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中班美术教案蘑菇【篇一：大班手工折纸教案】 手工折纸教案：鱼 活动目的： 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。 活动准备： 1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠环节图2、 海底世界的背景图。 活动过程： 1、幼儿游戏许多小鱼游来了引题，引起幼儿爱好2、将范例发给每组小组，让幼儿观测，并拆开? 活动目的： 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。 活动准备： 1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠环节图2、 海底世界的背景图。活动过程： 1、幼儿游戏许多小鱼游来了引题，引起幼儿爱好2、将范例发给每组小组，让幼儿观测，并拆开看看是如何折的。 3、出示折叠环节图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法： 注意看清鱼头的折法4、提出折纸规定： 规定边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。 5、幼儿动手折纸，教师巡回指导： （1）提醒幼儿注意折出折痕；（2）指导幼儿将折好的鱼画上眼睛、鱼鳞，然后贴在海底世界画面上。 6、欣赏同伴作品，结束活动 幼儿园手工折纸活动教案：小狐狸 活动目的1了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完毕折纸小狐狸。 。 2提高幼儿的发明力，动手制作能力及审美能力。 活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。 活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。 活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。 活 动 过 程开? 活动目的1了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完毕折纸小狐狸。 。 2提高幼儿的发明力，动手制作能力及审美能力。 活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。 活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。 活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。 活动过程开始部分 一、激趣导入：小朋友们，我们有没有见过狐狸？它长的是怎么样的？你们在哪里看到的？大家来说一说。（幼儿以已有经验交流） 基本部分一、教师折纸示范： 1教师播放课件，并示范折纸。 先把一张正方形的纸对边折，变成一张长方形的纸，然后再对折，变成一个小正方形；把正方形打开，把四个角沿着线往中间折；把纸翻过来，把四个角往中间折；再翻一次纸，把四个角往中间折；把纸翻过来，把四个角打开，压平；将一个小方块轻轻地拉开，取另一张纸，做成纸条，塞进狐狸的下巴上，抽动纸条，狐狸的嘴巴就会一动一动。 2教师强调折纸时注意： 折纸时注意边和边，角和角对齐。 拉开小方块需要动作不要用力拉扯，以免把纸撕破二、幼儿尝试折小狐狸，教师进行个别指导。 三、教师表扬独立完毕折纸活动的幼儿，并鼓励幼儿互相合作，请部分动手能力强的幼儿指导其他幼儿折纸。 四、将小狐狸粘贴到白纸上，鼓励幼儿进行添画。（可以添画太阳、白云、草地、蘑菇、小鸟等） 结束部分一、幼儿展示作品。 二、师小结：今天我们学习了怎么折小狐狸，我们把狐狸的小眼睛画上，然后一起来抽动小纸条。看，小狐狸正和我们说话呢！ 活动延伸 小朋友们，今天我们折了一只可爱的小狐狸，小朋友们回家后和爸爸妈妈一起动手折一折，再折出你喜欢的其他小动物好吗？。 幼儿园中班手工折纸教案：会走路的小企鹅 活动目的： 1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。 2、学会看图示将三角形的角向内折，折出尾巴的基本技法。 3、对折纸活动和玩纸活动有爱好。 活动准备： 1、幼儿用书人手一册。 2、黑色正方形蜡光纸、泥工板人手一套。 3、范例小企鹅一只。 活动过程：? 活动目的： 1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。 2、学会看图示将三角形的角向内折，折出尾巴的基本技法。 3、对折纸活动和玩纸活动有爱好。 活动准备： 1、幼儿用书人手一册。 3、范例小企鹅一只。 活动过程： 1、出示范例，引起幼儿的爱好。 出示折纸小企鹅，提问：这是什么？他是什么样子的？ 告诉幼儿这是一只会走路的企鹅，教师在泥工板上示范，将泥工板倾斜一些将小企鹅放在高出，瞧！小企鹅走路啦，小朋友，你想折一只小企鹅玩玩吗？ 2、教师引导幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图示了解折纸环节。 重点讲解：（1）将正方形纸角对角对折，折出对角线。 （2）将正方形相邻的两条边，向对角线折，要对整齐。 （3）先将三角形的两个角折一下，再将两个角向里折，折出尾巴和尖嘴巴。 3、幼儿看图进行折纸-小企鹅在幼儿折纸过程中，教师巡回观测，对幼儿进行个别指导，帮助幼儿折小企鹅。 4、让幼儿借助泥工板玩一玩小企鹅，在游戏活动中充足感受折纸和玩纸工的快乐。 大班手工:衣裤 目的： 1、 引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。 2、 引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。 3、 培养幼儿仔细、耐心的习惯。 准备： 正方形彩纸、图示 过程： 目的： 1、 引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。 2、 引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。 3、 培养幼儿仔细、耐心的习惯。 准备： 正方形彩纸、图示 过程： 1、 入活动，引起爱好 “小朋友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢？今天我们就来折许多新衣服，这好后摆一个衣服摊好吗？” 2、 引导幼儿学习按图示折纸 “今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示”图（1） 将正方形纸两次对边折 图（2）然后打开找到中心妈妈（中心点） 图（3）四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，在这个基础上再按图4图7折 3、 请幼儿操作，教师指导“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉” 图（4） 翻过来在折一次四角向中心折 图（5） 再 翻过来在折一次四角向中心折 图（6）翻过来将四个正方形打开成长方形 图（7）最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？” “看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。”请幼儿说说是如何变裤子的。 幼儿园中班手工折纸：电话机 活动目的： 1了解电话的简朴折法。 2学习看环节图进行折纸电话。 3爱慕折纸活动，体验成功的快乐。 活动准备： 1.正方形纸人手一张、电话环节图人手一份。 2.音乐打电话。 3.折纸视频。 4.操作音乐。 活动过程： 一、以猜谜的形式导入课题。 师：叮铃铃，叮铃铃，? 活动目的： 1了解电话的简朴折法。 2学习看环节图进行折纸电话。 3爱慕折纸活动，体验成功的快乐。 活动准备： 1.正方形纸人手一张、电话环节图人手一份。 2.音乐打电话。 3.折纸视频。 4.操作音乐。 活动过程： 一、以猜谜的形式导入课题。 师：叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。这是一个平常用品，请你猜猜是什么？（幼儿猜测） 师：哦，是电话机呀。它既可以听，又可以说，真神奇！看，我的电话机美丽吗？你们想要吗？ 二、观看视频，学折电话 1.第1步将纸对折，再打开，留下一条中线；第2步将纸的两边向中线折，与中线对齐；第3步长方形四个角分别向内折成三角形，尖角往里折，都打开来；第4步分别将四个角打开；第5步纸翻过来，两边向中线对折；第6步再将纸翻过来，将上下两端的开口打开，四个角立起来，用手整理成听筒的样子。 2.个别幼儿尝试。 师：谁来试试，没关系，我会帮助你的。 幼儿折1-3步，接下来有点难了，我来帮帮你。师讲解示范第4步打开角的技能。（儿歌：手指拉一拉，戴个大帽子；三角帽子出来了，小手轻轻压一压。） 电话还没完毕，放在这儿，你一会儿试着完毕吧！ 3.师完整示范，出示环节图。 师（出示环节图）第1步将纸对折，再打开，留下一条中线；第2步将纸的两边向中线折，与中线对齐；第3步长方形四个角分别向内折成三角形；第4步分别将四个角打开（儿歌：手指拉一拉，戴个大帽子；三角帽子出来了，小手轻轻压一压。）；第5步纸翻过来，两边向中线对折；第6步再将纸翻过来，将上下两端的开口打开，用手整理成听筒的样子。 三、幼儿操作，老师指导【篇二：中班美术活动设计】 中班美术活动设计：美丽的拖鞋 美术活动设计美丽的拖鞋（中班） 活动设计思绪 1活动背景：结合我园实际，我园实行的南京师范大学出版社出版的幼儿园活动整合课程。幼儿用书中有一首儿歌蜘蛛买鞋，幼儿非常喜欢，其中还对书上附的图鞋子很感爱好，喜欢边看图边念儿歌爱好高涨。 2教育理念： 幼儿园教育指导纲要（试行）中提出“既贴近幼儿生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”、“善于发现幼儿感爱好的事物，游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”因此，根据幼儿爱好儿歌蜘蛛买鞋中对鞋子浓厚的爱好，我生成了新的美术活动美丽的拖鞋，提供各种材料让幼儿操作，便于幼儿发明操作及游乐分享。 3运用的教育资源： 幼儿穿过各种拖鞋并看见过商店里卖鞋。 4活动形式：师幼互动 活动实行方案： 活动目的： 1幼儿对美术活动及操作有浓厚的爱好，体验、分享活动的快乐。2幼儿初步掌握操作程序，会自己动手剪、撕、粘贴制作拖鞋。 3通过幼儿使用不同的材料及动手操作发展幼儿的发明力，制作出各种不同样式的拖鞋。 活动准备： （一）结识准备：结识欣赏幼儿园活动整合课程幼儿用书中儿歌蜘蛛买鞋上的鞋子 （二）材料准备： 1实物：三双不同的美丽拖鞋、剪刀、双面胶、糨糊、篮子、各色皱纹纸、各色蜡光纸、每人两块剪好的鞋形硬纸块、硬纸片、一双制作好的拖鞋、蜡笔。 2磁带、收音机 活动过程： 幼儿念儿歌，引出主题。 1幼儿一起念蜘蛛买鞋。 2教师提问： 1）“小朋友见到过什么鞋子？” 2）“你们喜欢什么鞋子？为什么？” 出示拖鞋，请幼儿欣赏并讨论，引出活动设计主题拖鞋。 教师提问： 1“这些鞋子叫什么名字？” 2“你们还看到过什么不同样的拖鞋？” 教师示范、讲解。 1教师选择蜡笔装饰鞋板和鞋面做示范，讲解。 1）选择蜡笔先装饰好鞋板，再剪下鞋面进行装饰。 2）用双面胶把鞋面与鞋板粘贴起来。 2教师讲述操作程序： 先装饰好鞋板与鞋面再用双面胶进行粘贴，皱纹纸、蜡光纸的粘贴用糨糊。鞋面需要用硬纸片，用各种材料和方法装饰鞋面和鞋板3鼓励幼儿运用各种材料装饰制作，可几种结合，也可单用一种。一双拖鞋可以制作成不同样的样式。 （四）幼儿制作拖鞋 1放优美的钢琴曲，幼儿制作拖鞋。 2教师巡回指导。 （五）幼儿欣赏作品、游乐分享。 1教师：“你最喜欢哪双鞋，为什么？” 2幼儿互换制作的拖鞋穿、玩耍。（放音乐：找朋友） 活动成果： 1幼儿在快乐的氛围中用各种材料制作出各种各样的拖鞋，有些动手能力 稍弱的幼儿在同伴的积极帮助下也完毕了作品，促进了幼儿之间的交往。 2幼儿运用自己喜欢的材料、自己喜欢的拖鞋样式制作出了样式各异的拖鞋，发展了幼儿的发明力及动手能力。 3让幼儿找朋友互换拖鞋穿着玩是幼儿最快乐的时候，不仅让幼儿以游戏的方式快乐地玩耍，幼儿还欣赏到了同伴的作品。 四活动延伸： 1幼儿与家长一起参观鞋店，结识更多不同类型的鞋子与各种美丽的拖鞋。 2在平常游戏活动时又请幼儿穿制作好的拖鞋玩并与幼儿进行交往、分享快乐。 幼儿园美术活动教案及教学反思：半圆变魔术 复制链接 设计意图 纲要指出：“艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳手段。”而本次活动建立在幼儿对半圆已有所感知的基础上，让幼儿从感受到发现再到发明性的表现，幼儿喜欢画贴近自己生活的东西，不喜欢拘泥于摹写对象的真实形象，因此我设计了半圆变魔术为题的美术活动。为充足调动幼儿学习的积极性，制作了这个多媒体课件，它把文字、图像、语言、实物等各种媒体通过解决，新奇生动、感染力强，容易激发幼儿的学习爱好，有助于幼儿加深对知识的理解、巩固和记忆。课件不仅可以解决教学中的重点和难点，还可以优化教学过程。儿童的智慧就在他的手指尖上，发挥孩子们的聪明才智，动脑、动手去制作，发明出多姿多彩画面。通过活动可以培养孩子的观测能力、想象能力、审美能力和发明思维能力。 活动目的： 1、尝试对半圆大胆想象并进行添画活动。 活动准备： 1、半圆变魔术课件。 2、圆形宝宝、手偶。 3、白纸和油画棒。 活动过程： 一、老师讲述故事（出示圆形宝宝、手偶），引出活动主题。 “大家好！我是圆形宝宝，小朋友们都很喜欢我，由于他们可以把我变成一个红红的大苹果、一个温暖的太阳、一朵美丽的花儿?”可是有一天圆形宝宝不小心从楼梯上滚了下来，摔成了半圆宝宝，它心里非常伤心。这时，小熊跑过来，对半圆宝宝说：“我盖了一栋房子，有墙，有窗，有门，就差一个半圆形的房顶了，你能帮助我吗？” 引导幼儿观看课件，让他们知道有了半圆形的帮助，小熊的房子终于盖好了。 二、继续播放课件，引导幼儿仔细地逐个欣赏画面。 1、 教师引导幼儿半圆添画的方法。 2、 教师小结：半圆可以变成许多的东西，如：碗、老鼠、蘑菇、鱼、西瓜等等。 三、教师引导幼儿讨论半圆添画的方法。 四、幼儿自由绘画，教师指导幼儿完毕作品。 1、教师：小朋友们，你们喜欢什么半圆形的东西或者是半圆形的小动物？请你们用半圆形来画一画，变成一幅美丽的画。 2、鼓励幼儿自主表达自己的感受和添画相关物。 五、展示幼儿作品，互相介绍。 延伸活动： 1、可以进行半圆片片变变变的活动，丰富幼儿的经验。 2、结合科学活动，了解半圆形、圆形。【篇三：幼儿园大班美术教案： 线描画美丽的花儿】 大班美术：美丽的花（线描画） 活动目的： 1、进一步丰富幼儿点、线、面的知识。 2、学习用勾线笔勾勒出花卉的基本结构，并用线描画的手法进行装饰，注意画面的布局。 3、能坚持细心地进行线描画装饰活动，感受线描画的美。 活动准备： 1、范例 2、勾线笔、白纸人手一份 活动过程： 一、直接出示范例，引出课题师：我们小朋友已经接触过线描画，那你们来看看这朵花分别是有哪些点、线、面组成的？教师出示范画，幼儿观测讲述教师小结并出示相关的点、线、面 二、进一步丰富幼儿的点、线、面等知识，引导幼儿学习多种线描画的表现方式。过渡：这朵花运用了这些图案，那么尚有许多的图案可以进行装饰，你还知道哪些呢？ 1、幼儿讲述一些知道的点、线、面 2、教师归纳总结，我们再来看这幅画，老师在装饰的时候又运用了一些新的图案，你结识吗？出示范画二，展示： 点：三角形点、十字点 线：弹簧线、凹凸线、三角螺旋线、方螺旋线 面：圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、波浪线组成的面。 三、引导幼儿学习用线描画的手法装饰花卉。师：如何用这些点、线、面来装饰出美丽的花卉呢？ 示范基本环节： 1、先画好一个圆形的大花芯，再画上花瓣，接着画花茎以及叶子。 2、花瓣、花芯和叶子这些大的形状可以先用直线或弧线进行分割。（花瓣教师分割，叶子留给幼儿上来分割） 3、在分割的块面中，用点、线、面，以及简朴的图案进行装饰。 三、幼儿作画，师巡回指导 过度：在我们生活中尚有各种各样形状的花，老师还画了很多（教师出示多中花瓣、和叶子的花）并进行了点、线、面的装饰。 你们想画吗？请你画的时候先要想好，画几朵，一朵的话要得特别大一点，画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小，假如是三朵那你要注意层次上的区别，有高有低，有大有小。每个花瓣和叶子都要大一点才干里面进行装饰。 四、讲评 师：展示幼儿作品，说说最喜欢哪朵花，为什么？ 幼儿互相欣赏评价