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中班玩游戏教案
【篇一：中班木头人游戏教案】

洪桥镇中心幼儿度第一学期人人一堂好课教案
木头人
陈婷
目的：
1.听指令做相应动作，学习木头人游戏。
2.尝试在游戏中控制自己的身体，体验游戏的乐趣。
准备：
1.帽子。
2.歌曲二首。
3.木块，小口袋。
过程：
一、引入
1.天气越来越冷了，跟着我做热身操吧！
2.播放儿歌《木头人》，教师带领幼儿做热身运动。
3.今天我们要来玩木头人游戏，谁来说说木头人是什么样子的？我们要怎么做？
4.全体玩木头人游戏，看谁玩得好。
5.教师小结玩木头人规则。
二．木头人赢木块
1.哇！你们扮演木头人可真像，现在老师有个任务要大家来完毕，我想要木块搭木头城堡，你们能帮助我吗？
2.引导幼儿去国王的宫殿去取木头，但是必须通过玩“木头人”的游戏来获得木块。
3.国王出场，讲解游戏玩法及规则。
4.游戏开始，教师扮演国王在前面走，幼儿跟在其后，练儿歌，当练到最后一句时，孩子们都要定在原地，一动不动，坚持到最后的木头人可以奖励一块木块，然后将木块装进小口袋里。
6.师幼反复进行游戏，直到木块所有拿空。
7.打开小口袋，拿出木头，看看自己的成果。
三、木头城堡
1.国王：哇！你们可真厉害，都把我的木头都拿完了。
2.教师：谢谢你们帮我赢来了这么多木块，下次我们一起出来用这些木块搭城堡好吗？
3.庆祝胜利，放松运动。
洪桥镇中心幼儿度第一学期人人一堂好课
木头人活动反思
陈婷
这次活动，我依据幼儿的年龄特点来设计， 幼儿比较喜欢玩“木头人”这个游戏，当念完儿歌的最后一句“不许说话不许动”后，孩子们都做出了一个个小木头人的造型，然后国王就会选出最棒的小木头人，奖励他们需要搭城堡的木块，谁动了就不能得到国外的木块。
活动开始前，我以老师的身份和幼儿入场，选了木头人的儿歌进行了热身运动，木头人音乐也增长了幼儿的趣味性。随后和幼儿回顾木头人游戏的玩法，孩子们都能边念儿歌边摆出自己爱慕的动作，最后，我便以建筑城堡需要木块来引入主题，规定小木头人去国王的城堡里和国王玩木头人的游戏赢得木块。然后，我以国王的身份入场和小木头人们交流了一下游戏玩法及规则，期间国王加深游戏难度，通过的小木头人就奖励一块木块。直到国王的木块拿完。
整个活动进行的还算顺利，小朋友都能投入到活动中，唯一局限性的是，有些规则和小细节方面交代的还不是很清楚，特别是通过国王的游戏就会奖励一块小木块，由于没讲清楚，孩子们都一窝蜂的抢木块，甚至拿了好多木块，尚有的拿好又接着拿。
活动结束后，听课的老师们也给我进行了点评，也提了很多宝贵的意见，听了他们的建议，感触很深，也为我此后组织活动打下基础。由此看来，无论组织如何的活动，教师都要细心观测孩子，引导孩子。懂得在失败后进行自我反思，及时调整自己得教育行为，这样才干让我们在活动组织上更得心应手。
【篇二：中班游戏教案】

炒黄豆
游戏活动
一、活动目的：
1、通过幼儿自主探索，探索出转的不同方法玩法。
2、通过两个幼儿自由结组，培养合作精神，并在过程中彼此交流。
3、锻炼身体的同时，体验游戏的快乐。
二、活动准备：
黄豆头饰若干、事先学会儿歌《炒黄豆》，蓝子四只，、脚印、泡泡、球。
三、活动过程：
一、开始部分。
（1）师与幼儿边玩边复习儿歌。
师：小朋友，今天我们一起来说儿歌《炒黄豆》好吗？
（2）听音乐做徒手操。
师：我们一起来休息一下。教师运用语言提醒幼儿伸腿、弯腰、捶背等动作。
二、基本部分。
（1）动作练习：翻转。
师：黄豆炒好了，我们把它翻一翻好吗？（翻转）。
（2）“炒黄豆”游戏。
①提出游戏规则：游戏开始时，一边念儿歌“炒黄豆、炒黄豆、炒好黄豆炒绿豆”，双手便有节奏的向左右协调摆动。
②当儿歌念到最后一句时，两人双手松开身体转一圈
③儿歌中的黄豆可以变为红豆、豌豆、花生等。
④须念完儿歌才干翻。
⑤幼儿再游戏一次。
教师用语言提醒幼儿翻时要把手放开。
（3）分组活动：
跳彩棍走脚印 追泡泡 滚球练习挑、走、跑、滚球等动作。
三、结束部分。
教师带动幼儿一起自由活动，活动结束。
请你猜猜在哪头
中班语言游戏教案
一、活动目的：
1、复习巩固j q h等声母的对的发音。
2、可以以物代物进一步学会对游戏儿歌进行简朴的创编，丰富游戏的内容。
3、培养幼儿快速判断与辨认、计算的能力，提高幼儿思维的灵敏性。
二、活动准备：
1、小黄豆、小玩具、小纽扣等若干
2、教师准备好动作表演
三、活动过程：
1、设立游戏情景
教师表演请你猜猜在哪头，吸引幼儿的注意力。接着教师进一步用语言激起幼儿
的爱好。比如说：小朋友，你想猜猜小黄豆在哪儿吗？那我们就一起来玩请你猜猜在哪头的游戏吧。
2、教师讲解游戏规则
（1）表演者应大声念儿歌表演动作
（2）表演者创编xx、xx在哪头的句型。请同伴猜东西藏在哪里。猜者必须用句型说出谜底。
（3） 判断对的，完整表达，互换物品与角色。
3、引导幼儿游戏
教师分别与全体和个别幼儿游戏。表演请你猜猜在哪头。帮助幼儿掌握基本内容和玩法。
教师引导幼儿创编游戏儿歌。不断增长游戏的难度。除了请大家猜黄豆在那里，你还想藏什么东西请大家猜？鼓励幼儿大胆说出不同的物体，并用xx、xx在哪头的句型完整回答。如玉米玉米在那头等。
最后教师请两位能力强的幼儿表演。
4、幼儿独立游戏
幼儿两两合作表演游戏。每对发一颗黄豆，教师提醒幼儿遵守游戏规则，与同伴和谐合作。
中班系列活动
(一)神奇的种子
一、活动目的：
1.知道水果、蔬菜和花草树木等都有种子。
2.对种子产生探索爱好，发展观测力和语言表达能力。
二、活动准备：
一些果实的种子
三、活动过程：
1、找水果的种子。
运用天天饭后吃水果的时机，和幼儿一起品尝、讨论：
(1)你今天吃的是什么水果？它有种子吗？
(2)找一找它的种子在哪里？看看是什么样子的？
2、找蔬菜等农作物的种子。
(1)谈话：我们知道了苹果、梨都有种子，那么青菜、萝卜、毛豆有没有种子呢？
(2)通过“家长园地”请家长和幼儿一起寻找蔬菜等农作物的种子。
(3)天天安排一段时间，让幼儿介绍、展示自己找到的种子。
(4)把幼儿带来的种子依次放入种子盒中，鼓励幼儿运用多种感官自由观测，为制作种子标本做准备。
(二)制作种子标本
一、活动目的：
初步学习简朴制作种子标本，对种子产生认知欲望，发展动手能力、发明能力和初步的合作意识。
二、活动准备：
各种种子
三、活动过程：
1、出示枇杷种子，提问：你结识这颗种子吗？
2、出示黄豆、西瓜、水稻的种子，提问：你能说出这些种子的名称吗？
3、出示苹果、梨、葡萄3种外形相似的种子，提问：谁能把苹果的种子找出来？
（提问逐步提高难度，激发幼儿内在的认知需求。）
4、师：让我们来想个好办法，一下子就能找出你想找的种子。 幼1：画个苹果放在种子旁边。
幼2：在苹果种子旁边做个苹果。
5、师小结：画好果实剪下贴在挂历纸上，做成图标，把相应的种子粘贴在图标下就成了种子标本。
6、幼儿自选喜欢的种子，绘制相应的果实图标。
幼儿大多数选择四五种种子，且多是绘制较简朴的水果类。教师提醒可运用现成的图标后，蔬菜、粮食、树木的种子也受到了幼儿的青睐。
7、将种子用透明胶固定在相应的图标下（教师协助幼儿完毕）。
8、互相欣赏同伴的作品。
（三）结识种子的外形特性和用途
一、活动目的：
引导幼儿按种子大小、颜色、能否食用等明显特性进行分类，知道种子的用途，发展幼儿初步的观测比较和积极思考的意识。
二、活动准备：
各种种子
三、活动过程：
1、展示教师准备的种子，让幼儿自由观测。
提问：你能说出这些种子的名字吗？
2、教师：这么多的种子，我们来把它们分分类。
(1)教师提醒可按“能否食用”把能吃的种子放在盒中，不能吃的放在篮子里。
(2)让幼儿想一想还能如何分（鼓励幼儿互相议论）。
提问：你是用什么方法来分的？还可以用哪些方法？
（引导幼儿发现可以按种子的大小、颜色、形状来分类。）
幼1：把水稻、黄豆放在一起。枇杷、苹果、青菜、西瓜的种子放在一起。 幼2：把枇杷、黄豆的种子放在一起（比较大），苹果、西瓜、水稻、青菜的种子放在一起（比较小）。
幼3：把青菜、黄豆、枇杷的种子放在一起（是圆的），把水稻、苹果、西瓜的种子放在一起（有点尖）。
3、师：你知道种子有什么用处吗？
幼1：西瓜、南瓜、水稻的种子可以吃。
幼2：枇杷的种子可以种，会长出枇杷树??
教师和幼儿一起得出结论：有的种子能吃，有的不能吃；种子都能种植，发芽后长成小苗，长大后会结果。
【篇三：幼儿园中班游戏活动课教案6篇】

幼儿园中班游戏活动课教案6篇
1 幼儿园中班游戏活动课教案-《角色扮演游戏》
一、活动内容：
角色游戏《超市、银行、幼儿园》
二、活动目的：
1、培养幼儿按意愿独立地拟定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。
2、让幼儿学会协商分派角色，与同伴积极交往，和谐合作。
三、活动准备：
1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。
2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。
四、活动过程观测及调整：
1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说 “今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？”
2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的局限性，提醒幼儿在这次 游戏中改善。
师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改 正了，做个讲礼貌、爱惜玩具的好孩子，好吗？
3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。
4、引导幼儿分派和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。
刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用忍让、猜 拳的方法来解决问题。
5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。
6、结束游戏：
（1）、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。
（2）、让幼儿自评各自玩的游戏情况。
2 幼儿园中班游戏活动课教案-《穿衣服，系鞋带》
游戏目的：
1、让幼儿知道自己的事情应当自己做，并教会小朋友穿衣服、鞋帽等技能，养成爱劳动的习惯；
2、培养幼儿做事要有始有终的习惯。
游戏准备：
1、由教师准备布娃娃一个，并准备适合娃娃穿的衣服、鞋帽；
2、向家长说明本活动的目的，并争取家长长期配合，共同培养幼儿热爱劳动的情感和良好的劳动习惯。规定家长为孩子准备合适的衣服鞋帽，运用幼儿自带的衣服鞋帽布置表演场景；
3、准备挂衣架和仪表镜，或运用教室墙壁镜；
4、邀请家长观看孩子们穿拖衣服鞋帽的表演活动。
游戏过程：
1、帮娃娃穿脱衣服鞋帽引发幼儿自己动手穿脱的爱好；
2、让幼儿动手练习给娃娃穿脱衣服等，从而掌握一系列的技能和要领，同时满足幼儿亲身体验的心理需要；
3、引导幼儿自己练习穿脱衣服，边学边练，学做结合；
4、采用表演形式，比一比谁穿得整齐、摆放整齐。让幼儿在接受训练的过程中达成练习纯熟，熟中求巧，形成习惯。
3幼儿园中班游戏活动课教案-《彩球游戏》
活动目的：
1、引导幼儿运用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的发明性游戏能力。
2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。
3、培养幼儿想像力及发明力。
活动准备：报纸做的彩球若干、大篮子若干等。 音乐一段。
活动过程：
一、 活动前准备：
教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。
二、一物多玩游戏
1、讨论：想想手里的彩球可以怎么玩？
2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。
3、集体交流：你是怎么玩彩球的？
4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。
三、小组接力竞争游戏：运果子。
教师提出运果子的规定，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。
四、结束，
集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。
五、活动延伸：
继续探索彩球的多种玩法。
4 幼儿园中班游戏活动课教案-《喊数抱团》
活动目的：
1、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。（知识能力技能）
2、在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。（情感技能）活动准备：对游戏的一个初步结识．
活动过程：讲解喊数抱团
师：今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏＿喊数抱团，你们知道是什么意思吗？（幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。）
师：喊数抱团其实很简朴，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如３，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。依次类推。（在此中锻炼孩子数的能力和反映能力）
游戏中
师：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团．最后通过数数检查其对的性。找不到的孩子受到一定的处罚。（多玩几次，同上进行）
（三）：游戏结束，放松运动结束
师：老狼老狼几点钟结束游戏。
反思：喊数抱团游戏是一个十分有趣的游戏，它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用，又让他们脱离了此环境，在抱的过程中要眼疾手快，当人多的时候要学会去寻找新的目的，当人少的时候要学会填充。数的应用就体现在这里了。找到好一个团后，孩子要紧抱对方，增强团队意识。
5幼儿园中班游戏活动课教案-《纸盘游戏》
活动目的
1．培养幼儿对玩自制运动器械的爱好和尝试精神。
2．学习双脚立定跳远，双脚向前行进跳等动作。
3．培养幼儿和谐合作的优良品质。
活动准备
1．自制的与幼儿人数相等的纸盘。
2．活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋是否合适。
活动过程
一、开始部分
1．我们手里都拿着什么?(纸盘)这可不是一块普通的纸盘，是一块神奇的魔盘，它是我们锻炼身体的好朋友。
2．我们用纸盘来锻炼身体，做纸盘操。
二、基本部分
1．个人玩纸盘。
(1)你们能想出玩纸盘的各种方法吗?比比看谁的办法最多，本领最大。
(2)分散自由玩纸盘，如投纸盘，头顶纸盘练平衡，滚纸盘、双脚立定跳过纸盘等，重点指导幼儿双脚立定跳过纸盘。
(3)请个别幼儿示范纸盘的各种玩法，并带领全体幼儿练习。
2．合作玩纸盘。
(1)两人合作可以怎么玩纸盘?
(2)多人合作玩纸盘，重点指导幼儿双脚向前行进跳等动作。
3．游戏：夺红旗比赛。
(1)小朋友，下面我们要进行夺红旗比赛，你们想参与吗?
(2)教师讲解比赛方法和规则。
提成四队站好，各队第一个幼儿双脚向前行进跳过纸盘，从右边返回拍第二个幼儿的手后，第二个幼儿才干跳，第一个幼儿回到队列最后站好；依次进行，哪队最后一名幼儿先把红旗夺回来为胜者。
(3)比赛进行3～4次。
三、结束部分
1．小结讲评，表扬积极动脑，有尝试精神，参与活动的幼儿。
2．下次我们还要玩投飞盘的比赛，看谁投的最远。
6幼儿园中班游戏活动课教案-《两人三足》
活动目的：
1、学习游戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进。
2、体验齐心合力合作带来的快乐。
活动准备：
绑脚带子、沙包
活动过程：
一、游戏导入，准备活动
回忆游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。
二、游戏《两人三足》
1、提问：两个人有几只脚，如何才干变成三只脚？
2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。（教师帮助绑）绑好以后，自由练习。
3、教师集中，解决问题：刚才你碰到了哪些问题？如何才干让两个好朋友不摔倒？（把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.）
4、带着小朋友的好办法，再去自由练习。
三、幼儿比赛
1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。
2、听口令，开始比赛1—2次。
四、结束活动
1、教师给胜利的幼儿奖励。
2、幼儿背着粮食回家