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大班教案比多少反思【篇一：幼儿园教学活动反思】 “我的家乡民族多”教育活动反思 班级：大班 执教：陈大青 一、活动名称与内容 社会我的家乡民族多 二、活动时间与地点 2023年12月5日 马关县幼儿园 三、活动目的 1、知道云南是中国少数民族聚居最多的省份，初步了解几个典型少数民族的习俗，感受家乡多民族的特点，激发幼儿热爱家乡的情感。 2、感受参与集体活动的快乐。 四、活动反思： 1、我的感受 本活动所带来的第一次：第一次参与文山州幼儿园名师工作室的教案设计与公开课交流活动;第一次以社会领域的内容设计公开课；第一次在自己的幼儿园里用自己班的幼儿进行公开课交流。参与这样的活动对我来说既是一次挑战，也是一次难得的学习机会，虽然有畏难情绪，但我还是抱着学习的态度参与了，不管结果如何，参与的过程是“痛”并快乐的。 2、本节活动所体现的特点 （1）在教育中重视幼儿社会性的培养 36岁儿童学习与发展指南中社会领域的目的中指出：56岁的幼儿应知道自己的民族，知道中国是一个多民族国家，还能说出自己家所在的省、市县名称知道家乡的代表性特性。本活动体现了指南精神，让幼儿在活动中更了解自己生活的社会环境，为孩子进入社会打下一定的认知基础，使孩子更关心、更乐意了解身边的人与事。教学各环节的设计始终为活动目的服务，紧跟社会领域的方向，没有偏向其他领域。 （2）注重幼儿独立意识和表达能力的培养 大班孩子有根据图片或其他信息自主表达的能力，活动中给予幼儿充足的自主表达的时间。孩子在个别交流、集体交流的过程中，我关注幼儿用完整的语言表达自己的想法和结果，培养了孩子大胆表达的能力。 （3）选择认知方法尊重孩子的年龄特点 在社会活动中我避免了过多说教与灌输，选择了适合孩子年龄特点的教学方法：知识点与多媒体有机的结合、动与静的学习方法相结合，始终吸引着孩子的注意力。 3、存在的问题 （1）在本活动中活动内容安排过多，按照大班的幼儿接受能力应适量减少内容中的少数民族。 （2）在活动的结尾部分应有幼儿对家乡情感知识的提高。 （3）我的提问、谈话、交流、讲解等语言可以更加精练，更适合幼儿的聆听习惯。【篇二：教案反思】 小班音乐亲亲我活动反思 这是一首歌曲，共一段。旋律比较缓慢、简朴，便于吟唱，节奏朗朗上口，歌词简朴易学。在活动中我鼓励孩子们进行了一些简朴的动作模仿，由于孩子们已经通过了几天的适应，和老师以及伙伴们的关系从开始的疏远到熟悉，所以对合作表演表现出非常强烈的爱好。大多数孩子都渴望与老师拥抱，这不仅增进了师幼关系，还培养了孩子情感的表达。在活动过程中幼儿自始至终都十分投入，特别快乐。但由于孩子们刚刚入园不久，在活动中还没有养成良好的倾听习惯，语言表达不够流畅、清楚。我觉得在以后的教育教学过程中，要鼓励他们多听、多学，提高语言表达能力。 社会活动我和你们一起玩 教学反思 爱玩，是幼儿的天性和共性。合作玩是幼儿在交往活动中存在的一大障碍。本次社会活动立足于让幼儿运用一定的交往语言学会合作交往。在整个教学过程中： (一)注重发挥幼儿的积极性。教学过程以找朋友发现问题解决问题商议交通工具的使用找更多朋友结伴而行为线索。在这样的游戏线索中，幼儿都以主人公的姿态介入，快乐、积极地获取知识。 (二)活动环节清楚，教学层次递进。 (1)交往语言目的的递进性。体态语(礼貌和谐的表情、态度)、协商性语言、了解别人意愿语言等在交往中逐步增长。 (2)交往范围的递进性。单个之间的交往一两个与两个之间的交往一两个与多个之间的交往在交往游戏中，每一次的交往范围不同，逐步递进。 (三)教具的投放满足不同的需要。 l、教师故意把“得颗红心”投放在两个不常交往的幼儿，以便扩大该幼儿的交往范围。 2、有游戏规则限制的交通工具的投放既满足能力弱的幼儿，让其进行一次交往就能完毕游戏，也满足能力强的幼儿，让其进行多次交往完毕游戏。 总之，本次社会活动适合幼儿的年龄特点。在幼儿欢快的合作交往过程中，教师自然引导让幼儿学会了初步的交往技巧。小班音乐活动碰一碰之活动反思 今天我开展了小班音乐活动碰一碰，活动结束后，我及时地进行了反思：一方面，在欣赏歌曲时，由于歌曲的歌词简朴，旋律轻松，所以在听过教师清唱几遍以后，大多幼儿就能跟着旋律哼了起来，有的幼儿已经能开始配上歌词来进行演唱了，所以通过几次的反复演唱，幼儿基本上都能纯熟地跟唱歌曲了。在大多数幼儿会唱这首歌后，我根据歌词提醒幼儿用动作来配合歌曲，同时也能帮助幼儿增长歌曲的趣味性。 小班语言活动生日礼物来源于人们的生活，人人都有自己的生日，都有过生日的那一天，对于孩子而言应当具有一定的生活经验，再通过活泼可爱的小猪萍萍那种期待得到爸爸、妈妈以及爷爷送和渴望得到礼物的心情，以及期待自己过生日的那一天，然而我感到孩子们对生日礼物概念的理解是浅层次的，是模糊的。 活动的开展应当因人而异，我们的孩子大部分来源于郊区，留守孩子较多，长期和老人在一起，虽然他们比较溺爱孩子，但是对平时的小生日并不是太注重。我只能从表层的一种关系引入一种深厚的情感、一种现实意义、一种情感的迁移。 反思：生日礼物过生日是小朋友最喜欢的做的事情了，有蛋糕吃、有礼物收。活动开始引导幼儿回忆自己过生日的情景，再由老师结合图片讲故事，提供一系列的线索，让幼儿积极思考，萍萍（小猪）生日收到的礼物是什么?到底什么样的礼物是“红红的”、“大大的”、“圆圆的”？通过一个个的排除、讨论，最后揭晓答案，萍萍的生日礼物是“红红的、大大的、圆圆的皮球”。 我上幼儿园本节课是一节歌曲欣赏，通过看图片和教师的歌表演，感受歌曲的优美旋律，让幼儿知道上幼儿园不久乐，“我上幼儿园，脸上笑微微”。教师边弹边唱，配班老师表演动作，这样既提高幼儿参与欣赏活动的爱好，又发展了幼儿的音乐节奏感。 摸一摸本节课重点是让幼儿用手摸来感觉各种东西，知道皮肤的触觉功能。当实物出示时，幼儿都争抢着来摸一摸，有时幼儿会说不出触摸的感觉，教师直接引导说明，物品摸起来有粗细、光滑、冷热等不同的感觉，幼儿接受效果较好。 找朋友的刺猬活动开始教师以找朋友的形式，和班上的许多孩子做朋友。小朋友们都抢着和老师握手、拥抱，再次引出小刺猬米莉找朋友的故事。小动物图片的出示，教师结合图片讲述故事，幼儿听得十分认真，并进一步的理解故事的内容，学说“来吧，xxx让我们抱一抱”，最后请幼儿去找自己班上的朋友抱抱朋友、碰碰朋友、亲亲朋友。 点点爱上幼儿园这个活动室针对小班幼儿入园后适应新生活所准备的，目的在于引发幼儿乐意上幼儿园，高快乐兴上幼儿园的快乐情绪。因此活动中，尽量做到游戏性、活动化，让幼儿在玩乐中获得感悟。这个故事内容简短，文字简洁，但对孩子有很强的吸引力，对他们的教育作用也很大。 小雨点绘画活动不仅仅是儿童对一种技能的练习，更重要的是儿童情绪表达的一种方式。下雨是生活中最常见的一种自然现象，幼儿会有亲身的体会，也有的幼儿知道，下雨的时候会有乌云，雨点从云朵上落下来。教师示范操作，用小竖线从上往下画出小雨点，但幼儿实际操作时会出现涂鸦的现象，需要教师进一步的引导。 谁比谁高比高矮这是我们在生活中随时随地都可以做的，比如桌椅、玩具、人的身高、树木的高矮等等。活动开始我请出几个高矮不一的玩具娃娃，让幼儿观测比较，再请小朋友们到讲台上比高矮，有的幼儿还会得出“同样高”的结论。最后通过操作、讨论，让幼儿明白在不同平面上进行高矮的比较是不可以的，必须在同一平面上。 开火车这节课的目的之一是，学习听信号一个接着一个走，小班新入园的幼儿排队意识不强，防止幼儿在外排队散乱的现象，这节课我选择在室内举行，课上请幼儿回忆火车的样子、开的时候的声音，请幼儿模仿火车开了。开始场面比较混乱，接着向幼儿讲明规则，播放相应的音乐，教师示范开火车，让幼儿有所了解。孩子们都懂得了听信号，一个跟着一个走，都努力站好，等着老师带他们开回车，本次的教学活动达成预期的教学效果。 这是小兵这是一节音乐律动，规定幼儿能随音乐合拍的拍手，感受和表现进行曲的力度和均匀的节奏，并学会模仿解放军的操练动作。活动中幼儿听着音乐，学习解放军的踏步走，配合着乐曲做相应的动作：喇叭，哒哒哒哒的；锣鼓，咚咚咚咚咚；手枪，乒乒乒乒乒；大炮，轰轰轰轰轰。 游戏是小朋友的基本活动，特别是小班小朋友，他们的年龄特点、认知发展都需要通过游戏这一方式来实现。 音乐游戏袋鼠妈妈我分为两教时来完毕，第一教时开始时，我让幼儿猜猜哪种动物的身体前面有个大袋袋的，孩子们猜了几次没有猜出来，我强调了动物二字，孩子们一下子反映过来了，不久说出了对的的答案。于是我再出示图片以此来加深幼儿对袋鼠这一动物特性的印象，接下来让幼儿学唱歌曲，为了让幼儿熟悉歌词，在专家时我以图片来帮助幼儿理解歌词，起到了很好的效果。最后根据袋鼠的特性练习了相应的蹦跳动作。 第二教时是做游戏，游戏是本节课的重点，为了让每个孩子都有参与游戏的机会，我让小朋友去找一个好朋友，找到好朋友的幼儿手牵着手，表达已经找到了。然后请孩子全班幼儿都找到了好朋友，我交代了游戏的玩法，并请徐老师跟我一起示范一下如何做这个游戏。孩子们看了之后非常兴奋，游戏开始了，孩子们在我的钢琴声中模仿着袋鼠跳跃的动作，我与孩子们一起投入到游戏中，平等地成为游戏中的一份子，整个活动充足体现“师生互动，生生互动”的教学理念，孩子也成为课堂真正的主人。 但在活动中也存在一定的局限性之处：孩子的规则意识不强，节奏感弱，在以后的活动中需加强这方面的教育。 哪里来的印子 我们设计活动重要是围绕孩子的。托班幼儿年龄小，假如我们单纯地用小班方式来做，收获甚小，但以魔术的形式来教，效果会更加明显。游戏是托班幼儿生活中不可缺少的内容。让幼儿在游戏中学习，在游戏中快乐成长吧! 小叶子的话 生活中任何环境都会引起幼儿的爱好，在平常生活中，一些成人看来很小的事物也会引起幼儿的好奇和爱好。一片落叶、一只辣椒、一张废纸?都也许使孩子迷恋不已。他们会用自己的理解表达自己的想法，而在这其中往往蕴涵着不少有价值的问题。在以上的案例中，当孩子对飘落的树叶产生爱好，这其实都是幼儿探索的萌芽。 1、此时，教师便应成为孩子的支持者，鼓励他们运用多种途径方法去探索。当孩子们对草地上的树叶产生了浓厚的爱好时，教师便成了他们的支持者，鼓励他们去尽情寻找喜欢的树叶，使幼儿发现了许多小树叶的秘密。 2、要针对幼儿好奇、好动的特点，有目的的安排各种活动，注重观测幼儿活动的过程在其需要的时候适当的给予帮助。 3、建立的和谐、平等、互动的学习氛围，激发幼儿自己去了解、去发现、去和同伴讨论。 玩具印章 扩印画是孩子们第一次接触，他们对装饰画的花纹、图案、色彩等都了解甚少，加之第一次接触颜料，孩子们对颜料的好奇和不知所措。使得有些作品一塌糊涂，主线看不清花纹。出现这样的效果，我应当想到。因此我反思整个教育活动，活动前应多让幼儿接触颜料，欣赏一些糖纸、服装上的美术装饰，引导他们多观测、欣赏，丰富感性结识和生活经验。假如幼儿头脑中没有关于装饰画的结识，他们怎么能印出美丽的装饰花布呢？可见开阔幼儿的眼界，丰富幼儿的知识经验有多么的重要。 通过这次美术活动的反思，使我结识到活动失败的因素，增强我以后开展美术活动的信心，这对于孩子和我来说都是收益。 第二学期春天歌教学反思 通过本次活动，幼儿不仅学会了用自然的声音演唱歌曲，更加感受到了春天的美丽，体验到了唱歌的快乐，为进一步启发幼儿热爱大自然奠定了基础。 局限性之处：1、自己的语言组织不够亲切，不太能贴近孩子的生活。2、假如对春天图画做进一步讲解，孩子会更加理解记忆歌词，感受春天的美丽。3、个别幼儿上课注意力不集中，缺少引导，说明自己没有彻底的激起幼儿的学习爱好。 4、老师的主导作用，幼儿的主体表现，不太明显。 爱心花园活动反思： 在本次活动中，教师运用彩纸的多色性，和幼儿一起感受了与彩纸游戏的乐趣。 活动中，教师不仅引导幼儿学会了单的撕贴彩纸的方法，还让他们通过色彩的搭配练习，进行创建“大花园”，巩固幼儿对常见色的结识，更让幼儿在撕纸、粘贴活动中感受到集体创作的乐趣。 其实对于小班的孩子来说，他们对颜色还不能很好的辨认，因此，在教学过程中教师注重引导幼儿学会辨别色彩与搭配，更注重了一些细节性的动作提醒，以及语言提醒，让幼儿随着活动环节的进一步不知不觉的学会了这些知识，也让创建“美丽的花园”这一节活动变得更加精彩。 小风车转转转这个课例的反思，“回过头来”思考、质疑、评价自己教育教学的有效性，使自己的教学经验逐渐地理性化，同时提高自己的教学总结能力和评价能力，也希望自己运用反思的结果，矫正也许出现的教育教学行为，提高日后的教学质量。【篇三：幼儿园大班安全教案及反思：碰到危险怎么办】 大班安全教案：碰到危险怎么办 一、设计意图： 在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处也许发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。正如纲要中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”，时时防护幼儿的安全顾然重要，而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。并且，漫长的暑假立即就要开始了，许多家长无暇照管幼儿，会让幼儿单独在家，不安全因素时时存在，教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。于是，在本学期我就设计了安全教育活动碰到危险怎么办，重要目的是让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识，掌握必要的、对的的自护常识，有效的进行自我保护，让每个幼儿都能平安、健步康、快乐的成长。 二、活动目的： 1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。 2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。 3、培养幼儿的观测能力、思维能力和语言表达等综合能力。 三、活动重难点： 1、活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。 2、活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。 四、活动准备： 1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料；2、影碟机；3、奖品； 五、活动过程： （一）教师以“生活中的危险真不少”引入课题，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的爱好。 （二）组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段： 1、小孩独自在家时，忽然发现小偷进屋偷东西；2、小孩独自在家时，有陌生人敲门； 3、小孩独自在家时，家里忽然着火了； 4、小孩独自在家时，忽然发生了食物中毒、受伤、生病的事件； （三）组织幼儿自由讨论：碰到上述的四种危险时，怎么办？ （四）师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种对的有效的办法。 （五）组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段： 1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等； 2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等； 3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等； 4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等； （六）师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。 （七）活动小结： 1、教师再列举一些生活中也许发生的危险，并介绍其应变与防护的办法； 2、教育幼儿生活中时时处处都也许发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时可以保护自己才干避免劫难的发生； （八）活动延伸： 激励幼儿在平日生活中多注意观测生活中也许发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。 六、活动反思： 活动能围绕幼儿们需要的、感爱好的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都也许发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性。整个活动不是停留在简朴的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的提高自护意识。 屈老师