中班春节音乐教案.docx

中班春节音乐教案【篇一：中班音乐教案 走路】 中班歌唱活动走路，感受音乐的美。活动目的： 1在模仿小动物走路的基础上，初步学唱歌曲，体验音乐活动的乐趣。 2. 能用语言大胆表达出动物走路的姿态。 活动准备： 物质材料准备：小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片 知识经验准备：初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特性、生活习性。 活动过程： 一、听歌曲走路拍手，入室 师：小朋友们！让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你喜欢的座位坐下吧。 二、教师出示图片用提问的方式导入： 师：小朋友们！刚才你听到的这首歌曲里面唱到了哪些小动物？(小兔子、小鸭子、小乌龟 、小花猫)今天老师把这些小动物都请到了我们班级。 三、教师轮流将图片贴在黑板上，通过一问一答的方式帮助幼儿理解歌词。 1看!谁最先来了？（小兔子）小兔子是怎么走来的？（蹦蹦跳跳）请个别幼儿示范后大家一起模仿并完整的学唱：小兔走路蹦蹦蹦跳。 2瞧!谁跟在小兔子后面来了？（小鸭子）它是怎么走来的呢？(一摇一摇)(摇摇摆摆) 师：本来小鸭子走路是摇摇摆摆的，让我们来学学小鸭走路的样子吧，(幼儿模仿小鸭走路的样子)，教师边模仿小鸭子走路的样子边教唱：小鸭走路摇呀摇呀，幼儿学唱并模仿小鸭子的走路。 3.师：小乌龟一大早天还没有亮就从家里出发了，可是为什么到现在还没有来到我们班呢？ 幼：它找不到我们班。 幼：它累了在休息。 幼：由于它走路很慢 师：对了由于它走路特别慢所以到现在还没有来到我们班，那小宝宝们一起来学学小乌龟走路的样子吧(幼儿学小乌龟走路的样子)。 师：由于小乌龟走路特别慢，我们就可以用一个好听词来说：慢吞吞(幼儿学说两遍)。快看小乌龟终于来了，让我们快给它加加油吧!本来小乌龟走路真的是慢吞吞的啊，教师边模仿边教唱小乌龟走路慢吞吞（幼儿边唱边学小乌龟走路的样子） 4. 咦!小花猫什么时候来的，我们怎么没听见他走路的声音呢？幼：由于它走路没有声音。 幼：小花猫走路静悄悄。 师：那它走路为什么没有声音 幼：由于它怕老鼠听到后逃跑。幼：由于它脚上有肉垫。 （请个别幼儿学着小花猫的样子到老师这里来，再请全班小朋友静悄悄到教师这里来蹲下。） 师：听，现在我们的班级里一点声音都没有，那我们就可以说班级里静悄悄的。（幼儿模仿小猫走路静悄悄） 小结：小朋友我们在做任何事情的时候都应当像小花猫同样静悄悄的，不能打扰别人，做有礼貌的好孩子。 四、运用动物图片（只有动物没有背景的图片）帮幼儿巩固歌词。师：瞧！小动物们听到小朋友们唱的这么好听都从小电影里走了出来，快让我们欢迎它们吧!那现在就让我们完整的把这首歌唱给小动物们听。 （教师和幼儿一起完整的唱一遍） 师：小朋友们真棒，唱的真好。老师要为你们鼓掌。 五、设立情境，表演走路 师：小动物们听得可快乐了。他们现在想邀请小朋友们扮成它们的样子，参与舞会。请小朋友们所有站在教室中间，舞会要开始了。 （教师播放音乐，所有幼儿一起边唱边跳） 教师小结：小朋友真厉害，舞会非常的精彩。 活动延伸： 小朋友，我们这节课学的新歌名字叫走路，小朋友的歌声真好听，一起表扬一下自己吧！这首歌我们已经学完了，请小朋友回家表演给爸爸妈妈看好吗？ 附：儿歌走路简谱 图片： （小猫图片） （小兔图片）（小鸭图片）（小乌龟图片）【篇二：中班音乐教案：谁的尾巴最佳看】 幼儿园中班音乐活动教案：谁的尾巴最佳看 一、活动目的： 1、学唱问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲内容。 2、了解动物尾巴的特性。 3、激发幼儿对动物尾巴的好奇心和探索欲望。 二、活动准备： 1、课件谁的尾巴最佳看音乐， 2、动物头饰及相应的尾巴若干，找朋友音乐，游戏音乐 三、活动过程 （一）、发声练习 1、师弹谁的尾巴最佳看音乐，幼儿随音乐唱啦或啊的音 2、复习歌曲小动物如何过冬 (二)、欣赏歌曲感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。 1、 看课件欣赏歌曲提问：歌里唱了哪些小动物，并学学它们尾巴 的样子。 2、发现歌曲中问答式的歌曲特点：引导幼儿听辩出歌曲那几句歌 词是提问的，哪几句歌词是回答的。 评：通过完整的欣赏，让幼儿对歌曲产生浓厚的爱好，熟悉歌曲旋律，初步了解节歌曲所表达的意思。孩子们听后思维很活跃，把歌里唱的所有小动物都说上来了，也运用已有经验，表现了他们尾巴的样子。对问答式歌曲有了初步的了解。 三、 学唱歌词，表演唱歌曲1、游戏：找尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板，师引导：小动物们碰到大麻烦了，他们找不到自己的尾巴了，你们乐意帮助他们吗？ 幼儿操作：将相应的尾巴贴到小动物身边。 2、问答式的学歌词老师问一句，孩子答一句，如师说谁的尾巴长幼答猴子尾巴长；老师三句三句问，幼儿三句三句答。 3、集体跟音乐唱歌曲师引导：小朋友把小动物尚有他们尾巴的特性都记住了，那就让我们一起跟音乐来唱一唱歌曲谁的尾巴最佳看吧指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的果断4、 和幼儿一起创编动作，边唱边表演。 5、幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好，随音乐找朋友找到自己的同伴站一起，围成圆圈来表演歌曲。表演时，唱到谁，谁就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。 评：幼儿看着贴绒图片和有趣的问答形式学习歌词，在随音乐演唱时，孩子们都能很纯熟的大声唱歌词，表演时也很活跃，积极创编动作大方表演，收到了很好的互动效果。 四、游戏揪尾巴，巩固幼儿对尾巴的结识师：我们来玩个揪尾巴游戏吧，每个小朋友从别人背后揪一条尾巴，然后快速跑回做位好吗？ 幼儿随音乐玩揪尾巴评：幼儿快乐地玩着游戏，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，快乐地举着战利品。然后请孩子们说自己拿的是什么小动物的尾巴。五、引导幼儿根据动物尾巴特性自编歌词演唱，启发幼儿对动物尾巴的好奇和探索欲望。 1、师：你还知道哪些动物有尾巴，是什么样的，怎么知道的？ 2、教师引导幼儿根据动物尾巴的特性自编歌词演唱。如（谁的尾巴像小板凳，啄木鸟的尾巴像小板凳。谁的尾巴像最有趣？袋鼠的尾巴最有趣，乌龟的尾巴最有趣）等。 小结：不同的小动物有着不同的尾巴，请小朋友说说还知道哪些动物的尾巴，来和大家分享。 六、1、画尾巴师绘画一些小动物，幼儿添画尾巴2、 尾巴配对幼儿可将动物和尾巴配对，也可将特性相似的尾巴放一起3、唱尾巴 4、幼儿戴头饰自由表演唱歌曲【篇三：幼儿园中班音乐教案】 幼儿园中班音乐教案：小树叶 教师：王贞红 设计意图; 秋天来了，叶子一片片都变黄，秋风一吹，就像是翩翩起舞的蝴蝶飞落下来，仿佛是在跳舞，仿佛是在说话，这一现象让孩子们好奇、兴奋、甚至会随着落叶一起飞舞，表现出无尽的喜悦和快乐，我认为这正是孩子的爱好所在。为此，我特设计了本次音乐活动小树叶。这首歌曲符合了季节特性和幼儿爱好，贴近幼儿生活，易于激发幼儿热爱自然、亲近大自然的情感，通过优美抒情的旋律，可以让幼儿在艺术活动中提高艺术表现力，享受艺术活动的乐趣。 活动名称：音乐活动 活动内容：歌唱小树叶 活动目的： 1、通过观看图片感知音乐理解歌曲，感受两段歌曲忧伤和乐观坚定的情绪。 2、能大胆的用连贯、舒缓与断顿、跳跃的声音来演唱歌曲，并根据歌曲情景尝试相应动作的创编。 3、激发幼儿热爱大自然、亲近大自然的情感。 活动重难点： 重点：引导幼儿通过感受歌曲小树叶，知道两段歌曲忧伤和乐观坚定的情绪。体验音乐活动的乐趣。难点：在感知和理解音乐形象的基础上，初步学习用不同的歌声（轻缓连贯、欢快跳跃）、表情、动作等来表现音乐的内容。 活动准备： 经验准备： 1、 课前引导幼儿观测各种树的姿态及树叶飘落的情景。 2、 课前练声。 材料准备： 1、多媒体课件小树叶。 2、大树头饰一个，树叶若干（超过幼儿人数）。 活动过程： 1、情境导入，初步感知歌曲旋律。 教师：“小朋友，秋天到了，风呼呼得吹着，大树会怎么样呢？我们一起来听着音乐学学树叶飞落的样子。”（教师与幼儿一起随着音乐做树叶从树上飘落下来的样子,以及树叶在风中飘舞的情景。） 2、播放课件（故事小树叶），初步感知理解作品中两种不同情绪。 （1）欣赏故事课件。 （2）教师根据故事内容提问，帮助幼儿了解作品。 3、欣赏音乐， 感受音乐。 （1）整曲欣赏，进一步感受音乐。 （2）分段欣赏，加深理解。教师：“歌曲中第一段讲了小树叶离开树妈妈在空中飘荡，小树叶的心情是如何的？我们用什么歌声来唱呢？”（带领幼儿边看课件边用连贯，舒缓的声音来跟唱第一段歌词）。 教师：“第二段写小树叶变勇敢了，树妈妈不久乐。我们又用如何的声音来唱呢？（带领幼儿看着课件、听着音乐用断顿，有跳跃的声音来跟唱第二段歌词）。 4、学唱歌曲 （1）播放课件（故事小树叶）引导幼儿小声跟读。（引导时教师可加入适当的肢体动作。） （2）播放歌曲课件小树叶，引导幼儿小声跟唱，进一步熟悉旋律。 （3）完整演唱歌曲。 5、引导幼儿跟随歌曲自由创编动作。 教师：“小朋友我们一起再来玩玩小树叶的游戏，我是大树妈妈，你们做小树叶，一起唱着歌做树叶飘落的游戏，好吗？” （教师与所有的幼儿分角色边唱边做动作，将歌曲表现出来。） 6、结束活动，小树叶飘回树妈妈身边。 教师：“我的树叶宝宝们都飘累了，现在宝宝们慢慢的坐下休息一会儿。”