1、幼儿园扇子教案【篇一:4、小扇子教案】 4、小扇子教案 【教学目的】 1、知识目的:简朴了解有关扇子的文化,种类及欣赏价值,尝试着采用多种材料来制作小扇子,培养学生注意观测生活,进而发明出形状各异、图案不同,可以在不同的场合使用的小扇子。 2、能力目的:能用各种不同的制作方法,制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。作品体现出实用性、欣赏性。 3、情感目的:在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值中,激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱,提高学生的审美情趣。 【教学重点】初步了解扇子文化,学习小扇子的设计与制作,体验做扇子的乐趣。 【教学难点】小扇子的构思设计,不同材料的选择运用,扇
2、形的创新与装饰。 【教 具】各种扇子的事物,范作,剪刀,白卡纸,水彩笔,胶棒,一次性筷子,扇子制作环节图 【学 具】剪刀,水彩笔,胶棒,一次性筷子,各种颜色的彩纸、卡纸 【教学过程】 一、组织教学,检查学生的工具准备情况、 二、导入阶段:以猜谜语游戏方式引出扇子 师:同学们,你们喜欢猜谜语吗? 生:喜欢。 师:今天我们猜个谜语好不好? 生:好。 师:一件东西生得怪,轻薄像片小云彩。 烈日炎炎不用愁,摇来清风人人爱。 (打一生活用品)谜底:小扇子。 回答对了,送给自己一个响亮的掌声,为自己鼓励一下导入课题并板书。 1、那么扇子的作用是什么?(扇风取凉)其实扇子不光可以扇风取凉,它的作用尚有很多,
3、是什么呢?2、出示各种扇子的事物,让学生欣赏并讨论扇子的其它作用、(指名回答)。生活中的扇子形状各异图案也非常丰富,有山水,人物,动物,书法等。作用:工艺品,欣赏和收藏价值,舞台道具 3、其实,不光如此,扇子尚有丰富的文化底蕴,请看下面的视频扇子文化。同学们一定要认真的听,认真的看,待会老师还要提问,看谁听到的最多!你听到了什么?(指名回答)扇子发源于哪里,扇子起源于中国,最早我们国家被称为“制扇王国”远古时代。有哪些材料的扇子木扇、纸扇、羽扇、塑料扇、竹扇、蒲扇、棕榈扇等等扇子的种类分两大类平扇:不能折叠的,折扇:可自如敞开收叠的 【教师总结】扇子文化随着时代的发展,扇子已经不是那种传统的用
4、来煽风的生活用品了,它的用途在逐渐增多,比如说广告扇,厂家可以在扇面上画上自己的产品,写上产品的功能;同样的尚有旅游扇,风景区的地图或者重要景点都可以被印在扇子上。这两种扇子都起到了广而告之的作用。 此外,扇子目前正在逐渐向艺术品和收藏品转化。这正是由于它汇集了编织、雕刻、书画、刺绣等工艺技巧,也可作为戏曲、舞蹈、曲艺等表演艺术的道具。它有时候甚至可以作为一种身份的象征,比如说戏曲中的书生,经常人手一把折扇。 三、讲授新课 1、 出示范作,学生欣赏大家觉得美丽吗?(美丽)想不想自己也做个美丽的小扇子?(想)那么这些小扇子是如何做出来的呢?, 2、出示扇子制作环节图,同学们好好的看看这个环节图,
5、看谁最聪明能先看懂! 3、学生回答,教师总结并演示、 4、假如同学们按这个环节图去做,那么做出的扇子都是同样的,那么如何才干做出一个与众不同的扇子那?我们可以在哪个环节改一改那?(指名回答) 5.制作方法(独立思考,有效合作) 其实我们专心观测,就能发现团扇可以分几个部分?生:两个。扇面和扇柄。 团扇的的制作方法非常简朴,谁能用几个动词概括出团扇的制作方法?生:? 老师示范一把简朴的团扇 并板书板书:团扇:画、剪、粘 扇面的形状还可是什么形?生:三角形,长方形,梯形? 比如圆形。你还能想到什么几何形 老师示范一个圆形变成小兔或小熊,请能把这些几何形变成你喜欢的形象?请聪明的你看书并说出折扇的方
6、法。 学生答:折,系,粘 老师小结并板书制作过程(适时引导,可作示范) 折扇:折,(系),粘 6制作要点介绍并示范制作。 (1)选择扇面形状、颜色并剪下。 (2)折制、绘制扇面。 (3)安装扇柄。 四、布置作业 1、下面就请同学们随着这优美的音乐,展开你想象的翅膀,用你那机灵的小手开始制作一个与众不同的小扇子吧! 使用剪刀時注意安全,保持桌面、地面卫生。 2、学生作业,教师巡视指导! 及时肯定有创意的作品和作者。 五、点评 1、请同学们把你的小扇子举起来,大家互相看一看,看谁小扇子最美丽,谁的最与众不同! 2、请做的好的同学和有特点的同学带作品上台,先有学生指出优缺陷,教师再针对性的点评一下、
7、 六、小结 今天我们不仅学会了制作小扇子,还知道了扇子的许多知识,其实有关扇子的文化尚有很多,我们可以在课余时间找有关书籍或上网看看。 七、拓展阶段:发放爱心卡片,“这把美丽的小扇子你们想送给谁?爸爸、妈妈、老师?还是好朋友?在这张卡上写上温馨的话语一起送给他(她)吧!【篇二:扇子舞教案】 第二课时扇子舞的基本动作 教学目的: 1、 结识扇子各部分的名称。 2、 学会扇子的几种基本拿法。 教学过程: 一、 介绍扇子各部分的名称。 师:同学们,上节课我们结识了扇子舞,这节课老师要教大家一些基本的知识,现在我们来结识扇子。 出示扇子,向学生介绍扇骨哦 二、 介绍扇子的基本拿法。 刚才我们结识了扇子
8、,现在老师教大家如何握扇。 扇子分左扇和右扇,因此其拿法也有两种。开扇时一个扇骨和最后一个扇骨之间应形成180度。此时根据最上面扇骨的走向分左扇和右扇。 扇子拿法: 1、大拇指、食指和中指三个手指捏住扇尾撑开扇子,可用大鱼际托住扇骨,固定扇子,无名指和小指可以翘起。 2、竖直打扇: 右手拿扇子,捏住扇骨,依靠扇子自身重力打开扇子,扇子竖直放在胸前或头顶;当扇子在头顶打开时,右手应经身体前、侧向上划圆上到头顶打开,扇子略向后拉,右肩膀打开。 3、水平打扇: 右手拿扇子,经身体前、侧拉到五位手位置,大拇指固定扇骨,食指和中指推开扇子,扇子水平打开,扇头朝下,放在身侧。 4、扇子花: 右手拿扇子在五
9、位手位置,手心向上,扇子花面面向1点,用大拇指、食指和中指三个手指控制扇子,向内旋转手腕一圈后翻手腕,扇子跟着旋转一圈后,通过翻手腕的动作使花面仍然面向1点。 扇子的拿法尚有很多,我们先学习这些。以后再接着学。 三、 教学生练习拿扇子。 1、 师示范,学生观测。 3、 学生互学,学会的全班表演。 四、课堂小结。【篇三:大班区域活动教案:多样的扇子】 活动目的:1、让幼儿知道扇子有多样性。2、让幼儿大胆发挥想像,设计不同的扇子。3、培养幼儿的想像力及创作能力。活动重点:幼儿能根据老师投放的材料,大胆进行设计制作活动。 活动难点: 幼儿能自主地完毕看队形图,创编简朴的集体扇子舞 活动准备: 美工区
10、:卡纸、皱纹纸、蜡光纸、彩带、美丽的袋子等材料。 绘画区:画纸、蜡笔。 表演区:表演时用的扇子,各种队形图示。 运用扇子布置扇子大卖场 活动过程: 一、谈话环节。 1、师:小朋友,炎热的夏天已经来了。你们会用什么东西来降暑呢? 2、师:扇子是一种最简便,最经济,最环保的材料。你们都见过什么样的扇子,还见过扇子用来干什么呢? 3、请幼儿根据自己的经验说一说。 4、教师小结:扇子有各种各样的,有的是可以打开的也可以收起的,有的是不能打开,扇子都可以用来扇风,尚有一种扇子是专门用来表演时用的。 5、播放各种各样的扇子图片或实物给幼儿看。 二、介绍各区角材料及活动规定 1、美工区: 准备:卡纸、皱纹纸
11、、蜡光纸、彩带、美丽的袋子等材料。 玩法:供幼儿制作扇子,规定幼儿制作出精美又能使用的扇子来。 2、表演区: 准备:各种表演用的扇子,一些适合表演扇子舞的音乐,一些队形图示。 玩法:让幼儿先自主排队形,然后根据音乐进行表演。 3、绘画区: 准备:蜡笔、画纸。 玩法:设计各种各样不同的扇子,设计好之后可以到手工去再进行制作。 3、扇子大卖场: 准备:各种各样的扇子。自制的或实物或图片。 玩法:这边是扇子大卖场,扇子大卖场需要销售员,今天销售员要来一场销售比拼,你们要自己动脑筋,想办法吸引顾客,看看哪个销售员能售出最多的扇子。 三、幼儿自主选择区角进行活动。 四、幼儿活动,教师观测,并作适时的介入。 五、播放音乐,组织幼儿收拾整理材料。 六、交流分享。 1、展示部分较有创新,较有特色的美工作品。 2、表扬在买卖游戏中表现得较好的孩子。 3、请表演区幼儿跟随音乐表演自编扇子舞。