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小班优秀社会领域教案【篇一：幼儿园小小班社会活动教案】 幼儿园小小班社会活动教案：小鸭找妈妈 活动目的（有益的学习经验） 引发孩子仔细观测，练习讲述自己看到的事物。 练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。 建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。 活动准备 小鸭找妈妈的flash、dvd机、电视 活动过程 一、观看flash（集体观看，教师注意幼儿的观看姿势） 互动问题：1、画面上有什么? 2、它们怎么了?小鸭子为什么哭? 3、其它的鸭子是如何做的? 教育规定：1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。 2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。 二、讨论讲述（分组讨论） 互动问题：1、小鸭子为什么会跑丢? 2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的? 3、小鸭子究竟去哪了呢? 教育规定：1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充足的肯定。 2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。 三、学说儿歌（集体活动与个别活动） 互动问题：1、教师通过flash渗透儿歌内容。 2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。 3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。 教育规定：1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。 2、鼓励幼儿大胆表演。 四、总结（集体讨论） 互动问题：1、我们外出的时候应当怎么做才对? 2、假如找不到妈妈了，我们应当怎么办? 教育规定：1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。 2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。 建议可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。可以将此活动延伸，对幼儿进行简朴的安全知识渗透。 附儿歌：小鸭找妈妈 一只鸭，两只鸭， 三只小鸭找妈妈， 四天前，五只小鸭跑丢了， 妈妈急得嘎嘎嘎， 到处喊，到处找， 究竟小鸭去哪了? 小班社会活动：小鸭找朋友 (2023-09-20 13:20:55) 标签： 分类： 教案 杂谈 小班社会活动：小鸭找朋友一、活动目的 1、初步了解常见动物的基本特性和生活习性。 2、了解故事内容，学说礼貌用语“请”“对不起”。 二、活动准备：课件、各种动物图片及毛绒玩具 三、活动流程 1、听音乐我爱我的小动物。 谈话：宝宝们，你们喜欢小动物吗？喜欢什么小动物呀？（幼儿自由回答）针对几个幼儿熟悉的动物进行提问：它长什么样子？走路什么样子？喜欢吃什么？他的家在哪里？ 2、了解故事内容，学习礼貌用语 咱们小朋友结识这么多的小动物呀！今天老师也给小朋友带来了一只小动物，你来猜猜它是谁？谜语引出：“嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。”出示图片：小鸭，咱们一起跟小鸭打个招呼吧！“小鸭你好呀！”“小朋友们好，我是小鸭子，不久乐见到大家！” （1）出示第一幅：小鸭自己在河里游泳 小鸭今天想到小河里去游泳，可是它现在一个朋友也没有，心情会怎么样啊？（不开心、不快乐、很孤独）小鸭子应当如何做呢？（找朋友）咱们一起告诉小鸭吧：“小鸭小鸭，你去找好朋友和你一起游泳吧！”小鸭说：“谢谢！谢谢！”我们如何说啊？“不用客气” （2）出示第二幅：小鸭碰到小白兔小鸭游呀游呀，会碰到谁呢？ 师：草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鸭会如何跟小兔说呀？小兔会跟小鸭一起游泳吗？为什么？（由于小兔不会游泳）小兔会如何说呢？ （3）出示第三幅：小鸭碰到小花狗 小鸭又继续游呀游呀，看到谁啦？ 师：小鸭又碰到了小狗，他会如何邀请小狗呢？小狗会如何说呢？ 师：小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩，这可怎么办呢这到底为什么呢？（由于它们的家都在陆地上，不能到水里去）那尚有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢？（小猫、小鸡、小狐狸、小羊）这些小动物都不能跟小鸭一起游泳，那小鸭可以去找谁啊？（请幼儿自由回答） （4）出示第四幅：小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳 3、欣赏故事： 老师非常喜欢这几只有礼貌的小动物，现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里，咱们一起来听一下吧！ 提问：小鸭碰到了几只小动物？小鸭邀请它们的时候是如何说的？（加动作来说一说）它们又是如何回答的？ 4、自然结束： 有朋友的感觉真好啊！假如有更多的朋友会更好的！现在咱们一起帮小鸭找更多的朋友吧！（找图片）你来帮小鸭邀请一下它们吧！（练习说“请”“对不起”）5、宝宝也有自己的好朋友吧！你的好朋友是谁？现在你也来邀请你的朋友，我们一起去外面做游戏吧！ 小班社会活动：小鸭找朋友 设计意图 小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到陌生的环境幼儿园，不免有焦急、不安的情绪，家长也反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。要稳定幼儿的情绪，最佳的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。因此，我设计“小鸭找朋友”的活动，盼望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的，体验到有朋友的喜悦心情。 活动目的： 通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。 初步发展幼儿口语表达能力。 初步知道朋友之间要和睦相处。 活动准备：小鸭找朋友课件 活动过程： 一、谈话： 1画面（一）：有一只在哭泣的小黄鸭。 老师：小鸭为什么哭了？ 2画面（二）：小黄鸭一路在找朋友，一直找不到朋友。 老师：小鸭为什么找不到朋友？ 3画面（三）：有一群小鸭在河边、河里嬉戏、玩耍，小黄鸭看见了，快乐得跳起来，它走向小鸭们，和小鸭一起游戏，小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。 老师：小鸭快乐的笑了，小鸭为什么笑了？ 4自由交流： 老师：你和谁是好朋友？ 老师：家里的朋友多还是幼儿园的朋友多？ 小结： 1老师：幼儿园的朋友多，幼儿园有许多小朋友，尚有老师这个大朋友，只有到幼儿园，才有许多朋友玩，玩起来可快乐了。 2请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手，互相拥抱，体验有朋友的快乐。 老师：与好朋友抱一抱，心里怎么样？ 老师：让我们天天上幼儿园，天天跟好朋友玩，好吗。【篇二：快乐活动课程小班社会教案8篇 于言】 快乐活动课程：结识圣诞节 一、快乐活动目的： 1、了解圣诞节的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。 2、协助幼儿开展对主题的探究和实践活动，培养幼儿一定的观测力、想 象力。 3、通过圣诞庆祝活动，幼儿虚幻参与团队游戏，满足肢体活动的乐趣，并学会与人互相合作的精神。 二、快乐活动准备： 1、收集有关圣诞主题的故事。 2、收集有关圣诞布置装饰品、食品、卡片、图片等。 3、铃儿响叮当磁带、各种头饰、面具、服饰、彩链等。 4、剪刀、胶水、抹布、签画纸、彩色纸、破旧袜子、油画棒等。 三、快乐活动过程： 1、快乐激发：出示圣诞老公公、圣诞树引入，激发幼儿参与活动的爱好。 2、快乐认知： 、初步了解圣诞节的由来，了解圣诞老公公是谁？ 、请幼儿互相交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。、圣诞老公公是如何给小朋友送礼物的？ 、小朋友共同制作圣诞贺卡。 3、快乐获益： 、孩子们感受到了圣诞节欢乐的气氛。 、幼儿的观测力、想象力得到了锻炼。 、幼儿通过参与团队游戏，学会与人互相合作的精神。 4、快乐拓展：师幼共同创编圣诞儿歌。 附：圣诞节的故事 圣诞节是令人雀跃期待的日子，特别是小孩子。相信大家对圣诞老公公的事都耳熟能详吧?从前有一个老人，名叫尼古拉斯，他一生最爱帮助贫穷的人家。其中有一次他帮助三个贫穷的少后送他们三袋金子以逃过被卖的不幸。当尼古拉斯偷偷把其中一袋金子送给其中一名女子时，他把金子从其中一个窗户扔进去，恰好掉进景在壁上的一长袜中。于是，将礼物放在圣诞袜子的送礼方法家挨户地去要糖果哟!据说平安夜的晚上，圣诞节老公公会驾着驯鹿雪橇满载着礼物准备送点这一年来表现很好的小朋友，他会悄悄地从烟囱爬进屋内，礼物塞在挂在床头的袜子里。所以孩子总会把一条条色彩缤纷的袜子挂在床头，并在袜子旁边放杯热牛奶给劳苦功高的圣诞老人解渴，并送份大礼给自己。隔天每一个小朋友都迫不及待地打开礼，想知道自己得到什么奖励。 快乐活动课程：结识新年 一、快乐活动目的： 1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。 2、乐意对周边人表达自己的祝福。 3、学习一些表达的方法。 二、快乐活动准备： 1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。 2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。 3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。 三、快乐活动过程： 1、快乐激发： 、准备自己的身高体重卡，让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体 重的变化。 、向同伴介绍自己穿小的衣物，获得自己已经长大了的感性经验。 2、快乐认知： 、说说我们在长大。可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重 的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。 、可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。 、记录现在的情况，记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老 师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。 、给亲人写信，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流，或者画 画，画上自己在新一年里的愿望。 、老师引导幼儿讨论写信格式，幼儿介绍自己信的内容，老师应尽量引 导幼儿讲述清楚自己的愿望。3、快乐获益： 、在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。 、可以对周边人表达自己的祝福。 、学会了一些表达的方法。 4、快乐拓展： 、做贺卡，引导幼儿欣赏“贺卡展”，谈谈自己喜欢哪一张贺卡。 、幼儿动手做卡并送贺卡。 快乐活动课程：结识冻柿子 一、快乐活动目的： 1、通过观测和品尝，了解冻柿子的形状、颜色、味道。 2、冻柿子具有丰富的维生素，教育幼儿要多吃。 二、快乐活动准备： 1、冻柿子若干个。 2、冻柿子生长期的图片、录像资料 三、快乐活动过程： 1、快乐激发： 、请幼儿观测已经洗净的冻柿子，看一看、摸一摸、闻一闻。 2、快乐认知： 、了解冻柿子的来历：在中国东北地区，冬天一般把柿放在室外，用极 低的温度把柿冻成冰，称为冻柿子。 、认知冻柿子的形状和颜色果实扁圆，不同的品种颜色从浅桔黄色 到深桔红色不等。 、冻柿子含维生素a和少量维生素c。 、冻柿子是人们比较喜欢食用的果品，甜腻可口，营养丰富，人们喜欢 在冬季吃冻柿子，别有一番风味。 3、快乐获益： 、通过观测和品尝，孩子们了解了冻柿子的形状、颜色、味道。 、孩子们知道冻柿子具有丰富的维生素。 4、快乐拓展：幼儿品尝冻柿子。 快乐活动课程：结识傣族 一、快乐活动目的： 1、了解傣族的基本概况。 2、了解傣族的习俗、饮食、服饰等文化。 3、教育幼儿爱惜少数民族人民。 二、快乐活动准备：关于傣族的图片、录像资料、傣族服装、白纸、油画棒。 三、快乐活动过程： 1、快乐激发： 、回顾学习过的少数民族。 、让幼儿观看孔雀舞，猜一猜它的故乡在哪里。 2、快乐认知： 、向幼儿介绍傣族的概况：地理位置、人口、气候。 、通过录像资料介绍泼水节，引出傣族的宗教文化特性。 、向幼儿介绍傣族的饮食。 、请一名幼儿穿上傣族的服饰，并向幼儿进行演示。 3、快乐获益： 、通过观测，孩子们了解了傣族的基本概况。 、通过谈话讨论，孩子们了解傣族的习俗、饮食、服饰等文化。 、幼儿知道爱惜少数民族人民的重要性。 4、快乐拓展：绘画傣族服装。 附：泼水节的传说 很早很早以前，有一个凶恶的魔王，他身有魔法，落在水里漂不走，掉在水里烧不烂，刀砍不烂，枪刺不入，弓箭射不着。他自持法力过人，傲慢自大，整天横行霸道，为非作歹。那时，天有十六层，他就成了其中一层的霸主。他对人民欺压掳掠，无恶不作。他已有了六个美丽的妻子，但哪一家若有美丽的女儿，他都要霸占为妻。有一次，他看到人间的一个公主名叫婻粽布的，长得比他的六个妻子都美丽，于是，他又把她抢来，作了他的第七个妻子。 有一年六月，正是人间过年的那一天，魔王为婻粽布贺年，招来了魔臣魔将，在宫中饮酒作乐。酒过三巡，宾主都已经醉醺醺的了。婻粽布乘机对魔王称颂道：“我尊贵的大王，您法力无边，德行崇高，凭着您的威望，您完全可以征服天堂、地狱、人间，您应当做三界的主人。”魔王听了洋洋得意，沉思了一会儿，转过脸对爱妻说：“我的确能征服三界，我的弱点是谁也不知道的。”婻粽布接着又问道：“大王有如此魔力，怎么会有弱点？”魔王小声回答：“我就怕别人拔我的头发勒我的脖子，这会使我身首分家，你可得经常看着点儿。”婻粽布假装惊讶的追问：“可以征服三界的大王，怎么会怕头发丝？”魔王又小声的说：“头发丝虽然小，但我的头发丝却会勒断我的脖子，我就活不成了。” 婻粽布听了以后，暗暗打定主意。于是，她继续为魔王斟酒，直到酒席散尽，她又扶魔王上床睡熟。这时，她小心地拔下魔王的一根头发，未等魔王惊醒就勒到了魔王的脖子上。魔王的头立刻就掉到地上，头上滴下的血，每一滴都变成了一团火，熊熊燃烧，并且迅速往人间蔓延。这时，婻粽布赶忙把魔王的头抱起来，大地上的火焰也就熄灭了，可头一放下，火又烧起来了。于是，六个王妻也都赶来了，她们轮流抱着魔王的头，这样火才不再烧起来。 后来，婻粽布回到人间，但她仍就浑身血迹，人们为了洗掉她身上的血迹，纷纷向她泼水。血迹终于洗净了，婻粽布幸福地生活在了人间。婻粽布死后，人们为了纪念她，在每年过年的时候，就互相泼水，用洁净的水洗去身上的污垢，迎来吉祥的新年。 快乐活动课程：结识安全设施，不玩弄危险性物品 一、快乐活动目的： 1、知道安全设施有哪些，了解其对人类的帮助。 2、教育幼儿不玩弄危险性物品。 二、快乐活动准备：各种安全设施的图片，游戏场景、道具。 三、快乐活动过程： 1、快乐激发：观测几种生活中比较常见的标志，了解其作用。 2、快乐认知： 、请幼儿观测生活中比较常见的几种安全设施，并展开讨论。 、介绍各种安全设施的用途：地道、天桥、航标、灯塔、照明设备、防 水设施、护栏、标志等等。 、提问幼儿会在哪里看到这些设施？了解它们的功能。 、幼儿讨论：哪些是行人专用的，哪些是车辆专用的。 、讨论不可以玩弄哪些危险性的物品。 3、快乐获益： 、通过讨论，孩子么知道安全设施有哪些，并了解其对人类的帮助。 、孩子们知道不能玩弄危险性物品。【篇三：幼儿园小班社会活动教案】 幼儿园小班社会活动教案：大家来排队 设计意图： 排队是小班幼儿的生活常规之一。在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。小班幼儿通过一学期的幼儿园生活，他们已有了排队意识，个别幼儿甚至能用语言提醒身边的小朋友，但多数幼儿还只是停留在意识层面，言行不一，需要别人反复提醒。大家来排队以体验活动为依托，通过体验、感受，明白排队的好处，萌发对排队的需要，同时在故事的正面引导下，学习对的的排队方法，将排队的意识贯彻到行为中去，生活有序、玩的开心。 活动目的： 1、通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。 2、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。 3、让幼儿知道每月的11日是自觉排队日，并了解数字11在排队日中的含义。活动准备： 教学ppt活动过程： 一、分组游戏瓶中的糖果初步感受秩序的重要性。 1、今天老师给小朋友带来了好吃的糖果，你们想吃吗？谁想吃啊？哇，你们都想吃啊，那你们一块儿过来拿吧！ 2、谁拿到糖了，请举手。为什么老师有这么多糖你们都拿不到呢？ 3、鼓励幼儿说出失败的因素和成功的经验，归纳好办法。 4、小结：我们要一个一个过来排队拿糖，并且我们手都挤在一块儿伸不进去，谁都拿不到糖，小朋友们想个好办法，一会儿我们来分享糖果。 二、出示排队幻灯片引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队？为什么要排队？说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果？ 三、故事牵引，提炼经验1、森林幼儿园的小动物们也想玩滑滑梯，它们应当怎么做呢？ 2、谁来帮助它们排队呢？ 3、小动物们都排好队了，可是又来了一只小猴子，它也想玩滑滑梯，要怎么办呢？ 4、小猴子不想站在最后面，它想站在小公鸡的前面，它这样做对不对，为什么？5、刚刚小动物是怎么排队的，你觉得它们排的好不好？ 6、你觉得是小动物排的好，还是小朋友排的好，为什么？ 7、小结：本来玩滑滑梯要排队，一个接着一个排队，不推不挤、不插队、不说话。玩过之后，排到队伍最后一个小朋友后面，这样每个小朋友就都可以玩到滑滑梯了。 四、知道11日是自觉排队日并提问1、提问幼儿北京为什么11日定为排队日，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。 2、观看标志，了解数字11在排队日中的含义和排队日标志。（北京将每月的11日定为自觉排队日，告诉每个人不管是上车、买东西、做游戏都要像11同样有顺序的排列。） 五、运用经验、再次体验今天大家表现都非常棒，现在老师要把糖果和大家一起分享，那你们知道怎么分享糖果吗？