小班泥工活修改.doc

小一班美术特色计划
橡皮泥的色彩鲜艳，质地柔软，它深受小班幼儿的爱慕。而泥工活动是一种发展幼儿动手能力和培养幼儿空间想像能力的活动，其操作性、发明性很强。幼儿制作泥工作品的过程就是其操作、想像、发明、自我满足的过程，泥工活动是培养幼儿发明性思维能力的最佳手段之一。所以我把泥工作为我们班的美术特色。
圆圆的汤圆
活动目的：
1、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。（重点）
2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感爱好。
活动准备：
各色面泥、盘子
活动过程：
一、 魔术魔术变变变 教师出示面泥，
师：“今天，我们要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！”教师手藏身后，团出汤圆。激发幼儿一试身手的爱好。
二、幼儿学习团汤圆
1、幼儿自主“变”汤圆。 老师会变出汤圆，你们想变魔术吗？我们一人拿一块彩色面泥，自己变变，看谁能变出汤圆。
2、教师教幼儿团汤圆 团汤圆是有秘诀的——
（1）、从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃
（2）、边唱歌谣边团：“手心转呀转，团团团汤圆，我团的汤圆圆又圆，你团的汤圆圆不圆？”
（3）幼儿基本完毕，大声回答：“圆！”由此体验团成汤圆带来的成功体验
三、幼儿练习团汤圆
1、教师边引导幼儿唱儿歌，边指导幼儿对的的团圆方法。
2、提醒幼儿团好一个汤圆就放到盘子里，比比谁团得多，团得圆
四、送汤圆去展览 幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班，请他们参观，欣赏。最后将汤圆送到娃娃家
彩虹糖
活动目的：
1、学习用揉、团、压的方法做彩虹糖。
2、尝试用各种颜色做彩虹糖。
3、乐于参与活动，体验做彩虹糖的乐趣。
活动准备：橡皮泥若干盒，彩虹糖一盒。
活动过程：
一、活动导入
教师出示彩虹糖引起宝贝活动爱好。
1、 与彩虹糖打招呼。
2、 观测彩虹糖。
教师出示各种颜色的彩虹糖。
引导幼儿观测彩虹糖的颜色和形状。
二、教师示范。
1、 出示橡皮泥。
教师引导宝贝观测橡皮泥，并说出橡皮泥的颜色。
2、 教师演示制作方法。
取出少量的橡皮泥，把它在手中揉一揉、团一团，并轻轻的按一下。
引导幼儿和老师一起模仿揉搓的动作。
三、幼儿操作
教师提醒幼儿一次取少量的橡皮泥进行制作，剩下的放回盒子里。
教师巡回指导，多关注能力弱的宝贝。
四、作品欣赏
棒棒糖
活动目的：
1．尝试学习用橡皮泥制作两种形状的棒棒糖：圆圆的和圆形扁的。
2．学习按照棒棒糖的形状进行分类摆放。
活动准备：
1． 圆形和扁的棒棒糖实物，红、绿两种颜色的橡皮泥，小棒；
2． 幼儿已有团圆橡皮泥的基础。
3. 货架上有表达棒棒糖形状和颜色的图形标志， 彩色圆形棒棒糖、彩色扁的棒棒糖，同色圆形棒棒糖、同色扁型棒棒糖
活动过程：
1. 导入活动
师：听说小四班有个小超市，我想买一些棒棒糖给我们班的小朋友，行吗？ 师：你想买什么样的棒棒糖？ 朱老师：你看，我带来了两种，我就要这样的。（出示两中棒棒糖的实物） 师：真不好意思，我们班没有这样的棒棒糖，但是我们可以照这个样子给你们做一些。请你们等一会来拿好吗？
2. 尝试操作
师：我答应给他们的小朋友做棒棒糖了，现在我们就开始做好吗？
（1）请幼儿观测两种棒棒糖，说说有什么不同样的地方？（圆的和扁的）
（2）想想圆的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？（让幼儿自己说说用什么办法制作） （3）请幼儿开始制作，教师巡回指导。 提醒幼儿不要把小棒对着自己的面部和别人，并学着给棒棒糖插上小棒 。
3.给棒棒糖分类
（1）师：我们做了这么多美丽的棒棒糖，现在我们把棒棒糖放到我们的小超市，等一会老师会来拿，我们不能乱放，要根据棒棒糖的颜色和形状放好。请小朋友看清楚货架上的标志，根据标志放好。
（2）请幼儿根据棒棒糖的形状和颜色相应货架上的标志分类放好。
（3）老师来拿棒棒糖，小朋友根据老师要的规定给老师拿棒棒糖
4.活动结束，教师评价。

可爱的毛毛虫
活动目的：
1. 初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的毛毛虫的形象。
3.培养幼儿助人为乐的情感。
活动准备：
1.小花园图片
2.橡皮泥（红黄绿 白 黑）若干牙签
3.教师事先做好的毛毛虫一个。
活动过程：
（一）导入部分：
1.带领幼儿走进“小花园”让幼儿观测小花园里都有什么？（三只蝴蝶）
2.蝴蝶找不到自己的宝宝了我们一起来帮助它找到宝宝好不好？找到了一只红色的毛毛虫，请幼儿猜一猜红颜色的毛毛虫是谁的宝宝？是红蝴蝶的宝宝。
（二）进行部分：
1．与一同来幼儿观测毛毛虫的特性，由什么形状组成的？
由五个圆球球组成的。
2．音乐律动：握紧拳头来活动小手。
教师一边进行示范讲解一边与幼儿创作毛毛虫。讲述毛毛虫的基本手法——团圆。手心相对成十字状，手指向上翘用力团。
3．幼儿自行操作创作作品。
团圆后请幼儿在所团圆的圆球中找出最大的来做毛毛虫的头部。（区别大小）
4．用白色和黑色做眼睛和嘴巴初步培养幼儿做细微的压扁技法
用火柴做毛毛虫的触角。
5．老师扮演蝴蝶妈妈请幼儿做好作品后请她给毛毛虫找到自己的妈妈。培养幼儿说一句完整的话：请问你是我的妈妈吗？
6．活动延伸
小朋友帮助蝴蝶妈妈找到了宝宝，蝴蝶妈妈不久乐小朋友也不久乐，让我们和蝴蝶妈妈一起来跳舞吧！

有趣的饼干
活动目的：
1. 快乐的尝试将一大块泥提成几小块，学习搓圆、压扁的技能。
2．由选择不同的印章，将饼干印出各种把戏，体验创作的乐趣。
活动准备：
1、各色橡皮泥若干，刻有不同把戏的小印章若干。
2、娃娃一个，小盆子若干
活动过程：
一、欣赏不同把戏的饼干，激发幼儿爱好。
师：老师今天做了很多不同的饼干，来看看吧！
师：你们想做吗？
二、教师示范制作方法：
1、将一大块泥提成几小块，拿一小块放在一只手的手心里，另一只手旋转团圆，然后压。扁做成一块圆饼干。
2、印章压花。取一个印章在饼干上轻轻一压，轧出把戏即可。一块饼干上可压上几个把戏。
指导要点：
1、提醒幼儿先搓圆再压扁，印印章时要轻一些，几块饼干可印上不同的花纹。
2、提醒幼儿给娃娃吃的饼干要卫生，要放在泥工板上做。
三、幼儿操作，教师巡回指导
四、作品欣赏点评

美丽的彩虹
活动目的：
1、学习用橡皮泥搓成长条的技能。
2、尝试用多种颜色长条并排摆放成彩虹
活动准备：彩色橡皮泥
活动过程
　1.出示彩虹图片，观测彩虹的特性。
师：知道这是什么吗？对这就是美丽的彩虹姐姐。
你们看姐姐有几种颜色？彩虹姐姐像什么？(鼓励幼儿说出自己不同的见解)
彩虹像一座小桥，是几种不同颜色的小桥搭在一起。
3范做彩虹。
取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长完毕一座小桥。在拿黄色的橡皮泥，用小手搓成长条，搭在红色小桥的上面做彩虹的第二层。在拿蓝色、绿色的橡皮泥搓长依次往上搭，变成一座美丽的彩虹。
4、幼儿创作，教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了，用自己喜欢的四种颜色做一座美丽的彩虹。
5、欣赏评价
重点引导幼儿欣赏彩虹，教师重点评价幼儿技能与创作表现。

小太阳
活动目的：
1、 巩固团圆、压扁、搓长条的技能。
2、 学习塑造太阳的造型。
活动准备：红色橡皮泥
活动过程：
一、出示太阳，激发幼儿爱好
出示范例。这是什么？（太阳）小朋友经常看见太阳公公，它和调皮，有时候快乐，有时候很气愤。今天我们用泥来做个太阳。
（二）讲解示范。
1、取一块泥团圆，在泥工板上压扁。
2、取一块泥团圆在搓长，一段段粘接在太阳周边作光芒。
三、幼儿操作
鼓励幼儿大胆创作
四．评价幼儿作品
展出幼儿作品，互相欣赏。

美丽的花
活动目的：
1、运用搓、团圆、压扁等技能组合表现平面的花。
2、乐意积极动手塑造，体验成功的快乐。
活动准备：
橡皮泥、泥工板、花朵图片、教师示范示意卡片。
活动过程：
1、欣赏花朵图片，感受花朵的美丽
“你喜欢这些花吗？为什么？”
2、引导幼儿复习花的构造
“每一朵花都是一家人，有花蕊妈妈，花瓣宝宝，和叶子爸爸。我们一起来看看他们是如何排队的？”
教师根据幼儿的回答，初步出示花的各部分并拼接。
3、教师示范塑造花朵
引导幼儿软说说“花蕊妈妈可以用什么样的形状？花瓣宝宝要如何围住花蕊妈妈？叶子爸爸的手要牵在哪里？”
环节：1揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长条形
2一小团，揉一揉，团一团变圆形，再压一压变成“花蕊妈妈”
3剩下的提成几部分，分别揉一揉，搓一搓、压一压，变成自己想要的“花瓣宝宝”的造型，然后一一围在“花蕊妈妈”旁边。
4绿色的橡皮泥，揉一揉，团一团，压一压，变成“叶子爸爸”。
4、幼儿创作，教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了，再进行创作，要注意把橡皮泥团光滑了。鼓励幼儿创作出不同造型的花。
5、欣赏评价
重点引导幼儿欣赏花朵的造型，教师重点评价幼儿技能与创作表现。

小蜗牛
活动过程：
1．的技能来塑造蜗牛。
2.养幼儿对泥工活动的爱好。
活动准备：橡皮泥、蜗牛图片
活动过程：
1.出示蜗牛图片导入
师：今天有一个可爱的小动物，慢慢的爬到我们班级，像和我们班宝宝做朋友。（出示蜗牛图片）你们看是谁？
二、示范讲解：
请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？
小蜗牛应当如何做呢？（幼儿发言）
注意点：把彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。在头上可以自己用小泥做小蜗牛的眼睛和犄角。
三、幼儿操作
提醒小朋友不和别人争抢彩泥。
鼓励做好的小朋友给小蜗牛编一个好听的故事，并告诉旁边的小朋友。
5、欣赏评价
重点引导幼儿欣赏蜗牛重点评价幼儿技能与创作表现。

我的花卷最佳看
活动目的:
1、学习运用橡皮泥卷的技能。
2、尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，捏的花卷就越大。
3、说说我的“花卷”最美丽，体验泥工活动带来的成功和快乐。
活动准备：
1、花卷一个。
2、各种颜色的橡皮泥若干，人手一个泥工板。
活动过程：
1、观测花卷的图片，讨论花卷的外形特性——是一层层卷起来的。
出示花卷，提问：小朋友看这是什么？它是什么样子的？
教师总结：这是花卷，它是一层层卷起来的。
2、教师出示橡皮泥，示范做花卷的方法。
3、教师交代规定，幼儿操作，教师个别指导。
引导幼儿先分泥，再捏花卷醒幼儿将不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。对个别能力较弱的幼儿给予帮助。
4、展览作品，并请幼儿说一说“我的花卷最美丽”。
教师：我们来看一看谁的花卷做的最漂

表情娃娃
活动目的：
1、 让幼儿在制作活动中感受眼睛嘴巴摆放的不同形态所形成的不同表情。
2、 尝试用油泥在纸盘上粘贴 ，制作有表情的纸盘娃娃。
3、 体验制作纸盘娃娃的乐趣。
活动准备：
1. 纸盘、油泥、泥工板；
2. 有哭和笑两种表情的娃娃；
3. 幼儿已有会玩油泥并将油泥搓成长条的经验。
活动过程：
一、感受嘴巴、眼睛的不同形态与表情的关系
1、我一方面出示两个大的水果娃娃 提出问题；咱们水果屋 呀，来了两个新朋友，你们看他是谁呀?为什么喜欢他 们吗？
2、问题:“这两个娃娃是什么样子的？”
3、请幼儿说说；笑起来时他的眼睛是什么洋的？嘴巴是什么样子的？请幼儿学个笑的样子给身边的小朋友看看。哭起来时眼睛是什么样子的？嘴巴是什么样子的？请幼儿学个笑的样子给身边的小朋友看看。
4、 老师提出问题 小朋友，除了哭和笑以外尚有什么表情？ 孩子们可以根据已有的经验说出哭和笑以外的其他表情，老师可以用油泥随时调整新的表情。
二、用油泥制做水果娃娃。
提问：“小朋友，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的？”（鼓励幼儿说出是用油泥搓成长条作成的） “当水果娃娃笑的时候，他的眼睛嘴巴应当怎么做？”并请个别幼儿来尝试。 “当水果娃娃哭的时候，他的眼睛嘴巴应当怎么做？并请个别幼儿来尝试。
三、 孩子们自由操作，教师巡回指导。
四、分享交流
幼儿做好后，教师将作品展示出来并请个别幼儿说说自己的水果是娃娃是什么表情？眼睛嘴巴是什么样子的？你还在纸盘上用油泥做了什么？你喜欢哪中表情的娃娃？为什么？（鼓励大胆表述，体验自己和同伴交流的乐趣。）

好吃的苹果
活动目的：
1．现苹果的特性。
2.帮助小动物的乐趣。
3.红、绿颜色的匹配。
活动准备：
1、红、绿橡皮泥若干。
2、小动物图片。
活动过程：
一、 活动导入，引起幼儿爱好。
兔妈妈：“兔宝宝，秋天来了，树上的苹果都已经长大了，我们一起去采苹果 ，好吗？” 兔宝宝：“好呀！” 大家一起在音乐的伴奏下，来到苹果树下。 兔妈妈：“呀，苹果长得可真多！来，找个地方站好，我们一起来采苹果。（听音乐边唱边采） 来，宝宝们，找张小椅子坐下来休息一下。兔妈妈：“宝宝们真能干，都采到了大苹果。看一看，摸一摸，苹果是怎么样的？” 兔宝宝：“我的是红颜色的，我的是黄颜色的，我的是绿颜色的，是滑滑的，圆圆的等。”
二、 引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特性。
兔妈妈：“今天，我们班还来了三位小客人，谁呀？（小黄猫、小红猫、小绿猫），跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果，可是树上的苹果没有了，怎么办？我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果，送给他们，好吗？” 老师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，那就可以了，最后插上一个苹果柄。啊！一个大苹果做好了，真香呀！ 兔宝宝们，我们一起来做大苹果吧。
三、幼儿操作，教师适当指导。
分享活动快乐，积累经验。 兔宝宝呀真聪明，做了这么多的苹果，这些小客人口水都快流出来，赶紧来喂给他们吃吧，注意，小红猫喜欢吃红色的苹果，小黄猫喜欢吃黄色的苹果，小绿猫喜欢吃绿色的苹果，谁来，（启发幼儿用语言大胆表述，练说，“-----，我给你吃红苹果。”）
三、 共同游戏，感受助人的愉悦之情。 小客人的肚子都吃的饱饱的，来，让我们一起跟他们唱唱歌，跳跳舞吧！

美味的早餐
活动目的：
1元宵、花卷、饼干的做法。
2.了解元宵、花卷、饼干都是早点。
活动准备：
各种早点图片、彩色橡皮泥。
活动过程：
一、 出示各种早点的图片，激发幼儿对制作早点的爱好。
师：　天天爸爸妈妈都要为我们准备各种各样的早餐，你早餐吃了什么？
　　老师早上也吃了早饭，你们看我早餐都吃了什么？（出示图片）
二示范做早点，带幼儿回顾做元宵、花卷、饼干的做法。
师：那么多好吃的早点，有鸡蛋、花卷、饼干、汤圆等。我都饿了，我们现在一起做早好吗？
花卷：拿两种颜色的橡皮泥，将其搓圆压扁。将两个层重叠，在卷起。
元宵：取块白色橡皮泥，放在两只小手中间慢慢搓圆。
饼干：选择自己喜欢的颜色橡皮泥，搓圆压扁，再用印花模具压出。（教师交代规定，幼儿操作，教师个别指导）
二、 幼儿创作，教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了，用自己喜欢的颜色。
师：你们想做吗？那动动你们的小手做出美味的早餐吧！
三、 欣赏评价
教师重点评价幼儿技能与创作表现。

美丽的风景
活动目的：
1.幼儿将我们所学过的太阳、彩虹、花及小鸡组合成一幅美丽的风景。
2体会活动的快乐和成功的喜悦，提高幼儿审美能力
活动准备：花园图片、橡皮泥。
活动过程：
一、 创设情境
师： 今天我们要去万花园玩玩。让我们一起出发吧!幼儿随着《郊游》的音乐出发去万花园。　(这个环节增强了活动的情景性，激发了幼儿的活动爱好。)

　　二、走进“万花园”，出示图片
　　师：瞧你们看地上这么多美丽的花朵，有黄色的、红色的小花。小花旁边尚有一只可爱的什么？（小蜗牛）昂首看一看天空，天上有什么？（太阳、彩虹）
二、 示范做美丽风景
师：多么美丽的风景啊！老师教你们把这么美丽的风景，做出来好吗？（好）
1.美丽的小花，做法：拿自己喜欢的颜色，分几份揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长条形
一小团，揉一揉，团一团变圆形，再压一压变成“花蕊妈妈”
剩下的提成几部分，分别揉一揉，搓一搓、压一压，变成自己想要的“花瓣宝宝”的造型，然后一一围在“花蕊妈妈”旁边。
　　2小蜗牛做法：把彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。在头上可以自己用小泥做小蜗牛的眼睛和犄角。
3.太阳：用红色搓圆压扁做太阳公公的脸，在用红色橡皮泥搓成长条，提成几段放在太阳公公的脸四周，做他的光芒。
4.彩虹：选择四种喜欢的颜色，搓成长条。变成弯弯的小桥，搭成四层。
三、幼儿操作
教师交代规定，幼儿操作，教师个别指导。
四、欣赏评价