成本管理期末复习建议.doc

成本管理期末复习建议

成本管理课程本学期开始采用网考，这种形式可能对大多数同学和老师来说不是很熟悉，现在我将中央电大本课程责任教师在网上发布的网络考核实施方案提供给大家，并提出几点复习建议供参考：
1． 按中央电大期末复习指导的要求认真阅读教材
2． 认真消化四次平时作业
3． 我已在网上发布了本课程往年考试题，大家可以练习检验自已掌握的情况。
4． 可以关注中央电大网有无相关期末复习的信息

成本管理课程基于网络考核改革试点方案

　一、考核改革的目的
　　1．通过本课程考核的改革，深入探索现代远程开放教育、成人学习课程考核的基本模式。
　　2．考核与学习过程相结合 ，进一步强化教学过程的落实，指导学生在学习过程中理解把握课程的内容，促进学生理解和掌握基本知识、基本方法，并能适当加以思考和运用。改变考前突击状况。
　　3．探索远程成人考核的信度、效度，保证学习质量。
　　二、考核目标
　　考核学生对本课程基本知识、基本方法的掌握程度，并能适当加以运用和进行分析的能力。
　　三、考核方式
　　本课程考核主要分为两种方式：形成性考核和终结性考试。形成性考核占总成绩的40%，由4次作业构成，开卷答题，随平时学习进程完成；终结性考试占总成绩的60%，闭卷答题，在学期末进行。形成性考核和终结性考试均达到及格才能认为该课程合格。
　　（一）形成性考核
　　形成性考核成绩占课程总成绩的40%，由4次任务构成，每次按百分制进行成绩评定，开卷答题。采用网上考试系统考试，中央广播电视大学统一编制试题，地方广播电视大学组织考试。每次考核90分钟内完成提交。
　　1.形成性考核基本要求
编号
考核内容
题型
发布时间
提交截止时间
占形考总成绩比例
第一次
第一、二、三、四章
选择、判断和计算分析
3周初
第10周末
25%
第二次
第五、六章
选择、判断和计算分析
5周初
第10周末
25%
第三次
第七、八、九章
选择、判断和计算分析
7周初
第15周末
25%
第四次
第十、十一、十二、十三章
选择、判断、计算分习
10周初
第17周末
25%
　　每次满分100分，按10%折算。
　　2.样题：
　　单项选择题（每小题1分，共20分）
　　1．企业对于一些主要产品、主要费用应采用比较复杂、详细的方法进行分配和计算，而对于一些次要的产品、费用采用简化的方法进行合并计算和分配的原则称为（　　）。
　　A．实际成本计价原则　　　　　　B．成本分期原则
　　C．合法性原则　　　　　　　　　D．重要性原则
　　2．在下列辅助生产车间中，可以不设置制造费用明细账的是（　　）。
　　A．辅助生产车间生产一种产品或提供一种劳务
　　B．辅助生产车间生产二种产品或提供两种劳务
　　C．辅助生产车间生产三种产品或提供三种劳务
　　D．辅助生产车间提供四种产品或提供四种劳务
　　多项选择题（每小题1分，共20分）
　　1．在进行成本核算时，在不同时期、不同产品以及产成品和在产品之间正确分摊费用，应分清有关成本的几个界线包括（　　）。
　　A．分清本期成本和下期成本的界线
　　B．分清各种产品成本的界线
　　C．分清在产品成本和产成品成本的界线
　　D．分清计入产品成本和不应计入产品成本的界线
　　E．分清本企业产品成本和其他企业产品成本的界线
　　2．在进行成本总分类核算时应设置的会计科目主要有（　　）。
　　A．生产成本　　　　　　B．制造费用
　　C．营业费用　　　　　　D．财务管理
　　E．待摊费用
　　判断题（每小题1分，共20分）
　　1．成本核算的分期，不一定与会计制度的分月、分季、分年相一致。（　　）
　　2．生产车间发生的制造费用应由本车间生产的产品负担，因此，期末时“制造费用”科目期末一定没有余额。（　　）
　　计算分析题（共40分）
　　1．某车间生产甲、乙两种产品，共耗原料2000千克，单价20元，原料费用合计40000元。本月投产甲产品300件，乙产品200件。甲产品单位消耗定额10千克，乙产品为25千克，要求采用材料定额耗用量的比例分配材料费用。
　　2．某企业生产丙、丁两种产品领用C、D两种材料，实际成本总计66480元。本月投产丙产品200件、丁产品100件，丙产品的消耗定额为：Ｃ材料5千克，Ｄ材料8千克。丁产品的材料消耗定额是：Ｃ材料7千克，Ｄ材料9千克。Ｃ、Ｄ两种材料的计划单价分别是12元和14元。要求采用产品材料定额成本的比例分配每种产品应负担的材料费用。
　　（二）终结性考试
　　主要目的：
　　主要考核学生对成本管理的基本理论、基本知识、基本方法的理解与把握。
　　第一部分考核说明
　　比重：占课程综合成绩的60%，按百分制计算。
　　题型：单项选择、多项选择、判断正误、计算分析。
　　操作：采用网上考试系统考试，中央广播电视大学统一编制试题，地方广播电视大学组织考试。
　　时间：90分钟
　　第二部分考核内容
　　终结性考试满分100分。考试时间90分钟。考试方式：闭卷
　　终结性考试题型及样例：
　　1、单项选择题（每小题1分，共20分）
　　2、多项选择题（每小题2分，共30分）
　　3、判断题（每小题1分，共20分）
　　4、计算题（共30分）
　　样例同形成性考核，略
　　四、考试手段
　　形成性考核运用“形成性考核测评系统”。
　　终结性考试，采用网上考试系统考试。
　　形成性考核考试方式：开卷；终结性考试方式：闭卷。
　　考试时间：90分钟
　　五、考试日期
　　另行通知。
2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：