命题作文审题立意的思维方法省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

借你一双慧眼借你一双慧眼命题作文审题立意思维方法命题作文审题立意思维方法第1页近年来高考作文命题趋势近年来高考作文命题趋势年份年份试卷总数试卷总数 话题作文话题作文 材料作文材料作文 命题作文命题作文151514140 01 116169 93 34 417177 74 46 618184 45 59 919192 27 79 9命题作文强势重现，话题作文逐步淡出命题作文强势重现，话题作文逐步淡出第2页高考考试说明要求，作文须高考考试说明要求，作文须“符合题意符合题意”。任何一篇作文，符合题。任何一篇作文，符合题意都是基本要求。只有意都是基本要求。只有“符合题意符合题意”，文章才不至于文不对题，离题万里。，文章才不至于文不对题，离题万里。要使文章符合题意，要使文章符合题意，精心审题精心审题是第是第一步。审题关系到文章选材立意、谋一步。审题关系到文章选材立意、谋篇布局、行文措辞。审题一错，即使篇布局、行文措辞。审题一错，即使文字基本功再好，也难以挽救。因为文字基本功再好，也难以挽救。因为它是一个根本性错。它是一个根本性错。第3页学习目标学习目标了解了解命题作文命题作文审题立意审题立意基本方法并学会利用基本方法并学会利用。第4页从结构上来说，命题作文有三种类型：从结构上来说，命题作文有三种类型：1 1词语式命题词语式命题 作文命题是一个是词语。如肩膀他作文命题是一个是词语。如肩膀他们季节等等。们季节等等。2 2短语式命题短语式命题 作文命题是一个短语，该短语可能是主谓作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如北京式、动宾式、偏正式、并列式等等，如北京符号留给明天人之常情举手投足符号留给明天人之常情举手投足之间好奇心带着感动出发。之间好奇心带着感动出发。3 3句子式命题句子式命题 作文命题是一个完整句子，如我想握住作文命题是一个完整句子，如我想握住你手今年花胜去年红。你手今年花胜去年红。命题类型命题类型第5页命题类型命题类型1 1、完全式命题、完全式命题:只给命题与写作要求，没有其它文字材料加以说明，是纯命题作文样式。如如:人之常情、带着感动出人之常情、带着感动出发等等。发等等。从形式上来说，命题作文有两种类型：从形式上来说，命题作文有两种类型：第6页2 2材料式命题材料式命题：“材料+命题”形式命题作文，在命题前有文字材料加以引导。好奇心总是伴伴随美好童年。诸好奇心总是伴伴随美好童年。诸如成功、失败、质疑、平庸等等这如成功、失败、质疑、平庸等等这些词语都与好奇心相关联。些词语都与好奇心相关联。请以请以“好奇心好奇心”为题写一篇不少为题写一篇不少于于800字作文，角度自选，立意自字作文，角度自选，立意自定。除诗歌外体裁不限。定。除诗歌外体裁不限。江苏卷第7页从内涵上来说，命题作文有三种类型：从内涵上来说，命题作文有三种类型：1 1观点型命题作文观点型命题作文命题就是我们文章要表示观点，如今年花胜去年红人生命题就是我们文章要表示观点，如今年花胜去年红人生处处是考场。处处是考场。2 2论题型命题作文论题型命题作文命题提供是一个观点所属范围，详细观点需要我们对论题进行命题提供是一个观点所属范围，详细观点需要我们对论题进行分析和切割，如北京卷说分析和切割，如北京卷说“安安”谈意气。谈意气。3 3寓意型命题作文寓意型命题作文命题利用比喻、象征等手法，现有表面意义，更有隐含意义，命题利用比喻、象征等手法，现有表面意义，更有隐含意义，如门路考场。如门路考场。4 4关系型命题作文关系型命题作文命题采取两个或三个词语，中间用间隔号或命题采取两个或三个词语，中间用间隔号或“与与”“”“和和”等词等词连接，这几个词语或短语之间存在一定关系，如人与路连接，这几个词语或短语之间存在一定关系，如人与路树木树木 森林森林 气候。气候。第8页审题审题详细任务，就是经过对详细任务，就是经过对作文题目标思索和分析，作文题目标思索和分析，1:了解命题者意图了解命题者意图;2:搞清写作对象、范围和重点搞清写作对象、范围和重点;3:明确立意明确立意;4:确定文章体裁。确定文章体裁。审审 题题第9页底线有两层含义，一是指足球、篮球、底线有两层含义，一是指足球、篮球、排球、羽毛球等运动场地两端界限排球、羽毛球等运动场地两端界限二是指最低条件，最低程度。也写二是指最低条件，最低程度。也写作作“底限底限”。请以请以“底线底线”为题写一篇作文，不少于为题写一篇作文，不少于800字。字。例1：第10页追问追问1：什么是底线？：什么是底线？底线是最低程度，不可逾越一步界限。世间万底线是最低程度，不可逾越一步界限。世间万物都有底线，越过了底线就会引发意想不到后果。物都有底线，越过了底线就会引发意想不到后果。60万年前那次小行星撞击地球，一定越过了很多万年前那次小行星撞击地球，一定越过了很多物种生存底线，其后果是大量生物灭绝。稍多一物种生存底线，其后果是大量生物灭绝。稍多一点二氧化碳气体能很好地确保大气层，可是越过点二氧化碳气体能很好地确保大气层，可是越过了底线就会产生温室效应。人心中也有没有形底了底线就会产生温室效应。人心中也有没有形底线，时时制约着人们行为，就道德（伦理、人格、线，时时制约着人们行为，就道德（伦理、人格、做人）而言，底线就是做人基石，是处世最起码做人）而言，底线就是做人基石，是处世最起码准则，也是人们安身立命、维护自尊法宝。准则，也是人们安身立命、维护自尊法宝。审题指导：审题指导：第11页追问追问2：为何要讲底线？：为何要讲底线？在网球或羽毛球比赛中，对进攻者来说，经过控在网球或羽毛球比赛中，对进攻者来说，经过控制底线，能够调动对手，或利用对方失误得分，或利制底线，能够调动对手，或利用对方失误得分，或利用前场小球得分，从而增加获胜机会。对防守者来说，用前场小球得分，从而增加获胜机会。对防守者来说，底线球控制得好，能够挫伤对手进攻主动性，在防守底线球控制得好，能够挫伤对手进攻主动性，在防守中寻找进攻机会，进而赢得主动权。不过，不论对于中寻找进攻机会，进而赢得主动权。不过，不论对于进攻者还是防守者，出了底线，那都意味着自己失分。进攻者还是防守者，出了底线，那都意味着自己失分。同时从另一个角度来说，现实生活中，做人或做事不同时从另一个角度来说，现实生活中，做人或做事不可逾越一定规则或最低程度，超越或突破了，就会付可逾越一定规则或最低程度，超越或突破了，就会付出代价。出代价。审题指导：审题指导：第12页追问追问3 3、怎样确定底线？、怎样确定底线？从立身处世来说，做人要有标准，要讲求职业道从立身处世来说，做人要有标准，要讲求职业道德，恪遵法律法规，堂堂正正做人，明明白白做事。德，恪遵法律法规，堂堂正正做人，明明白白做事。这其中，遵法是一个公民立身和处事之本，是公民这其中，遵法是一个公民立身和处事之本，是公民都应具备道德品质，是道德最终底线。一个不遵法都应具备道德品质，是道德最终底线。一个不遵法人，必定是个不道德人。当然我们不能仅满足于这人，必定是个不道德人。当然我们不能仅满足于这个底线，而是要时时自觉提升自己道德水准，处处个底线，而是要时时自觉提升自己道德水准，处处对自己高标准、严要求，慎独，慎微，慎行，不停对自己高标准、严要求，慎独，慎微，慎行，不停升华自己道德境界，这么做才是一个有道德情趣人，升华自己道德境界，这么做才是一个有道德情趣人，一个表里如一人，一个奋发向上人，一个走向成熟一个表里如一人，一个奋发向上人，一个走向成熟社会人。社会人。第13页1:以以“问问”领领“想想”法法方法点拨方法点拨第14页你走过一棵树，树枝低垂，你是随手把树枝你走过一棵树，树枝低垂，你是随手把树枝折断丢弃，还是弯身而过？一只长了癣流浪狗折断丢弃，还是弯身而过？一只长了癣流浪狗走近你，你是怜悯地避开，还是一脚踢过去？走近你，你是怜悯地避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，你是谦抑地让人，还是霸道地推电梯门打开，你是谦抑地让人，还是霸道地推人？一个盲人和你并肩路口，绿灯亮了，你会人？一个盲人和你并肩路口，绿灯亮了，你会搀那盲者一把吗？你与他人怎样擦身而过？你搀那盲者一把吗？你与他人怎样擦身而过？你怎么从小贩手中接过找来零钱？你怎样低头系怎么从小贩手中接过找来零钱？你怎样低头系上自己松了鞋带？你，独处时怎样与自己相处上自己松了鞋带？你，独处时怎样与自己相处？请依据对这段文字了解，展开联想，思索怎样对请依据对这段文字了解，展开联想，思索怎样对待自然，怎样对待他人，怎样对待自己。自选角度，待自然，怎样对待他人，怎样对待自己。自选角度，以以“举手投足之间举手投足之间”为题写一篇文章。为题写一篇文章。湖北卷湖北卷例2：第15页审题指导：审题指导：“举手投足之间举手投足之间”是一个偏正结构短是一个偏正结构短语，题目所包括范围很广，在审题语，题目所包括范围很广，在审题时，能够先把它当成是半命题作文，时，能够先把它当成是半命题作文，增增补新信息，将短语补充成一个句子，补新信息，将短语补充成一个句子，在补充完善中确定中心论点。在补充完善中确定中心论点。第16页 举手投足之间，反应一个人内心世界举手投足之间，反应一个人内心世界 举手投足之间，反应一个人道德涵养举手投足之间，反应一个人道德涵养举手投足之间，能够对他人产生影响举手投足之间，能够对他人产生影响 举手投足之间，能够改变一个人一生，可举手投足之间，能够改变一个人一生，可 以改变一个国家命运，甚至能够改写一个以改变一个国家命运，甚至能够改写一个 民族历史等等。民族历史等等。然后取其一点入题。然后取其一点入题。第17页 有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们能够经过有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们能够经过“添加语素，组成语境添加语素，组成语境”方法来完成审题，即在所给定词语方法来完成审题，即在所给定词语前或后添加词语或短语，丰满所给词语，来显示自己要表示前或后添加词语或短语，丰满所给词语，来显示自己要表示主旨。要尽可能多角度添加，方便自己有筛选余地。主旨。要尽可能多角度添加，方便自己有筛选余地。比如尝试：比如尝试：能够在词语前面添加一定内容：危险尝试、成功尝试、失能够在词语前面添加一定内容：危险尝试、成功尝试、失败尝试、一次有意义尝试、一次难忘尝试、败尝试、一次有意义尝试、一次难忘尝试、能够在词语后面添加一定内容：尝试投稿、尝试游泳、尝能够在词语后面添加一定内容：尝试投稿、尝试游泳、尝试自立、试自立、再如北京符号：再如北京符号：能够在短语前再添加内容，使命题更明确，如能够在短语前再添加内容，使命题更明确，如“留住北京留住北京符号符号”“创新北京符号创新北京符号”“设计北京符号设计北京符号”“什么能够称为什么能够称为北京符号北京符号”等；等；也能够在短语后添加内容，使命题更详细，如也能够在短语后添加内容，使命题更详细，如“北京符号北京符号是什么是什么”“北京符号有什么特点北京符号有什么特点”等。等。第18页思索：思索：“底线底线”这个题目能够添加哪些语素这个题目能够添加哪些语素？添加定语或添加动词添加定语或添加动词如心灵底线、道德底线、文化底线，控制底线、如心灵底线、道德底线、文化底线，控制底线、坚守底线、打破底线等坚守底线、打破底线等。第19页2:增 补 信 息 法第20页例3：城市和乡村，是我们栖居空间；城城市和乡村，是我们栖居空间；城市生活和乡村生活，是我们平凡生市生活和乡村生活，是我们平凡生活。当我们从平凡中回望时，每个活。当我们从平凡中回望时，每个人都会有不一样感触和期待。人都会有不一样感触和期待。请以请以“触摸城市触摸城市”或或“感受乡村感受乡村”为为题，写一篇作文，可讲述你自己或身边故事，题，写一篇作文，可讲述你自己或身边故事，抒发你真情实感，也可说明你思想观点。抒发你真情实感，也可说明你思想观点。浙江卷浙江卷第21页第一步第一步，找出隐含中心词找出隐含中心词触摸城市什么？感受乡村什么？触摸城市什么？感受乡村什么？这里这里“什么什么”，才是要触摸、感受内，才是要触摸、感受内容，也就是要找题眼。容，也就是要找题眼。审题指导：审题指导：第22页审题指导：审题指导：第二步，第二步，明确限制。是谁触摸或感受？明确限制。是谁触摸或感受？你、我、大家都在可写之列。你、我、大家都在可写之列。我们能够触摸城市当代文明：高大林立我们能够触摸城市当代文明：高大林立楼群、宽敞街道、先进医疗条件和娱乐楼群、宽敞街道、先进医疗条件和娱乐设施等极大地改进了人们生活。设施等极大地改进了人们生活。当然，当然，我们也能够感受乡村宁静：淳朴乡俗、我们也能够感受乡村宁静：淳朴乡俗、新鲜空气和泥土气息等都让我们流连忘新鲜空气和泥土气息等都让我们流连忘返。也能够写负面。返。也能够写负面。第23页再如天津卷作文题：请以“留给明天”为题写一篇文章。要求：除诗歌之外，文体不限；不少于800字。审读该文题第一步，找准中心词。“留给明天”是一个动宾结构短语，“留”是不是中心词？“留”即留传、留存，只是一个动作过程，没有表示出详细内容，似乎不是；“明天”是不是中心词？“明天”只是一个时间概念，似乎也不是。到此自然会发问，留什么给明天？这里“什么”才是要留给明天东西，才是该文题题眼。这是命题者巧妙设置一个小障碍。第二步是明确限制。“谁留”？能够是“我”留，国家留，民族留；能够是古人留给今人，今人留给后人。文题中时间概念“明天”，必定又隐含着“今天”，因为有“今天”才会有“明天”。第24页三、抓关键词语三、抓关键词语 方法点拨方法点拨标题以偏正、并列或动宾等结构形式标题以偏正、并列或动宾等结构形式出现，如出现，如“诗意地生活诗意地生活”“好奇心好奇心”“人之常情人之常情”等。这类文题往往有等。这类文题往往有或隐或显中心词限制，在审题时要或隐或显中心词限制，在审题时要抓抓题眼，即抓中心词，以明确写作方向题眼，即抓中心词，以明确写作方向。第25页例4：题目：题目：肩膀。肩膀。要求：除诗歌外，文体自选。不要求：除诗歌外，文体自选。不少于少于800字。字。第26页“肩膀肩膀”是一道含有是一道含有寓意寓意命题作文题，我们要去挖命题作文题，我们要去挖掘掘“肩膀肩膀”深层次含义深层次含义比喻义、象征义。比喻义、象征义。审题指导：审题指导：假如假如“肩膀肩膀”是虚指，则要挖掘它内涵是虚指，则要挖掘它内涵思索：思索：肩膀是用来干什么呢？肩膀是用来干什么呢？依靠、担当、承受；依靠、担当、承受；是用来负担什么？是用来负担什么？责任、勇气、希望等。责任、勇气、希望等。假如是实指，我们能够经过假如是实指，我们能够经过“增补信息增补信息”方法来确方法来确定立意，在它前面添加必要定语，如定立意，在它前面添加必要定语，如“父亲肩父亲肩膀膀”，写一曲亲情颂歌。，写一曲亲情颂歌。第27页“肩膀肩膀”内涵。比如：内涵。比如：依靠、托付；依靠、托付；负担责任（负担责任（“身肩重担身肩重担”“”“铁肩担道义，妙铁肩担道义，妙手著文章手著文章”）；）；团结协作（团结协作（“并肩作战并肩作战”）；）；阶梯、基础（英国科学家牛顿说过阶梯、基础（英国科学家牛顿说过“我之所我之所以能取得今天成就，那是因为我站在巨人肩膀以能取得今天成就，那是因为我站在巨人肩膀上上”）。）。第28页 又如：安徽卷，以“提篮春光看妈妈”为题，写一篇不少于80O字文章。注意：立意自定。文体自选。书写规范，正确使用标点符号。不得剽窃。这这篇篇作作文文审审题题关关键键是是把把握握“春春光光”内内涵涵。“春春光光”字字面面意意思思是是“春春天天景景致致”，但但此此处处显显著著用用其其引引申申、象象征征义义，它它代代表表一一个个温温馨馨、美美好好、愉愉悦悦。本本文文立立意意应应该该是是怎怎样样心心怀怀感感激激、充充满满温温馨馨地地对对待待“妈妈妈妈”，让让“她她”高兴、幸福，感受到春光愉悦。高兴、幸福，感受到春光愉悦。第29页人人头顶一方天，每个人生活都与人人头顶一方天，每个人生活都与天空相连，每个人心中都有一片天。天空相连，每个人心中都有一片天。明净天空明净天空，辽阔天空辽阔天空，深邃天空深邃天空，引人遐思，令人神往。引人遐思，令人神往。请以请以“怀想天空怀想天空”为题写一篇不为题写一篇不少于少于800字文章，立意自定，除诗歌字文章，立意自定，除诗歌外体裁不限。外体裁不限。07江苏卷江苏卷第30页“怀想天空怀想天空”，“怀想怀想”意思是思意思是思念、思念、想念、渴望，而念、思念、想念、渴望，而“天空天空”这个词语这个词语引申义、比喻义、象引申义、比喻义、象征义征义则十分丰富，能够从天空本身则十分丰富，能够从天空本身含有特点引发开去，从而去联络生含有特点引发开去，从而去联络生活实际，打开思绪，再来很好地构活实际，打开思绪，再来很好地构思立意。思立意。第31页“天空天空”有博大宽广、包孕一切、包容有博大宽广、包孕一切、包容万物、不论你到哪里它都在你身旁特万物、不论你到哪里它都在你身旁特点，它多像自己父母，我们完全能够点，它多像自己父母，我们完全能够从真切怀想父母这一角度去写作。从真切怀想父母这一角度去写作。“天空天空”高远深邃，令人神往，象征高远深邃，令人神往，象征自己理想王国，能够从渴望实现自己自己理想王国，能够从渴望实现自己理想理想角度立意理想理想角度立意 。第32页“天空天空”中有没有数星球，尤其是夜中有没有数星球，尤其是夜晚，群星灿烂，而历史星河中也有许晚，群星灿烂，而历史星河中也有许多伟大人物亦如群星一样照彻天宇，多伟大人物亦如群星一样照彻天宇，能够从怀想伟人角度立意。能够从怀想伟人角度立意。“天空天空”辽阔无际，没有任何东西遮辽阔无际，没有任何东西遮挡，它是自由、无拘无束象征，能够挡，它是自由、无拘无束象征，能够从渴望自由角度立意从渴望自由角度立意 。“天空天空”多姿多彩，朝阳、白云、烈多姿多彩，朝阳、白云、烈日、乌云、月亮等都能够点缀它生活，日、乌云、月亮等都能够点缀它生活，是否能够从天空永远笑对一切风云变是否能够从天空永远笑对一切风云变幻角度来立意构思？幻角度来立意构思？第33页四、展开想象，挖掘内涵。四、展开想象，挖掘内涵。这种方法主要适合寓意型命题作文。这种方法主要适合寓意型命题作文。如如门门，一直开着必须跨过这道，一直开着必须跨过这道坎坎提篮提篮春光春光看看妈妈妈妈等等。等等。方法点拨方法点拨第34页以以 问问 领领 想想 法法增增 补补 信信 息息 法法抓关抓关 键键 词词 语语 法法 展开想象，挖掘内涵法展开想象，挖掘内涵法 课堂小结课堂小结第35页请以请以“花落春犹在花落春犹在”为题，写一篇不少于为题，写一篇不少于800800字文章。字文章。练一练练一练第36页花落春犹在，执著不止。花落春花落春犹在，执著不止。花落春犹在，精神永恒。犹在，精神永恒。花落春犹在，是逆境中豁达。花花落春犹在，是逆境中豁达。花落春犹在，是困难下坦荡。落春犹在，是困难下坦荡。花落春犹在，是对失败者赞歌。花落春犹在，是对失败者赞歌。花落春犹在，是对勇者评价。花花落春犹在，是对勇者评价。花落春犹在，是对生命诠释。落春犹在，是对生命诠释。名利之花凋零，本心之春犹在。名利之花凋零，本心之春犹在。生命之花陨落，理想之春犹存。生命之花陨落，理想之春犹存。审题指导：审题指导：第37页 请以请以“走出这个圈子走出这个圈子”为题写为题写一篇文章。要求除诗歌外，一篇文章。要求除诗歌外，文体不限，不少于文体不限，不少于800800字字。课堂作业课堂作业第38页这个圈子是一个怎样圈子？这个圈子是一个怎样圈子？题目中圈子，指是一个现实环境、题目中圈子，指是一个现实环境、一个生活状态。一个生活状态。为何要走出这个圈子？为何要走出这个圈子？因为从某种意义上来看，这个圈因为从某种意义上来看，这个圈子于人们而言，更多时候是一个子于人们而言，更多时候是一个困扰，一个束缚，制约、妨碍着困扰，一个束缚，制约、妨碍着人们发展。人们发展。审题指导：审题指导：第39页怎样走出这个圈子？怎样走出这个圈子？看清这个圈子，认识自己，须要理智抉看清这个圈子，认识自己，须要理智抉择、顽强意志、甚至痛苦挣扎。择、顽强意志、甚至痛苦挣扎。走出这个圈子以后将会怎样？走出这个圈子以后将会怎样？走出这个圈子，是绝境后柳暗花明；走出这个圈子，是绝境后柳暗花明；走出这个圈子，是迷惘时茅塞顿开；走出这个圈子，是迷惘时茅塞顿开；走出这个圈子，将有另一片艳阳天空。走出这个圈子，将有另一片艳阳天空。审题指导：审题指导：第40页第41页第42页牛刀小试牛刀小试阅读下面文字，按要求作文阅读下面文字，按要求作文闻一多在色彩中吟道：生命是一张没有闻一多在色彩中吟道：生命是一张没有价值白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，价值白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，蓝教给我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我蓝教给我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲伤，以悲伤，从此以后，我便溺爱于我生命，从此以后，我便溺爱于我生命，因为我爱它色彩。因为我爱它色彩。人生色彩无不从一张白纸开始，专心中七彩笔，人生色彩无不从一张白纸开始，专心中七彩笔，描绘出属于自己色彩。描绘出属于自己色彩。请以请以“为生命着色为生命着色”为题，写一篇文章，自为题，写一篇文章，自选角度，文体不限，字数不少于选角度，文体不限，字数不少于800字字第43页要求：拟写提要提要基本结构提要基本结构文题：文题：文体：文体：主题：主题：开头：开头：主体：主体：结尾：结尾：第44页【命题分析】【命题分析】色即颜色，颜色是丰富多彩，颜色是有其象征意义。色即颜色，颜色是丰富多彩，颜色是有其象征意义。色彩象征意义，有热情，有高兴，有青春，有理智，色彩象征意义，有热情，有高兴，有青春，有理智，有高贵有高贵色彩象征意义色彩象征意义：红色：象征兴奋、热情、高兴。红色：象征兴奋、热情、高兴。在感觉上给人以在感觉上给人以十分强烈刺激作用，显示着浪漫、活泼与热烈。十分强烈刺激作用，显示着浪漫、活泼与热烈。黄色：象征华贵、明快，但它是一个过渡色，能使黄色：象征华贵、明快，但它是一个过渡色，能使兴奋人更兴奋，活跃人更活跃；同时也能使焦兴奋人更兴奋，活跃人更活跃；同时也能使焦虑和虑和抑郁情绪更糟糕。抑郁情绪更糟糕。蓝色：象征宁静、智慧和深远。蓝色：象征宁静、智慧和深远。能让人联想到天能让人联想到天空和海洋，给人以高远、深邃感觉。空和海洋，给人以高远、深邃感觉。橙色：象征活力与温暖，明快、富丽色彩，能引发橙色：象征活力与温暖，明快、富丽色彩，能引发人兴奋与欲求，让人联想到绚烂阳光！人兴奋与欲求，让人联想到绚烂阳光！第45页绿色：象征生命与和平，清爽、宁静色彩，让人绿色：象征生命与和平，清爽、宁静色彩，让人联想到青春、活力和朝气！联想到青春、活力和朝气！黑色：象征深刻、从容、庄重与高雅，也代表着黑色：象征深刻、从容、庄重与高雅，也代表着哀伤、恐怖、黯淡与恫吓。它是一个庄重、肃穆色哀伤、恐怖、黯淡与恫吓。它是一个庄重、肃穆色彩，能使人产生凝重、威严、阴森等不一样感觉。彩，能使人产生凝重、威严、阴森等不一样感觉。紫色：象征高贵与财富，它是一个华贵、充盈色紫色：象征高贵与财富，它是一个华贵、充盈色彩，给人以富丽堂皇、高雅脱俗感觉。彩，给人以富丽堂皇、高雅脱俗感觉。白色：象征纯洁、高尚、坦荡，它是一个纯净、白色：象征纯洁、高尚、坦荡，它是一个纯净、祥和、朴实色彩，给人以明快、无华感觉。祥和、朴实色彩，给人以明快、无华感觉。白色白色也代表也代表对死亡恐惧和悲伤。对死亡恐惧和悲伤。灰色：象征庄重、大方、可靠，它是一个柔弱、灰色：象征庄重、大方、可靠，它是一个柔弱、平和色彩，给人以平易、脱俗感觉。平和色彩，给人以平易、脱俗感觉。第46页生命里能够有一个颜色，能够有各种颜色，有人生命里能够有一个颜色，能够有各种颜色，有人生命里缺乏色泽，一生毫无生机和美感可言；有人生命里缺乏色泽，一生毫无生机和美感可言；有人生命里色调单一，或平淡，或单纯；有人生命里五生命里色调单一，或平淡，或单纯；有人生命里五彩缤纷，有红，有蓝，有绿彩缤纷，有红，有蓝，有绿为生命着色，就是为生命着色，就是让生命丰富多彩，就是希望拥有自己生命色彩，就让生命丰富多彩，就是希望拥有自己生命色彩，就是渴望自己对生命有个性化感悟是渴望自己对生命有个性化感悟审题立意角度能够有：为何着色，着什么色彩，审题立意角度能够有：为何着色，着什么色彩，怎样着色，着色不着色会怎样。能够写自己生命里怎样着色，着色不着色会怎样。能够写自己生命里色彩，为何会拥有这种色彩，能够写他人生命里色色彩，为何会拥有这种色彩，能够写他人生命里色彩，他为其奋斗思想历程结局；能够抒发生命充满彩，他为其奋斗思想历程结局；能够抒发生命充满生机、色彩斑斓情感，能够记叙描写自我为生命着生机、色彩斑斓情感，能够记叙描写自我为生命着色经历，能够议论为何要让生命有色彩；能够写正色经历，能够议论为何要让生命有色彩；能够写正面主动作用，能够写反面消极内容。面主动作用，能够写反面消极内容。第47页【立意指导】【立意指导】“色彩色彩”一词在当代汉语大词典上释意是（一词在当代汉语大词典上释意是（1）颜色；（颜色；（2）比喻人某种思想倾向或事物某种情调。选）比喻人某种思想倾向或事物某种情调。选择它本义或引申义来写都是不跑题。择它本义或引申义来写都是不跑题。然而，在立意上还是有高低之分。最好立意一定是然而，在立意上还是有高低之分。最好立意一定是在话题比喻义或引申义上展开，而在本意上做文章则在话题比喻义或引申义上展开，而在本意上做文章则是其次了。是其次了。1、从、从“色彩色彩”象征意义出发，来写人很多优良品质，象征意义出发，来写人很多优良品质，比如珍爱生命、博爱善良、正直无私、刚正不阿、奋比如珍爱生命、博爱善良、正直无私、刚正不阿、奋斗不止、刚强不屈、淡泊名利等真善美一面，来抨击斗不止、刚强不屈、淡泊名利等真善美一面，来抨击强权政治、自私自利、趋炎附势、欺师灭祖等假丑恶强权政治、自私自利、趋炎附势、欺师灭祖等假丑恶一面。在详细写作中，将一面。在详细写作中，将“色彩色彩”巧妙融合在各种品巧妙融合在各种品质中，质中，“拉来拉来”历史英雄、文化名人助阵，将自己对历史英雄、文化名人助阵，将自己对生命意思了解（强调生命意思了解（强调“大我大我”）作了很详细诠释。）作了很详细诠释。第48页2、与以上立意相反，主张不要给生命着色，保持生命原来、与以上立意相反，主张不要给生命着色，保持生命原来色彩，活出色彩，活出“真我风采真我风采”。实际上，只是立意角度不一样，而。实际上，只是立意角度不一样，而主题还是殊途同归，与以上立意一致，还是坚持自己主张，不主题还是殊途同归，与以上立意一致，还是坚持自己主张，不要与世俗同流。比如：一杯清水，来自高山，没有任何色彩。要与世俗同流。比如：一杯清水，来自高山，没有任何色彩。然而很多时候，我们为了迎合客人口味，往这杯水中加入各种然而很多时候，我们为了迎合客人口味，往这杯水中加入各种“调味剂调味剂”，使之失却原来纯净。而我们想要恢复它纯洁，却，使之失却原来纯净。而我们想要恢复它纯洁，却是万分困难。在这个物欲横流时代，我们怎样保持自己色彩，是万分困难。在这个物欲横流时代，我们怎样保持自己色彩，活出活出“真我风采真我风采”呢？呢？3、从、从“色彩色彩”释意（释意（1）过渡到释意（）过渡到释意（2），来写自己对生），来写自己对生活了解与面对生活态度（强调活了解与面对生活态度（强调“小我小我”），将自己个性、好恶、），将自己个性、好恶、追求等很好与追求等很好与“色彩色彩”结合起来，比如热烈红色象征我对生活结合起来，比如热烈红色象征我对生活热爱，蓝色或白色代表我纯洁，绿色蕴涵希望等。这类立意虽热爱，蓝色或白色代表我纯洁，绿色蕴涵希望等。这类立意虽好，在操作中能写好却不多，不能将好，在操作中能写好却不多，不能将“色彩色彩”与自己追求水乳与自己追求水乳交融，很是浅薄。提议利用象征手法，将主观情感或意志寄托交融，很是浅薄。提议利用象征手法，将主观情感或意志寄托在某种色彩鲜明事物上，经过对该事物描写来表示主旨。在某种色彩鲜明事物上，经过对该事物描写来表示主旨。第49页4、还能够写伴随年纪增加，生活中色彩越来、还能够写伴随年纪增加，生活中色彩越来越趋于单调，生命色彩越来越昏暗驳杂，以此来越趋于单调，生命色彩越来越昏暗驳杂，以此来责问生命意义。这是一个极好立意。但出现两种责问生命意义。这是一个极好立意。但出现两种截然不一样思想，一部分人能主动面对，认为生截然不一样思想，一部分人能主动面对，认为生命需要一个积累与沉淀过程，唯厚积方可薄发，命需要一个积累与沉淀过程，唯厚积方可薄发，这才是生活原来这才是生活原来“色彩色彩”！这是很有深度立意。！这是很有深度立意。而另一部分人可能会限于阅历不足与人生观局限，而另一部分人可能会限于阅历不足与人生观局限，不能将这个主旨很好挖掘与阐释，而走向另一个不能将这个主旨很好挖掘与阐释，而走向另一个极端，表现出消极思想倾向。极端，表现出消极思想倾向。第50页范文观赏为生命着色每次回家，我总会顺眼看看我家院子外面那一片爬山虎。一每次回家，我总会顺眼看看我家院子外面那一片爬山虎。一直以来，那里都是令我感到惬意好去处。直以来，那里都是令我感到惬意好去处。那是一片绿海洋。你看，它们紧紧地抓住墙，那白色小脚一那是一片绿海洋。你看，它们紧紧地抓住墙，那白色小脚一个接一个地往上爬呀爬呀，尽管没有些人照料，却依然这么茂个接一个地往上爬呀爬呀，尽管没有些人照料，却依然这么茂盛。当微风从它们身上轻轻拂过时，成群爬山虎像一层层绿波盛。当微风从它们身上轻轻拂过时，成群爬山虎像一层层绿波在荡漾；发出沙沙声音，像是大海在歌唱。整个院里都是爬山在荡漾；发出沙沙声音，像是大海在歌唱。整个院里都是爬山虎带来勃勃生机。清晨，它们闪烁着朝阳霞光，让人神清气爽，虎带来勃勃生机。清晨，它们闪烁着朝阳霞光，让人神清气爽，以为这一天都会是精彩。每当疲惫时，我便伫立在窗边静静凝以为这一天都会是精彩。每当疲惫时，我便伫立在窗边静静凝望，这充满生命绿能够使我眼睛得以充分休息，给我写作灵感。望，这充满生命绿能够使我眼睛得以充分休息，给我写作灵感。没有花香，是清爽；没有花艳，是淡雅；没有花朵点缀，是悠没有花香，是清爽；没有花艳，是淡雅；没有花朵点缀，是悠闲自得。这由无数片绿叶组成大海，是充满生命大海。闲自得。这由无数片绿叶组成大海，是充满生命大海。第51页我还记得去年晚冬时节，曾经下了一场好大雪，像棉被似我还记得去年晚冬时节，曾经下了一场好大雪，像棉被似覆盖了整座城市，院子也顿时成了银装素裹世界。那时爬山覆盖了整座城市，院子也顿时成了银装素裹世界。那时爬山虎承受不了雪压重量，像蜕皮似被剥到了墙脚，我以为它们虎承受不了雪压重量，像蜕皮似被剥到了墙脚，我以为它们生命已经干枯了，衰败了，对这一片绿色景象消失倍感心痛。生命已经干枯了，衰败了，对这一片绿色景象消失倍感心痛。可是第二年一开春，当我回到那里时，展现在我眼前景象可是第二年一开春，当我回到那里时，展现在我眼前景象令我惊喜交集。老根上长出了几片嫩叶，正奋力往上爬，星令我惊喜交集。老根上长出了几片嫩叶，正奋力往上爬，星星点点。可能它们已经发芽好些天了，只是我没有机会看到星点点。可能它们已经发芽好些天了，只是我没有机会看到而已。依然是在无人照料情况下死而复生，它力量使我肃然而已。依然是在无人照料情况下死而复生，它力量使我肃然起敬。我相信：用不了多久，这些墙上一定还会长满苍翠爬起敬。我相信：用不了多久，这些墙上一定还会长满苍翠爬山虎。山虎。我知道，在我成长岁月中，一定会经历很多意想不到困难，我知道，在我成长岁月中，一定会经历很多意想不到困难，但就在我亲眼看到爬山虎重生时候，我读懂了生命更深一个但就在我亲眼看到爬山虎重生时候，我读懂了生命更深一个讯号。这，就是勇敢。讯号。这，就是勇敢。爬山虎是勇敢，它在生命将要终止时爬山虎是勇敢，它在生命将要终止时候显示出一个顽强，一个求生欲望。候显示出一个顽强，一个求生欲望。第52页在每个人生命中，都有属于自己一片片在每个人生命中，都有属于自己一片片绿叶。这些绿叶，需要经历风雨才能愈加绿叶。这些绿叶，需要经历风雨才能愈加茂盛。当我们勇敢面对失败时，一切困难茂盛。当我们勇敢面对失败时，一切困难都会屈服于我们脚下，当我们充满勇敢力都会屈服于我们脚下，当我们充满勇敢力量时，我们就能度过一切寂寞冰墙。惟有量时，我们就能度过一切寂寞冰墙。惟有勇敢，生命绿叶才能不停生长，最终拥有勇敢，生命绿叶才能不停生长，最终拥有一片绿海洋一片绿海洋。在勇敢者天空翱翔，我绝不轻言放弃。在勇敢者天空翱翔，我绝不轻言放弃。让我们一起为生命着色，画出一幅漂亮画让我们一起为生命着色，画出一幅漂亮画卷。卷。第53页为生命着色为生命着色绿杨烟外晓寒轻绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹.色彩色彩,组成了山石草木组成了山石草木,组组成了花鸟虫鱼成了花鸟虫鱼,组成了天地万物组成了天地万物,组成了世间万象组成了世间万象.大千世界大千世界,芸芸众芸芸众生生,皆因色彩而变得充满生机皆因色彩而变得充满生机.然而然而,在这多姿多彩世界之中在这多姿多彩世界之中,你只是那不起眼一点你只是那不起眼一点,可能是万可能是万绿丛中一点绿绿丛中一点绿,可能是万里黄沙中一粒土可能是万里黄沙中一粒土.一星陨落一星陨落,黯淡不了整个黯淡不了整个星光灿烂星光灿烂;一花凋零一花凋零,荒凉不了整个春天荒凉不了整个春天,更何况那一丝丝或明丽或更何况那一丝丝或明丽或暗淡色彩暗淡色彩海到天边天作岸海到天边天作岸,山登绝顶我为峰山登绝顶我为峰!纵使是一片绿叶纵使是一片绿叶,纵使是一纵使是一颗石子颗石子,也要张扬出我个性也要张扬出我个性,挥洒出自我生命色彩挥洒出自我生命色彩!当屈原徘徊在汨罗江边当屈原徘徊在汨罗江边,将生命吟成了千古流芳传奇将生命吟成了千古流芳传奇;当当风萧风萧萧兮易水寒萧兮易水寒商音在耳边回荡商音在耳边回荡,眼前留下是那一幕幕抹不去背影眼前留下是那一幕幕抹不去背影;当当虞姬将满腔深情化作湛蓝剑影中鲜红虞姬将满腔深情化作湛蓝剑影中鲜红;当壮士掩面当壮士掩面,乌骓哀鸣乌骓哀鸣,我们我们所看到已不是一张张泛黄书页所看到已不是一张张泛黄书页,而是一幕幕鲜活悲壮而是一幕幕鲜活悲壮,一个个伟大人一个个伟大人生生.可能屈原能够选择归隐可能屈原能够选择归隐,荆轲能够选择逃避荆轲能够选择逃避,项羽能够选择渡江项羽能够选择渡江.不过他们没有不过他们没有,他们选择了用鲜血为生命着色他们选择了用鲜血为生命着色,用个性让人格闪光用个性让人格闪光!目送飞鸿目送飞鸿,眉凝长空眉凝长空,那是将生命送上祭坛庄重那是将生命送上祭坛庄重,是凝固火焰是凝固火焰,静谧和静谧和弦弦,是强者缄默哲学是强者缄默哲学!第54页这就是用个性挥洒出真我色彩这就是用个性挥洒出真我色彩,那是一个圆润而不腻耳音响那是一个圆润而不腻耳音响,一个明亮而不刺眼光芒一个明亮而不刺眼光芒,一个无须声张厚实一个无须声张厚实,一个并不陡峭高一个并不陡峭高度度.当自我色彩在外界纷乱之中变得难辨当自我色彩在外界纷乱之中变得难辨,当自我光芒在浓重黑当自我光芒在浓重黑暗下被压得扭曲变形暗下被压得扭曲变形,是随波逐流还是坚持自我是随波逐流还是坚持自我？是金子总会发光是金子总会发光.历史会还你一个公正评价历史会还你一个公正评价.每一朵乌云都每一朵乌云都镶有金边镶有金边,每一个色彩都会有绽放光芒机会每一个色彩都会有绽放光芒机会.函谷关口函谷关口,老聃骑着青牛老聃骑着青牛,轻轻夹起自我光芒轻轻夹起自我光芒,渐行渐远渐行渐远.他他哪里知道哪里知道,一篇道德经做成了道家文化精萃一篇道德经做成了道家文化精萃,牢牢刻在了牢牢刻在了中华五千年文化经脉里中华五千年文化经脉里,生生不朽生生不朽.陈蔡之间陈蔡之间,孔子往返游走孔子往返游走,磨破了嘴皮磨破了嘴皮,然无济于事然无济于事.他哪里知道他哪里知道,一部论语做成了儒一部论语做成了儒家文化根基家文化根基,深深扎在了中华五千年文明骨血里深深扎在了中华五千年文明骨血里,代代相传代代相传.当历史迷雾被驱散当历史迷雾被驱散,当浓重黑夜被拨开当浓重黑夜被拨开,你那充满个性色彩你那充满个性色彩生命就会成为浩瀚星河中灿烂一点生命就会