中班科学花生绿豆分开来.doc

中班科学活动：花生、绿豆分开来活动目标：1 观察操作对象的大小，选择正确的工具分离花生和绿豆。2 根据工具与分离对象之间的关系，选用合适的方法操作。活动准备：混在一起的花生和绿豆4盘漏勺、调羹、筷子、漏斗等工具若干一次性碗每人两只布偶猴子一只手机定时器活动过程：一 花生和绿豆混在一起1. 出示小猴布偶，师：猴子喜欢蹦蹦跳跳，翻跟斗，有一天，它在翻跟斗的时候发生了一件事情，我们来听听儿歌里是怎么讲的。2. 教师一边运用布偶表演，一边吟诵儿歌猴子翻跟斗3. 教师概括性地表达儿歌的意思：翻跟斗的时候，猴子一手抓花生，一手抓绿豆，它一不小心摔进了小竹篓，把花生和绿豆混在了一起。二 怎样分开花生和绿豆1. 师：猴子说，聪明的小朋友一定能想出办法，很快的把花生、绿豆分开来。2. 引导幼儿讨论怎样才能迅速的分开花生和绿豆。3. 出示混在一起的花生和绿豆、定时器，说明操作要求和时间：四个人一组合作，把所有的花生和绿豆都分开，用时一分钟。4. 4个幼儿一组，尝试用手分开花生和绿豆，教师观察指导。5. 查看操作结果，请幼儿说说自己组的操作方法。师：怎么分的？你感觉怎么样?6.刚才你们的办法真好，我看你们把花生和绿豆都分开了。三 分开花生、绿豆的好办法1. 师：小猴子说了，用手分太慢了，除了用手，你们还有别的方法把他们两个分开吗？2. 出示各种工具，简单介绍工具，幼儿自助选择工具。师：（1）出示工具：这些是什么？（2）这次还是给大家一分钟的时间，请小朋友们每组选择一种工具，把花生和绿豆分开来。3. 观察幼儿操作各种工具的方法，引导幼儿正确操作。4. 小结：用这些工具都能帮我们分开花生和绿豆，但哪种工具最快呢？5. 幼儿尝试探索能快速分开花生和绿豆的工具。师：这些工具哪种分花生和绿豆更快呢？请你们每种都去尝试一下，比比哪种工具分得最快？6. 幼儿自由探索，教师巡回指导。7. 你认为哪种工具分得最快？怎么分？8. 让个别幼儿来操作他们是怎么使用这些工具的，教师观察，示范正确的使用方法。四竞赛游戏：看谁分得快1.每组选择自己认为最快的工具，一分钟内，比比哪组分的花生和绿豆最多。教师仔细观察每组幼儿的方法，强调合作。2.请最快的小组来说说他们用的是什么办法？怎么分的？派一名幼儿上来示范他们的方法，教师小结。师小结：因为漏勺的的洞比绿豆的大，比花生的小，所以绿豆可以掉下去，花生会留在上面。但使用的时候要轻轻的摇，不能很用力。3.学会正确使用漏勺：每个幼儿两个贴着花生、绿豆图片的碗，比赛谁分的快。4.师小结：其实生活中有很多的时候我们使用工具会来的快些，但在使用的时候要注意观察，选择正确的工具，学会好的方法，这样有些麻烦的事情就会变得很容易了。5.小猴子惹了麻烦，它谢谢小朋友们用这么好的办法帮助了它。