大班音乐刷牙歌教案.docx

大班音乐刷牙歌教案【篇一：大班音乐游戏：刷牙歌】 大班音乐游戏：刷牙歌 目的： 1、通过图表法来熟悉歌词，初步学唱歌曲。 2、学做音乐游戏；刷牙，体验音乐游戏的乐趣。 准备： 1、简朴的图表8张。 2、在课前让幼儿熟悉了歌曲的旋律。 3、大牙刷一把 4、蚜虫头饰一个 过程： 一、进场 “小朋友你们看今天天气真好，现在是秋天了，秋天啊真是个美丽的季节，我们一起跟这个美丽的季节听听音乐，唱唱歌跳跳舞好不好！” 二、律动：秋天 “我们来表演秋天吧！” （请幼儿起立，站在自己凳子前随秋天的音乐做简朴的动作） “大家累了吧，找个位子坐下来吧！” 三、新授歌曲刷牙歌 1、出示图片，看看图上有什么？ “今天老师带了几张图片，请小朋友们看看图上有都有些什么？”（请幼儿观测，并请个别幼儿回答看到了什么，师幼互相讨论，教师适当讲解图片上的内容，把图片内容联结成歌词） 2、念一遍歌词 “小朋友现在知道这几张图在讲什么事情了吧，本来啊，是在告诉我们小朋友要养成天天刷牙的好习惯，我们小朋友是不是也天天早上刷刷牙，晚上睡觉前也刷刷牙啊？那现在老师想请小朋友们一起来刷刷牙，好不好？（师幼互动，左手握杯，右手食指当牙刷，一起刷牙，并强调刷牙是上上下下轻轻刷，而不是左右来回刷）哎呀，我们小朋友现在个个都把牙齿刷的干干净净白花花的，真棒” 好了牙齿刷好了，刚才老师在刷牙的时候啊，悄悄的把这这些画连起来变成了一首好听的儿歌，小朋友想不想听听看？（教师连贯念歌词一遍，问：你觉得那一句听起来最有趣？） 3、再念一遍歌词，请小朋友仔细听。 4、幼儿跟念一遍歌词。 “儿歌好听好玩吗？对了，这首儿歌我们不仅可以念，老师还可以把它唱出来，小朋友想不想听？” 5、教师范唱歌曲一遍。 6、幼儿跟唱歌曲2遍。 四、游戏：刷牙 1、讲解游戏规则： 我们也来做牙齿，拉成一个圆圈，这个圆圈就是我们的牙齿。我会请几个小朋友到中间做蛀虫，我们边唱歌，蛀虫可以在牙齿旁边钻来钻去，歌唱完后会加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀虫逃跑啦！就会有一只大牙刷来刷牙齿，这时蛀虫就要逃走拉，逃到一颗牙齿后面躲起来，假如被大牙刷碰到的话，那条蛀虫就会死掉，就蹲下来不动。牙齿就拉圆圈来唱歌。 2、玩第一遍游戏。不用音乐试一试。讲评 3、玩第二遍游戏，加上音乐。 4、请当牙齿，小朋友当蛀虫玩一遍。【篇二：刷牙歌说课稿】 尊敬的各位评委老师： 大家上午好！我是毕业于江门职业技术学院的刘付金萍。 今天我说课的题目是：幼儿园教材刷牙歌。依据幼儿园教育指导纲要的规定，结合幼儿的认知基础和本节课的活动内容，我拟定了以下活动目的(过渡语) 1.(认知目的)结识到刷牙的重要性，讲卫生的孩子受到妈妈的夸奖。 2.(能力目的)发展幼儿的语言能力，认知能力，让幼儿学会刷牙。 3.(情感目的)培养健康的生活态度和行为习惯，丰富幼儿的情感，促进幼儿个性健康发展。 根据以上活动目的，我认为本节课的活动重点是：（过渡语） 教会学生刷牙的方法。 活动难点是（过渡语） 引导学生体会刷牙的重要性 以上我说的是教材，下面我说说活动方法（过渡语） 先说教法：遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则，我采用情景教学法，观测法，谈话法，操作法等方法开展本课的活动。 再说学法：引导幼儿通过参与 、讨论 、模仿 、操作、展示等活动方式，逐步完毕活动任务，引导幼儿在活动过程中生动 、活泼 、积极地学习，丰富幼儿的情感，培养幼儿的认知能力和语言能力等。 根据本节课的活动内容以及幼儿的认知基础，围绕活动目的，重点和难点，我把活动过程设计为以下几个环节（过渡语）说活动过程： 1、运用音乐嘻唰唰导入活动： 2、运用拍手示范读、集体拍手读、指读课文等各种朗读法开展活动。 3、借刷牙歌里的歌词“学习对的刷牙的方法”活动。 4、活动延伸： 借刷牙歌里的歌词，我和孩子再次边唱边演示一遍刷牙方法。，其中一定要提醒幼儿别忘了刷牙，巩固本次活动的重点，在快乐的氛围中结束活动。布置孩子，回家后把学会的刷牙方法教给家里的弟弟妹妹，养成早晚刷牙的好习惯。 【结束语】 总之，在设计本次活动的过程中，我自觉的运用幼儿园教育指导纲要的教育理念，积极为幼儿营造一种生动、活泼的活动氛围，充足调动幼儿参与活动的积极性和积极性。最大限度的激发了幼儿的好奇心和探究欲望，为幼儿的一生奠定基础。以上就是我的说课内容，谢谢各位评委老师！ 1【篇三：幼儿园大班音乐课免费教案7篇】 幼儿园大班音乐课免费教案7篇 1 幼儿园大班音乐课免费教案-刷牙歌 活动目的： 1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。 2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。 3、体验牙齿健康和快乐的情感。 活动准备： 1、有对的的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。 活动过程： 1、复习歌曲小手歌。 （1）齐唱歌曲。 （2）为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。 2、熟悉刷牙歌乐曲旋律。 合着音乐拍手、做刷牙动作。 3、学唱歌曲。 （1）教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。 （2）听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表达漱口和牙齿健康的快乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。 （3）跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。 4、创编刷牙节奏和象声词。 （3）教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意互换间奏中的节奏和象声词。 5、边唱边表演。（1）教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。 2幼儿园大班音乐课免费教案-快乐的小雨点 一、 活动目的： 1、初步欣赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒 2、学会用象声词创编儿歌快乐的小雨滴，并通过歌唱、游戏等活动体验创编的快乐，发展表达交流合作的能力 3、激发热爱大自然关心周边事物的情感。 二、活动准备： 多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画若干，字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套：幼儿人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案 三、活动过程： 一、音像导入，引起幼儿爱好 聆听下雨，观看画面 师：“小朋友门听，这是什么声音？”“下雨天，小朋友们会做些什么？”“有一只小蝴蝶却和小朋友做的不同样，让我们去瞧瞧！” 二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的重要情节，学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙” 1、 欣赏课件片段。 设疑小蝴蝶在做什么？他听到小雨点发出了哪些声音？ 引导幼儿思考并回答。 2、 完整欣赏课件，学习象声词及用动作表现 3、 （1）：欣赏课件学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”，引导幼儿为象声词创编动作 （2）寻找雨滴落下的地点。 师：“小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢？ 幼儿思考并总结：树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上 （3）、探索小雨点落下时的状态。” 师：小雨点落在这些地方好象在做什么呢？ 幼儿总结讨论：是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。 三、学会创编儿歌快乐的小雨点，并能用演唱的形式表现儿歌内容 1、教师将幼儿创编的内容串联起来，编成儿歌快乐的小雨点 2、师生共同以歌唱的形式表现儿歌的内容。四、音乐游戏：小雨点的旅行 1、教师讲解游戏规则及玩法 2、请一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花、和窗玻璃进行游戏。 4、 师生共同游戏 五、结束部分 师：多可爱的小雨点啊！落下的声音真好听，小朋友们知道吗/大自然里尚有许多比小雨点还好听的声音呢！让我们一起去找一找，听一听。 音乐声中离开教室。 活动延伸： 1、在平常生活中，寻找各种大自然的声音 2、通过多种形式（看图书、上网）等了解雨的形成、作用及危害。 3 幼儿园大班音乐课免费教案-瑶族舞曲 一活动目的： 1运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美欢快热情的节奏。 2启发幼儿发明性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。 二活动准备： 1知识准备：学会用绘画的形式表现音乐。 2物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。 三活动过程： 1律动进场真善美的世界。 2直接引题：brp/p“我国有许多少数民族，其中瑶族不仅山美、水美、人美，音乐也很美。我们一起来听听瑶族舞曲。” 3完整欣赏乐曲。 第1遍：你听了这首曲子有什么感觉？有几段？ 第2遍：哪几段听起来的感觉是同样的？是什么感觉？ 小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是同样的，都是缓慢优美的节奏，第二段是欢快热烈的节奏。 4音乐欣赏与美术欣赏相结合。 （1）曲子里快的节奏、慢的节奏，我们可以怎么表现？（动作、线条、颜色、绘画） （2）出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色？快的节奏可以用些什么颜色？慢的节奏可以用些什么颜色？ 师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热情，同它来表现快的节奏；蓝色、白色、粉色让人感觉柔和，用它表现慢的节奏。 （3）出示多媒体课件。今天，老师带来了4幅画，现在请小朋友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么？