2021年山东省莱芜市圣井中学高三语文测试题含解析.docx

2021年山东省莱芜市圣井中学高三语文测试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 现代文阅读生命的一抹 郭枫 少年时，总喜欢站在山冈上扣风响，躺在原野上看云飞，日子过得轻轻忽忽的，象梦。一切都令人陶醉，一切都美。 什么叫做美呢？那时还说不出来。生活在北国的原野上，只觉得天地无限辽阔。早春，在潮润润的泥土上，踏着刚出芽的青草，心头便充盈着颤栗的喜悦，要是在田间找到一朵初绽的小花，更能呆呆地凝视老半天，仿佛怕亵渎了生命的神圣，想采摘却又不敢采摘。秋来的时候，那莽莽的大平原真使人惊奇！从天上到地下，缤纷的彩色每天都有不同的变化，尽够眼睛忙的。等到西风渐紧，黄叶辞枝，我总有无端的喟叹。 那些稚气的举动，其实只是在朦朦胧胧中一种粗浅的感受罢了！稍稍成长，我便流离在连天的烽火里。可怪的是：我竟没有多少颠沛的痛苦，却暗暗欣喜能趁此饱览山河的景色。摄许多美丽的景象于心版上：石头城苍凉的落日，西子湖柔美的夜月，扬子江滚滚的长流更难忘的是那一次，我徘徊在湘江的河干，一泓秋水，蓝得象镜子似的明澈，对岸的山峰，红叶已灿烂成一片云霞，在澄亮的秋光里，孤村隐约，渔歌悠缓。呀！这岂非神仙境界？于是，便发下了心愿：将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩地、几架书、一卷诗，生活象舒卷自如的云彩 那时候，年轻的梦太年轻，美丽的幻想太美！人们谁没有年轻呢？谁没有过美丽的梦想呢？但谁又象我这样沉迷在梦幻中而永不清醒呢？说我象那只在屋角上缀网的蜘蛛，不如说那只缀网的蜘蛛象我，把生命局促在一个小角落里，而后千丝万缕织成一个孤寂的世界。就这样，我独坐在文学天地中，微笑着面对这七彩的人生。任关注我的人叹息，任懂得我的人沉默，任嫉妒我的人讥讽。 这是无可奈何的事。我就是我，在人海中打滚了30多年，依然那么天真或者说依然那么痴傻啊！在需要勒紧腰带的日子里，仍不相信金钱的权力；在儿女成行的年纪，还要去崇拜诗，去迷信美；让许多繁华的机运从指缝间漏过而毫不动容，却常常对于掠过心灵的感受费尽心神去捕捉。有人说，入世深些，年龄大些，思想就会成熟。这句话的真实性使我怀疑，为什么历尽沧桑，我的心灵仍象孩童一样地拙稚呢？ 少年时那种登高山、穷幽谷的劲儿，到现在还是兴趣不减。而且，只要有一片静美的天地，我也能欣赏上老半天。每天走过的小径，常年招展的椰影，一片明丽的阳光，一刻恬静的宁静，一朵飞花，一叶新绿这些都曾散发着沁人的甘味，在平淡中自有醇厚的情趣在。少年时，我喜欢攀登历史的雕像，去倾听世人心灵的跃动。现在，我觉得一声寒夜的叫卖，一句村野的俚语，都给我不少的认识。生活于尘俗里，我常发现许多事物每一天都有新的意义，有时在绝对的沉寂中，往往有和谐的天籁洋洋盈耳。说是现实也好幻想也好，我总觉得这缤纷的世界，永远在启示我，充实我，美化我。 可是，美是什么？年轻时我说不出来，现在更不会说。如果说，美是真理，美是永恒。但是，真理像一种金色的蜥蜴，有时会改变颜色，而永恒是玄妙的，有时和刹那没有分别，这些都是我无法了解的问题，不过，我愿我的生命，如同那蓝天中的缕云，尽管是那么淡淡的、淡淡的一抹，于我已经足够。15、下列对文章的赏析，不正确的两项是（ ）（ ）（4分） A、美是什么，作者年轻时说不出来。长大后终于明白了：美就是真理，美就是永恒。B、作者在人海中打滚了30多年，历尽沧桑，可仍固守着心灵的纯真。C、作者认为，人与自然应该是紧密联系在一起的，能与大自然亲近是他的心愿。D、“我”虽然看上去能笑对七彩的人生，任人叹息，任人沉默，任人讥讽， 但其实这是无可奈何的事。16、第自然段中说：“那些稚气的举动，其实只是在朦朦胧胧中一种粗浅的感受罢了！”“这种粗浅的感受”根据课文理解，可概括为三点（6分）： 17、第自然段中，作者把自己比做蜘蛛（4分） 两者的相似点是 文中为何说“说我像那只在屋角上织网的蜘蛛，不如说那只织网的蜘蛛像我”？ 18、本文是一篇富有人生哲理的散文。通读全文，谈谈文章题目“生命的一抹”的含义。(3分) 19、第段划线句对景物进行了生动的描写。面对着美丽的景色，相信你肯定也会有像作者一样难忘的一次经历，请用文字描写美景。60字左右。（5分） 参考答案：15、A D16、一是面对生命出现时的喜悦，二是面对生命繁荣时的惊奇；三是面对生命凋零时的喟叹。17、（1）把生命局促在一个小角落里，而后千丝万缕织成一个孤寂的世界；（2）强调“我”沉迷在梦幻中而永不清醒。18、作者把生命比作蓝天中淡淡的一抹云，表现了对平淡纯真美的追求，也体现了他对生命内涵的独特感悟。(共3分，能答出“把生命比作一抹云”可得1分，能答出作者对人生的追求或感悟可得2分。大意正确即可得相应的分)19、要求：语言优美，情景交融，富有诗情画意。（答出两点即给满分）2. 阅读下面的作品，完成后面题目。（24分）修 鞋 的筱 敏火车站喘息着吞吐人群，浓烟般的人群从甬道里喷出来，在广场上骤然散开。他便是一星尘末，随着气流的裹挟，被喷吐到城里来了。他在广场张目一望，就失了方向。广场是令人心慌的大，像黄河出海处的淤滩，失了流速的泥沙一时张皇，也就失了方向。阳光是一种陌生的气味，它不是沁进去烘暖人和庄稼，却是在表皮上白晃晃贴着，镀银一样只管四处制造白晃晃的反光。方砖是这种反光，路面是这种反光，楼墙、街衢、汽车，每一扇门和每一页窗都是这种推拒人的反光。他梦里的目的地确是这样银光熠熠的，但银光熠熠的城市并不认识他。他没能把自己做颗种子种进那些光里，到底还是途中的流沙，在虚拟的目的地茫然地流徙。于是，他蹲在路旁看见许多流徙的脚，于是，他成了一个修鞋的。鞋摊占地一平方米，但这一平方米是城里人的，不是他的。他只是个非法闯入者，非法逗留者，他必须随时提防那些身着制服手提棍棒的管着这儿每一平方米的主人，他必须能在眨眼之间卷起他的摊子消失。在梦境之城里，他是一个必须以不断的逃亡证明自己不存在的非人。这会儿修鞋的栖在一株路树下面。这树据说叫榕，大叶榕还是菩提榕，他不大认识，然而树荫倒是密密的结实。他的修鞋摊子张开，没有一点儿声响，他半蹲半蜷的坐态，更没有一点儿声响，惟独发出一点儿声响的，是那晨露一样的目光，在浑浊的街市里，以一种清澈的期待盯视着路人。最好听的是鞋钉敲进鞋跟的声音，还有麻线纳过鞋帮的声音，还有粘合胶的小罐扑地一下撬开盖子的声音，还有卖烤红薯的女子的胶轮车吱吱呀呀来而复去的声音土地的气味从他体内散发出来，很浓郁，让他瞌睡，但土地这件事他是不想的，他就是被冲走了的土地。关于土地，如果说他也曾有过，他所能记起的就是荒旱，一颗汗珠子滴下去，溅起来的不是青苗，而是黄扑扑的浮尘。好容易有一场雨，却不是滋养土地的，而是毁坏土地的，他看见一片一片土地被冲走了，剩下一棱棱干枯的不长东西的沟壑，接着又是荒旱，接着又是一片土地被冲走了，最后他也被冲走了。不会再有一道水流反转过来，把他重新带回去。他的腿屈起成一个作坊台面，在那里侍弄各色鞋子，他宁愿膝头不断地长出来鞋子，他宁愿鞋油的气味盖过去土地的气味。土地对于他永远是个神话。他的卑贱不可以耕耘神话，惟愿能平平安安侍弄那些游走在神话之上的鞋子。他惟一理解的是这棵他叫不出名字的路树，他想对于这棵路树，他也已经是个面熟的人。他听见人说这种树命贱，贴着墙缝也能长，树身上挂下来的每一条气根都是一条命，触到地面就能长成新树，甚至可以独木成林。于是他时常欣悦地数头顶的气根。那些气根真是多啊！而且每天都有嫩生生的端尖冒出来，垂挂着向地面奔去。但修鞋的还是担心，毕竟这些气根不知道，它们要去往的土地，已经是水泥封严了的，水泥很光滑，一丝缝隙也没有，他不知道那样的地面怎么样挤得下一条命。他这么担心着，那些气根已经悠悠然垂到他的眉棱处了。有一天，穿制服的人出现了，修鞋的卷起摊子拔腿飞逃。现在他知道他不必逃得太远，钻进一条岔道很多的小巷子大体就躲过去了，他还能找到一处断墙，掩着自己向外张望。他看见穿制服的人今天颜色不大一样，更不一样的是他们手里抄的是特大的剪子，扬手间金属声刮着空气刺骨地响，他们熟练地一路剪过来，把路树垂挂的气根和低斜的枝杈全都剪干净了，路面瞬时宽敞明朗，像灯箱广告里的画。修鞋的明白，无论有多少条命，也无论命有多贱，那些气根是再也扎不到地里去的了。（节选自捕蝶者?角落三章）11简要分析第一段的作用（4分）12.解释下列两句话在文中的含意。（6分）（1）他梦里的目的地确是这样银光熠熠的，但银光熠熠的城市并不认识他。（2）他宁愿膝头不断地长出来鞋子，他宁愿鞋油的气味盖过去土地的气味。13.简要概括修鞋者的遭遇和生存状态。（6分）14.作品的最后两段关于路树气根的描写，有怎样的用意？（8分）参考答案：11描写人潮涌动，车站不堪重负；（2分）暗示生存环境严峻，修鞋者渺小无助求生不易。（2分）12（1）他怀抱着梦想和对城市的美好想象来到这里，可冷酷的现实使他心慌张皇。（3分）（2）修鞋者希望不断能有活做，这样他才能生存下去，并用忙碌来摆脱自己对家乡和土地的思念。（3分）13因为失去土地被迫到城市谋生，怀抱着对城市的梦想却被城市管理者当作非法闯入者驱赶，从事卑微的工作顽强生存，辛勤劳作却担心未来。（6分）14（1）以物喻人（或“类比”），表现修鞋者和路树气根同样卑微的地位和一样顽强的生存力；（3分）（2）表现修鞋者的孤独，含蓄地写出他对未来的担心；（2分）（3）隐含作者对修鞋者生存处境的同情，流露出对简单粗暴的城市管理方式的批评。（3分）3. （12分，每小题3分）阅读下面的文字，完成69题。幽默究竟是什么？ 张穆军到底什么是幽默呢？大部分理论都认为，幽默之所以为幽默，必须有一个特点-“不和谐”，也就是存在一些出人意料的或者违背常识的元素。还记得赵本山的春晚小品昨天、今天、明天吗？崔永元最后让白云和黑土用一句话来总结一下。“只剩一句话了？”当赵本山问出这句话时，亿万观众都跟着猜，他会说什么呢？就在所有人都恨不得屏着呼吸竖起耳朵听赵本山究竟要说一句什么经典台词时，他只是没出息地说了一句：“来前的火车票谁给报呢？”这个幽默的不和谐之处就在于故事没有朝着大家期待的方向发展，没有像通常的节目收尾那样说出一些语不惊人死不休的壮志豪言或者名言警句，而是来一个戏剧性的“反高潮”。这些都是建立在我们对实话实说这个节目的了解基础之上的。如果去掉这个场景，改成仅仅是三个人的普通饭后聊天，那么这最后一句话就没有什么可笑的了，因为大家不会对他有什么特别的期待。那么，幽默是由大脑的哪些部分承担呢？为了找到答案，美国达特矛斯学院的约瑟芬莫兰利用核磁共振成像，对看电视情景喜剧的志愿者的大脑进行扫描。实验发现，在看到幽默的情节时神经系统有独特的活动模式，而大部分活动发生在大脑左侧颞下回后部和左侧额下回。这些脑区通常与我们的语言理解有关，也与调节我们的注意力的能力有关，这正好符合幽默的核心过程“不和谐”的制造和消除。斯坦福大学的迪安莫布斯的进一步研究揭示了大脑边缘系统与多巴胺分泌和奖赏过程有关的重要现象，从而揭示了人类为什么听到笑话后会高兴。对纹状体腹侧活动的研究更能说明问题，它的活跃度正好随着笑话的好笑程度上升。但是，幽默的机制远远要比一般的大脑活动复杂得多。幽默一般还激活了大脑额叶和扣带回皮层，这些部分和联想、学习以及决策都有关系。研究人员还发现，前扣带回皮层和额岛皮层特别活跃，而这个区域是人类和黑猩猩这些最高等的灵长类才特有的脑结构。这说明幽默可能是一种直到早期人类进化出来的高级能力。在衡量自己认知水平时，幽默这个品质常常被我们忽视。最近的研究发现，幽默其实是需要消耗大脑相当的能量。瑞士大学的萨姆森说：“听笑话从表面上看起来是一个微不足道的事，但是脑成像告诉我们，事实上远比想象的复杂得多。”（选自科学画报2010年11期，有改动。）6从原文看，下列对作者例举赵本山的春晚小品昨天、今天、明天的意图解说不准确的一项是（ ）A幽默有时建立在人们对语言交流了解的基础之上，必须具有形成的相关背景以及拥有的特别期待。B幽默一般不能朝着大家期待的方向发展，即需要来一个戏剧性的“反高潮”。C幽默必须有一些出人意料的或者违背常识的元素，即“不和谐” 的元素。D幽默所具有的“不和谐” 特点，为科学家研究“幽默究竟是什么？”提供了探索和检验的凭依。7下列表述和原文不一致的是（ ）A幽默的大部分活动发生在通常与我们的语言理解、注意力的调节能力有关的大脑左侧颞下回后部和左侧额下回这些部位。B幽默同大脑边缘系统与多巴胺分泌和奖赏过程有关，同纹状体腹侧活跃度程度呈正相关关系。C幽默使人类和黑猩猩这些最高等的灵长类特有的前扣带回皮层和额岛皮层脑结构特别活跃，可证明幽默是一种早期人类进化出来的高级能力。D幽默一般还能激活和联想、学习以及决策有关系的大脑额叶和扣带回皮层，其运行机制要比一般的大脑活动复杂得多。8“听笑话从表面上看起来是一个微不足道的事，但是脑成像告诉我们，事实上远比想象的复杂得多。”下列对这句话理解和推断不正确的一项是（ ）A幽默其实需要消耗大脑相当的能量，并不是人们想象的那样轻而易举。B幽默能在脑成像中给以解读，让人们对幽默的复杂性有了深刻了解，证明科学家已完成了幽默形成机制这一课题。C欣赏幽默看起来轻松愉快，但在科学家眼中也不是一件简单的事情，还有许多值得研究探讨的问题。D作者借用萨姆森的话，意在告诉人们：对幽默的探索研究还有一段相当长的路要走。9简要说明作者是从哪些方面对“幽默究竟是什么”作解说诠释的。 参考答案：6、D（“为科学家研究幽默究竟是什么？提供了探索和检验的凭依”的说法错误，而是为说明幽默具有的“不和谐” 特点服务）7、C（“幽默是一种早期人类进化出来的高级能力”错，原文有“可能”二字）8、B（“科学家已完成了幽默形成机制这一课题”说法错）9、两个方面：幽默具有“不和谐” 的特点，幽默在脑成像中初步反映出的生理形成机制（幽默是由大脑的哪些部分承担）。略二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 参考答案：8C（造：造访，到家去）9C10C（前将军刘穆之对王镇恶说的话里有把王镇恶比作邓艾的意思，不是高祖说的） （1）您是丞相的孙子，有如此才能，还担心不能富贵发达吗。到时希望我能被任用为本县县令，（这我就）很满足了。 （2）您把一个十岁小孩交给我们，本应当各自尽力（作战），可是（沈田子）掌握着部队却不前进，敌寇怎么能平定得了呢?5. 阅读下面的文言文，完成文后各题。綦叔厚尚书登第后，僦马出谒，道过一坊曲，适与卖药翁相值。药架甚华楚，上列白陶缶数十，陈熟药其中，盖新洁饰而出者。马惊触之，翁仆地，缶碎者几半，綦下马愧谢。翁，市井人也，轻而倨。不问所从来，捽其裾，数而责之曰：“君在此尝见太师出入乎？从者唱呼以百数，街卒持杖前诃，两岸坐者皆起立，行人望尘敛避。亦尝见大尹出乎？武士狱卒，传呼相衔，吾曹见其节，奔走不暇。今君独跨敝马，孑孑而来，使我何由相避？”凡侮诮数百言。恶少观者如堵。綦素有谐辨，不为动色，徐徐对之曰：“翁翁责我甚当，我罪多矣。为马所累，顾无可奈何。然人生富贵自有时，我岂不愿为宰相？岂不愿为大尹？但方得一官，何敢觊望？翁不见井子刘家药肆乎？高门赫然，正面大屋七间，吾虽不善骑，必不至单马撞入，误触器物也。”恶少皆大笑称善，翁亦羞沮，以俚语谓綦曰：“也得，也得。”遂释之。井子者，刘氏所居，京师大药肆也，故綦用以为答。（洪迈夷坚丙志卷14綦叔厚）14. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A. 适与卖药翁相值 值：碰上B. 药架甚华楚 值：华美整洁C. 行人望尘敛避 敛避：退避D. 恶少观者如堵 堵：堵塞15. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A. 盖新洁饰而出者 小学而大遗B. 捽其裾 人亦念其家C. 从者唱呼以百数 臣具表以闻D. 不为动色 则芥为之舟16. 下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（ ）A. 卖药翁被撞倒后，拉扯着綦叔厚责备不已，话语尖刻，表现出“轻而倨”的一面，最后被綦叔厚说得无言以对，用俚语解嘲了事，又表现出拙朴的一面。B. 綦叔厚先赔礼道歉，示人以弱，然后巧妙表明自己的官员身份，让对方产生敬畏感，最后反唇相讥，令对方“羞沮”退让，表现出老练高明的语言技巧。C. 文章以记言为主，叙事描写简洁生动，惊马冲撞药缶、老翁的不依不饶、綦叔厚的不动声色、市井人众的围观等，都很有现场感，仿佛令人置身于里坊街巷之间。D. 文章主要记载了綦叔厚以谐辨对答解围的轶事，但卖药翁的话语却反映了太师、大尹出行时前呼后拥的做派，折射出当时高官的盛气骄横及对百姓的骚扰。17. 把文中画线的句子译成现代汉语。今君独跨敝马，孑孑而来，使我何由相避？翁翁责我甚当，我罪多矣。为马所累，顾无可奈何。参考答案：14. D 15. C 16. B 17. .现在你独自骑着一匹劣马，孤孤单单地过来，让我因何避让你呢？老大爷责骂我很应该，我的过错很多。我被马拖累，却没有办法。14. 试题分析：文言文中一词多义现象比较多，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。本题把所给选项逐一放回到原文中，就会发现，D项，“恶少观者如堵”意思是说一些年轻的无赖围着观看，人像一堵墙一样多。堵：墙壁。点睛：该考点包含着三个方面的要素：一是这些文言实词是中学生常见的实词，而不是生僻难懂的；二是这些文言实词的含义是在上下文中表现出来的，而不是脱离上下文的字典含义；三是对于这些实词的语境意义要理解，而不是识记那些僵死的概念。从这几年的高考试题看，古今异义、一词多义更为命题者青睐，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。15. 试题分析：本题考查文言虚词的含义和用法，A项，前一个“而”表修饰；后一个“而”表转折，却。B项，前一个“其”，代词，他的；后一个“其”，代词，自己的。C项，两个“以”都是介词，用。D项，前一个“为”，介词，因为；后一个“为”，动词，作为。故答案应为C项。16. 试题分析：本题考查归纳文章要点的能力，解答此类题目，要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。B项，“然后巧妙表明自己的官员身份，让对方产生敬畏感”分析不当，文中说“我岂不愿为宰相？岂不愿为大尹？但方得一官，何敢觊望？”只是表明自己是一个官员，并没有表明自己官职的大小，因此不能说他的目的是让对方产生敬畏感。17. 试题分析：题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此题翻译时需要注意的关键词句有，敝”，破旧，“敝马”此处指劣马；“孑孑”，孤单的样子；“相”，代指一方，可译为“你”。“罪”，过错；“为所”，表被动，被；“顾”，只是、却。参考译文：綦叔厚当上尚书后，骑马游行，途经一集市。碰到一买药老者。药架很华丽，上面摆着数十个白色陶罐。里面装着药。因为是初次出游，马受惊而碰翻药架，老者跌地，半数药罐打破。綦叔厚赶紧下马赔罪。老者是市井小民，轻视而傲慢。哪管对方是什么人，扯住綦叔厚的衣角数落责骂道：“你在这曾经看到太师出入没有？他的随从大声开道有几百个，街上的兵卒拿着棍子在前面呼喝，街两边坐着的都要起立，路上的人看见烟尘就都闪开了，也曾经看过大尹的出行，武士狱卒，呼叫声音也是连成一片，我们看到他们的仪仗，跑都来不及。现在你独自骑着一匹劣马，孤孤单单地过来，让我因何避让你呢？”然后就不停的骂。旁边的一些年轻的无赖围着观看，人像一堵墙一样多。綦叔厚平常很是能言善辩，不动声色的慢慢说道：“老大爷责骂我很应该，我的过错很多。我被马拖累，却没有办法。但是人生的宝贵是有定数的，我难道不愿意当宰相，不愿意当大尹？但是我才刚刚得到一个官位，不敢奢望更多的。老爷子没有看到井子刘家的药店？高门大户，正面的大屋就有七间。我就是不善骑马，也不能一匹马就冲进去，碰到他们的东西。”旁边的无赖都大笑叫好，老头也羞愧沮丧，用土话对綦叔厚说：“算了算了。”于是就把綦叔厚放了。井子，就是刘家在京城开的大药房，所以綦叔厚用他来对答。18. 用“/”给下面文字断句。是 故 明 乎 为 君 之 职 分 则 唐 虞 之 世 人 人 能 让 许 由 务 光 非 绝 尘 也 不 明 乎 为 君 之 职 分 则 市 井 之 间 人 人 可欲 许 由 务 光 所 以 旷 后 世 而 不 闻 也（黄宗羲原君）【答案】是故明乎为君之职分/则唐虞之世/人人能让/许由务光非绝尘也/不明乎为君之职分/则市井之间/人人可欲/许由务光所以旷后世而不闻也【解析】试题分析：本题考查正确断句的能力。所考查句子中“为君之职分”两次出现，前一次是“明乎为君之职分”，后一次是“不明乎为君之职分”，内容相对，结构相似，其后皆应断开。“人人能让”和“人人可欲”结构相同，前后应断开。“许由”“务光”都是人名，在句中或是做主语或是做宾语，本题中“许由务光”皆做主语，其前面应断开。“唐虞”指的是唐尧和虞舜，“唐虞之世”指的是唐尧、虞舜的时代，其后应断开。根据这些信息就可以正确断句了。此段文字译文为：因此明白作君主的职责，那么唐尧、虞舜的时代，人人都能推让君位，许由、务光也并非超尘绝俗的人；不明了作君的职责，那么就连市井之间，人人都想得到君位，许由、务光因而绝迹于后世而听不到了。6. 阅读下面两段文字，完成下列小题。（1）论语：子曰：“中庸之为德也，其至矣乎！民鲜久矣。”（2）论语：尧曰：“咨！尔舜！天之历数在尔躬，允执其中。四海困穷，天禄永终。”（3）中庸：”舜好问而好察迩言，隐恶而扬善，执其两端，用其中于民，其斯以为舜乎！”21. 回忆书本知识，简要回答为什么说“中庸”是一种至德？为什么“民鲜久矣”？22. 论语中庸都言及“允执其中”的问题，请谈谈你的理解。参考答案：21. “中庸”是道德修养和处理事物的基本原则和方法。（用以指导修身，则使自己的言行保持中正，性情和谐不乖戾；用以指导处理事情，则把握宽严适度，做到敲到好处。）因为当时社会处于一种“礼崩乐坏”的状态，所以说“民鲜久矣”。 22. “允执其中”即实行不偏不倚、无过无不及的中庸之道。执两用中的原则要求主事者要多听听赞成的和批评的意见，然后全面考察，采取比较客观和稳健的主张加以实行。22. 试题分析：题干问的是“论语中庸都言及允执其中的问题，请谈谈你的理解”，首先应分析“允执其中”的意思，这是说“言行不偏不倚，符合中正之道”，然后圈出论语和中庸中的观点，论语中说“咨！尔舜！天之历数在尔躬，允执其中。四海困穷，天禄永终”，意思是“哦！舜，上天的次第命运落到你的身上，你要真诚地持守那中庸之道，四海的百姓如果困苦贫穷的话，上天赐给的禄位就会永远终止”，中庸中说“舜好问而好察迩言，隐恶而扬善，执其两端，用其中于民，其斯以为舜乎”，意思是“舜喜欢向人问问题，又善于分析别人浅近话语里的含义。隐藏人家的坏处，宣扬人家的好处。过与不及两端的意见他都掌握，采纳适中的用于老百姓。这就是舜之所以为舜的地方吧”，最后综合二者的意思来分析“允执其中”即可。三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。祭灶的习俗虽然由来已久，_。有的是在腊月二十三，有的是在猎月二十四。祭灶的主要活动是“送灶”，送灶不仅要准备好香烛，_，供果的各类因地域和时代有很大的不同。_，这主要是因为传说中灶神是个男子，所以女子主持祭灶仪式情况并不多见。参考答案：但祭灶的日期却不尽相同 而且要准备供果 祭灶仪式主要由男子主持试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，第处结合后面“腊月二十三”“腊月二十四”等可知，日期不相同；句结合后面的内容“供果的各类因地域和时代有很大的不同”可知，要准备供果；处结合“传说中灶神是个男子”可知，祭祀主要是由男子主持的。点睛：解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。8. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是首先要设法安慰自己，树立信心，稳定情绪，消除心理障碍遇到无法下笔，思路阻塞，判断不清的难题时，不要着急心里平静后再冷静思考就不怕难题了你应该想：我难，别人也难，何必畏惧呢？ABCD参考答案：B试题分析：提出问题，和解决的方式，“不要”怎么做，后面说要怎么做，具体的作答，承接前面的“心理”。【名师点睛】语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，有时选用关联词语，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。选用关联词语注意分析前后语句之间的关系，此题属于排序的形式，注意语句的陈述对象的衔接和前后的逻辑关系。9. 阅读下面一组漫画，按要求回答问题。(4分)(1)请为这组漫画拟写标题： 。(2分)(2)请概括这组漫画的寓意： 。(2分)参考答案：（1）标题示例：变化。（2）寓意：讽刺有些人在轻易得到之后就不珍惜的现象。（从“别人的才是最好的”或“距离产生美”等角度来作答也可）【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级（表达应用）。解析：漫画中，人物看到花瓶,说“多么精美的艺术品”，而当别人将瓶子送给他时，他却认为“现在看来并不太精美”，前后观点有所变化，成为自己的却不知欣赏珍惜了。【思路点拨】（1）标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题。 然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。（2）揭示寓意，就是用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。解题思路：首先，要认真细致地观察画面的内容（包括标题、主体和注释），找出其讽刺、颂扬的对象或行为。然后，挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。10. 下列各句中，没有语病的一句是A. 多家共享单车公司面临困境，已有单车公司退出了市场，部分仍在运营的公司也面临着人员离职、资金短缺、生存困难等诸多问题。B. 旨在帮助高中生选大学和专业的教育网站公布了400多所虚假大学，但一些“李鬼”大学被曝光后，仍继续换个域名存在，出现“年年打年年有”的尷尬情形。C. 有些运动员在退出自己的运动生涯之后，敢于再次走向全新的征途，仍然可成为“人生赢家”。无论是事业，还是家庭，他都能拿出做到最好的冠军精神，凭借奋斗来收获幸福。D. “一带一路”的宏伟构想，融通古今、连接中外，承载着丝绸之路沿途各国发展繁荣的梦想，赋予古老丝绸之路以崭新的时代内涵。参考答案：AD六、写作（60分，共1题）11. 根据以下材料，按照要求作文。 一项关于秦腔的保护与传承的调查显示，很多年轻人坚信秦腔不会消亡，虽然他们自己没有学，但认为总有人会热爱的。 “总有人会”已成为很多人的“口头禅”，对此，你有什么样的体验或感悟？自拟题目，自定立意，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。参考答案：命运，掌握在自己手中 暑假，老师让我们读了一本很有教育意义的书，这本书就是钢铁是怎样炼成的。 我读了这本书之后深有感触，至今内容还回荡在我的脑海中，久久不能忘记。 这本书的作者是苏联作家奥特洛夫斯基，作者以自身的特殊经历为素材，写出了这本伟大的名著，设置了一系列精彩的故事情节。塑造了一个个光辉的人物形象。 本书描写的是一位名叫保尔的男孩怎样从一个沙皇统治时代的懵懂少年成长为一个优秀青年的历程。 保尔出身贫寒，但他自强不息、坚持信念，虽有好几次他与死神擦肩而过，但是他还是义无反顾地去战斗。可惜的是，他因疾病而导致双眼失明、四肢瘫痪，他也气馁过，不过他依然没有放弃自己的理想与追求，即使他不能再上战场，但他可以拿起另一种武器笔杆子，去完成他剩下的使命。他身残志坚，不甘屈服于命运，与命运做斗争，以惊人的毅力奋斗到生命的最后一刻。 只要你翻开这本书，你一定会被场景的生动、主人公坎坷的命运、顽强的毅力所深深吸引！ 这本书也告诉我们梦想需要坚持。 有这么一个女孩，汶川大地震的时候，被压在废墟下二十六多个小时，她活下来了，但她失去了她挚爱的女儿和自己用来跳舞的双腿。当时，她觉得天塌了。不过她爱跳舞，如同爱自己的生命一样。再三思考，她决定装上假肢重新站起来，重新跳舞。从此，她每天都在辛苦地练习，功夫不负有心人，经过几个月的练习，她已经可以走出家门了。现在，她又可以跳舞了。她就是廖智，那个坚强的女孩。 还有爱迪生，他为了发明灯泡，做了几千次的实验，也失败了几千次，但他没有放弃，他坚信他自己一定可以成功。最后经过那么多次的失败，一个成功品终于诞生了，世界上第一个灯泡就此出现在这个世上。 廖智、爱迪生，他们就像保尔一样有着顽强的毅力，一样的坚强不屈。我觉得，我们也要像他们学习，无论遇到什么困难，都不要退缩，要迎难而上，积极面对，因为能坚持到最后的人，是不会输的。【考点】材料作文。【分析】这是一则材料作文题。秦腔是中国最古老的剧种之一，在流行音乐、影视剧高度发展的今天，遭遇到保护和传承的危机。“总有人会”是一句看似简单，其实内涵丰富的“口头禅”，它的出现有“下意识”“不自觉”的成分，背后却隐藏着丰富的信息，涉及情感、心理、态度和价值观等。“很多年轻人坚信秦腔不会消亡”，是对传统文化魅力的自信，还是缺乏理性思考的盲目乐观？“虽然他们自己没有学”，是推卸责任的表现，还是缺乏学习的兴趣，还是由于主观或客观条件不足？“总有人会”，是乐观和自信的表现，是希望与期待的体现，也可能是缺乏担当精神的掩饰和不作为的推脱，是退缩和依赖的显现，是缺乏主动性的写照。基于以上分析，考生可从下面的角度立意：希望、期待、自信； 依赖、退缩、缺乏主动性；责任、担当；盲目乐观；理性热爱；