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语文必修三古诗词默写精品文档高一第二学期语文古诗词练习（必修三）班级： 座号： 姓名： 蜀道难1蜀道难中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：_,_2、运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险气氛的句子：_,_3、虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：_,_4、_,_，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。5、李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是_,_。6、李白在蜀道难一诗中，借助一些细节动作加以摹写，把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前的句子是“_,_ ”。登高7、杜甫在登高中发出“_,_”的感慨，抒发了漂泊异乡，年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。8、本首诗歌的主旨句，道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：_,_。9、杜甫登高中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点。它集中表现了夔州秋天的典型特征，的句子是: _,_。琵琶行10_,_是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。11、音乐间歇时诗人感受的诗句是：_,_。描绘出余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。12、琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮的诗句是：_,_之后又戛然而止的诗句是_,_。13、侧面描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句是：_,_。劝学14、开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒，用雕刻金石作比喻，并在后来形成一句常用成语的句子是：“_,_。15、荀子劝学强调人要广泛学习而且经常反省自己才会智慧明达的名句是：“_,_。”16、在荀子劝学中以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“_,_。”17、作者采用对比的方法，强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：_,_；_,_。18、劝学中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句子是：_,_；_,_过秦论19、贾谊在过秦论中用排比描写秦始皇武力统治天下的语句是：_,_；_,_20、过秦论中说到秦始皇为削弱百姓的武装反抗力量所采取的措施是：_,_；_,_。21、贾谊用“_,_”短短的两个句子就写出了陈涉举义旗后天下百姓热烈响应的情况。22、锦瑟中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：_,_。23、锦瑟一诗的诗句“_,_”，作者用此阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。24、锦瑟一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀婉不已的句子是：_,_秋兴八首（其一）25、_,巫山巫峡气萧森。 26、寒衣处处催刀尺，_。咏怀古迹（其三）27、一去紫台连朔漠，_。 28、画图省识春风面，_。马嵬29、空闻虎旅传宵柝，_。 30、如何四纪为天子，_。寡人之于国也_，鱼鳖不可胜食也。32、_，_，颁白者不负戴于道路矣。33、狗彘食人食而不知检，_。蜀道难1蜀道难中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷2、运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。3、虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。4、“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。5、李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。6、李白在蜀道难一诗中，借助一些细节动作加以摹写，把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前的句子是“扪（mn）参（shn）历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。登高7、杜甫在登高中发出“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的感慨，抒发了漂泊异乡，年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。8、本首诗歌的主旨句，道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。9、杜甫登高中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点。它集中表现了夔州秋天的典型特征，而前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”的句子是: 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。琵琶行10、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。11、琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮的诗句是：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 之后又戛然而止的诗句是曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。12、音乐间歇时诗人感受的诗句是：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。描绘出余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。13、侧面描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句是：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。劝学14、开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒，用雕刻金石作比喻，并在后来形成一句常用成语的句子是：“锲而不舍，金石可镂”15、荀子劝学强调人要广泛学习而且经常反省自己才会智慧明达的名句是：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”16、在荀子劝学中以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”17、作者采用对比的方法，强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。18、劝学中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句子是：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。过秦论19、贾谊在过秦论中用排比描写秦始皇武力统治天下的语句是：振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下。20、过秦论中说到秦始皇为削弱百姓的武装反抗力量所采取的措施是：收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二。21、贾谊用“天下云集响应，赢粮而景从”短短的两个句子就写出了陈涉举义旗后天下百姓热烈响应的情况。锦瑟22、锦瑟中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。23、锦瑟一诗的诗句“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”，作者用此阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。24、锦瑟一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀婉不已的句子是：此情可待成追忆，只是当时已惘然。秋兴八首（其一）25、玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。26、寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧(zhn)。咏怀古迹（其三）一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 28、画图省识春风面，环佩空归夜月魂。马嵬29、空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。 30、：如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。寡人之于国也31、数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也32、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。33、狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”收集于网络，如有侵权请联系管理员删除