北京科兴实验中学高一语文联考试卷含解析.docx

北京科兴实验中学高一语文联考试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下文，完成15题。（14分）中国古代木结构的抗震智慧 以柔克刚的思想，是中华民族的传统智慧。举世闻名的太极拳就是这种思想的直接产物,而中国传统木结构建筑抗震防震的方法堪称“建筑版太极拳”。与西方砖石结构建筑的“以刚克刚”不同，中国传统的木结构建筑在抵抗地震冲击力时，采用的是“以柔克刚”的思维，通过种种巧妙的措施，其目标是以最小的代价，将强大的自然破坏力消弥至最小程度。当今建筑设计以抵御9度地震为目标，而我国传统的木结构建筑基本上能达到这个要求。 中华民族自文明伊始就睿智地选择了木材等有机材料作为结构主材，发展形成了世界上历史最悠久、持续时间最长、技术成熟度最高的结构体系柔性的框架体系。我国木结构技术的发展，若仅从浙江余姚河姆渡遗址算起，迄今至少已有近7000年的历史。 斗拱是中国古代建筑抗震的一位重要战士，在地震时它像汽车的减震器一样起着变形消能的作用。历史上，很多带斗拱的建筑都能抵御强烈地震。比如山西大同的华严寺，在没有斗拱的低等级附属建筑被破坏殆尽的情况下，带斗拱的主要殿堂仍能幸存。此外，传统建筑中大量使用的榫卯技术，成为抗震的又一个关键。榫卯是极为精巧的发明，我们的祖先早在7000年前就开始使用。这种不用钉子的构件连接方式，使得中国传统的木结构成为超越了当代建筑排架、框架或者刚架的特殊柔性结构体，_ 可以承受较大的荷载，_ 允许产生一定的变形，在地震荷载下通过变形吸收一定的地震能量，减小结构的地震响应。山西应县木塔是中国古代传统建筑杰出抗震能力的集中代表。这座木塔是当今世界现存最高的木结构建筑，竣工于1056年，处于大同盆地地震带上。木塔建成200多年即遭受大震，余震连续7天，木塔附近的房屋全部倒塌，而木塔岿然不动；在此后的近千年中，木塔经历了多次大地震的考验而安然无恙。整座木塔表现出结构、技术与艺术形象的高度和谐。在近千年前，我们的祖先就能建造出如此庄严美丽而坚固耐久的建筑，充分显示出当时匠人对数学、力学、材料学、结构学已经有了相当的研究，而且对地震的破坏机理也已经有了相当的了解，既令人惊奇，也令人自豪。（选文有改动）1. 第段说“中国传统木结构建筑抗震防震的方法堪称建筑版太极拳”的理由是_ 。（2分）2. 第段画线句运用了 _ 、 _的说明方法，其作用是 _ 。（3分）3按照文意，填入第段画线处的词语正确的一项是（ ）（2分）A因为 所以 B不但 而且 C倘若 而且 D非但 所以4. 第段“当今建筑设计以抵御9度地震为目标，而我国传统的木结构建筑基本上能达到这个要求”句中的“基本上”能否去掉？为什么？（3分）5.下面的链接材料介绍了汶川5.12大地震中的一个奇迹，请借助文中的相关知识，分析一下“奇迹”产生的原因。（4分） 在2008年汶川大地震中，有不少正在上课的娃娃都被措手不及的灾难永远地掩埋在了废墟下。然而，离北川县城15里路邓家海元村山中的一所全国百强小学却在这次地震中保存了下来，学校建筑墙体有不同程度损坏，甚至倒塌，但教学楼木框架的主体结构没有出现问题，教学楼没有垮塌，在校上课的483名小学生以及教职员工奇迹般地安全撤离。参考答案：1. 其在抵抗地震冲击力时，采用“以柔克刚”的方式（1分），以最小的代价，将强大的自然破坏力消弭至最小程度（1分）。共2分。2. 举例子（1分）、作比较（1分）；更具体准确地说明带斗拱的建筑能抵御强烈地震的特点。共3分。3 B 。（2分）4.不能去掉（1分），句中的“基本上”既表明我国传统木结构建筑抗震性强的特点（1分），又留有余地，体现了说明文语言的准确性（1分）。共3分。5.这所小学采用的是中国传统建筑木结构和框架结构体系，柔韧性强（2分），木质框架体系在地震荷载下通过变形吸收一定的地震能量，减小了地震的影响（2分）。共4分。2. 文学类文本阅读（25分）阅读下面的文字，完成题。（25分）布拉格的歌声俄彼特洛洛斯基 行动之前，杰夫卡夫斯基就有一种强烈的预感，这绝不是一次例行演习那么简单。果然，短短三个小时之后，装甲车队便开入布拉格，而天空的广播也同时传来讯息，这次行动绝不是针对捷克斯洛伐克人民，而是逮捕杜布切克分子（见背景资料）。 守护在布拉格边缘的一条要道，杰夫卡夫斯基和战友一样，他心里非常焦虑，这次取名为“尤里复仇”的行动到底要持续多久？街对面不远处是一个教堂，悠扬的钢琴声隐隐约约地从里面传出来，杰夫卡夫斯基情不自禁地侧耳细听，曲子有点像伏尔加母亲，那是他最喜爱的一首曲子，如果不是德军突然入侵，杰夫卡夫斯基想，自己现在一定是一名钢琴师，至少不会手里拿着枪。杰夫卡夫斯基无奈地笑笑，抬起头看看天空，只见晴空万里，太阳直直地照着脚下的城市，连影子都不见一点，这是个好兆头，久经战场的他可以肯定，战争已经结束，或者根本就没有发生，因为天空连一架飞机都没有，这就说明伟大的莫斯科再次取得了绝对性的胜利。 这样想着，杰夫卡夫斯基便觉全身轻松起来，反复观察了下周边，没什么异动，便向远处的战友打了声招呼，自己一个人慢慢朝教堂走去。琴声已经停止，但教堂却并没有静下来，透过门缝，杰夫卡夫斯基看见一群孩子正整齐地唱着歌，什么曲子他听不出来，只觉得歌声在教堂里显得特别响亮。杰夫卡夫斯基喜欢这种感觉，便不由自主地走进去，他想问问这首歌的名字，甚至还想跟他们一起学习歌唱。然而，当他出现在那群孩子面前，歌声却突然停止，他们一个个惊恐万分，稍小一点的女孩甚至在往后躲。 杰夫卡夫斯基抱歉地笑笑，刚想说自己的来意，一个男孩却突然朝自己奔来，这是一个勇敢的男孩，杰考卡夫斯基在心里默默赞许。可男孩大概跑得太急，竟然在阶梯处绊倒。遇到这种情况，杰夫卡考斯基当然是毫不犹豫地向前搀扶。意外就发生在搀扶的那一刻，男孩拼命甩开他的手，大声哭诉：“坏人，你还我爸妈来，你们都是坏人！”与此同时，男孩竟然掏出一支手枪对准杰夫卡夫斯基的胸口，“啪”的一声，枪声在教堂里格外清脆。杰夫卡夫斯基显得特别沉重，他真的不希望发生这种事，但当他发现男孩拿出手枪那一刻，还是习惯性地先下了手。教官曾无数次地训练他应对类似的情况，所以，枪杀男孩的事情完全可以算得上一次对敌作战，杰夫卡夫斯基甚至还可以把战绩上报。但是，在枪声之后，他却只觉天旋地转，怎么也站不起来，他看见男孩的脸，竟然带着微笑，一种解脱的微笑。 当战友冲进教堂，一支支枪口对准教堂里的孩子时，杰夫卡夫斯基终于挣扎着站起来，他告诉战友，这里没有杜布切克分子，男孩完全是自己一时冲动而错杀，回去后，他会主动接受军法处置。 教堂里所有的人都默不作声，无论是小孩又或者大人，他们脸上都有种奇怪的表情。因为就在刚才，他们亲眼看见杰夫卡夫斯基把男孩的手里的枪塞在自己怀里，一个军人竟然保护敌人的伙伴，这简直就是奇迹。当杰夫卡夫斯基与战友跨出教堂的大门，外面阳光依旧明媚，整个布拉格宁静得像莫斯科的早晨，而就在杰夫卡夫斯基回头那一刻，透过教堂的大门，他看见那群孩子紧紧地靠在一起，悠扬的歌声再次响起，越唱越响，歌声从门口飘出来，弥漫在布拉格的天空。（选自意林2011年04期，有删改。）背景资料：1968年，捷共中央第一书记杜布切克发起布拉格之春改革，希望借此摆脱苏联。8月20日，苏军以军事演习的名义突袭机场并占领布拉格，逮捕了杜布切克，控制了捷克全境。（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） （ ）A.杰夫卡夫斯基守护在布拉格边缘的一条要道，和战友一样心里非常焦虑，他们厌恶战争，想尽快结束。B.主人公听到教堂传出像伏尔加母亲的钢琴声，那是他最喜爱的一首曲子，所以后来他去教堂询问其名字。C.小男孩脸带微笑，是一种解脱的微笑，是对“坏人”的抗议，是想到死后会在天堂看到父母的幸福。D.杰夫卡夫斯基告诉战友，自己一时冲动错杀男孩，教堂里所有的人默不作声，因为面对敌人的枪口。E.布拉格的歌声是呼唤和平的歌声，是人类精神力量的象征，代表着捷克斯洛伐克的希望和未来。（2）小说中多处描写歌声，有什么作用？请简要分析。（6分） （3）杰夫卡夫斯基的性格特点是什么？请简要分析。（6分） （4）杰夫卡夫斯基是合格的军人吗？结合全文，谈谈你的观点。（8分） 参考答案：1答案：CE （对一个2分，对两个5分。）A项“他们厌恶战争，想尽快结束”，于文无依据；B项，强加因果；D项只揭示了部分原因，人们的沉默，更多的是人们对杰夫卡夫斯基的举动的不解。2答案：照应题目，以美好的“歌声”，表达对美好生活的向往；渲染宁静而压抑的氛围；表现人物内心世界的复杂情绪，以情感人，引发人们对战争的思考；推动故事情节的发展。3答案：他热爱音乐，如果不是战争，现在一定是一名钢琴师；他满怀爱心，他喜欢听孩子们在教堂唱歌的感觉，男孩绊倒时他毫不犹豫地去搀扶；他勇于自我牺牲，甘愿为保护反抗入侵的“孩子”而接受军法处置。4答案：示例一：我认为杰夫卡夫斯基是一个合格的士兵。从资历上看，杰夫卡夫斯基是一个“二战”老兵，德军入侵苏联，他成为一名保家卫国的战士，为了祖国利益而战。从信仰上看，杰夫卡夫斯基对“伟大的莫斯科”有着无比信任，体现了其军人的坚定信仰。从军事素质看，杰夫卡夫斯基训练有素，当男孩拿出手枪的那一刻，他习惯性地下手并保住了自己的性命。示例二：我认为杰夫卡夫斯基并不是一个合格的士兵。杰夫卡夫斯基并不热爱自己的职业。他喜欢音乐，对自己差点成为钢琴师念念不忘，战争期间也因为听到钢琴声而思想上开小差。杰夫卡夫斯基意志不坚定，太善良，太具爱心。军人作为国家的战争机器，应该是冷酷无情的命令执行者。但杰夫卡夫斯基在枪杀了男孩之后，却“觉得天旋地转，怎么也站不起来”。杰夫卡夫斯基自作主张，“保护敌人的同伴”，这并不是一个军人应有的行为。略3. 阅读下面的小说，完成20-21题。幸福倒计时 搅拌机像一个巨大的蜗牛突突啦啦旋转着，民工三元认真而自然地扳动着离合器，把黏糊糊混凝土倒在了伙伴们的小车里。 三元已经彻底地喜欢上了这个巨大的蜗牛一样的搅拌机，尽管搅拌机的声音尖厉刺耳，尽管搅拌机还常常会把星星点点的灰浆喷溅到三元黑红色的脸膛儿和敞开衣扣的肚皮上，三元还是觉得，搅拌机就像自家喂熟的大黄牛一样听话，让它吃料它就吃料，让它旋转它就旋转，让它停下它就停下。 每天上班的时候，三元总是比伙伴们早到一会儿，看看搅拌机的线路是不是有问题，给轴承和齿轮加些油什么的；每天下班的时候，三元总是晚走一会儿，冲刷一下搅拌机的里里外外，或者是紧一紧螺丝。三元越发觉得，搅拌机就是自家喂养的那头牛，你只要好好侍候它，它就听你的使唤，卖力的干活。 搅拌机的左侧，有一根柳木柱子。说它是柱子，其实是不对的，春天工地开工的时候，大家安装搅拌机，随意插了一根柳木，现在已经是夏天了，柳木的梢头居然抽出了几根枝条，生出了翠绿的嫩芽来，应该算是一棵柳树了吧。柳木上挂着一块黑板，黑板上写着一行醒目的字：工程离竣工还有120天。 在黑板的最下面，还有一行用粉笔写的小字：离三元结婚还有30天。这行小字，除了三元之外，工地上其他人可能都不知道，因为他们根本不会在意也看不清楚。这是三元的秘密，也是三元无法掩饰的幸福，看着这行字，三元常常会无端地发出嘿嘿的笑声，他觉得那个不断变化的数字，像一根根火柴，一次又一次地擦亮了自己的眼睛，映红了自己的脸膛，这样的时候，三元的心里也会像涨潮的海水一样，涌起了一波又一波的幸福。 三元的对象叫柳琴，是过年的时候村里的媒人介绍的。有时候，三元使劲地想柳琴的模样，却怎么也想不起来，其实，这也不是三元的错，三元和柳琴，总共才见了三次面，头一回，是三元和柳琴相亲，第一眼，三元就相中了柳琴，他觉得柳琴好看，越是好看，三元越不敢多看，三元越是不敢多看，好看在哪里，三元也说不上来。第二回，三元去柳琴家送彩礼，带去了一台大彩电，和一堆花花绿绿的衣服，记得当时柳琴说，这么多衣服，啥时候才穿得完啊，三元直搓手，不知道说啥好。第三回，三元来城里打工，柳琴送他去车站，那天是正月十六，天冷得厉害，柳琴的手冻得通红，有几回，三元都想拉住柳琴的手，这样一是给她暖暖手，二就是两人牵牵手。三元只是这样想，却没有拉住柳琴的手，现在三元想起来多后悔呀，他真的想不出拉住柳琴的手是什么样的滋味，他想等结婚以后，天天都要拉住柳琴的手 工地的对面有一个超市，休息的时候，三元常到里面看，三元看中了超市里的一条毛巾被，粉红色，带点暗花，上面有鸳鸯戏水的图案。三元不止一次地看那条毛巾被，他想柳琴一定会喜欢的，想着想着，三元的脸就红了。三元还想，城里的东西就是好，城里的东西也很贵，一条毛巾被二百多块钱，顶两只山羊呢，顶好几袋玉米呢。但是，三元还是拿定了主意，等到回家结婚那一天，一定要带回这条毛巾被。 工地上，每天都要用一袋又一袋的水泥，这些水泥，是三元一袋又一袋从仓库搬到搅拌机前的，用过了水泥，三元就把一条又一条的水泥袋收藏起来，隔上三五天，就有收废品的小贩上门收一次，三元计算着，到了临走的时候，卖水泥袋的钱差不多也能买一条毛巾被了。 黑板下方的数字在三元的期盼中一天比一天变小了，三元结婚的日子也来临了。 那天，三元怀揣着水泥袋换来的二百块钱，一阵风催着一阵雨地朝对面的超市赶去，就要推开超市的玻璃门时，三元禁不住回头望了一眼，三元看见，搅拌机还在像蜗牛一样旋转着，伙伴们还像过年一样装着石子推着沙子；三元听见，搅拌机还呼呼啦啦地响着，伙伴们还嘿嘿呀呀地喊着号子 从超市走出来的时候，三元左手拎着一只烧鸡两只板鸭三条炸鱼，右手拎着四瓶高梁酒。其实三元是在看到超市门前那个巨大的酒瓶才改变主意的，三元像个做错了事情的孩子一样涨红了脸，他在想，这个时候为什么不请兄弟们喝杯酒呢？ 那天晚上，高梁酒的香味在整个工地上荡漾着，伙伴们呼天喊地的猜拳声也响彻了整个工地，大家都说喜酒不醉人，实际上大家都喝醉了。喝醉了伙伴们说就稠了，有人问三元你媳妇好看不好看，三元说好看，有人说三元你媳妇好看带过来让大伙也看看呀，三元说这回俺请了半个月的假，结婚后，就把媳妇带到工地上来，让大家好好地看两天 第二天，三元在伙伴们的簇拥下乘上了火车。三元还不知道，自己的行李包里，多了一条粉红色暗花的毛巾被；三元更不知道，工地上黑板下面的那行小字，此刻已经变成了醒目的大字：离三元回工地还有15天。（选自百花园） 19.小说中的“三元”是一个什么样的人？小说在刻画三元这一人物形象时，主要采用了什么手法？请举一例简要说明。（3分）_20.小说多次写到“搅拌机”这一劳动工具，试分析它在小说中的作用。（3分）_21小说的题目是“幸福倒计时”，请结合全文说明“幸福”的含义。（3分）_参考答案：19、 三元是一个勤劳、善良，热爱劳动，热爱生活，感情纯真、丰富，做事细心、认真的农民工形象。（1分，意思对即可） 手法：心理描写。如三元对搅拌机的看法，三元对谈对象情景的回忆，三元给对象买礼物时的心理活动及其变化等都形象的表现了三元的性格特征。侧面描写。如通过搅拌机的“听使唤”衬托三元的勤快，通过对柳树的描绘暗示三元的纯真及其对幸福生活的向往，通过伙伴们喝得大醉、替三元买礼物、改动黑板下面的小字等表现三元的善良、与工友相处的融洽等。（共2分，任选一种手法分析即可，意思对即可） 20、在小说中起到线索的作用，三元的劳动和生活情景始终围绕“搅拌机”来组织；“搅拌机”是三元在工地上的主要劳动工具，通过它可以真实地描绘三元的劳动生活；“搅拌机”的听使唤、卖力地干活儿恰是三元性格特征的写照。因此，“搅拌机”也就是三元这位农民工的象征。（共3分，“线索”作用1分，分析2分，意思对即可）21、“幸福”既包含着三元结婚日期这一幸福时刻的到来，也包含着工友们对三元返回到工地的期盼。（只答一方面的1分，答两方面的3分，有其他解读言之有理也可给分）二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 下列各句中“以”字的意义和用法与“常以身翼蔽沛公”中的“以”相同的一项是（ ）A、以其无礼于晋B、焉用亡郑以陪邻C、使工以药淬之D、料大王士卒足以当项王乎参考答案：C（例句，介，用；C，介，用；A，介，因为；B，连，来；D、连，可以。）5. 阅读下面的文言文，完成78题嗟乎，师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 李氏子蟠,年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作师说以贻之。7下列句子中，与“巫医乐师百工之人”中的“之” 用法相同的一项是（ ）A郯子之徒B句读之不知C蚓无爪牙之利D师道之不传也久矣8下列句子中，和“师不必贤于弟子”句式特点相同的一项是（ ）A师者，所以传道受业解惑也。B然而不王者，未之有也。C不拘于时D而耻学于师。参考答案：7.A 8.D6. 阅读下面的文言文，完成下列小题。屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。其后秦欲伐齐，齐与楚从亲，惠王患之，乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商、於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。张仪诈之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。”楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴师伐秦。秦发兵击之，大破楚师于丹、淅，斩首八万，虏楚将屈匄，遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵以深入击秦，战于蓝田。魏闻之，袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐竟怒不救楚，楚大困。明年，秦割汉中地与楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得张仪而甘心焉。”张仪闻，乃曰：“以一仪而当汉中地，臣请往如楚。”如楚又因厚币用事者臣靳尚而设诡辩于怀王之宠姬郑袖怀王竟听郑袖复释去张仪是时屈平既疏，不复在位，使于齐，顾反，谏怀王曰：“何不杀张仪？”怀王悔，追张仪不及。时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之国，不可信，不如毋行。”怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢！”怀王卒行。入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地。怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死於秦而归葬。卒使上官大夫短屈原于顷襄王，顷襄王怒而迁之。（选自史记屈原贾生列传，有删节）7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 如楚/又因厚币用事者臣靳尚/而设诡辩于怀王之宠姬郑袖/怀王竟听郑袖/复释去张仪B. 如楚/又因厚币用事者/臣靳尚而设诡辩于/怀王之宠姬郑袖/怀王竟听/郑袖复释去张仪C. 如楚又因/厚币用事者/臣靳尚而设诡辩于/怀王之宠姬郑袖/怀王竟听郑袖/复释去张仪D. 如楚/又因厚币用事者臣靳尚/而设诡辩于/怀王之宠姬郑袖/怀王竟听/郑袖复释去张仪8. 下列对文中加点词语的表述，不正确的一项是A. 古人的“名”，成年时取，供朋友称呼。古人的名和字一般在意义上都存在一定的联系，或词义相近，如屈原名平字原，或意思相反，如韩愈字退之。B. “左徒”是楚国的官名，史记记载屈原曾任左徒，后人亦以左徒作为屈原的别称。C. “诸侯”是古代中央政权所分封的各国国君的统称。周制，诸侯名义上需服从王室的政令，向王室朝贡、述职、服役，以及出兵勤王等。D. “大夫”是古代官名。西周以后先秦诸侯国中，在国君以下有卿、大夫、士三级。后世遂以大夫为一般官职之称。9. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 屈原博闻强志，明于治乱，娴于辞令，为人刚直不阿，却因此招来祸患。B. 秦昭王派张仪前往楚国，目的是破坏齐楚的联盟，为进攻楚国扫障碍。C. 汉中失守之后，楚怀王调动军队深入秦地作战，魏国趁机偷袭楚国邓地。D. 令尹子兰劝楚王前往秦国，不要拒绝秦王美意，楚王不顾屈原的反对成行。10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）齐与楚从亲，惠王患之，乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚。（2）亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。参考答案：7. A 8. A 9. B 10. （1）齐国与楚国联合抗秦，秦惠王以为这是忧患，便派张仪假装离开秦国，拿着丰厚的礼物送给楚国作为信物，表示愿意侍奉楚王。（2）他逃到赵国，赵国不敢接纳。又回到秦国，最后死在秦国，尸体被运回（楚国）安葬。【7题详解】本题考查的是文言文的断句能力。考生一定要结合上下文的意思，先准确理解文意才能进行准确的断句。文言断句有其规律可循。一是句末语气词，比如“也、耶、乎”；二是句首发语词，比如“若夫、至若、盖、唯”；三是名词或代词，一般在句中做主语或宾语；四是排偶的句式；五是顶真的修辞。先浏览选段，了解大意；然后先易后难。理解本题划波浪线的句子：“ 臣靳尚”与“用事者”是同一人，应连着，排除BC项；“郑袖”是“听”的宾语，不可断开，排除D项。故答案为A。【8题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中A项“古人的名，成年时取，供朋友称呼”错，应是“字”。故答案为A。【9题详解】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。能力层级为分析综合C。这类题目命题的原则主要是人、时、地、事的混淆和重点词的翻译。考生在阅读文本是要注意理顺清楚传记人物身上的主要事件，本类试题一般容易犯张冠李戴、妄加推断、强加因果、混淆是非等毛病。通过阅读文章不难发现原文中，B项“为进攻楚国扫清障碍”错，应为“为进攻齐国扫清障碍”。故答案为B。【10题详解】本题考查的是文言文的翻译，文言文翻译这个考点在高考中属于必考的考题。考生在翻译的时候注意结合高考文言文对“信、达、雅”的要求，准确把握句子中的文言实词和虚词，同时要注意古代汉语的特殊句式，只有把握好这些才能很好的翻译文言文。本题得分点：（1）“从”（通“纵”，合纵）“患”（一直为祸患，担心）“佯”（假装）“币”（礼物）“委质”（送给作为信物）。（2）“亡”（逃跑）“内”（通假字“接纳”）“之”（到）“竟”（最终）【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。【文言文翻译】屈原，名字叫平，是楚王的同姓。做楚怀王的左徒。（他）知识广博，记忆力很强，明了国家治乱的道理，擅长外交辞令。对内，同楚王谋划商讨国家大事，颁发号令；对外，接待宾客，应酬答对各国诸侯。楚王很信任他。这以后秦国想进攻齐国，齐国与楚国联合抗秦。秦惠王以为这是忧患，便派张仪假装离开秦国，拿着丰厚的礼物送给楚国作为信物，表示愿意侍奉楚王，说： “秦国很憎恨齐国，齐国却同楚国联合，如果楚国真能同齐国断绝外交关系，秦国愿意献上商於一带六百里地方。”楚怀王贪图土地就相信了张仪，于是同齐国绝 交，派使者到秦国，接受秦国所允许割让的土地。张仪欺骗楚国使者说：“我同楚王约定是六里的地方，没听说给六百里。”楚国的使者生气地离开，回来报告给楚 怀王。怀王很生气，便大规模调动军队去打秦国。秦国派兵迎击楚国军队，在丹水、淅水，把楚军打得大败，杀死八万人，俘虏楚大将屈匄，于是夺取楚国的汉中地 区。楚怀王就调动全国军队，深入秦地作战，在蓝田开战。魏国听说这消息，偷袭楚国邓地。楚军害怕了，从秦撤回。但是齐国始终怨恨楚国绝交，不救楚国，楚国 处境十分困难。第二年，秦国割还汉中土地来同楚国讲和。楚王说：“不愿得到土地，希望得到张仪就甘心情愿了。”张仪听说了，就说：“用一个张仪可抵当汉中 土地，臣请求前往到楚国。”到楚国后，张仪又凭借丰厚的礼物贿赂楚国当权的大臣靳尚，还让他对怀王的宠妃郑袖编造了一套骗人的假话。怀王终于听信了郑袖的 话，又放走了张仪。这时屈原已被疏远，又不在朝廷做官，出使到齐国，回来后，劝谏怀王说：“为什么不杀张仪？”怀王后悔了，派人追赶张仪，没有追上。在这以后，诸侯联合进攻楚国，把楚国打得大败，杀死楚国的大将唐眜。这时秦昭王和楚国通婚，要同怀王会面。怀王打算去，屈原说：“秦国是虎狼一样的国家，不可以相信。不如不去。”怀王的小儿子子兰劝楚王去：“为什么 要断绝和秦国的友好关系？”怀王终于去了。进入武关后，秦国的伏兵截断了归楚的后路，便扣留怀王来求得割让土地。怀王很生气，不答应。他逃跑到赵国，赵国 不敢接纳。又回到秦国，终于死在秦国，尸体被运回（楚国）安葬。令尹子兰最终派上官大夫在顷襄王面前诋毁屈原，顷襄王听了很生气，把屈原放逐了。三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 在我们的成长过程中，曾经有许许多多的人给予我们无尽的关爱和无私的帮助，请选择你最感激的一个对象，写一张卡片送给他/她，以表达你的感恩之心。要求：感情真挚自然,语言连贯得体,至少使用两种修辞手法,60个字左右（包括标点）。（6分）参考答案：评分标准：格式2分（含抬头，落款等）；修辞2分；抒情真挚自然1分；语言连贯得体1分。略8. 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是在“人机围棋大战”的前一天，谷歌董事长在发布会上表示，这场比赛 李世石输赢都代表着人类的胜利， 是人类的努力才让人工智能取得了这样的突破；谷歌 想做一个棋类程序， 希望打造一个通用的智能计算系统， 用于灾害预测、风险控制、医疗健康和机器人等复杂领域。英国著名人工智能科学家罗洛卡朋特表示，他相信人类在相当长一段时间内将保持对人工智能技术的掌控， 未来将实现利用人工智能技术解决众多世界性难题这一目标。A /都不是但是以况且B无论因为不只是更是/而且C不用说也虽然/以此/D不管所以尽管然而/并且A. A B. B C. C D. D.参考答案：B试题分析：本题考查学生正确运用关联词能力。本题第一处是假设，结合“输赢都代表着人类的胜利”和“人类的努力”之间是因果关系；“棋类程序”和“智能计算系统”之间是递进关系，第五处应该是强调作用的更全面、强；最后一处是对前面内容的递进。故选D。9. 下面是一封求职信的主要内容，其中有五处用词不当，请找出来并加以修改。日前惠顾你网站，得知招聘编辑的消息，我决定接受聘请。我是烟台大学新闻专业2016届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，务必尽快与我洽谈。参考答案：(1)“惠顾”改为“浏览”； (2)“你”改为“贵”； (3)“接受聘请”改为“应聘”；(4)“务必”改为“请”； (5)“洽谈”改为“联系”。试题分析：本题考查语言表达的得体性。考生应关注语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系。“惠顾”，指光临，惠临，商家多用于欢迎顾客。句中说自己，不当。“你网站”不得体，可以把“你”改为“贵”，“贵”，敬辞,称与对方有关的事物。“我决定接受聘请”不当，因为题干指出这是“求职信”，“聘请”，请人承担工作或担任职务，此处自己是求职，故应改为“应聘”。“务必尽快与我洽谈”，“务必”，必须，一定要，此处使用语气过于强硬，不当；“洽谈”，指接洽商谈,一般是指在商业活动中对商业、商品交易、买卖的交谈行为，此处用在个人与单位之间，不恰当。点睛：所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。10. 下面是一篇新闻报道，在词语、语法等方面都有一些毛病。读后完成下面的表格日前，国家邮政局通过了2014年纪念特种邮票的发行。其中就有黄梅戏特种邮票，计划发行一套，共三枚，分别是天仙配打猪草女驸马。这是黄梅戏第一次登上“国家名片”。国家邮政局除了京剧和昆曲发行过邮票以外，还没有发行过其他剧种的邮票。这种局面让广大集邮者感到内容和视觉的疲劳，不利于我国戏曲文化的推广，也不利于集邮文化事业的发展。国家邮政局虽然也于2002年发行过民间传说董永与七仙女特种邮票，但只是围绕黄梅戏讲述的民间故事为题材，并不是以黄梅戏的名义发行邮票。因此，计划明年发行的这套黄梅戏特种邮票，对黄梅戏的发展具有重要意义。参考答案：在“发行”后加“计划”；在“其中就有黄梅戏特种邮票”改为“黄梅戏特种邮票就在其中”，或在“计划”前加“黄梅戏特种邮票”；把“发行过” 调到“京剧和昆曲”前；把“内容”后加“的单调”；把“围绕”后加“以”【详解】试题分析：此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的辨别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。复句要划分层次，辨明关系。句成分残缺，在“发行”后加“计划”；句陈述对象不一致，在“其中就有黄梅戏特种邮票”改为“黄梅戏特种邮票就在其中”，或在“计划”前加“黄梅戏特种邮票”；语序不当，把“发行过” 调到“京剧和昆曲”前；搭配不当，“内容”后加“的单调”；成分残缺，在“围绕”后加“以”。六、写作（60分，共1题）11. 阅读下面材料，完成作文。青春，是一边流泪一边微笑的成长过程。请以“我迈过了那道坎”或“我想迈过那道坎”为题，写一篇文章，不少于600字。要求：两题中任选一题；文中不得出现真实校名、姓名；书写规范工整。参考答案：我迈过了那道坎“又输了，不玩了。”话音未落，我手一掀，象棋子滑落棋盘，散落一地。有几枚棋子，也许是摔疼了，也许是输的次数太多了，滚到茶几下面藏了起来。“不像话，没出息。”爸