我是中班的小朋友教案.docx

我是中班的小朋友教案【篇一：幼儿园中班教案：中班社会好朋友教案范文】 幼儿园中班教案:中班社会好朋友教案范文 活动目的 1、感受好朋友间互助友爱的真挚感情，体验与好朋友互相了解、沟通，相亲相爱的快乐与幸福。 2、能用语言表述好朋友的外貌特性以及自己与好朋友之间的事情。 3、理解好朋友的含义，知道好朋友之间应当如何相处。 活动准备1.课件：教师、小朋友的照片 活动过程 一、导入 教师出示自己和好朋友的照片，引出今天的话题好朋友。 二、展开 1.教师通过介绍自己的好朋友，引导幼儿介绍好朋友的外貌特性。 （1）启发幼儿说说自己好朋友的名字。 （2）教师出示图片介绍自己的好朋友。 （3）引导幼儿用语言描述自己好朋友的外貌特性，请幼儿猜一猜他是谁。 2.引导幼儿在感受、讲述的基础上，初步理解好朋友的含义， 进一步激发对好朋友的友爱之情。 （1）教师有感情地讲述与好朋友之间的故事，幼儿感受朋友之间的关心和照顾。 （2）引导幼儿互相说说与好朋友之间的故事。【篇二：我的成长幼儿园教案】 健康教学活动设计 幼儿 我的成长 一， 活动目的 1. 通过语言活动“我的成长”，激发幼儿对自己的成长变化产生浓厚的爱好。 2. 能用比较准确的汉语表达自己的成长变化。 3. 在谈话中，能运用对比法较为流畅地表达。 二， 活动准备 1. 幼儿小时候的照片以及近期的照片若干张。 （一） 创设谈话情景，引出话题，自由交流。 教师出示某名幼儿小时候，近期穿的衣服和鞋帽等，请幼儿就衣服的名称，颜色，样式，大小等自由交流。 （二） 幼儿自由交流 1 请幼儿猜一猜：“这是班里哪位小朋友的衣服。” 2 请这名幼儿上来试穿自己小时候的衣服和近期的衣服， 其他幼儿说一说，为什么小时候的衣服穿不上了？ 3 引导幼儿大声地说出：“我长大了！” 4 请幼儿拿出自己带来的照片，给同伴说一说，。鼓励幼 儿大胆地使用已学过的汉语进行表达。 例如：“这是我刚出生的时候！”，“这是我两岁的照片！”，“我长大了”，“我长高了！”，“我长胖了！”，“这是我在幼儿园中班和小朋友一起的照片！”。 （三） 请幼儿围绕“自己已经长大了，拓展谈话内容 引导幼儿再次根据以前和现在的衣服，鞋帽图片，运用对比法自由交流。 例如：“我现在的个子比小时候高！”，“我现在的衣服比小时候的大！”，“我现在比小时候长的胖！”。 四、活动延伸 5 请父母给幼儿讲一讲他（她）成长中一件有趣的或难忘 会做什么事”进行绘画活动，并引导幼儿讲述。 的事。【篇三：幼儿园幼儿园中班诗歌教案我想】 幼儿园幼儿园中班诗歌教案我想 目的： 1.观测动物的明显特性，理解诗歌内容 2.感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句 准备： 动物图片若干（大象、小猴、小鹿、长颈鹿、小兔、小猫钓鱼等）过程： 一、导入新课 师：小朋和谐 幼：老师好 师：今天，我们中三班来了很多小客人，想和你们一起玩游戏，你们想知道他们是谁吗？ 幼：想 （一）观测动物图片 1.小象图片 1）师：（边出示小象图片，边说我们一起看看第一个小客人是谁？）这是谁呀？（小象） 小象的身体哪里最佳玩？（鼻子、嘴巴、腿、尾巴） 小象的鼻子可以干什么呀？（喷水、洗澡、洗脸、拿东西） 2）师：（边出示小象小象喷水浇花的图片边说）小朋友们说的很好，我们看看这只小象用鼻子在干什么呀？（幼儿：喷水、浇花） 3）师：（边出示小象滑滑梯图片边说）小朋友在这只小象的鼻子上干什么呀？（幼：小朋友在小象的鼻子上滑滑梯） 假如你有长鼻子你想干什么？（喷水、洗澡、洗脸、拿东西） 4）师：（边出示小象握手的图片边说）小朋友看这两只小象用鼻子在干什么呀？ 引导：我们小朋友见面，会握手问好，这两只小象也在用鼻子握手问好。（边出示字幕边说）看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子握握手，然后领读一遍。5）（边出示词语握握手边说）请小朋友跟老师结识一个新词语（幼儿跟读两遍）握握手（握握手）握握手（握握手） 2.小猴图片 1) 师：（边出示小猴图片边说）下面我们看看来我们班的第二个小客人是谁？） 小朋友看这是谁呀？（小猴子） 你想跟小猴玩吗？（想） 小猴身体的哪里最佳玩？（尾巴、鼻子、嘴巴） 2)师：（边出示小猴倒挂图片边说）看这两只小象在干什么呀？（幼儿：倒挂在树上） 对，倒挂在树上摇来摇去，他们是在用尾巴荡秋千。 假如你有条长尾巴，你想干什么？（扫地、打苍蝇、玩游戏） 3) 师：（边出示小猴拉钩图片边说）我们看这两只小猴用尾巴在干什么呀？（碰屁股、握手、玩） 引导：我们小朋友在玩的时候，经常会说：拉钩上吊，一百年不许变，这两只小猴也在学我们小朋友拉钩呢！ （边出示字幕边说）看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾，然后领读一遍。 4) 师：（边出示词语拉拉勾，边说）请小朋友跟老师结识今天的第二个新词语：拉拉勾（拉拉勾）拉拉勾（拉拉勾） 3.小鹿图片 1) 师：（边出示小鹿图片边说）看看今天我们班的第三位小客人是谁？）小朋友看这是谁呀？（小鹿） 小鹿的头上长着什么？（角） 对，是犄角 假如你们有对长犄角，你想干什么？（低头、挖东西、抵人） 请小朋友拿起你们的小小手，我们一起来模仿小鹿的犄角（与小朋友做顶牛的动作），然后问：我们用小鹿的犄角在干什么呀？（抵头） 小朋友说的真好，抵头也就是顶牛2)师：（边出示小鹿顶牛图片边说）我们看这两只小鹿在干什么？（幼:顶牛） 对，两只小鹿在用犄角顶牛 （边出示字幕边说）看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角顶顶牛。然后领读一遍 2)师：（边出示词语顶顶牛边说）请小朋友跟老师结识今天的第三个新词语：顶顶牛（顶顶牛）顶顶牛（顶顶牛） 二、学习朗诵诗歌 1.教师示范朗诵一遍 1)师：（边出示诗歌完整图片边说）有一首诗歌，写的就是刚才我们讲的事情，名字叫（我想） 小朋友跟老师读两遍诗歌的名字，我想（幼：我想）、我想（幼：我想）老师把这首我想的诗歌完整的朗诵一遍，小朋友们注意听，看谁记得最快（然后有表情朗诵） 我想 看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子握握手 看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾 看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角顶顶牛 2)师幼一起朗诵2到3遍，遍朗诵边做动作 师：下面，请小朋友和老师一起来朗诵 三、表演诗歌 1.学做握握手、顶顶牛、拉拉勾的动作 师：小朋友基本记下了，下面一桌两个小朋友为一组，我们一起来学学诗歌中的握握手拉拉勾和顶顶牛 2.师幼完整表演诗歌一遍（带动作） 师：小朋友做的真棒（边说边做棒手势），我们把诗歌带上动作完整的表演一遍好不好？（幼：好） （带动作表演一遍诗歌） 四、创编诗歌师：我们中三班的小朋友真聪明，不久就学会了诗歌，那小朋友还记得这首诗歌的名字吗？（我想）可用动作提醒 师：下面，老师想让小朋友自己创编儿歌，看谁编的最佳最快 1.小兔图片 1）师：（边出示小兔图片边说）看看今天我们班的第四位小客人是谁呀？（幼：小兔） 师：（老师边模仿小兔动作边说）小朋友，请你们也把我编进儿歌里去吧(老师边出示字幕边做动作引导幼儿说)：看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话 2.长颈鹿图片 1) 师：（边出示长颈鹿图片边说）看看今天我们班的第五位小客人是谁呀？（幼：长颈鹿） 师：请小朋友把长颈鹿也遍进诗歌里去吧 (老师边出示字幕边做动作引导幼儿说)：看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河 师：真棒，我们一起说一遍，看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河 3.小猫钓鱼图片 1）师：（边出示小猫钓鱼图片边说）看看今天我们班的第六位小客人是谁呀？（幼：小猫） 师：小猫在干什么呀？（小猫在钓鱼） 师：喵，小朋友尚有我呢，快点把我编儿歌吧，我等不及了！师：看小猫着及了，小朋友快点把小猫也遍进诗歌里去吧 (老师边出示字幕边做动作引导幼儿说)：看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼 2）师：（边出示续编完整图片边说）请小朋友把刚才给小兔、长颈鹿和小猫编的诗歌跟老师一起朗诵2遍（师幼一起边朗诵边做动作） 我想 看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河 看见小猫，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼 3）师：（边说边出示6个动物图片）小朋友朗诵的真棒，你们能不能把诗歌我想再完整的朗读一遍？（能） （老师带领幼儿一起边表演边朗诵一遍） 我想 看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子握握手 看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾 看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角顶顶牛 看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话 看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河 看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼 五、结束活动 今天小朋友给小客人编了这么好听的诗歌，他们非常快乐，想邀请小朋友和他们一起到草地上玩游戏，让我们听着欢快的音乐，做着自己喜欢的动作一起去玩吧！