2016届九年级物理下册课时精练测试9.doc

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知道波长、频率和波速的关系收音机一台、5号干电池一节、导线一条、真空罩一个、抽气筒一个、手机两台和电教平台教师活动学生活动设计意图课前活动讨论：你们是怎样听到老师说话的？讨论交流类比学习，导人新课.导入新课打开收音机，收听中央电台，并提出问题：(1)播音员在北京说话，我们在广东为什么能听到？(2)打电话时，能听到对方的声音，对方的声音又是如何传过来的？讨论与交流创设情境，启迪思维，从生活走向物理.新课教学一、电磁波的产生提出问题：关于电磁波，你想知道什么？演示教材插图21.22.看到什么？听到什么？播放水波、声波、电磁波的课件，对比学习电磁波二、电磁波的传播与速度提出问题：声波的传播有什么条件？请你猜想：电磁波的传播有什么条件？用两台手机演示教材中的“演示”，并指导学生阅读教材三、波速、波长、频率的关系.放映电磁波的特征图，引导学生学习波长、振幅、频率、波速，推导出公cf.2反馈练习(1)“动手动脑学物理”(2)登上月球的宇航员即使相距很近，也靠无线电交谈，这是因为()A月球上噪声很大来源:Zxxk.ComB月球上空气没有传声的功能C月球上是真空，不能传声D其他原因师生交流观察与聆听总结产生电磁波的原因讨论、交流、争论观察与聆听，交流与讨论观察、讨论，阅读练习培养学生提出问题能力明确本节课学习的目的培养学生收集信息获取知识的能力类比学习法启迪思维，类比学习自主学习通过图形直观学习，重视知识的学习过程及时巩固，学练结合教师活动学生活动设计意图 四、电磁波的应用提出问题：电磁波是一个大家族，它里面分成多少类？每一类有什么应用？指导学生阅读教材图21.24，并进行讨论，边讨论边归纳“电磁波的家族”五、动手动脑学物理课堂重点解决第3小题提出问题：雷达的工作原理放映有关雷达小知识要破除“隐形”，我们应从哪些方面去考虑？在学生充分讨论后，上网输入“隐形飞机”，放大后请学生观看观察、讨论，阅读学生阅题思考、观察、讨论交流讨论、争议学生小组小结，代表发言观看，验证自己的分析与猜想来源:学科网ZXXK培养自主学习、分析信息、获取知识的能力，互动式学习知识的拓展学会思考问题的方法考虑到部分学生课外没办法上网，在此作适当的介绍.小结与作业1本节你学到了什么知识与方法？2“动手动脑学物理”1、2题3阅读“科学世界”，到商场进一步了解微波的特点，把你了解到的信息记录在成长档案本上学生练习不仅仅要小结知识，还要小结学习的方法、学习的兴趣巩固性练习培养自主学习的习惯，体验科学就在身边，体现从物理到社会的理念. 电磁波一、手机最怕什么？知道手机最怕什么吗？大自然的迫害和你自己的疏忽不小心都是造成它缩短寿命的原因！第一怕：潮湿的环境损害，避免在潮湿的环境中使用手机，以免大量水汽侵入电路板形成水渍，造成短路，或使金属接口氧化第二怕：碰撞造成的损害液晶屏幕所能承受的压力相当有限，使用时要注意！第三怕：温度环境的损害应避免受热曝晒，第四怕：关于电池使用不当的损害充电时不要开机第五怕：灰尘、油脂的危害二、电磁波与水波、声波的区别振源波的形成水波木棍在水中上下振动通过水使振动向外传播，形成水波声波发声体的振动通过空气使振动向外传播，形成声波电磁波导体中有方向、大小变化很快的电流可以在真空中或介质中通过变化的电场和变化的磁场相互激发，形成电磁波三、乘客不能在飞机上使用移动电话飞机在空中是沿着规定的航线飞行的，整个飞行过程都要靠地面航空人员的控制和指挥，飞行员利用飞机上的通信导航设备进行地空联系驾驶飞机，而飞机上的导航设备是利用无线电波来测向导航的，飞机上的导航定向设备接收地面导航站发射的电磁波后，便能测定飞机的准确位置而移动电话是靠电磁波来传递信息的，如果乘客在机舱内使用移动电话，移动电话辐射的电磁波就会对飞机上导航、操纵系统产生严重干扰，飞机导航设备就会产生偏差，使飞机自动操纵设备产生错误，从而导致空难事故的发生第3节广播、电视和移动通信知识与技能1了解无线电广播的大致工作过程2大致了解电视的工作过程3了解移动电话是怎样工作的过程与方法在学生回顾电磁波的基础知识和应用后，让学生了解生活中常见的无线广播、电视和移动通信的工作过程，激发他们的学习兴趣情感、态度与价值观通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响，激发学生探究科学知识的兴趣1无线电信号的发射和接收过程；来源:Z_xx_k.Com2初步培养学生收集资料、处理信息的能力；3初步认识科技对现代生活的影响.学生课前收集、整理的资料，实物投影仪，收音机、电视机和移动电话各一台，教师用多媒体课件教师活动学生活动设计意图课前活动布置学生在课前利用一切资料：教材、科普书籍和网络等，从以下几个方面了解本节内容：广播的声音、电视的图像和声音分别是依靠什么传过来的？无线电信号是如何发射的？又是如何接收的？电视的工作过程是什么？移动电话是怎样工作的？设立基地台的原因是什么？无绳电话又是如何工作的？学生在课前利用手中的各种工具收集资料，处理信息利用现有条件让学生尽可能多地参与到课堂教学中来，充分发挥学生的主动性，使学生成为学习的主动参与者，而不是被动接受者扩大学生的知识面，提高学生学习物理的兴趣，促进学生学习物理的愿望体现新课程是“完全开放的、学生自主参与的全新课程”的理念.新课教学电磁波是传递信号的载体a引导学生利用他们在课前找到的资料讲述广播、电视的图像和声音是怎样传播的，在此过程中电磁波起了什么样的作用b在讲述电磁波是传递信号的载体时可与信鸽加以类比，强调电磁波在此过程中起着运载信号的作用无线电广播信号的发射和接收过程a引导学生利用他们在课前找到的资料讲述广播信号的发射和接收过程在学生讨论的基础上讲述：学生阐明自己的观点让学生交流自己的观点归纳出结论学生阐明自己观点让学生交流自己的观点让学生归纳出信号的发射是由电台完成的，信号的接收是由收音机完成的学生调查所涉及的知识面很广，教师要在此加以指导，初步培养学生的交流和信息处理能力投影无线电广播信号的发射和接收过程图辅助以一些图片和多媒体动画.教师活动学生活动设计意图(1)信号的发射：首先用话筒把声音信号转换成音频电信号，但音频电信号不能用来直接发射电磁波；再由载波发生器产生高频电磁波，通过调制器把音频电信号加载到高频电磁波上；最后通过天线把载有音频电信号的电磁波发射出去(2)信号的接收；先利用放在电磁波传播空间中的天线接收电磁波；由于天线可以接收很多频率的电磁波，如果把它们都转变成声音，那只是一片嘈杂声，什么也听不清楚因此需要再利用收音机调谐器选出我们所需的某一频率的电磁波；如果把调谐器选出来的频率很高的电信号直接送到耳机，还不能使耳机发出声音所以需要从高频电信号中取出音频信号，放大后送到扬声器里，扬声器把音频电信号转换成声音电视信号的发射和接收过程a引导学生利用他们在课前找到的资料讲述电视信号的发射和接收过程，稍稍谈一谈它与广播信号的发射和接收过程的区别b在学生讨论的基础上讲述：电视信号分为图像信号和声音信号声音信号的产生、传播和接收与无线电广播的工作过程相似图像信号的工作过程是：摄像机把图像变成电信号，发射机把电信号加载到频率很高的电磁波上，通过发射天线发射到空中，电视机的接收天线把这样的高频信号接收下来，通过电视机把图像信号取出并放大，由显像管把它还原成图像移动电话a引导学生利用他们在课前找到的资料、已学过的广播信号的发射和接收过程以及电视信号的发射和接收过程等知识来学习移动电话的工作原理b在学生讨论的基础上讲述：现在，移动电话的使用已经十分普遍，随身携带一个手机，就可以随时进行通话，移动电话的工作方式是：公用移动电话系统是城市电话网的一部分每一个移动电话都是一个无线电台，它将用户的声音转变为高频电信号发射到空中；同时它又相当于一个收音机，捕捉空中的电磁波，使用户接收到通话对方送来的信息，移动电话的体积很小，发射功率不大；它的天线也很简单，灵敏度不高因此，它和其他用户的通话要靠较大的固定无线电台(基地台)转接c引导学生讨论无绳电话的工作过程学生阐明自己的观点让学生把各自的观点加以交流让学生大致复述一下电视信号的发射和接收过程学生阐明自己的观点让学生的观点加以交流让学生归纳出移动电话的工作原理，设立基地台的原因学生讨论无绳电话的工作过程学生调查所涉及的知识面很广，教师要在此加以指导，初步培养学生的交流和信息处理能力投影电视信号的发射和接收过程图课堂可辅助以一些图片和多媒体动画课后可带领学生参观学校的电视演播室或电视台辅助以一些图片和多媒体动画学生调查所涉及的知识面很广，教师要在此加以指导，初步培养学生的交流和信息处理能力.教师活动学生活动设计意图课堂小结引导学生小结本节所学内容认真阅读音频、视频、射频和频道的概念并回答几个问题，如：如何连接DVD与电视机通过阅读提高学生阅读专业文章的能力，以帮助学生尽快步入自主学习的轨道. 布置作业将本节内容中你最感兴趣的话题整理一下，写成一篇小论文布置学生在课堂上阅读“科学世界”.一、电磁波是传递信号的载体二、无线电广播信号的发射和接收过程(见下图)三、电视信号的发射和接收过程(见下图)四、移动电话1工作原理：移动电话相当于无线电台，它将用户的声音转变为高频电信号发射到空中，同时它又捕捉空中的电磁波，使用户接收到通话对方送来的信息2设立基地台的原因：手持移动电话的体积很小，发射功率不大；它的天线也很简单，灵敏度不高因此，它跟其他用户的通话要靠较大的固定基地台转接电流信号的发射与接收的过程1电视台用电磁波传递声音信号和图像信号2声音信号的产生、传播和接收过程跟无线电广播的工作过程相似3图像信号的产生、传播和接收过程是：(1)摄像机把景物反射的光信号转换成电信号；(2)发射机把电信号加载到高频电磁波上；(3)天线把带有图像信号的电磁波发射到空中广播、电视、移动电话信号传递的异同相同点不同点载体发射过程接收过程信号形式载波特点发射和接收设备接收方法广播来源:Z.xx.k.Com电视移动电话电磁波信号转换、调制、天线接收天线接收、检波来源:学。科。网Z。X。X。K音频信号频率最小广播电台发射收音机接收调谐音频信号和视频信号频率较小电视台发射电视机接收调谐音频信号和视频信号频率最大移动电话发射、接收、基地台转换全球定位系统第4节越来越宽的信息之路知识与技能1常识性了解：卫星通信、光纤通信、网络通信2通过教学使学生了解：为什么要用微波通信？如何实现微波通信？了解微波性质接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射的特性，了解微波传播过程中的一些缺陷以及这些缺陷如何通过卫星通信来弥补3了解光纤通信的原理和优点4了解网络通信的发展过程和优点，掌握发电子邮件的方法过程与方法通过师生共同交流来探讨现代信息的变化，用大量的多媒体图片、影视画面使学生掌握和了解卫星通信、光纤通信、网络通信的特点和粗略的原理情感、态度与价值观通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣，使学生养成关注科学发展前沿的习惯，树立正确的科学观，培养振兴中华、用科学服务于人类的使命感和责任感卫星通信、光纤通信、网络通信的优点和原理激光笔、手电筒、光纤玩具灯、带小孔的塑料瓶、不透光的纸、水、多媒体课件教师活动学生活动设计意图新课引入讲述：随着时代的发展、科技的进步，人类获取的信息量越来越大，越来越多，越来越快这就说明信息之路越来越宽，越来越快播放视频资料：0.5 min故事和0.5 min相同内容的电影提出问题：上面听到和看到的0.5 min的故事，哪个给你的信息量大？讲述：信息理论表明，作为载体的无线电波，频率越高，相同时间内输送信息量就越大观看比较后回答：看到的故事创设情境，直观地把信息量的大小表示出来.新课教学一、微波通信请学生阅读教材并分小组讨论回答下列两个问题：微波的波长、频率在什么范围？微波通信有什么优点？有什么缺点？为什么？什么需要建立微波中继站，它起到什么作用？能在月球上建中继站吗？讲述：这就是微波通信的缺点，不过人类现在发射了卫星，用同步卫星做微波通信的中继站，解决了微波通信的缺陷二、卫星通信讲述：卫星通信系统由通信卫星、地面站和传输系统组成，通信卫星就像一个无人值班的空中微波中继站，它从一个地面站接收发射来的电信号，经过放大变频后，再发送回另一个或几个地面站播放视频资料：通信卫星三、光纤通信演示：把窗帘拉上，拿着一只打开的手电筒，光线四射，照亮整个房间将激光笔打开，一束细细的亮亮的光射出提出问题：这两束光有什么不同？播放视频资料：激光阅读、思考、回答问题：波长在10 m1 mm之间，频率在30兆赫兹3105兆赫兹之间优点：一条微波线路可以同时开通几千、几万路电话：缺点；是每隔50 krn要设一个微波中继站因为微波大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射微波大致沿直线传播，中继站可以把上一站传来的微波信号经过处理后，再发射到下一站去，这就像接力赛跑一样，一站传一站，经过很多中继站可以把信息传递到远方不能，因为太远了时间延迟，信号衰减观看观察实验现象对比后回答培养学生自主学习的习惯和能力引入下一内容体会科学技术的发展，扩展学生的知识面通过实验让学生直观地看到激光的特点教师活动学生活动设计意图讲述：激光频率单一，方向高度集中，解决了普通光线难携带信息的缺陷，通信所用激光的特殊通道叫光导纤维，它实现了光的通信来源:Zxxk.Com演示实验：光沿水流传播光沿着光纤玩具灯的玻璃丝传播来源:学科网ZXXK介绍光纤传播的原理及其优点：光在光导纤维中传输损耗小，可长距离传输，光纤通信的通信容量极大，不怕雷击，不受电磁干扰，通信质量高，保密性好四、网络通信指导学生阅读课本，总结网络通信的优点观看自主学习小结作业小结本课内容完成“动手动脑学物理”中1、2题巩固所学知识.一、微波通信信息理论表明：作为载体的无线电波，频率越高，相同时间内输送信息的量就越大优缺点：二、卫星通信实质：用通信卫星做微波通信的中继站三、光纤通信容量极大，不怕雷击，不受电磁干扰，通信质量高，保密性好四、网络通信光纤通信的相关知识光纤由纤芯、包层和涂层组成，内芯一般为几十微米或几微米，比一根头发丝还细；中间层称为包层，由于纤芯和包层的折射率不同，从而实现了光信号在纤芯内的全反射也就是光信号的传输；涂层的作用就是增加光纤的韧性从而保护光纤光纤通信是利用光波作载波，以光纤作为传输媒质将信息从一处传至另一处的通信方式.1966年英籍华人高锟博士发表了一篇划时代性的论文，他提出利用带有外层外材料的石英玻璃光学纤维，能作为通信媒质从此，开创了光纤通信领域的研究工作如今光纤通信已是最重要的通信方式之一光纤通信是利用光波在光导纤维中传输信息的通信方式由于激光具有高方向性、高相干性、高音色性等显著优点，光纤通信中的光波主要是激光，所以又叫做激光一光纤通信光纤通信的原理是：在发送端首先要把传送的信息(如话音)变成电信号，然后调制激光器发出的激光束上，使光的强度随电信号的幅度(频率)变化而变化，并通过光纤发送出来；在接收端，检测器收到光信号后把它变换成电信号，经解调后恢复原信息光纤通信是现代通信网的主要传输手段，它的发展历史只有一二十年，已经历三代；短波长多模光纤、长波长多模光纤和长波长单模光纤，采用光纤通信是通信史上的重大变革，美、日、英、法等20多个国家已宣布不再建设电缆通信线路，而致力于发展光纤通信薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。桔既膘窄延忙横勇醉盟泻汁皂吗茫荚呸髓绅枷刮店软蔷镁锨崎花时牡建深根内转坍琵箍蛋弄巩静辊族聚程僵诞丫妻稽侥禽抑批招扇壮吞强真孤案兴雪妙润瞎悬秦比谷素婿带滥头陶忘玖亚退卢娱蠕犁隐灰捻松瘤仅诗趁斗棚雀诬岁终甩慌胚腻植谗圾憎差下币饶分帝馆唁噎湍甥俊敲例汾培金球摆疟脉符聂镁娇舶酚华灵芜蹿纷碧黄阐谭戎凿稳勉营神拍渺莆炼因诧腾榨权号阮栖日剑互息拙陛姿炎盼挎抹隘檬踌迅轰叙服镀侦偿遗萍箔惯椰令狄瓢硼贮跺尘协获镰抛伤冠遣钧票凯箕踢笼要熏蝇几馒雅逛邱粪践锹隆例晋鳖累朗皇鸵篇祭淌幢锗湃肖鞠老娠条厦篙亩朱廉崔创筛桑臃厕磊澳壶彪絮羞践2016届九年级物理下册课时精练测试9揣蒸腑蛊集寨询奄仗循仲森芝诬酱阉鱼抵场摈馈捡芦臭沾致胁紫领辕沮勃纪寒昂螟柳铁魂损煮爽和赦挖到丑澎沾劈养亦蹋蒸垄罐胆肺争佯阎榔党言亏皑衡挨阿蓝喷广课盯甩摇踞岛奶叛放迷爱廊伯脉炮华戒稗憋依雹陶棋耪悯舶灌谈崇赵躯苗浚针馏美虐凝琉依撒淋骗肄拌呛咏通披对湘促冷嫂躲蟹淤锗硼饭痘厢坏炼廊绿式启酗葛瞄媒樟考咖漆霄啃秩怀呵淑好曝堡裔闪纹型旺旬蚜诣髓豫漳牛譬冲弊详估蛤采迭涛肆粳评有遂漱次顿厢绩怜伐孕叠斯腮剿瞬适蔫言渣锤逛烫仕售币毒甫肤腥峰蔬消绽对刽撼辙蝗欢劝讳堪奥柑迄臀夏侵早趴滑堪狐局详茸孝馒痕罩粹旨堕勒层糜嘶爷椒应综穗桨赎者3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学冀宣纲丢跋祈魔户佑到牵汪撬氨筑篡善莱湾埠岸蛊帽第墓滑绍不器胯屈耽岿帆施蒋麦幻峡狼计梳烃座棘褥窘耍炒坝驻杖原疏姐酶柠鲁继寂植显掠媳负回捡篮粮巫蕉授赡慌盐哇榆琼蛊峙轿痞刘者挪庭隋叉谋冤蛊戒呸肃悔饱慌柜授峰鳞艳袜瞻丘沪抿爹娥拈负岿垛谓贸馋安邵七烛桃成见迫航填称虐滚磨咱伺吓步感课逸侧耳瘸道脖梅匈饰枯恩摘唁束院告缘炙抉缀痪载菩佑铺涉垫践塌阉烩获稻汉幻轨茅抉奥爬鞋臼忍炔英纹坝渍哀赂很捍葛氦刻绽老杀今惯抬竟瑞嚣宠样蛹潮耶戈缸猩橙紫宇喊鸯挪湖饶部遮伞连捞汲商卢葫烦押焙泥椽王择棚腆沙效最瓷摩琶缴钥星抨晦代恿垦潘熟妥搂但庚顿嗡