2022年辽宁省铁岭市傅家中学高一语文模拟试题含解析.docx

2022年辽宁省铁岭市傅家中学高一语文模拟试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成小题。一首诗总会让读者感受到一定的韵律、节奏，这往往是通过押韵来实现的。不仅押韵使诗构成一种复沓，起到强调的作用，而且具有音乐性，可帮助情感和意义集中。正因如此，我国古代诗人、民歌手以及不少新诗人都很重视押韵。不过，如果过分强调押韵甚至绝对化，就难免适得其反。某些初学者把凑字找韵的顺口溜当成诗，为了追求押韵甚至矫揉造作，削足适履。其实，（ ）。艾青的大堰河我的保姆不押韵，但没有人说它不是诗。6. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 不仅押韵使诗具有音乐性，可帮助情感和意义集中，而且构成一种复沓，起到强调作用。B. 押韵不仅使诗构成一种复沓，起到强调的作用，可帮助情感和意义集中，而且具有音乐性。C. 押韵不仅使诗具有音乐性，而且构成一种复沓，起到强调作用，可帮助情感和意义集中。D. 不仅押韵使诗构成一种复沓，起到强调的作用，可帮助情感和意义集中，而且具有音乐性。7. 下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是A. 诗不一定不押韵，更不一定押韵。B. 诗不一定押韵，更不一定不押韵。C. 不押韵的不一定不是诗，押韵的不一定是诗。D. 押韵的不一定是诗，不押韵的不一定不是诗。参考答案：6. C 7. D【6题详解】试题分析：本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。划线句子，语序不当，关联词“不仅”应该放在“押韵”后面，排除A项、D项。结合关联词“不仅而且”分析，关联词后面的内容应该位置互换，结合“正因如此”分析，“帮助情感和意义集中”应该放在最后，排除项。故选C。【7题详解】试题分析：本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。结合后面“艾青的大堰河我的保姆不押韵，但没有人说它不是诗”分析，此处主要讲不押韵的不一定不是诗。综合分析D项正确。A项、B项，主语为“诗”，不合语境。C项，结合后面内容分析，“不押韵的不一定不是诗”应该放在后面。故选D。2. 现代文阅读（共20分。）阅读下面的文字，完成18-21题。陶诗“远人村”新解李飞现代人对“暧暧远人村，依依墟里烟”一句中的“远人村”的诠释大略分成了“远方的村落”和“远离人世俗情的村庄”两种。其本意究竟指什么，这还得结合陶渊明所处的具体环境看。有人不同意把“远人村”译为“远方的村落”，理由是前句绝不能断为“暧暧远人村”，若这样，势必将断后句为“依依墟里烟”。“墟里烟”明显不通，所以前句当读为“远人村”。于是就出现释“远人村”为“远离人世俗情的村子”的说法。此说法颇有“六经注我”的嫌疑。“远人”一词，古即有之，论语季氏中即有：“夫如是，故远人不服，则修文德以之，既之，则安之。”孔子所云“远人”是统称，泛指生活在距离某国、家较远地方的人，主要强调地理距离的“远”。“夷狄”虽然也在远地，却并不称“远人”，因为在当时，“夷狄”是被排除在“人”之外的。“远”是地域差别，并不涉及所谓“华夷之辨”，与文化差异无关。迄至秦汉，周边少数民族不断被吸纳进入汉族社会，“远人”从地域距离的“远人”，衍变到“文化距离”的“远人”，向春秋时“夷狄”的意义靠拢。这时的“远人”和“夷狄”，都可指称“华夏”之外的异族，只是前者可能服从了“华夏”教化，得到“华夏”认可，较“夷狄”而言，“远人”在风俗习惯上更接近“华夏”而已。自秦汉以后，“远人”开始强调文化距离，词义转移，侵入到“夷狄”的外延。三国两晋之时，“远人”一词，着重强调族群的差别。“远人”的涵义，在两晋向“夷狄”靠得更近，“远人”逐渐变成异族的代称。春秋时代的“夷狄”，后融入了华夏体系，如吴、楚等。秦汉时崛起的匈奴，则成了这一时代的“夷狄”，后慢慢被融入汉族社会。及至三国两晋，此时的乌桓、西羌等，则被视为“夷狄”。而在秦汉时被称为“夷狄”的西南夷、南蛮等，这时早在“中夏”文化覆盖之下，他们能被朝廷征辟做官，甚至身居要职，不再被视为“夷狄”，而被称为“远人”。东晋时“远人”的涵义即是如此。再回到本文的主题陶渊明的诗上。园田居位于庐江郡，而庐江郡正是南蛮异族聚居之地，也是陶渊明的故乡。陶渊明归隐故乡，家宅僻处南野，与当地的异族混居在一起，所谓“远人村”，当是他从自家庭院眺望到的异族村落。“远人村”是异族人群居的村落，还有一条旁证，即“村”字本身。“村”这种聚落形态，出现得较晚，大概于东汉。到西晋末年，为躲避战祸，中原南迁的各豪族大家，亦采取“村”形式，广收田客、部曲，“村”的分布更加普遍。陶渊明所见的“远人村”，大概还只是异族人的聚落。“暧暧远人村”，正是陶渊明眼前景观的如实反映，并没有什么“远离人世俗情”的“大义”，若有，至多只是描绘出他归隐后在野外与“异族”杂居的事实。 （选文有改动）18下列说法中不符合文意的两项是（ ）（5分）A春秋时的“远人”并不包括“夷狄”，因为在当时，“夷狄”是被排除在“人”之外的。B秦汉时，“华夏”之外的异族可以被称为“远人”或“夷狄”，如果服从了“华夏”教化，得到了“华夏”的认可，就可能被称为“远人”。 C“夷狄”一词随着时代的变化有着不同的特指范围，在春秋时代指吴、楚等，在秦汉时指匈奴等，在三国两晋时指乌桓、西羌等。D陶渊明的故乡是南蛮异族聚居之地，陶渊明归隐故乡后与当地的异族混居在一起。“远人村”的“村”就是异族人的聚落。E作者认为“暧暧远人村”只是陶渊明对隐居后眼前景观的如实反映，并没有“大义”与情感的表现。19下列不属于作者不赞同将“远人村”解释为“远离人世俗情的村子”的原因的一项是（ ）（3分）A从对仗的角度讲，不能将前句断为“暧暧远人村”，如果这样，后句必将断为 “依依墟里烟”，而“墟里烟”明显不通，所以前句当读为“远人村”。B东晋时期，在秦汉时被称为“夷狄”的西南夷、南蛮等能被朝廷征辟做官，已不再被视为“夷狄”，而被称为“远人”。C陶渊明的故乡就是南蛮异族聚居之地，他归隐后，与当地的异族混居在一起，所以 “远人村”应当是他从自家庭院眺望到的异族村落。D到西晋末年，为躲避战祸，中原各豪族大家南迁，由于他们亦采取“村”形式，广收田客、部曲，所以“村”的分布更加普遍。20春秋时期、秦汉时期“远人”的内涵有什么不同。（6分）21文章标题是“陶诗远人村新解”，请问“新”在何处？作者从哪两个方面进行论证的？（6分）参考答案：18D E（D “远人村”的“村”就是异族人的聚落，表述有误，原文说“大概还只是异族人的聚落”； E“大义”应为“远离人世俗情”的“大义”。）19A（原文中有：此说法颇有“六经注我”的嫌疑。）20春秋时期的“远人”泛指生活在距离某国家较远地方的人，与文化差异无关。秦汉时期“远人”向春秋时期“夷狄”的意义靠拢，体现出了文化差异。21现代人对“远人村”的诠释大略分成了“远方的村落”和“远离人世俗情的村庄”，作者认为“远人村”是异族人群居的村落。作者从对“远人”和“村”意义的考证进行论证的。 略3. 阅读下面的文字，完成57题。 唐诗的任侠精神汉魏以来，游侠形象开始在诗歌里崭露头角。但是，直到唐代，尤其是到了盛唐时期，对游侠的赞美才如奇峰突起，成为全社会普遍的歌唱。唐诗中的任侠精神，不是个别的、偶然的现象，它随着唐诗高潮的到来而扩展成为诗坛上的一代风尚。 所谓任侠精神的具体内容，大致包括下面数端，即：排难解纷、效功当世的襟怀，轻财好施、重交谊重恩义的操行，“不衿其能，羞伐德”的风度，尚武轻儒的意识，以及豪荡使气，不以礼法为意的个性。所有这些，曾被司马迁概称为“侠客之义”， 它们在盛唐诗歌中不仅得到了全面的歌颂，而且由于它们和时代的进步理想相结合相渗透，因而比以往任何时候都显得更为健康、生动、有力。 盛唐诗歌对“尚武”精神的赞美，闪耀着立功效世的人生理想的光芒，这和“轻儒”的意识从一正一反两个方面张扬了任侠理想，从而呈现出一种“非文人化”的面貌。而对豪荡使气、磊落不羁的性格的推许，也是和反礼法、反权贵反教条的思想内容结合在一起的。诗人对游侠形象的集中歌唱，以及对生活中的侠义精神的开掘和赞美，表现了这个时代特有的精神面貌。它显然并非儒、道、释这些意识形态所尽能规范和牢笼，但它构成了唐诗思想内容和美学风格的组成部分，却是无可置疑的。任侠精神之所以能够成为唐代突出的文学现象，是因为当时社会生活为它提供了深厚的土壤。社会上盛行的游侠风气，一旦和特定时期的历史需要、社会思潮相结合，就形成强大的精神力量，从而影响了人们的生活理想和文学理想。商业资财的积累和城市规模的扩大，为游侠的活动提供了物质基础；北方游牧民族的大规模内附和迁徙，不仅给中土文化注入了新鲜的血液，而且也使其雄杰剽悍的风尚深入内地。但是，盛唐的诗人们所以不约而同地从任侠风气中吸取诗情，其根本原因还在于它提供了这个时代所需要的精神力量。唐诗中任侠精神的美学意义就在于：它向我们展示了一种富有开拓精神的性格，一种强者的性格，它以其富于展望的清醒信念，直面现实的斗争意识，敢说敢为的豪爽意气，形成了中国封建社会上升时期最富有朝气的青春时期。它所体现的，是一种力的美，运动的美，因而成为中华民族淋漓元气的历史明证。这正是构成唐诗永久魅力的奥秘之一。 5.下列唐人诗句中，没有体现“任侠”精神的一项是（ ） A.新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。 B.男儿何不带吴钩，收取关山五十州?C.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 D.宁为百夫长，胜作一书生。 6、对文中画线句子的理解，正确的一项是( ) A“尚武”精神闪耀着唐人立功效世的人生理想的光芒，而“轻儒”的意识则使盛唐诗歌呈现出一种“非文人化”的面貌。B.“尚武”“轻儒”张扬了任侠理想，而后者更使唐诗呈现出一种“非文人化”的面貌。C.盛唐诗歌对“尚武”的赞美正面张扬了任侠理想，而对“轻儒”的否定则从反面张扬了任侠理想，二者结合，使盛唐诗歌呈现出一种“非文人化”的面貌。D.“尚武”和“轻儒”并不矛盾，它们在张扬了任侠理想的同时，也使盛唐诗歌呈现出一种“非文人化”的面貌。 7、 根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是。 ( )。 A.“任侠”精神并不是唐代所独有，早在汉代就被司马迁概称为“侠客之义”。 B.考察唐诗中游侠形象的消长起落，可以为我们考察唐代的社会风貌、思想发展提供一个方面的线索。 C.盛唐儒、道、释三种意识形态并存，从而使游侠精神获得了丰富和发展的充足养料，使之成为唐诗思想内容和美学风格不可缺少的组成部分。 D.“任侠”精神所体现的强者性格，代表了时代的进步要求，即使是在现代社会，也是有其积极意义的。参考答案：5、C（引李白的将进酒，表达的是人生须及时行乐的思想。） 6、D（A项“ 轻儒的意识使盛唐诗歌呈现出一种非文人化面貌”说法不正确；B项“尚武”与“轻儒”不存在递进关系，因而“更使”一词不恰当； C项“盛唐诗歌对轻儒的否定”说法错误。 7、C（文中只是说儒、道、释这些意识形态不能规范和束缚任侠精神，不能就此推断任侠精神是从这三种意识形态中发展起来的。）二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面一段文言文，完成第47题。李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入莫府，为士卒费。日击数牛飨士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。 岁馀，匈奴每来，出战。出战，数不利，失亡多，边不得田畜。复请李牧。牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。 李牧至，如故约。匈奴数岁无所得。终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。於是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀者（彀者，射手）十万人，悉勒习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入。李牧多为奇阵，张左右翼击之，大破杀匈奴十馀万骑。灭襜褴，破东胡，降林胡，单于奔走。其后十馀岁，匈奴不敢近赵边城。 赵悼襄王元年，廉颇既亡入魏，赵使李牧攻燕，拔武遂、方城。居二年，庞暖破燕军，杀剧辛。后七年，秦破杀赵将扈辄于武遂，斩首十万。赵乃以李牧为大将军，击秦军于宜安，大破秦军，走秦将桓骑。封李牧为武安君。居三年，秦攻番吾，李牧击破秦军，南距韩、魏。 赵王迁七年，秦使王翦攻赵，赵使李牧、司马尚御之。秦多与赵王宠臣郭开金，为反间，言李牧、司马尚欲反。赵王乃使赵葱及齐将颜聚代李牧。李牧不受命，赵使人微捕得李牧，斩之。废司马尚。后三月，王翦因急击赵，大破杀赵葱，虏赵王迁及其将颜聚，遂灭赵。 4下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A匈奴每入，烽火谨，辄入收保 保，通“堡”，营垒B赵王让李牧，李牧如故 让：责备C大破秦军，走秦将桓骑 走，赶走D赵使人微捕得李牧 微，暗中，秘密地5以下句子分别编为四组，能够表现李牧军事才能的一组是（ ）（3分）匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。 牧杜门不出，固称疾。 李牧多为奇阵，张左右翼击之，大破杀匈奴十馀万骑 廉颇既亡入魏，赵使李牧攻燕，拔武遂、方城 赵王让李牧，李牧如故 李牧击破秦军，南距韩、魏。A B. C. D. 6. 下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）（3分）A李牧是赵国防御匈奴的优秀将领，他不急于攻打匈奴，而是将当地的租税都纳为军费。常飨士卒，训练士兵骑射，小心看守烽火台。这样好几年，赵国没受到什么损失。B由于赵王的误解，李牧被革职，后来赵王醒悟了，又再次起用李牧，李牧在赵王答应了自己的要求后才就任。 C李牧到边境后，还是没有立即攻打匈奴，士兵们却愿意打一仗，在这种情况下，李牧精选了大量的战车、战马和敢于冲锋陷阵的勇士以及射手，全部组织起来训练作战，最后采取诱敌深入的战术，大败匈奴。D李牧被二次起用后，虽用兵有方，多次击退敌人，但由于他仍不听从王命，惹怒赵王，因而遭秦反间而死。7翻译文中划线的句子。（10分）匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。（5分）秦多与赵王宠臣郭开金，为反间，言李牧、司马尚欲反。（5分）参考答案：一年多，匈奴每次来侵犯，新将领都领兵出战。每次领兵出战，多是失利，伤亡损失很多，边境上老百姓不能耕种、放牧。当时又请李牧出山，李牧闭门不出，坚持说自己有病。赵王就又强迫他出任边将，派他去统率军队。李牧说：“大王一定要任用我，要让我像以前那样做，我才敢接受命令。”赵王答应了他。李牧到达边境，按照原来的法规、号令办事。匈奴好几年一无所得，但是人们始终认为李牧胆怯。守边的士兵常得到奖赏却不被使用，都希望与匈奴一战。这时李牧就准备了经过挑选的兵车一千三百辆，精选出战马一万三千匹，还有曾经获得百金奖赏的勇士五万人，能拉硬弓的优秀射手十万人，全部组织起来进行军事演习。又大力组织放牧，让人民布满山野。匈奴派出小股兵力入侵，李牧部众假装败逃，丢下几千人给匈奴。匈奴单于听到这个消息，率领大批军队入侵。李牧大量布下灵活奇特的战阵，从左右两边包抄反击匈奴，大败匈奴，斩杀匈奴十几万人马。接着消灭襜褴，打败东胡，迫使林胡投降，单于逃跑。这次战役以后的十几年，匈奴不敢接近赵国边境上城邑。赵悼襄王元年(前244)，廉颇已经逃到魏国之后，赵国派李牧进攻燕国，攻克了武遂、方城。过了两年，庞煖打败燕军，杀死剧辛。又过了七年，秦军在武遂打败并杀死赵将扈辄，斩杀赵军十万。赵国便派李牧为大将军，在宜安进攻秦军，大败秦军，赶走秦将桓。李牧被封为武安君。又过了三年，秦军进攻番吾，李牧击败秦军，又向南抵御韩国和魏国。赵王迁七年，秦国派遣王翦攻打赵国，赵王派李牧、司马尚抵抗秦军。秦国用大笔金钱贿赂赵王的宠臣郭开，施行反间计，说李牧、司马尚想要谋反。赵王便派赵葱和齐将颜聚代替李牧。李牧不接受命令，赵王派人秘密逮捕了李牧，把他杀死了。撤销了司马尚的职务。这以后三个月，王翦乘势急速攻打赵国，大败赵葱的军队，杀了赵葱，俘虏了赵王赵迁和赵军将领颜聚，终于灭亡了赵国。5. 文言阅读然五人之当刑也， 意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死；断头置城上，颜色不少变。有贤士大夫发五十金，买五人之脰而函之，卒与尸合，故今之墓中，全乎为五人也。嗟夫！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕， 遍于天下；卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治。大阉亦逡巡畏义，非常之谋，难于猝发。待圣人之出，而投缳道路，不可谓非五人之力也！由是观之，则今之高爵显位 ，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近；而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公，忠义暴于朝廷，赠谥美显，荣于身后，而五人亦得以加其土封，列其名于大堤之上。凡四方之士，无有不过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者，保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志之悲哉？故予与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记 ；亦以明死生之大，匹夫之重于社稷也。1.下面句子中加点实词意思相同的一组是（ ）A.卒以吾郡之发愤一击 发其志之悲哉 B. 视五人之死秦人视之不甚惜C.忠义暴于朝廷暴霜露，斩荆棘 D.无有不过而拜且泣者过故人庄2.下面句子中加点虚词用法相同的一组是（ ）A. 佯狂不知所之者 予之及于死者 B.谈笑以死 挟匕首以备不测C.其辱人贱行 列其名于大堤之上 D.不能容于远近 荣于身后3.与例句中加点字用法相同的一句是（ ）w例：安能屈豪杰之流A 买五人之脰而函之B 北亦未敢遽轻吾国C 草行露宿 D 李牧连却之4.下面句子中加点词语意思与现代汉语意思相同的一项是（ ）A.非常之谋，难于猝发 B. 一旦抵罪C.颜色不少变 D. 令五人者，保其首领5.翻译文中划线句子（1）大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？_（2）亦以明死生之大，匹夫之重于社稷也。_参考答案：1.D 2.C 3.D 4.B5.(1)在魏忠贤乱政的时候，能够不改变他们志向的大官，偌大的天下，有几个人呢？（2）也借以说明死生的重大意义，一个平民对国家兴亡也是有重大作用的。6. 阅读下面的文言文，完成下面小题。刘文静字肇仁，倜傥有器略。与晋阳宫监裴寂善。寂夜见逻堞传烽，咤曰：“天下方乱，吾将安舍？”文静笑曰：“如君言，豪英所资也。吾二人者可终羁贱乎？”高祖为唐公，文静察有大志，深自结。既又见秦王，谓寂曰：“唐公子，非常人也，豁达神武，汉高祖、魏大祖之徒欤！”寂未谓然。文静俄坐李密姻属系狱，秦王私入视之。文静喜，挑言曰：“丧乱方剡，非汤、武、宣、光不能定。”王曰：“安知无其人哉？今过次，非儿女子姁姁相忧者。世道将革，直欲共大计，试为我言之。”文静曰：“上南幸，兵填河、洛，盗贼蜉结，以万数，须真主取而用之。诚能投天会机，则四海不足定也。今汾晋避盗者皆在文静素知其豪杰一朝号召十万众可得也加公府兵数万一下令谁不愿从鼓而入关以震天下王业成矣。”王笑曰：“君言正与我意合。”乃阴部署宾客。唐公乃开大将军府，以文静为司马，文静请与突厥连和，唐公从之。遣文静使始毕可汗，始毕曰：“唐公兵何事而起？ ”文静田：“先帝废冢嗣以授后主，故大乱。唐公，国近戚，惧毁王室，起兵黜不当立者。愿与突厥共定京师，金币、子女尽以归可汗。”始毕大喜，即遣二千骑随文静至，又献马千匹。公喜曰：“非君何以至之？”唐公践天子位，擢纳言，时多引贫臣共榻，文静谏曰：“今率土莫不臣，而延见群下，帝坐严尊，屈与臣子均席，此王导所谓太阳俯同万物者也。”帝曰：“我虽应天受命，宿昔之好何可忘？公其无嫌。 ”文静自以为材能过裴寂远甚，又屡有军功，而寂独用顾旧恩居其上，意不平。每论政多戾驳，遂有隙。文静妾失爱，告其兄上变，遂下吏。帝遣裴寂、萧瑀讯状。帝遂杀之，年五十二。（节选自新唐书?列传第十三）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 今汾晋避盗者/皆在文静/素知其豪杰/一朝号召/十万众可得也/加公府兵数万/一下令谁不愿从/鼓而入关/以震天下/王业成矣B. 今汾晋避盗者皆在/文静素知其豪杰/一朝号召十万/众可得也/加公府兵数万/一下令谁不愿从鼓而入关/以震天下/王业成矣C. 今汾晋避盗者皆在/文静素知其豪杰/一朝号召/十万众可得也/加公府兵数万/一下令谁不愿从/鼓而入关/以震天下/王业成矣D. 今汾晋避盗者皆在/文静素知其豪杰/一朝号召/十万众可得也/加公府兵数万/一下令谁不愿/从鼓而入关/以震天下/王业成矣11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 字：古人幼时取字，成年取名。对平辈或尊辈称字是出于礼貌或尊敬，如文中“刘文静字肇仁”。B. 高祖：庙号。庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号。C. 可汗：源自突厥语，含义类似中国古代的天子、国王。D. 践：文中特指皇帝登临帝位，如：践祚，践极。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 刘文静有胸怀识见。当社会动乱时，文静认为这正是英雄豪杰建功立业之时。他看出唐公有大志更看重秦王之才。B. 刘文静有洞见谋略。当秦王私下入狱探望他时，他用激将法迫秦王说出探狱动机，紧接着又分析形势，给秦王出谋划策。C. 刘文静善于进谏。唐公登上天子之位，不拘礼仪，多次和贵臣共处一床，文静用“太阳俯同万物”作比，婉转进谏。D. 刘文静恃才招祸，他自认为才能超过裴寂很多，又多次建立战功，在讨论问题时，总要唱反调，终于招来杀身之祸。13. 把下列句子翻译成现代汉语。（1）文静俄坐李密姻属系狱，秦王私入视之。（2）我虽应天受命，宿昔之好何可忘？公其无嫌。（3）王无罪岁，斯天下之民至焉。参考答案：10. C 11. A 12. D 13. (1) 文静不久因李密姻属关系牵连入狱，秦王私下里入狱探望。(2) 我虽然受上天之命做了皇帝，但以往的好友怎么可以忘记呢？你千万不要有什么顾虑（疑惑、疑忌）。(3) 大王不要归罪于年成，那么天下的百姓都会来归顺了。10. 试题分析：本题考查断句。文言断句的基本要求，即应该做到点断后的字句都能讲得通，如果有的句子讲不通，那就可能有断句错误的地方；做到点断后的每一句话的内容都符合情理、符合逻辑文言文阅读答案刘文静字肇仁，倜傥有器略。与晋阳宫监裴寂善。寂夜见逻堞传烽文言文阅读答案刘文静字肇仁，倜傥有器略。与晋阳宫监裴寂善。寂夜见逻堞传烽。断句的前提：多读文段，增强语感。同时还要关注一些断句的标志，正确断句 “今汾晋避盗者皆在/文静素知其豪杰/朝号召/十万众可得也/加公府兵数万/下令/谁不愿从/鼓而入关/以震天下/王业成矣”断句时抓住关键虚词“以”、主语“文静”“谁”“王业 ”。11. 试题分析：本题考查学生识记文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中 天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗 等，考生要注重平时知识的积累。本题A 项“只有到了成年才取名定字”错，“名”，是出生后取的。点睛：“字”往往是名的解释和补充，是与“名 ”相表里的，所以又称“表字”。古人取表字十分讲究，情况也非常复杂，但仔细考察、分析、研究，也是有 规律可寻的。在古代，由于特别重视礼仪，所以名、字的称呼上是十分讲究的。在人际交往中，名一般用作谦称、卑称，或上 对下、长对少的称呼。平辈之间，只有在很熟悉的情况下才相互称名，在多数情况下，提到对方或别人直呼其名，被认为是一 种不礼貌的行为。平辈之间，相互称字，则认为是有礼貌的表现。等平时需要注意积累。12. 试题分析：题中D项说刘文静因“恃才招祸”而被杀不准确。解答此类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。13. 试题分析：主要重点词语的翻译：（1）“如”译为按照，“ 资”译为依仗，“羁”译为依附。（2）“虽”译为虽然，“宿昔”译为以往的好友， “嫌”译为顾虑。参考译文：刘文静，字肇仁，潇洒不羁有气度才智。与晋阳宫监（官职）裴寂关系很好。 裴寂晚上看见烽火台传递烽火，叹息说：“天下正乱，我将何处安身？”文静笑着说：“按照你说的，正 是英雄豪杰所依仗的条件。我们二人难道可以终身依附隋朝吗？” 高祖当时为唐公，文静看出他有大志向，用心去结识他。又见了秦王后，对裴 寂说：“唐公的公子，不是普通的人，心胸开阔神明英武，是汉高帝、魏太祖那样的人！”裴寂并没有认同。文静 不久因李密姻属关系牵连入狱，秦王私下里入狱探望。文静心里惊喜，故意用言语挑逗（观察他的态度）他说：“混乱局 面正严峻，除了汤、武、宣、光这样的圣君不能平定。”秦王说：“怎么就知道没有那样的人呢？现在来看望你， 不是想同情安慰你。世道将变，只是想同你商议大事，请试着为我分析。”文静说：“皇帝南巡，军队都在河洛一 带，盗贼到处都是，以万来计算，必须有真命天子来收复使用它们。如果确实能顺应这个机遇，那么天下还不够你平定的（平 定天下很容易）。现在汾、晋等地躲避盗贼的人都在，我平时就知道他们都是豪杰，一旦号召，十万军队是可以召集到的。加 上公府士兵几万，命令一下，谁不愿意追随呢？大张旗鼓进关，以此来威震天下，王的大业就成了。”秦王笑着说： “您的话正与我的心意相合。”于是暗地里部署宾客。唐公于是打开大将军府（调兵遣将），任命刘文静为司马。文静请求与突厥结 盟，唐公答应了。唐公派文静出使结交始毕可汗，始毕可汗说：“唐公因何事起兵？”刘文静说：“先帝废除 太子把王位授予后主，所以天下大乱。唐公，国家的近亲，害怕毁掉王室，起兵罢黜不应该继承王位者。希望与突厥共同稳定 京城，金币、少男少女都可以属于可汗。”始毕可汗非常高兴，立即派两千人马跟随文静回去，又献千匹骏马。唐公高兴 地说：“没有您哪里能够做好这件事呢？” 唐公登上天子职位，善于听取大臣的意见。当时多次把尊贵的大臣引到内室共 处一床。文静进谏说：“现在境域之内，都是您的臣子。您延请臣子，皇帝的位子尊贵，您屈尊与臣子同卧一床，这就是 王导所说的如果太阳也和地上万物一样，那么老百姓该到哪里沐浴光辉呢？”皇帝说：“我虽然 受上天之命做了皇帝，但以往的好友怎么可以忘记呢？您千万不要有什么顾虑。” 文静自认为才能超过裴寂很多，又多次建立战功，但裴寂唯独因为故旧的感情 位居自己之上，心中不服。每议论政事，多与裴寂唱反调，于是生出嫌隙。刘文静的妾失去宠爱，告诉她哥哥告发刘文静反叛 ，文静就被关进监狱。皇帝派遣裴寂、萧瑀审问情况。皇帝就杀了他，时年五十二岁。三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 下列选项中，加下划线的成语使用正确的一项是A. 有学者称：任何主讲人都挽救不了“百家讲坛”的命运，这个影响巨大的节目在进入风雨飘摇的同时，也进入了“死亡倒计时”。B. 捐资助学有他，义务献血有他，揭露街头诈骗有他同事们都称赞他是一个从善如流、乐于助人的好青年。C. 历史转折中的邓小平再现了邓小平同志带领党和人民筚路蓝缕开创中国特色社会主义的那段历史，给人民深刻的思想启示和全景式的艺术享受。D. 电影指环王和霍比特人中虽然有一些荒谬绝伦的奇幻元素，但其中很多内容都来源于原著作者托尔金惨痛的一战经历。参考答案：C试题分析：本题考查学生正确运用成语能力。题干要求选出“加下划线的成语使用正确的一项”，A项，风雨飘摇：比喻局势动荡不安，很不稳定。不合语境。B项，从善如流：形容乐于接受别人提出的正确意见。用于此处属于望文生义。C项，筚路蓝缕：意思是指驾着简陋的柴车，穿着破烂的衣服去开辟山林道路。形容创业的艰苦。符合语境。D项，荒谬绝伦：形容荒唐、错误到了极点。不符合语境。故选C。8. 下列各句中，没有语病且句意明确的一句是A熟悉他的人都知道，生活中的他不像在银幕上那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人。B当前，全国各地在社区文化建设中，通过评选孝子孝女和精神文明标兵、举办邻里节等形式，加强了居民的道德水准和文明程度。C走读中国按照中国自然、人文景观的分类，从古今作品的海洋中，挑选出一批经典作品，力争通过它们反映中国文化特别是文学的概貌。D国庆期间，青岛天价虾事件再次暴露了当前旅游市场由于监管不力，景区乱象丛生，任意宰客，一旦矛盾激化，会严重影响景区声誉。参考答案：C试题分析：A项，表意不明，“是个性格开朗外向、不拘小节的人”没有指明是生活中的他，还是银幕上的他；B项，搭配不当，强”应改为“提高”；D项，成分残缺，在“宰客”后添加“的问题”。9. 下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是（ ）A一个带领乡亲们致富的好人去世了，大家都很悲痛。晚上，好几支乐队秦起了哀乐，乡村歌手唱起了挽歌，真是“四面楚歌”。B他这人很有意思，喜则开怀大笑，怒则切齿拊心，悲则发上指冠，乐则得意而忘形。C刘邦由于坚决执行约法三章，得到了老百姓的信任、拥护和支持，最后取得天下，建立了西汉王朝。D我们每个人都要养成谦逊的品质，做到“兼听则明，从谏如流”。参考答案：C考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。10. 阅读下面这段文字，按要求回答问题。（3分） 改革开放以来，人们的幸福指数明显提高。要让人们不断增强幸福感，必须坚持发展，使财富更加丰饶充盈。人在社会中只有得到公正公平的对待，不受歧视，才会感到幸福。如果心理失衡，即使自己的经济收入比过去多，但看到在同样付出的情况下别人却拿得更多，也会感到不快乐。一个基本生活不愁的人，由于对钱财没有贪欲就会知足常乐；而一个腰缠万贯的人，将幸福完全物质化，在钱财上总觉得比上不足，内心就会常戚戚。请概括出幸福指数的三个要素。(每点不超过6个字)要素一：_要素二：_要素三：_ 参考答案：经济富裕（物质）社会公平（公正）良好心态（精神）（每点1分）六、写作（60分，共1题）11. 阅读下面材料，按要求作文。(40分) 电视连续剧亮剑自央视首播后，立刻好评如潮，各地卫视纷纷重播，很快掀起一股“亮剑”风潮。“古代剑客狭路相逢，哪怕对手是天下第一剑客，明知结果是死也要敢于亮剑!”这句主人公李云龙的经典对白，犹如一把利剑迅速深入到各行各业，唤醒了人门心中沉睡已久的英雄主义情结。人们开始深思，从小娇生惯养、被父母视为掌上明珠的独生子女长大后有多少能成为大胆量、大视野和具有自信心、责任。的优秀人才?因为这一切将直接影响一个国家的国际竞争力，是关系到一个民族生死存亡的重中之重。请以“亮出自我风采”为题，写一篇作文。【注意】(1)立意自定；(2)文体自选；(3)不少于600字；(4)字迹工整，卷面整洁。参考答案：参照高考作文评分标准。