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幼儿园扇子教案
【篇一：4、《小扇子》教案】

4、《小扇子》教案
【教学目的】
1、知识目的：简朴了解有关扇子的文化，种类及欣赏价值，尝试着采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观测生活，进而发明出形状各异、图案不同，可以在不同的场合使用的小扇子。
2、能力目的：能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。作品体现出实用性、欣赏性。
3、情感目的：在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。
【教学重点】初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。
【教学难点】小扇子的构思设计，不同材料的选择运用，扇形的创新与装饰。
【教 具】各种扇子的事物，范作，剪刀，白卡纸，水彩笔，胶棒，一次性筷子，扇子制作环节图
【学 具】剪刀，水彩笔，胶棒，一次性筷子，各种颜色的彩纸、卡纸
【教学过程】
一、组织教学，检查学生的工具准备情况、
二、导入阶段：以猜谜语游戏方式引出扇子
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？
生：喜欢。
师：今天我们猜个谜语好不好？
生：好。
师：一件东西生得怪，轻薄像片小云彩。
烈日炎炎不用愁，摇来清风人人爱。
(打一生活用品)谜底：小扇子。
回答对了，送给自己一个响亮的掌声，为自己鼓励一下—导入课题并板书。
1、那么扇子的作用是什么?(扇风取凉)其实扇子不光可以扇风取凉，它的作用尚有很多，是什么呢?
2、出示各种扇子的事物，让学生欣赏并讨论扇子的其它作用、(指名回答)。﹙生活中的扇子形状各异图案也非常丰富，有山水，人物，动物，书法等。作用：工艺品，欣赏和收藏价值，舞台道具﹚
3、其实，不光如此，扇子尚有丰富的文化底蕴，请看下面的视频扇子文化。同学们一定要认真的听，认真的看，待会老师还要提问，看谁听到的最多!你听到了什么?(指名回答)扇子发源于哪里，﹙扇子起源于中国,最早我们国家被称为“制扇王国”远古时代。﹚有哪些材料的扇子﹙木扇、纸扇、羽扇、塑料扇、竹扇、蒲扇、棕榈扇等等﹚扇子的种类分两大类﹙平扇：不能折叠的，折扇：可自如敞开收叠的﹚
【教师总结】扇子文化随着时代的发展，扇子已经不是那种传统的用来煽风的生活用品了，它的用途在逐渐增多，比如说广告扇，厂家可以在扇面上画上自己的产品，写上产品的功能；同样的尚有旅游扇，风景区的地图或者重要景点都可以被印在扇子上。这两种扇子都起到了广而告之的作用。
此外，扇子目前正在逐渐向艺术品和收藏品转化。这正是由于它汇集了编织、雕刻、书画、刺绣等工艺技巧，也可作为戏曲、舞蹈、曲艺等表演艺术的道具。它有时候甚至可以作为一种身份的象征，比如说戏曲中的书生，经常人手一把折扇。
三、讲授新课
1、 出示范作，学生欣赏大家觉得美丽吗?(美丽)想不想自己也做个美丽的小扇子?(想)那么这些小扇子是如何做出来的呢?，
2、出示扇子制作环节图，同学们好好的看看这个环节图，看谁最聪明能先看懂!
3、学生回答，教师总结并演示、
4、假如同学们按这个环节图去做，那么做出的扇子都是同样的，那么如何才干做出一个与众不同的扇子那?我们可以在哪个环节改一改那?(指名回答)
5.制作方法（独立思考，有效合作）
其实我们专心观测，就能发现团扇可以分几个部分？生：两个。扇面和扇柄。
团扇的的制作方法非常简朴，谁能用几个动词概括出团扇的制作方法？
生：??
老师示范一把简朴的团扇
并板书板书：团扇：画、剪、粘
扇面的形状还可是什么形？生：三角形，长方形，梯形??
比如圆形。你还能想到什么几何形
老师示范一个圆形变成小兔或小熊，请能把这些几何形变成你喜欢的形象？请聪明的你看书并说出折扇的方法。
学生答：折，系，粘
老师小结并板书制作过程（适时引导，可作示范）
折扇：折，（系），粘
6﹑制作要点介绍并示范制作。
（1）选择扇面形状、颜色并剪下。
（2）折制、绘制扇面。
（3）安装扇柄。
四、布置作业
1、下面就请同学们随着这优美的音乐，展开你想象的翅膀，用你那机灵的小手开始制作一个与众不同的小扇子吧! 使用剪刀時注意安全，保持桌面、地面卫生。
2、学生作业，教师巡视指导! 及时肯定有创意的作品和作者。
五、点评
1、请同学们把你的小扇子举起来，大家互相看一看，看谁小扇子最美丽，谁的最与众不同!
2、请做的好的同学和有特点的同学带作品上台，先有学生指出优缺陷，教师再针对性的点评一下、
六、小结
今天我们不仅学会了制作小扇子，还知道了扇子的许多知识，其实有关扇子的文化尚有很多，我们可以在课余时间找有关书籍或上网看看。
七、拓展阶段：发放爱心卡片，“这把美丽的小扇子你们想送给谁？爸爸、妈妈、老师？还是好朋友？在这张卡上写上温馨的话语一起送给他（她）吧！
【篇二：扇子舞教案】

第二课时扇子舞的基本动作
教学目的：
1、 结识扇子各部分的名称。
2、 学会扇子的几种基本拿法。
教学过程：
一、 介绍扇子各部分的名称。
师：同学们，上节课我们结识了扇子舞，这节课老师要教大家一些基本的知识，现在我们来结识扇子。
出示扇子，向学生介绍扇骨哦
二、 介绍扇子的基本拿法。
刚才我们结识了扇子，现在老师教大家如何握扇。
扇子分左扇和右扇，因此其拿法也有两种。开扇时一个扇骨和最后一个扇骨之间应形成180度。此时根据最上面扇骨的走向分左扇和右扇。
扇子拿法：
1、大拇指、食指和中指三个手指捏住扇尾撑开扇子，可用大鱼际托住扇骨，固定扇子，无名指和小指可以翘起。
2、竖直打扇：
右手拿扇子，捏住扇骨，依靠扇子自身重力打开扇子，扇子竖直放在胸前或头顶；当扇子在头顶打开时，右手应经身体前、侧向上划圆上到头顶打开，扇子略向后拉，右肩膀打开。
3、水平打扇：
右手拿扇子，经身体前、侧拉到五位手位置，大拇指固定扇骨，食指和中指推开扇子，扇子水平打开，扇头朝下，放在身侧。
4、扇子花：
右手拿扇子在五位手位置，手心向上，扇子花面面向1点，用大拇指、食指和中指三个手指控制扇子，向内旋转手腕一圈后翻手腕，扇子跟着旋转一圈后，通过翻手腕的动作使花面仍然面向1点。
扇子的拿法尚有很多，我们先学习这些。以后再接着学。
三、 教学生练习拿扇子。
1、 师示范，学生观测。
3、 学生互学，学会的全班表演。
四、课堂小结。
【篇三：大班区域活动教案：多样的扇子】

活动目的：1、让幼儿知道扇子有多样性。2、让幼儿大胆发挥想像，设计不同的扇子。3、培养幼儿的想像力及创作能力。活动重点：幼儿能根据老师投放的材料，大胆进行设计制作活动。
活动难点：
幼儿能自主地完毕看队形图，创编简朴的集体扇子舞
活动准备：
美工区：卡纸、皱纹纸、蜡光纸、彩带、美丽的袋子等材料。
绘画区：画纸、蜡笔。
表演区：表演时用的扇子，各种队形图示。
运用扇子布置扇子大卖场
活动过程：
一、谈话环节。
1、师：小朋友，炎热的夏天已经来了。你们会用什么东西来降暑呢?
2、师：扇子是一种最简便，最经济，最环保的材料。你们都见过什么样的扇子，还见过扇子用来干什么呢?
3、请幼儿根据自己的经验说一说。
4、教师小结：扇子有各种各样的，有的是可以打开的也可以收起的，有的是不能打开，扇子都可以用来扇风，尚有一种扇子是专门用来表演时用的。
5、播放各种各样的扇子图片或实物给幼儿看。
二、介绍各区角材料及活动规定
1、美工区：
准备：卡纸、皱纹纸、蜡光纸、彩带、美丽的袋子等材料。
玩法：供幼儿制作扇子，规定幼儿制作出精美又能使用的扇子来。
2、表演区：

准备：各种表演用的扇子，一些适合表演扇子舞的音乐，一些队形图示。
玩法：让幼儿先自主排队形，然后根据音乐进行表演。
3、绘画区：
准备：蜡笔、画纸。
玩法：设计各种各样不同的扇子，设计好之后可以到手工去再进行制作。
3、扇子大卖场：
准备：各种各样的扇子。自制的或实物或图片。
玩法：这边是扇子大卖场，扇子大卖场需要销售员，今天销售员要来一场销售比拼，你们要自己动脑筋，想办法吸引顾客，看看哪个销售员能售出最多的扇子。
三、幼儿自主选择区角进行活动。
四、幼儿活动，教师观测，并作适时的介入。
五、播放音乐，组织幼儿收拾整理材料。
六、交流分享。
1、展示部分较有创新，较有特色的美工作品。
2、表扬在买卖游戏中表现得较好的孩子。
3、请表演区幼儿跟随音乐表演自编扇子舞。