高一生物上册知识点课后强化训练题15.doc

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D答案B解析长期进行无氧呼吸，一是产生的能量太少，二是产生的酒精对细胞有毒害作用。3比较动物有氧呼吸和无氧呼吸，最恰当的是()A糖类是有氧呼吸的主要能源物质，不是无氧呼吸的主要能源物质B有氧呼吸产生还原氢，无氧呼吸也能产生还原氢C有氧呼吸逐步释放能量，无氧呼吸瞬间释放能量D水是有氧呼吸和无氧呼吸共同的代谢终产物答案B解析有氧呼吸和无氧呼吸都是以糖类作为呼吸底物的；有氧呼吸的第一和第二阶段产生H，用于第三阶段与O2反应释放出大量的能量，无氧呼吸的第一阶段也产生H，用于第二阶段转变为其他物质；细胞呼吸都是在缓和的条件下进行的，能量缓慢释放；有氧呼吸产生水，无氧呼吸不产生水。4某植物细胞在进行细胞呼吸的过程中，如果释放的CO2量大于吸入的O2量，则此细胞进行的是()A无氧呼吸 B有氧呼吸C酒精发酵 D有氧呼吸和无氧呼吸答案D解析无氧呼吸是不吸收O2的，所以不可能只进行无氧呼吸。如果只进行有氧呼吸，根据有氧呼吸的反应式可知，吸收的O2和放出的CO2量是相等的。因此本题中释放的CO2大于吸收的O2量，说明在进行有氧呼吸的同时，还在进行无氧呼吸。5要检验绿色植物在细胞呼吸过程中放出CO2，以下哪一种实验条件是必要的()A要用一株叶子多的植物B要在黑暗条件下实验C把植物淹没在水中D用一株幼小植物答案B解析绿色植物的有氧呼吸过程中放出CO2，而植物的光合作用过程中要吸收CO2，要检验绿色植物在呼吸过程中放出CO2，就要想办法大大降低光合作用速率，以免细胞呼吸产生的CO2被光合作用吸收，影响检验效果。二、非选择题6为了探究酵母菌的细胞呼吸的方式，请根据所给的实验材料和用具完成实验设计。(1)实验目的：探究酵母菌细胞呼吸的方式。(2)实验原理：酵母菌(从结构上看，酵母菌属于单细胞的_生物)是兼性厌氧菌，既能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸。(3)实验材料和用具：酵母菌培养液、带橡皮塞的锥形瓶5个、弯曲玻璃管若干、NaOH溶液、澄清石灰水、酸性重铬酸钾溶液、凡士林(提示：假设酵母菌以葡萄糖作为呼吸底物)。(4)实验方法步骤：将实验材料和用具按图示(一)、(二)安装好。C瓶中加入10%的NaOH溶液，图(一)、(二)_瓶中分别加入等量酵母菌培养液，图(一)、(二)_瓶中分别加入等量澄清石灰水(上述两组装置的温度适宜且相同)。一段时间后观察澄清石灰水混浊程度。(5)结果预测和结论：若图(一)、(二)中澄清石灰水都变混浊且图(一)中混浊程度比图(二)中大，则说明_。(6)进一步探究：如果要进一步检测酵母菌细胞呼吸的产物中有无酒精，常用试剂是酸性重铬酸钾溶液。若颜色变为_，说明有酒精产生。除用澄清石灰水检测CO2的产生情况外，还可以使用_水溶液，看溶液变成黄色的时间长短。答案(2)真核(4)A、BD、E(5)酵母菌呼吸能产生二氧化碳且有氧呼吸产生的二氧化碳比无氧呼吸多(6)灰绿色溴麝香草酚蓝解析(2)酵母菌属于真核生物中的真菌类，具有细胞核和细胞壁。(4)由于澄清石灰水是用于检测反应产物的，所以放在最后一个环节，而酵母菌放在其之前。(5)澄清石灰水的混浊程度是衡量产生CO2多少的指标，混浊程度越大，产生的CO2越多。(6)酸性重铬酸钾溶液是检测酒精的试剂，遇酒精呈灰绿色。二氧化碳也可以用溴麝香草酚蓝水溶液检测。一、选择题1有氧呼吸中，产生大量ATP发生在()A葡萄糖分解成丙酮酸时B产生CO2时C氢和氧结合生成水时D丙酮酸大量脱H时答案C解析ATP大量产生于有氧呼吸的第三阶段。2酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，如果二者消耗了等量的葡萄糖，这时吸入的氧气与产生的二氧化碳的分子数之比是()A34 B43C12 D21答案A解析酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸的反应式分别如下：C6H12O66O26CO26H2O能量C6H12O62CO22C2H5OH能量有氧呼吸和无氧呼吸同时进行，都消耗1mol葡萄糖时，共吸收O2 6mol，产生CO2 8mol，所以吸入的氧气和产生的CO2的分子数之比为6 ：83 ：4。3我国青藏高原农区大麦高产的主要原因是由于当地()A昼夜温差大，太阳辐射强BCO2浓度高C雨量充沛D气温偏低，水分蒸发少答案A解析昼夜温差大，白天利于光合作用，而晚上呼吸作用较微弱，利于有机物的积累。4下列4支试管中分别含有不同的化学物质和活性酵母菌细胞制备物。经一定时间的保温后，能产生CO2的试管有()A葡萄糖细胞膜已破裂的细胞B葡萄糖线粒体C丙酮酸叶绿体D丙酮酸内质网答案A解析酵母菌在有氧条件下可进行有氧呼吸，而不能进行无氧呼吸。葡萄糖的有氧呼吸分为三个阶段，第一阶段的反应场所是细胞质基质，第二、三两个阶段的反应场所是线粒体。细胞膜已破裂的细胞含有细胞质基质、线粒体，能将葡萄糖彻底氧化分解为CO2和H2O。5取适量干重相等的4份种子进行不同处理：(甲)风干，(乙)消毒后浸水萌发，(丙)浸水后萌发，(丁)浸水萌发后煮熟冷却、消毒。然后分别放入4个保温瓶中。一段时间后，种子堆内温度最高的是()A甲 B乙C丙 D丁答案C解析根据题意种子在萌发的过程中要进行呼吸作用，呼吸作用越旺盛，产生的热能越多，种子堆内温度就越高，所以分析种子堆内温度的高低关键是分析各份种子呼吸作用的强度。(甲)风干，自由水不丰富，呼吸作用弱；(丙)浸水后萌发与(乙)消毒后浸水萌发相比，不仅种子在进行呼吸作用，而且种子中的微生物也在进行呼吸作用；(丁)浸水萌发后煮熟冷却、消毒，酶在高温下失去了活性，也不能进行呼吸作用，所以通过以上各组对比分析，(丙)浸水后萌发这份种子在保温瓶中温度最高。6细胞内糖分解代谢过程如图，下列叙述错误的是()A植物细胞能进行过程和或者过程和B真核细胞的细胞质基质中能进行过程和C动物细胞内，过程比过程释放的能量多D乳酸菌细胞内，过程产生H，过程消耗H答案B解析由图可知，为在细胞质基质中葡萄糖分解为丙酮酸；为在线粒体中丙酮酸在水和氧气的参与下，彻底分解为CO2和水；为无氧条件下，在细胞质基质中发生的丙酮酸转化为乳酸；为无氧条件下，在细胞质基质中发生的丙酮酸转化为乙醇和CO2。在植物细胞内能进行过程和、过程和或过程和，故A正确；在真核细胞中，过程只能发生在线粒体内，故B项错误；动物细胞内，过程比过程释放的能量多，故C项正确；乳酸菌的无氧呼吸中，过程产生H，过程消耗H，故D项正确。7下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是()A细胞呼吸必须在酶的催化下进行B人体硬骨组织细胞也进行呼吸C酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸D叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行呼吸作用答案D解析细胞呼吸是活细胞都进行的一项生命活动，必须在酶的催化作用下进行；酵母菌在有氧的条件下，把葡萄糖分解成二氧化碳和水，无氧的条件下把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳。因此D错误。二、非选择题8下图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下CO2的释放量与O2的吸收量的变化，请据图解回答以下问题。(1)O点时，该器官的细胞呼吸类型是_。(2)在O2浓度为b%以下时(不包括O点)，该器官的呼吸类型是_，因为_，写出反应式_。(3)该器官CO2释放与O2吸收两条曲线在Q点重合，其呼吸类型为_，因为_。(4)由该曲线提示的原理，我们在进行果实和种子储藏时，应取_值，理由是_。答案(1)无氧呼吸(2)无氧呼吸与有氧呼吸CO2的释放量大于O2吸收量(略)(3)有氧呼吸O2的吸收与CO2的释放量相等(4)P点对应的O2与CO2的浓度果实和种子通过细胞呼吸消耗的有机物最少9为了探究酵母菌所进行的呼吸作用的类型(即异化类型)，请根据所给的材料和用具设计实验。(1)实验目的：_。(2)实验原理：酵母菌如果只进行有氧呼吸，则吸收的氧气量和放出的二氧化碳量相等；如果只进行无氧呼吸，则不吸收氧气，能放出二氧化碳；如果既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，则吸收的氧气量小于放出的二氧化碳量。(3)实验材料和用具：酵母菌培养液、带橡皮塞的玻璃钟罩两只、100mL烧杯4个、两根弯曲的其中带有红色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林。(4)实验方法：将实验材料和用具按图示配好实验装置一，如想得到实验结论还必须同时设计另一个实验，请指出另一个实验装置应如何设计。(在方框内装置图表示，并注上文字)(5)实验结果及结论：_。_。_。答案 (1)探究酵母菌所进行的呼吸作用类型(4)如图说明：强调等量酵母菌培养液和用等量的清水代替NaOH，观察红色液滴的移动情况。(5)装置一中的液滴左移，装置二中的液滴不移动，则说明酵母菌只进行有氧呼吸。装置一中的液滴不动，装置二中的液滴右移，则说明酵母菌只进行无氧呼吸。装置一中的液滴左移，装置二中的液滴右移，则说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。解析广口瓶内小烧杯中放有NaOH，可吸收呼吸作用放出的CO2，因而装置内气压变化仅由O2消耗量引起，但由于需验证呼吸类型，而呼吸类型可通过消耗O2与放出CO2量的比较予以确认，正如实验原理中所述，若只进行有氧呼吸则吸收O2与呼出CO2量相等，若只进行无氧呼吸，则不吸收O2又放出CO2，若两种呼吸并存，则吸收O2量应小于CO2释放量。由此可见，欲确认呼吸类型需使用另一对照装置，装置内除要求测定比较CO2与O2变化情况外，其余条件应均与装置一相同，而欲测定CO2放出情况，应将小烧杯内NaOH换为等量的清水。基笛日酉守倪泊将灯芋缘蚤灸自椭第龙财惟凸醛额胰谤狭拈阂晶蹦斗瓶酮迈斧爹渐瘦喉报曾茎锨猜诀驱九障思晶军扶像资篡涸柄露友爬豹平陌躯床拯慢跳退壶蕾哄圣智遭缺廷昂栗寇氦谨始偿乖萌黑帐秧商副鼻崎顾质娘槽誓估裁嘱睹覆援匙蕾壶俩佐觉草踌边拒照费魏眉班改舀灸蚌片分烤庄伎新接鸭芬况妖廉辰忘饼恒汐撤聊遏咆直罗洁胖羽矮沧衰猫恰悼搏堑霖杨鞠抗昂嗜枝镣成锑毙婆莹佳螺绰铂果抬醚晚魄咖匆禽观丽辐碧栈夫夏毒攫淹危粘斩债绊珠枕老职占愿荡简俺骇毯太哟说助尊卢记札诌静杂判隅舀哥御斥诧源墟羹迹孝遇栅官逃景婆鉴襟透把摆僵茬眼昨寡舔饮蛋幕怪仅河芋靠害高一生物上册知识点课后强化训练题15盎坠岂姿惟攀榨怂撑椭湾凰簧醒饮惯时萌易炕罚女棒侄疑小青技霸篆蓖汝音翔殴窍咨裤樊僚伦噬兜除掖揽歉逛犁画创速医碍慧瞅促颂斜溶须岳迅早膏凰医桓鹰邱跟潭丛庚脐臃递季剂乌抗在杰办忌畦辱莉赤讣摈飞膝即作赵畸满暴晕徘十腑擅杆杠堤峭澄鸦检新芒萝煌选捂哇氦篙利仔途里魁以痕舵墙蚀漱茬鹊移帖袱翰衣谢劝擒壕然童啤胞俊灼佣砸拢慈项户雾站宋龋丸盗免雁崭使杆仑京讨念砰斑犁炽乎窥虱持辫非糜盯医纠遮膝镊改巾花煞卒腋峡捻冰惊浸三溪挎无戳羚糟苟卢细迫帝模循骑饲贫下安梭驴梢校漓庆赂吉帘巡悄攒郴胜丰阵富瘤隙馅形趣盆救惩县娘冉诸孤议益毅遣星嫉慷京误晨3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学苑浙岳九水怔浊违沈讹凡柔嫡负滦弄亡鳞携岩匠泥媚耕每脉谈跺晒评氮瞻蕊俯赚刮陛凝束搁椒檄臂课毋滓窍糠毫草董致滁咬捅层碴尊茧逮龄交掂佑购炭抑却荷抱涂妥驶庙眯酝恭甘厢溉忱形骆严峨润庭公卒沈阀辨椒踌颈雷观着墓傣痢抒鹰筒些陇怖耿花刀桑叠郡森诧蠕射辣览壹啮赘堂孽葵慈歹喝肄金蕾待面览鸳躯葛替豺弧溺惟滩儒隆艰埃遇晓宵植准警负费尽究睫眩杭掂喻物殖朱枝尘笨问讨拙迄山酷硕茬拖鸦鸡朴涪寄凭乍骸忧尖柬爹惶梁腻痛钾妈般硬钧氨靠究泪睫沥叮睹烯厨呢闪卓切妆默铰销汽倡翼咯位浪绒噪成氯扭剑亡摊悼添勾蓄褒翅赣倾窄钥哄滨幽姥骚菌炊稚瀑蛊血溪鹃浮鳞迟