掌握部门的实际情况及部属的行为，并且应用在任务的执行上 10 建立任务执行的确切目标，并且有计划与持续地执行工作行为考核表序号项目审查栏（在对应栏内填“O”）是尚可否 1 在执行任务时，为了取得上司、相关职责的管理者，或相关人员等的协作或拥援助，平常就已加深彼此的理解，交换信息 2 执行需要部属协助的任务时，能听取部属的意见 3 收集整理任务执行中所需的必要情报，资料，并加以活用 4 了解任务执行时，相关的公司管理，制度，并善用 5 对任务的执行能自我评价，重新评估行为或方法，并加以修正 6 请求上司针对任务执行情况给予评价，建议与指导 7 考虑任务执行中必要的能力，努力于它的提升与技法学习的自我启发，并谋求提升身为一位领导人应有的素质 8 掌握所花费的时间，对于该积极解决的事会多下功夫 9 言行一致，而且会率先行动 10 针对任务的内容与其执行，会与其他管理者交换信息、资料，进行协商或举办研讨会自我考核表（业务的执行）序号项目审查栏（在对应栏内填“O”）是尚可否 1 彻底让部属知道必须遵守的公司纪律、部门规范行为准则，并要他们严格遵守 2 进行公正、适当的人事评定、配置、调动、晋升等，而且适当地管理上班时间、工作时间、呈报奖惩 3 掌握部属的意识及意见、收集、整理、善用人事情报，同时也提供上司或人事部门所需的情报 4 实施安全、进行安全教育，以及促进身体健康 5 为了让每位部属都能活性化，必须善用部属的能力，引发其主动性，策谋发挥其能力的方法 6 为了让团体（集团）活性化，彼此应提出意见，共同努力完成任务 7 培育部属时除了设定目标、与部属交谈后订立计划之外，还必须运用职责指导的特征，并通过工作或职责的各项活动进行 8 身为职责意见沟通的中心人物，可以使上下左右的沟通活跃起来 9 为了使部属对职责生活有满足感，有一套充实职责的方法 10 经常留意制造一个有活力、开朗，可以自由地表达意见的职责气氛自我诊断表（与成员间的合作）序号项目审查栏（在对应栏内填“O”）是尚可否 1 制造与相关人员交谈的机会。促进相互了解和意见沟通，并有一套彼此协助、联络的方法 2 与相关人员交换信息、资料 3 有一套向相关人员询问现场状态或问题的方法 4 指导相关人员有关现场专业技能或经验，并给予建议 5 向相关人员讨教专业知识、技术、技法，并恳求建议 6 就制定的设计或制定，机器设备或工具的设计、图面、规格等，都能发表使用生产方面的意见 7 诸如制度的运用，工作整体的流程，机器或零件的供应等等会造成工作上的影响的事，都会提出意见 8 转达部属对相关人员的期望，要求他们参加与职责座谈会，从而听取部属的意见 9 灵活运用相关人员对部属进行教育训练 10 与相关人员合作，共同解决共通的目标或问题职责合作考核表序号项目审查栏（在对应栏内填“O”）是尚可否 1 制造机会坦率地怀相关单位的监督交谈，促进意见沟通 2 与相关单位的管理者相互交换情报、资料 3 确认与相关单位的管理者间的协助、联络、商量等事项，并决定好方法后实行 4 与相关单位的管理者相互讨教研究 5 与相关单位的管理者制定共同目标，并共同解决共通或相关连的问题 6 有一套让相关单位的人员了解职责工作的方法 7 为加深相关单位人员与部属之间相互的理解，有一套相互交谈的方法 8 不会造成相关单位在工作上的延误，或有损质量的情况 9 相关单位发生事故或麻烦时，能积极地给予援助 10 提供其他单位支援人员时，会慎选有助于支援单位的人选职责考核诊断表序号项目审查栏（在对应栏内填“O”）是尚可否 1 未出现整体工作不顺利、零件取得的延误，或程序不完全导致工作难处理、时间的流失多等不当的情形，凡事都照计划顺利的进展 2 部属都了解承担工作的目的、范围、执行的准则，而且都致力于质量的保持、使用材料、燃料、消耗品等的节约和成本的降低 3 部属能确实做好机器、机械的操作、维修、保养、并做好工具、零件的整理 4 部属知道承担工作的规章、行为准则、前后工程的关系及合作事宜，并知彻底进行 5 部属相当明白所指示、命令的事，而且能迅速地去做 6 部属会主动拟定目标，并积极努力地去实践 7 部属非常明白工作的程序、关键，不会偷工减料或省略，能确实地去做 8 部属对工作或计划的执行方法，都会积极地表示意见，希望，问题信息等 9 部属能掌握工作的整个进度，会严守进度而不致造成下一位管理者的困扰 10 部属能自我评估工作的执行方法与结果，并分析不完善的原因而加以修改二、领导作风考核领导作风考核表序号项目审查栏（在对应栏内填“O”）是尚可否 1 转达部门的现状，今后的方向及方针、目标、并共同讨论使它共有化 2 能受到上司的信赖，而且提案或意见也能被采纳，同时也能得到必要的援助 3 掌握部门的实态 4 借助日常的接触，与部属沟通意见，并采取建立信赖关系的行动与方法 5 平时会掌握部门的情绪，鼓动部属主动地思考、行动，并给予必要的指导 6 设法掌握部属的能力、行动、业绩、合作等，并加以肯定 7 指导部属建立彼此信赖的关系，并提高合作的意愿 8 了解自己，并努力使自己受到部属称赞你是一位好的管理者，或某方面被认为很杰出 9 研究并建立一个容易发挥领导能力的气氛 10 必要时必须积极努力取得相关部门的管理者与相关人员的合作、协助领导策划考核表序号项目审查栏（在对应栏内填“O”）是尚可否 1 不只是达到目标，还应该考虑部属借着完成目标享有满足感，并得以成长 2 尊重部属的自主性，而且还筹划出如何尊重的方法或行动 3 不会强迫部属，也不会回避、客气或迎合部属，会以一贯的态度行动 4 领导能力发挥的方法并非一成不变，应依情况的不同而有所改变 5 说明职责的目标，并让部属认为是自己的目标 6 听取部属对职责目标完成方法的意见，并明确地指出方法以便部属都能了解 7 部属会讨论根据职责目标而制定小组目标或个人目标的必要性，并设法推动部属去制定 8 让部属根据职责的目标，制定小组目标及个人目标。而且与部属共同讨论并制定 9 提供、指导、援助部属在制定目标时所必需的信息、资料 10 部属所制定的目标若与相关单位发生关系时，能与该小组商讨、协助领导目标考核表序号项目审查栏（在对应栏内填“O”）是尚可否 1 让部属自己拟定完成制定目标的方法与进度表（执行计划） 2 部属会积极主动地实行执行计划 3 在完成目标的过程中，部属遇上麻烦或问题时，你会给予援助与鼓励 4 不含糊地、确实地确认、评价目标的实现 5 当部属完成目标时，会考虑完成的原因，并评价其过程与成果，给予赞扬 6 部属无法实现目标时，会考虑原因，并给予指导 7 通过完成目标，部属对下一个目标更具信心与关心 8 研究思考易于完成目标的准备与程序 9 指导部属完成目标所的知识、技能、技巧 10 为了善加利用并发挥部属每个人的能力、特征，以便实现目标，会做好工作任务的分派与人员的组合领导艺术考核表序号项目审查栏（在对应栏内填“O”）是尚可否 1 以日常的行动具体地表现出来，让部属得以了解管理者的确很关心部属 2 不会以成见、印象、第六感来评价部属 3 在对待部属时，会留意避免自己受到喜好、厌恶的情感所左右，而且也不会部属认为管理者偏袒某人 4 你能积极地与部属打招呼、问候 5 经常掌握有关部属的信息，每天会与部属交谈，并反问部属以便引起部属的反应 6 学习聆听的要点，仔细聆听部属的谈话，并有所回应 7 注意避免对部属说：“我很忙！”而会制造部属可轻松地谈话、率直地谈话的气氛 8 制造部属可以轻松前来商量的气氛，并仔细聆听，深思部属谈话的内容，而且自己也能参与讨论 9 制造与部属个别谈话的机会，听取部属对工作、部门、未来等意见及希望，并告诉部属，你对他的期望 10 对待部属时，应努力避免有不快的表情领导协调考核表序号项目审查栏（在对应栏内填“O”）是尚可否 1 会研究在辅佐上司时该做的事，并积极地付诸行动 2 提供信息、资料、问题一览表等，以便让上司了解职责的现状或问题 3 与上讲座，让上司了解你希望上司提供什么样的信息与资料 4 说明自己的想法、目标，以便让上了解 5 为了要上能主动地采取行动，会了解上司所关心的事，并充分利用它 6 让上司知道你希望能给予协助、合作，而且也会确实去做 7 告诉上司，希望率先实行的事，例如遵守规则、向部属打招呼等 8 会与上司讨论，或恳请上司指导有关发挥领导能力的方法或关键 9 为了让上司知道部属对上司所期盼的行为，会恳请上司参加职责座谈会或问题讨论会 10 为了轻易地策动上司，会充分利用平时与上司交谈的机会、并制造这种机会 1１与相关部门管理者或相关人员朴素交换必要的信息、资料，并共同认识现状或问题１2 相关部门管理者或相关人员讲座彼此要求的事物、相关的问题１3 举办联谊会，以便做好与部门管理者或相关人员之间的意见沟通１4 不会有划清界线的意识，会设法共同集思广益１5 在请求相关部门的管理者或相关人员给予合作、援助之前，会先商量内容、提出意见１6 策动相关人员了解你职责的实际状况，并研究部属可轻松工作的方法１7 制造相关人员与部属交谈的机会，让部属了解相关人员的想法，并要相关人员听取部属的要求１8 你所要求的合作、相关部门管理者或相关人员会积极地采取行动１9 不会造成相关部门管理者或相关人员的困扰２0 与相关部门管理者或相关人员有共同的话题领导能力考核表序号项目审查栏（在对应栏内填“O”）是尚可否 1 对于你的询问，部属会积极地回应，并讨论有关信息、问题的内容 2 部属会告诉你对于工作或职务的意见或要求 3 部属会前来倾诉他的不满、烦恼，或是很坦率地说出心中或交谈 4 部属期盼与你交谈，而且也希望你能制造这方面的机会 5 部属间会批语你对部属很公平，会真心地听取部属的意见或要求，会与部属讨论问题 6 部属会肯定自己的优点或缺点，会与你坦率地讲座自己的能力 7 部属对你的看法不会有成见，会率直的接纳 8 部属对于难以报告，或情况不佳的事都能毫无隐瞒地向你报告 9 部属会说你能信任部属，安心地把工作交给部属，所以工作起来很轻松 10 部属对于命令、指示不会有不安或不知所措的情形，会积极地采取行动 1１对于你的谈话内容，部属会表达意见、提出质问，并改变行动１2 部属会积极实行你所期待的行动１3 部属会积极接受特别的任务或工作，并彻底完成１4 对于困难、麻烦、造成负担的工作，部属不会推诿，而会乐于接受１5 部属间能讨论共通的想法或共同的行动目标，并决定方法，然后实行１6 部属会积极地参加部门的组织活动，全公司运动、研讨活动等，并分派任务１7 部属了解公司或上司的目标，而且部属之会共同讨论，表达意见１8 部属了解职责的目标，而且把它当成是自己的目标，大家共同来完成１9 部属会集思广益想出完成职责目标的方法２0 为了完成职责的目标，部属会自个设定目标，并主动地去实现三、外交沟通分析沟通态度诊断表序号项目审查栏（在对应栏内填“O”）是尚可否 1 管理者知道自己是职责的意见沟通中心，而且能解释何种人需要以何种方式沟通意见 2 设定目的，并设法积极利用意见沟通 3 找出意见沟通上的障碍，并分析原因且改善 4 为顺利地沟通意见，会研究该注意哪些事实、有些什么重要的大事等，而且会付诸行动去做 5 传达命令时，能想办法也影响对方的想法与行动 6 为了朴素沟通，会信赖对方，且能坦诚地相互讨论 7 为提高意见沟通的成果，必须视目的，对象，状况而采取适当的沟通方式，不会千篇一律 8 了解谋求意见沟通的手段与特征，并依目的、对象、状况的不同而采取不同的措施 9 彻底了解并利用公司在意见沟通上所订定的政策、制度、媒体 10 学习研讨意见沟通的方法，并且把研究出来的方法付诸行动沟通方法诊断表序号项目审查栏（在对应栏内填“O”）是尚可否 1 为了理解并让对方接受你所传达的事项，会考虑对象与对方的立场，并改变内容、说话顺序、说法、表现 2 为了不使接受者混淆，会把内容整理成浅显易懂的形式，而且也能让接受者知道已通知事项与相关事项之间的关连性 3 交谈时应避免单向沟通，会反问对方，或让对方提出意见 4 不仅考虑自己的立场，也会考虑对方的立场 5 根据对方的反应而认为自己对内容的表达不够充分时，会设法改变说法 6 若上司要你转达某件信息给他人知道时，不会像鹦鹉一样传话，而是自己会先去理解，再让对方也明白，且能造成影响 7 别人所说的内容，你能知道该留意的地方，以求做到“仔细聆听”的地步 8 交谈时，会特别留意要对方的事项 9 对方即使提供令人厌烦或没趣的信息或意见，你也不会摆出不高兴的表情，而会直爽的聆听 10 即使发生不愉快的事，也不会表现在脸上与上级沟通诊断表序号项目审查栏（在对应栏内填“O”）是尚可否 1 能具体说明需要与上司进行哪方面的意见沟通 2 不会等上司来跟你谈，自己会积极主动地找上司谈 3 上司找你讨论时，为避免单向沟通，会积极地表示一些反应，例如表示关心，提出问题，表达意见等 4 设法让上司仔细聆听你的意见，并且也能使上司采纳而讨诸行动 5 会与上司讲座工作或工作以外的共同话题 6 即使是短暂的几分钟，也要善加利用机会并鼓动上司定期制造沟通的场合 7 对于上司的批示会有确实的反应，而且也会适时地向上司报告 8 呈报意见或提供信息时，也能引发上司的意见或信息 9 与上司沟通意见时，会研究如何鼓动上司，并注意应对的方式 10 与上司沟通意见时，会考虑到上司想修改之处或想做的事，并且确实地采取行动与部属沟通诊断表序号项目审查栏（在对应栏内填“O”）是尚可否 1 能具体说明需要与部属进行哪方面的意见沟通 2 利用与部属沟通意见，分析工作进展不顺利的原因，并讲座需要改正的方法 3 为了与部属做好意见沟通，事先决定该做的事宜，并作好准备 4 不限定某位特定的部属，在平日不管对任何人都会开朗地打招呼或交谈。 5 会抑制喜怒情感，能一视同仁地和每位部属交谈讨论 6 能将定期的工作座谈会、集会等，视为与部属沟通的机会，并能灵活地运用这些机会加深交流 7 鼓励部属能轻松愉快地找人交谈或商量，并且制造这种开朗的气氛 8 为了使与部属的沟通更热乎，善于找寻共通的话题或部属所关心的事情 9 了解部属对于与你沟通意见时，有何期望或不满。并且对这些期望或不满有所反应 10 为了不被部属批语只会说说而已，你会力求言行一致 1１解释公司的状况、方针、目标等，使部属了解，并取得共识与理解１2 让部属了解上的方针、目标，对部属的期望等，并取得共同的意见１3 想办法让部属了解公司或上司的精神，并准确传达１4 将工作目标传达给部属，使之共有化，且能主动地完成目标１5 利用例会、工作座谈会、公布栏、传阅文件，工作的协商等提供部属必要的信息、资料，以及部属想要的住处，资料１6 确认部属是否了解所通知的信息、资料１7 与部属讲座将住处、资料运用于工作或问题解决、行动上，产指导、援助运用的方法１8 告诉部属你为了什么目的、想知道什么信息、资料，或麻烦部属传达的内容１9 与部属讲座信息、资料的收集方法，并指导援助部属２0 告诉部属所提供的住处、资料有何益处，将会赞成怎样的结果２１为让部属弄清命令批示精神，会留意避免措词含糊或冗长的说明。春内容也能正确地传达，并使大家都理解２２能明确地把命令、批示的内容、原因、程度、工作伙伴、执行期限、执行方法和时机等２３下达命令、批示时，会因对象或当时状况的不同，适当改变方式、措词２４下达命令、指示时，会因对象或当时状况的不同，适当改变文坛、措词２５为了避免命令、批示单纯地传达给部属，在说明后能引出部属的质问或意见２６部属对命令、指示提出疑问或意见时，能仔细聆听，并且详细地解说以便让部属深刻理解２７命令、指示精神能被正确地传达给部属，并确诊部属是否理解２８为了启发部属的工作士气，或使部属具备主角意识，能研究命令、指示等下达方式。２９能指导部属在接受命令、认清侧重点地方３０掌握部属对命令、指示的方式是否有所不满，或有任何意见，并重新评估下达方式３１与部属讨论报告的重要性，如何运用在怎样的情况下、何种的方式较好，并指导部属去做３２下达命令、指示时也能根据内容向部属转达应该在什么时候提出报告３３不仅只听取部属的报告，还会提出问题以确诊其内容，以表示关心他的报告，或聆听他的报告３４部属在报告时，不会中途插话，或尚未听完就贸然下定论３５部属难以报告的事，为了让他轻松地表达出来，能与部属打成一片，使他安心地提出３６诗人并肯定报告的内容，并给予慰劳或启发意见的勉励之词３７对报告的内容想采取某些处置时，能先与部属商讨３８除了接受报告，还要加强与部属的对话气氛３９了解报告或报告方式的重要性，确实地将报告呈报上司，并指导部属如何运用报告４０部属所提的报告中，若出现了未确实执行的情况，能把责任大包大担揽，而重新评估改进自己的方式４１检查部属间意见沟通的障碍，并设法排除４２创造部属朴素讲座的场合（机会），并设法充分地利用这些机会４３提供每位部属共同关心，且积极参与的共同话题，并鼓励部属们共同讨论４４指导部属应仔细聆听对方的说话，不要一开始就否定对方的意见，应使部属能相互坦率地讨论４５指导部属应不分资格、年龄、性别，与每个人一同讲座，而不能只与特定某人商讨４６指导与相关人员间的联络事项，确能实且适时强调联络的重要性，并提出好的联络方式４７指导部属朴素提供信息，合信息共有化，并决定彼此沟通的方法４８鼓励部属有必要的话，应朴素讲座、集思广益４９部属会主动地制造机会，共同讲座、彼此援助５０制造气氛让部属自由热情地讨论四、解决问题分析解决方法考核序号项目审查栏（在对应栏内填“O”）是尚可否 1 理解上司对问题解决的看法，以及上司对你解决问题的期待，你是否努力去实践 2 可以将目前正在处理的问题划分为已发生的问题、发掘出的问题、思考出的问题 3 定期地重新评估问题，并且决定问题解决的顺序 4 为了避免遗漏问题，应该自己或部属为承办人，计划性去解决问题 5 向上司呈报问题，并积极参与解决，而且对解决方法能提出意见 6 与其他相关的管理者或人员的共有的问题，能共同解决，并想出可以获得必要协助的方法 7 采用与部属共同解决问题的方法， 8 为了促进部属积极地努力去解决问题，会致力使集团活动活泼化。 9 为了促进与相关部门共同解决问题，会朴素提出问题，提供信息资料 10 制造出一个可以积极努力解决问题的职责气氛五、灵活管理考核灵活处理考核表序号项目审查栏（在对应栏内填“O”）是尚可否 1 致力于部属解决问题，以发现部属的能力、特征 2 研究善于加以利用解决问题的方法，并分派给部属特殊的任务 3 借着问题解决，让部属认识自己能力上出色的地方，以及该努力的地方，并肯定其卓越之处，指导如何充实不足的地方 4 给予自由适的空间，让部属主动地解决问题，并鼓励、协助部属发挥，自己的能力 5 让部属通过解决问题的协商方式来打破现状，并给予改变意识的指导 6 通过解决问题指导认识除了以往的工作之外，还有该做的事，并能积极地去探索这些该做的事 7 与部属讲座总是的解决时，能询问部属的想法、要求等，而且也会把你的想法或对部属的期待告诉他们 8 指导部属之间在商量解决问题时，能朴素理解征询共同的意见，以加深意见的沟通 9 与相关的其他小组共同解决问题时，能够谋求双方的意见沟通 10 让部属在解决总是时自我评价，并指导部属将自我评价的必要性也运用于其它工作、行为、能力上综合解决能力考核表序号项目审查栏（在对应栏内填“O”）是尚可否 1 在讨论时，部属应把工作中的发现，或保持的疑问当成话题讨论 2 部属应积极地寻找问题、思考问题，并向你提出报告 3 部属平日应就工作或行为做自我评估，并重新检讨 4 部属犯错误或失败，工作未照预定完成时，不应只道歉、辩解，而应提出改善的方法 5 发生问题时不需要指示，部属会自动地提出意见，并进而解决难题 6 部属间是否应向你提出问题解决方面的情报，并公布给同事们知道 7 部属知道问题解决的方式、手法工且善加利用 8 部属应相互提出问题、交换意见、协商合作事宜 9 部属应在小组活动、工作座谈会呀会议上提出工作中的问题，并就解决方法发表意见 10 部属与你讨论如何通过问题解决使自己有满足感，与如何提高自己的信心，并能加强问题解决方面的知识活性管理方法考核表序号项目审查栏（在对应栏内填“O”）是尚可否 1 对于活性化的推动，并不是采取上司叫你去做才做的被动态度，而是本着坚定的决心积极地提高部门的活力 2 了解公司与上司对活性化的方针,并能研究其目标与推选方式 3 决定活性化的目标时，也能考虑到职责的实况与部属的要求 4 在决定目标、拟定执行计划时，都不会忽略部门活力的重要性 5 向部属解说公司或上司对活性化的方针，直到部属把它当成是自己的目标为止 6 想办法让部属参与。 7 告诉部属有并上司对他们有何期望，若是部属未采取行动的话，就应该检讨原因并谋求对策 8 找出促进活性化所遇到的阻碍，并想办法排除 9 掌握部属的不满与抱怨，并致力消除 10 应定期地告诉部属活性化进展的程度与成果，并让全体人员来评价活性启发管理考核表序号项目审查栏（在对应栏内填“O”）是尚可否 1 推动部属活性化的方式并非只有一种，而是要找出每个人的差异，并就其差异采取适当的方式 2 要部属理解、思考所负责的工作的执行准则，以及在执行上必要的态度、能力、体力与机能 3 让部属关心所负责的工作，并交工作的重要性、能力发挥之处，以及别人所期望的事项解释给部属了解 4 批示部属任务时，明确地以“你就是主角“的语气启发部属的工作方式 5 援助、指导部属自主地设定目标、拟定计划 6 部属有自由定夺的权限，无需详细批示也能主动地思考 7 扩展工作范围、重新编排工作、替换人员以便充分利用部属的能力 8 让部属留意并思考改善方面的问题 9 如果部属发挥了自己的能力，或发掘出新的能力时，你不会置之不理，而会想办法善加利用 10 部属犯错或失败时，不会是责备，反而会指导、鼓励他活性管理准备考核表序号项目审查栏（在对应栏内填“O”）是尚可否 1 让部属负责特别的工作、担任特别的任务，或交付解决的问题 2 让部属对工作的执行或行动做自我评价，并指导部属运用其结果 3 评估部属的能力、行动、业绩，并赞扬其优点，运用于工作上，反应于人事制度上 4 让部属参与职责的目标达成或问题解决 5 检讨部属是否有徒劳无功或浪费时间等情况，并加以指正 6 部属若逐渐丧失工作士气时，应与部属共同研究原因，并想办法再启发士气 7 研究并整理可让部属轻易地工作、轻易地发挥能力所必要的事宜 8 重新评估，并加以修改业务的流程、工作或小组的编成及任务的分派

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