河南省洛阳市偃师实验中学高一语文联考试卷含解析.docx

河南省洛阳市偃师实验中学高一语文联考试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文段，回答下列小题。泰山很大汪曾祺描写泰山是很困难的。它太大了，写起来没有抓挠。三千年来，写泰山的诗里最好的，我以为是诗经的鲁颂?宫：“泰山岩岩，鲁邦所詹。”“岩岩”究竟是一种什么感觉，很难捉摸，但是登上泰山，似乎可以体会到泰山是有那么一股劲儿。詹即瞻。说是在鲁国，不论在哪里，抬起头来就能看到泰山。这是写实，然而写出了一个大境界。汉武帝登泰山封禅，对泰山简直不知道怎么说才好，只好发出一连串的感叹：“高矣！极矣！大矣！特矣！壮矣！赫矣！惑矣！”完全没说出个所以然。这倒也是一种办法。人到了超经验的景色之前，往往找不到合适的语言，就只好狗一样地乱叫。杜甫诗望岳，自是绝唱，“岱宗夫如何？齐鲁青未了”，一句话就把泰山概括了。杜甫真是一个深受儒家思想影响的伟大的现实主义者，这一句诗表现了他对祖国山河的无比的忠悃。相比之下，李白的“天门一长啸，万里清风来”，就有点洒狗血注。李白写了很多好诗，很有气势，但有时底气不足，便只好洒狗血，装疯。他写泰山的几首诗都让人有底气不足之感。杜甫的诗当然受了鲁颂?宫的影响，“齐鲁青未了”，当自“鲁邦所詹”出。张岱说“泰山元气浑厚，绝不以玲珑小巧示人”，这话是说得对的。大概写泰山，只能从宏观处着笔。郦道元写三峡可以取法。柳宗元的永州八记刻琢精深，以其法写泰山那不大适用。写风景，是和个人气质有关的。徐志摩写泰山日出，用了那么多华丽鲜明的颜色，真是“浓得化不开”。但我有点怀疑，这是写泰山日出，还是写徐志摩？我想周作人就不会这样写。周作人大概根本不会去写日出。我是写不了泰山的，因为泰山太大。我对泰山不能认同。我对一切伟大的东西总有点格格不入。我十年间两登泰山，可谓了不相干。泰山既不能进入我的内部，我也不能外化为泰山。山自山，我自我，不能达到物我同一：山即是我，我即是山。泰山是强者之山我自以为这个提法很合适，我不是强者，不论是登山还是处世。我是生长在水边的人，一个平常的、平和的人。我已经过了七十岁，对于高山，只好仰止。我是个安于竹篱茅舍、小桥流水的人。以惯写小桥流水之笔而写高大雄奇之山，殆矣。人贵有自知之明，不要“小鸡吃绿豆强努”。同样，我对一切伟大的人物也只能以常人视之。泰山的出名，一半由于封禅。封禅史上最突出的两个人物是秦皇、汉武。唐玄宗作纪泰山铭，文词华缛而空洞无物。宋真宗更是个沐猴而冠的小丑。对于秦始皇，我对他统一中国的丰功，不大感兴趣。他是不是“千古一帝”，与我无关。我只从人的角度来看他，对他的“蜂目豺声”印象很深。我认为汉武帝是个极不正常的人，是个妄想型精神病患者，一个变态心理的难得的标本。这两位大人物的封禅，可以说是他们的人格的夸大。看起来这两位伟大人物的封禅实际上都不怎么样。秦始皇上山，上了一半，遇到暴风雨，吓得退下来了。按照秦始皇的性格，暴风雨算什么呢？他横下心来，是可以不顾一切地上到山顶的。然而他害怕了，退下来了。于此可以看出，伟大人物也有虚弱的一面。汉武帝要封禅，召集群臣讨论封禅的制度。因无旧典可循，大家七嘴八舌瞎说一气。汉武帝恼了，自己规定了照祭东皇太乙的仪式，上山了。却谁也不让同去，只带了霍去病的儿子一个人。霍去病的儿子不久即得暴病而死。他的死因很可疑，汉武帝究竟在山顶上鼓捣了什么名堂，谁也不知道。封禅是大典，为什么要这样保密？看来汉武帝心里也有鬼，很怕他的那一套名堂并不灵验，为人所讥。但是，又一次登了泰山，看了秦刻石和无字碑（无字碑是一个了不起的杰作），在乱云密雾中坐下来，冷静地想想，我的心态比较透亮了。我承认泰山很雄伟，尽管我和它整个不能水乳交融，打成一片。承认伟大的人物确实是伟大的，尽管他们所做的许多事不近人情。他们是人里头的强者，这是毫无办法的事。在山上呆了七天，我对名山大川、伟大人物的偏激情绪有所平息。同时我也更清楚地认识到我们微小，我们平常，更进一步安于微小，安于平常。这是我在泰山受到的一次教育。从某个意义上说，泰山是一面镜子，照出每个人的价值。（节选自汪曾祺散文?泰山片石，有改动）17. 下列对文章的赏析，正确的两项是（ ）A. 作者的气质本不适合写泰山，但本文却写出了泰山之大，其巧妙之处在于作者独辟蹊径，回避了对泰山风光的描写而从文化角度去揭示其博大的内涵。B. 文章中作者情绪由开篇的偏激转为愤懑，最后归于平和，这种情绪变化的过程实质是作者坎坷人生经历的艺术象征。C. 作者以惯写小桥流水之笔，采用以小见大的手法，选取了泰山上的秦刻石和无字碑两处小景进行描写，成功地表现了泰山的雄伟恢弘。D. 本文多处引用古诗、典故，提及不少名人轶事，不仅丰富了文章内涵，而且提升了文章品位，是一篇优秀的文化散文。E. 文章感情真挚自然，有分析，有感悟，语言幽默活泼，笔力遒劲老到，与他的胡同文化一样，于嬉笑怒骂之中展示出作者对传统文化和现实人生的深刻反思。18. 从全文看，作者是从哪些方面写“泰山很大”的？请加以归纳。19. “写风景，是和个人气质有关的”，这句话在全文结构上起什么作用？请简要分析。20. 结合原文，分析作者为什么说“泰山是一面镜子”。参考答案：17. AD 18. 从不同文化人对泰山的描述，写泰山境界宏大；从不同帝王的封禅，写泰山政治文化内涵博大；从作者的认识变化，写泰山对人的心灵震撼力巨大。 19. 这句话在文章结构上承上启下：一方面，它承接上文，是对上文不同文人所写泰山的归结；另一方面它开启下文，交代了作者自认为写不了泰山的主要原因，进而转入对泰山封禅的叙写。 20. 无论是文人、帝王还是游客，泰山都照出了他们各自的不同。从杜甫、李白等人描写泰山的诗文中，照出了他们不同的思想、才情、风格和气质；从秦皇、汉武的封禅行为，照出了他们人格夸大的一面和虚弱的一面；从作者再次登临泰山，照出了他的偏激和最终安于微小和平常。【17题详解】本题考查学生对散文的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对文章的赏析，正确的两项是”，要求选出“正确”“两项”，立足考查“对文章的赏析”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。B项，“文章中作者情绪由开篇的偏激转为愤懑”说法错误，文中没有“愤懑”之情，且“这种情绪变化的过程实质是作者坎坷人生经历的艺术象征”盲目拔高了文章的主旨。C项，“选取了泰山上的秦刻石和无字碑两处小景进行描写” 曲解文意。作者并没有对泰山上的秦刻石和无字碑进行描写，作者选取这两处小景也只是自己思想情感的一个转折点，并没有成功地表现了泰山的雄伟恢弘。E项，“与他的胡同文化一样，于嬉笑怒骂之中展示出作者对传统文化和现实人生的深刻反思”说法错误，胡同文化没有“嬉笑怒骂”。且“展示出作者对传统文化和现实人生的深刻反思”说法属于无中生有，本文没有展示出作者对传统文化和现实人生的深刻反思。故选AD。【18题详解】本题考查学生概括文中内容要点能力。解答此类题，首先通读文章，梳理文章的结构，然后仔细阅读，根据文章各个部分叙写的内容概括其内容大意。本题要求从全文看，归纳作者是从哪些方面写“泰山很大”的。通读文章，全文主要可以分为三个部分，第一部分一至三节，通过从诗经的鲁颂宫一直到现代的徐志摩这些从古到今不同文化名人对泰山的描述，写出了泰山的境界的宏大；第二部分，为第四节，写秦皇、汉武、唐玄宗、宋真宗这些皇帝泰山封禅，特别详细些了秦皇、汉武的泰山封禅，突出了泰山政治文化内涵博大；第三部分，第五至八节，写自己再次登泰山，看了秦刻石和无字碑，在乱云密雾中坐下来，冷静地思考，自己的认识发生了变化，对名山大川、伟大人物的偏激情绪有所平息，更清楚地认识到我们自己的微小，常，更进一步安于微小，安于平常，写出泰山对人的心灵震撼力巨大。【19题详解】本题考查学生把握文章中重要句子作用能力。把握句子的作用，首先要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，找到要把握作用的段落仔细阅读，根据其所在的位置，从内容和结构两个方面去把握其作用。本题要求简要分析“写风景，是和个人气质有关的”，这句话在全文结构上起什么作用。本题已经规定了答题的方向结构上起什么作用。这句话为文章第二段的段首第一句话，其在全文结构上的作用应该是承上启下，也就是过渡作用，因为是在段首第一句话，应该是重在启下。应为题干要求简要分析，就应该把上文，尤其是上一段的大意，和下文尤其是下一段的大意概括出来。上一段写不同文人所对泰山的描述。下一段写自己认为自己写不了泰山的原因，进而转入对泰山封禅的叙写。所以这句话在文章结构上承上启下，一方面，它承接上文，是对上文不同文人所写泰山的归结；另一方面它开启下文，交代了作者自认为写不了泰山的主要原因，进而转入对泰山封禅的叙写。【20题详解】本题考查学生把握文章内容主旨，理解文中重要句子含义能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，找到要理解含义的句子，结合其所在的上下文理解其含义。本题要求结合原文，分析作者为什么说“泰山是一面镜子”。首先这句话在文章的结尾，所以要结合整篇文章的内容主旨来理解其含义。解答本题，首先抓住“泰山是一面镜子”这句话是一个比喻句，是比喻中的暗喻，把泰山比作一面镜子，那么文章中，写泰山这面镜子照出了什么。答案就出来了。文章的第一段写不同文人描述泰山，刻画泰山，表现了不同文人的思想、才情、风格和气质，比如杜甫诗望岳中“岱宗夫如何?齐鲁青未了”，一句话就把泰山概括了。杜甫真是一个深受儒家思想影响的伟大的现实主义者，这一句诗表现了他对祖国山河的无比的忠悃。而李白的“天门一长啸，万里清风来”，就有点洒狗血注。李白写了很多好诗，很有气势，但有时底气不足，便只好洒狗血，装疯。他写泰山的几首诗都让人有底气不足之感。张岱说“泰山元气浑厚，绝不以玲珑小巧示人”，这话是说得对的。大概写泰山，只能从宏观处着笔。而徐志摩写泰山日出，用了那么多华丽鲜明的颜色，真是“浓得化不开”。泰山都照出了这些文人的不同。文章第四段写不同的帝王在泰山封禅，也照出这些帝王人格的各个方面，比如秦始皇登泰山，遇到暴雨，就吓得腿了回来，泰山照出了秦始皇虚弱的一面。而汉武帝登泰山封禅只带一人，这人回去后还很快暴病而亡，无人知其在山顶捣鼓了什么名堂，怕别人知道。所以泰山封禅，泰山照出了两位大人物的“他们的人格的夸大”之处。作者再次登临泰山，看了秦刻石和无字碑，在乱云密雾中坐下来，冷静地思考，自己的认识发生了变化，对名山大川、伟大人物的偏激情绪有所平息，更清楚地认识到我们自己的微小，常，更进一步安于微小，安于平常，写出泰山对人的心灵震撼力巨大。是泰山照出了作者的偏激和最终安于微小和平常。【点睛】文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。2. 阅读下面的文字,完成后面的小题。大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。我是地主的儿子，在我吃光了你大堰河的奶之后，我被生我的父母领回到自己的家里。啊，大堰河，你为什么要哭？我做了生我的父母家里的新客了！我摸着红漆雕花的家具，我摸着父母的睡床上金色的花纹，我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦叙乐”的匾，我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的钮扣，我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，我坐着油漆过的安了火钵的炕凳，我吃着碾了三番的白米的饭，但，我是这般忸怩不安！因为我，我做了生我的父母家里的新客了。大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就开始用抱过我的两臂劳动了；她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去，晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声“妈”，大堰河，把他画的大红大绿的关云长，贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”大堰河，深爱她的乳儿！大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。爱你！19.节选这部分写了哪些内容?清归纳一下(5分)_20.上文第二段中连用八个“之后”的句子，有什么表达效果？(4分)_21.两句画线的“我做了生我的父母家里的新客了”，内涵一样吗？为什么?(4分)_22.上文末段蕴含了怎样的情感?(5分)_参考答案：3. 25分）阅读下面的文字，完成1215题。 最后一个牧马人 江媛麦子武骑马穿过沙枣林的时候，遇见了他阿爸。他阿爸在阳光灿烂的清晨哆嗦几下， 便浑身精湿地指着红马说：“儿呀，这红马救过你爷爷的命，想当年清军入疆的时候，要不是红马跑得快，你爷爷早被乱枪打死了。”麦子武向他阿爸深鞠一躬说：“阿爸，我知道红马对我们家的恩情，你快回麻扎注里去，别让大风把你吹走了。”麦子武冲他阿爸水渍一样浅淡的魂影深深跪下去，连磕三个响头，才跨上红马慢慢朝家走去。他骑着年迈的红马缓缓走过开满紫花的山坡，走过清流涌动的小溪，猛然想起儿子红彪，红彪说：“阿爸，红马老了，杀掉还能卖千把块，你要是放了红马，别人捉住它不也一样杀掉卖。”红彪一边埋头磨刀，一边将冷水淋漓在寒光闪闪的刀锋上。儿子哧哧的磨刀声跟着西风卷起一片片枯叶，从麦子武的心头刮过。麦子武拧住眉头对儿子说：“你再磨刀，我就把刀熔掉。”红彪见父亲发怒，只得收起杀牛刀。此后儿子虽然不再提杀马的事，但他磨刀的声音似乎总在院予深处隐约响起。麦子武梦见儿子在黑暗深处“哧啦 哧啦”发奋磨刀，他一边磨刀一边将刀向红马的脖颈用力扎去。麦子武大叫一声从床上摔倒在地，他赤脚跑进马棚，紧紧搂住红马，才确定自己被噩梦惊醒。入冬后麦子武竞病倒了，红彪将父亲送进医院，铁匠街上再次贴出禁止豢养活言、禁止活畜在街上行走的通知。红彪左思右想，决定趁父亲不在的时候杀掉老马。那天清晨红彪将老马拴上树桩，吩咐老婆橘茶置好血盆。烧开铁锅。红彪等橘茶将一切准备停当，便举起牛刀一步一步走过去红马轻轻抖了抖鬃毛，眼中突然涌起一片忧伤而温暖的光芒，这温暖的光芒击打在红彪的心上，掀起一阵一阵细小的波浪。红彪颤抖着手继续朝红马逼近，当他将大刀高高举起的时候，两滴硕大的泪珠从红马的眼中缓缓滴落父亲搂着红彪共同骑马追逐野兔的情景，一幕幕出现在红彪眼前。他紧闭双眼，稳住颤抖的双手，猛然举刀朝红马颈下狠狠扎去随着一声凄惨的号叫，白杨树上的麻雀一群群飞散。红彪在涌动着血光的朝阳里，在长长嘶鸣的红马面前，慢慢跪下双膝、松开了手中的屠刀。水滴从他脚边的磨石上一下一下打在地上，凝咸一个个冰球，与枯叶翻卷来去，发出沙沙的叹息 橘茶把麦子武接回家那天，红彪架着单拐迎接父亲。他刚喊一声爹，麦子武便颤巍巍冲他摆手说：“去，回床躺着，安心养伤。”一瘸一拐的红彪被橘茶搀走后，麦子武才步履蹒珊地走进空荒的马厩。他呼唤几声红马，忍不住泪如雨下。寒风掀动着顶棚的茅草卷起一团团雪花，向灰白的天空抛散。落满雪片的马鞭悬挂在立柱上，来回垂荡着。麦子武用铲子敲去食槽的寒冰，续满干草，点着火堆。他觉得红马温柔的目光再次包裹了他，他听见了红马高亢的嘶鸣又从远方阵阵传来。，麦子武捡起草垛上的马鞭，摸摸着它摇摆的红缨穗，被一浪一浪哀伤的潮水哗哗淹没。麦子武擦净马鞭上的灰尘，抖动着鲜艳的红缨穗，将马鞍凌空甩去。他时而将马鞭甩成回风舞雪，卷起团团尘土；时而将马鞭甩成双凤齐鸣，发出洪亮的啸叫。麦子武甩鞭的章法纹丝不乱，每次收鞭他都将马鞭准确无误地停在马头上方。麦子武的甩鞭抽醒了铁匠街牧马人的心，他们在麦予武清晨甩出的马鞭声中快乐醒来，又在麦子武夜晚甩出的马鞭声中甜美睡去。2嗖嗖的马鞭声穿过几十年记忆的深潭，抽去时光厚厚的尘埃，让老一辈牧马人看到了尘埃中飘散的阳光。这些老人有的在牛皮纸上画出目已心爱的马，有的翻出深藏的马鞭抓在手中，跃跃欲试，也有的穿上当年的马装拨动起年轻时的弦琴。有一天马鞭嗖嗖的铁匠街突然安静下来，人们从清晨到黄昏没听到一声甩鞭声。一丝孤独再度从老牧马人的心里流淌出来，在整个街道上奔突、弥漫。老牧马人索吉的心被寂寞挖空了，他穿过几个铁匠铺，走进人来车往的麻扎一把抓住正在丝绸店忙碌的红彪，对他说：“你父亲紧锁大门，一整天都未甩出一鞭，你快去看看他到底出了什么事?”红彪听了老索吉的话，急忙关上店门，同老人一起回到家。他们穿过长方廊走进后院，看见麦子武右手高举马鞭，在门口默然端坐，马鞭顶端的红缨穗在夕阳里抖动一下又抖动一下，宛如一只随时都会飞走的鸟。红彪连续喊了几声“阿爸”，麦子武均一言不发，当老索吉上前轻拍麦子武后背，他便紧抱马鞭向地面倒去。 (选自百花园小小说原创版2009年第4期)注麻扎：我国新疆知名贤者的坟墓。多为庭院式建筑，有圆拱形顶部的高大墓室，拥有大量土地、房屋、商铺等产业。 12. 这篇小说的主要情节是什么? (5分) 。13. 简要概括麦子武这一人物形象的特点。(6分) 。14. 结合小说全文，按照要求回答问题。(6分)(1) 文中画线部分所描写的自然环境有什么特征?这样描写起什么作用?（3分） 。(2) 文中画线部分中“深潭”、“尘埃”、“阳光”等词语有什么含意? （3分） 。15. 这篇小说紧紧围绕人与马的关系进行叙述，意蕴丰富而深刻。请结合文本，联系自身阅读小说的经验和对传统文化精神的认识，谈谈你的见解。(8分) 。参考答案：12、铁匠街禁止豢养括畜，禁止活畜在街上行走，(1分)儿子红彪被迫杀掉家中年迈的红马，(2分)麦子武在对往昔岁月的回忆中痛苦寂寞地死去。(2分)13、 (1)为人朴实善良，怜爱年迈的红马，疼惜受伤的儿子。(2分)(2)尊重父辈和传统，鞭技超群，是出色的牧马人。(2分)性格倔强固执，无法适应变化的生活，变得孤独寂寞。(2分) 示例一：麦子武面对从游牧到定居的转型，思想感情上对过去的生活难以割舍，由此造成精神的空虚和失落。这启示我们，在社会、事业、人生的各个转型期广要善于适应变化着的环境，及时调整和转变自己的生活方式、心理结构、价值观念，示例三：年迈的红马充满着灵性和温情，既寄托着麦子武对父辈的承诺，也寄托着红彪对往昔欢乐的记忆。人对马的依恋折射出人与自然如何和谐相处的主题，文中描绘麦子武骑着马走过开满紫花的山坡和清流涌动的小溪，如诗似画，令人神往。略二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面文言文，完成1014题目。（1）叔孙通者，薛人也。及项梁之薛，叔孙通从之。败于定陶，从怀王。怀王为义帝，叔孙通留事项王。汉二年，汉王从五诸侯入彭城，叔孙通降汉王。汉王败而西，因竟从汉。（2）汉五年，已并天下，诸候共尊汉王为皇帝于定陶。高帝悉去秦苛仪法，为简易。群臣饮酒争功，醉或妄呼，拔剑击柱，高帝患之。叔孙通知上益厌之也，说上曰：“夫儒者难与进取，可与守成。臣愿征鲁诸生，与臣弟子共起朝仪。”高帝曰：“得无难乎？”叔孙通曰：“臣愿颇采古礼与秦仪杂就之。”上曰：“可试为之，令易知，度吾所能行为之。”（3）于是叔孙通使征鲁诸生。鲁有两生不肯行，曰：“公所事者且十主，皆面谀以得亲贵。吾不忍为公所为公所为不合古吾不行公往矣无污我！”叔孙通笑曰：“若真鄙儒也，不知时变。”（4）遂与所征三十人西，及上左右为学者与其弟子百馀人习之月馀，叔孙通曰：“上可试观。”上既观，使行礼，曰：“吾能为此。”乃令群臣习肄。汉七年，长乐宫成，诸侯群臣皆朝。仪：先平明，谒者治礼，引百官以次入殿门。廷中陈车骑步卒卫宫，设兵张旗。谒者传言“趋”。殿下郎中夹陛，陛数百人。功臣列侯诸将军军吏以次陈西方，东乡；文官丞相以下陈东方，西乡。大行设九宾，胪传。（5）于是皇帝辇出房。引诸侯王以下至吏六百石以次奉贺。自诸侯王以下莫不振恐肃敬。至礼毕，复置法酒。诸侍坐殿上皆伏抑首，以尊卑次起上寿。觞九行，谒者言“罢酒”。御史执法，举不如仪者，辄引去。竟朝置酒，无敢喧哗失礼者。于是高帝曰：“吾乃今日知为皇帝之贵也。”乃拜叔孙通为太常，赐金五百斤。叔孙通出，皆以五百斤赐诸生。诸生乃皆喜曰：“叔孙生诚圣人也，知当世之要务。”（取材于史记叔孙通传）【注】朝仪：古代天子临朝的典礼。肄：学习，练习。平明：天刚亮。谒者：官名，掌接待宾客及赞礼。胪传：专指传告皇帝诏旨。法酒：古代朝廷举行大礼时的酒宴。10下列句子中，加点词语解释不正确的一项是（ ） A.悉去秦苛仪法 悉：全，都 B.度吾所能行为之 度：揣度，估量 C.殿下郎中夹陛 陛：宫殿的台阶 D.叔孙生诚圣人也 诚：果真，如果11下列句子中加点词语的用法，全都相同的一项是（ ） A.汉王败而西 拔剑撞而破之 B.度吾所能行为之 何辞为C.与其弟子百馀人 吾其还也 D.引百官以次入殿门 箕踞以骂曰12下列对原文的理解，不正确的一项是（ ） A.刘邦即位之初，去除秦律繁杂的苛税，推崇简朴。 B.跟随刘邦夺天下的文臣武将们表现粗鲁，不懂礼仪。 C.鲁地俩儒生不屑叔孙通的处事作风，不愿与之合作。 D.叔孙通最终帮助朝廷建立了一套庄重威严的礼仪。13用“/”为文言阅读材料叔孙通传中画波浪线的部分断句（2分）吾 不 忍 为 公 所 为 公 所 为 不 合 古 吾 不 行 公 往 矣 无 污 我！14把下列句子翻译成现代汉语。（9分） 若真鄙儒也。（叔孙通传画横线处）译： 吾不能早用子，是寡人之过也。（烛之武退秦师）译： 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（鸿门宴）译： 参考答案：10D 解析：确实，的确11A 解析：A连词，表顺承； B动词/助词； C代词，他的/语气词，还是；D介词，按照/连词，表修饰12A 解析：刘邦初即位，不喜欢繁文缛节，崇尚简易。第2段“高帝悉去秦苛仪法，为简易”。13（2分）吾不忍为公所为，公所为不合古，吾不行。公往矣，无污我！14（9分）你真是见识浅陋的儒生啊。我没有能早点任用您，这是我的过错。(我)派遣将领把守函谷关的原因，是要防备其他盗贼入关和意外变故。5. 阅读下列文言文,完成下面各题。后四年，赵惠文王卒，子孝成王立。七年，秦与赵兵相距长平，时赵奢已死，而蔺相如病笃，赵使廉颇将攻秦，秦数败赵军，赵军固壁不战。秦数挑战，廉颇不肯。赵王信秦之间。秦之间言曰：“秦之所恶，独畏马服君赵奢之子赵括为将耳。”赵王因以括为将，代廉颇。蔺相如曰：“王以名使括，若胶柱而鼓瑟耳。括徒能读其父书传，不知合变也。”赵王不听，遂将之。赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。”及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“何以？”对曰：“始妾事其父，时为将，身所奉饭饮而进食者以十数，所友者以百数，大王及宗室所赏赐者尽以予军吏士大夫，受命之日，不问家事。今括一旦为将东向而朝军吏无敢仰视之者王所赐金帛归藏于家而日视便利田宅可买者买之。王以为何如其父？父子异心，愿王勿遣。”王曰：“母置之，吾已决矣。”括母因曰：“王终遣之，即有如不称，妾得无随坐乎？”王许诺。赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，详败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。赵前后所亡凡四十五万。明年，秦兵遂围邯郸，岁余，几不得脱。赖楚、魏诸侯来救，乃得解邯郸之围。赵王亦以括母先言，竟不诛也。自邯郸围解五年，而燕用栗腹之谋，曰“赵壮者尽于长平，其孤未壮”，举兵击赵。赵使廉颇将，击，大破燕军于鄗，杀栗腹，遂围燕。燕割五城请和，乃听之。赵以尉文封廉颇为信平君，为假相国。廉颇之免长平归也，失势之时，故客尽去。及复用为将，客又复至。廉颇曰：“客退矣！”客曰：“吁！君何见之晚也？夫天下以市道交，君有势，我则从君，君无势则去，此固其理也，有何怨乎？”居六年，赵使廉颇伐魏之繁阳，拔之。赵孝成王卒，子悼襄王立，使乐乘代廉颇。廉颇怒，攻乐乘，乐乘走。廉颇遂奔魏之大梁。其明年，赵乃以李牧为将而攻燕，拔武遂、方城。廉颇居梁久之，魏不能信用。赵以数困于秦兵，赵王思复得廉颇，廉颇亦思复用于赵。赵王使使者视廉颇尚可用否。廉颇之仇郭开多与使者金，令毁之。赵使者既见廉颇，廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。赵使还报王曰：“廉将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢矣。”赵王以为老，遂不召。楚闻廉颇在魏，阴使人迎之。廉颇一为楚将，无功，曰：“我思用赵人。”廉颇卒死以寿春。史记廉蔺列传7. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 今括一旦为将东向而朝军吏无敢仰视之者王所赐金帛归藏于家而日视便利田宅可买者买之B. 今括一旦为将东向而朝军吏无敢仰视之者王所赐金帛归藏于家而日视便利田宅可买者买之C. 今括一旦为将东向而朝军吏无敢仰视之者王所赐金帛归藏于家而日视便利田宅可买者买之D. 今括一旦为将东向而朝军吏无敢仰视之者王所赐金帛归藏于家而日视便利田宅可买者买之8. 对下列句子中加点词的解释，错误的一项是A. 秦与赵兵相距长平 距：抵抗，抵御B. 纵奇兵，详败走 详：仔细地C. 廉颇之仇郭开多与使者金，令毁之 毁：说坏话D. 阴使人迎之 阴：暗地里，私下里9. 下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一组是A. 赵王因以括为将 因宾客至蔺相如门谢罪B. 君何见之晚也？ 臣舍人相如止臣，曰：“君何以知燕王?”C. 赵以数困于秦兵 衡少善著文，游于三辅。D. 廉颇卒死以寿春 （苏武）以始元四年春至京师10. 下列各句的翻译不正确的一项是A. 秦数败赵军，赵军固壁不战翻译：秦军几次打败赵军，赵军坚守营垒不出战。B. 父子异心，愿王勿遣。翻译：父亲与儿子不同心，希望大王不要派他去领兵。C. 赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。翻译：赵括取得了廉颇的职权后，就全盘更改法令，调动安排官吏。D. 廉将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢矣。翻译：廉将军虽然已老，饭量还很不错，可是与我一起坐着时，一会儿工夫就上了三趟厕所。11. 下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是A. 在廉颇坚守不战的情况下，秦军间谍散布谣言，说害怕赵奢的儿子赵括担任将军，赵王于是用赵括取代了廉颇。B. 蔺相如认为赵括的毛病在于胶柱鼓瑟，只会死读马服君赵奢的书而不知变通，但他的意见最终没有被赵王采纳。C. 燕用栗腹之计击赵，却被廉颇打败，割让五城求和；赵王封廉颇为信平君，又让他代行相国的职权。D. 廉颇虽然接受了楚国请他为楚将的请求，但他认为楚国士兵的素质不如赵国，因此没有取得战功。12. 下列有关文化常识的解说错误的一项是A. “秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷”中，宾，同“傧”,九宾是我国古代外交上最为隆重的礼节，有九个迎宾赞礼的官员司仪施礼，并延引上殿。B. “衡少善著文，游于三辅”中，“三辅”是指汉朝治理长安京畿地区的三位官员京兆尹、左冯翊、右扶风，同时也指这三位官员管辖的地区京兆、左冯翊、右扶风三个地方。C. “请以赵十五城为秦王寿”中，“为寿”是祝颂之辞，指向尊长敬酒或馈赠财物，以祈祝健康长寿。D. “秦之所恶，独畏马服君赵奢之子赵括为将耳。”中“马服君”是赵孝成王赐给立有大功的赵奢的封号，其子孙遂以“马服”为姓，后改单姓“马”，赵奢是马姓始祖，邯郸是中华马姓的祖源地。13. 翻译文中划横线的句子。（1）王终遣之，即有如不称，妾得无随坐乎？（2）赵使者既见廉颇，廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。参考答案：7. D 8. B 9. D 10. B 11. D 12. D 13. （1）大王最终要派他领兵，如果他有不称职的情况，我能不受株连吗？（2）赵国使臣见到廉颇之后 ，廉颇当他的面一顿饭吃了一斗米、十斤肉，披挂上铠甲上马，以此（或者翻译为“来”也可以）表示自己还可以被任用。【7题详解】本题考查考生对文意的理解和断句能力。解答此类题目，前提是粗通大意，利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等，把握句子特征，结合上下文的理解断句；其次，要掌握一些应试技巧，如注意句首、句末虚词，句式特点（如判断句和对称句）；最后还应注意选项特征以及文体的语言风格。可用排除法。该句主要看“东向而朝军吏无敢仰视之者”和“而日视便利田宅可买者买之”的如何断句。按语意疏通情况看，“朝”是动词，接受朝拜，是“括”（即赵括）发出的动作。“军吏”是名词，做“无敢仰视之者”的主语，其中“之”是指代赵括。“军吏无敢仰视之者”之前停顿合适，排除A和C项。“田宅可买者”是定语后置句，意为“可买的田宅”。“田宅可买者买之”语意不通，因为“之”代指田宅，“买之”前应该停顿，排除B和C项。D项，阅读审查，断句合理。故选D。【8题详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。解答此类题目，一定要先翻译句子，再本着“词不离句”的原则解释词语，并要注意通假字、古今异义、一词多义、活用现象，理解时，根据语境辨析正误。B项，错误。“详”，解释为“仔细地”，代入原句，语意不通。按语境需要看，“详”，应该理解为通假字，通“佯”，意为“假装”。故选B。【9题详解】本题考查的是文言虚词的理解和分析能力。解答此类题目，要注意审清题干要求，明确辨析方向，然后联系平时积累和词语所在的语境，结合句子结构特征，做分析。必要时可用代入法进行比对验证。A项，因:承接连词，于是；介词，经由，通过。B项，何：疑问代词，怎么，为什么；疑问代词，什么。C项，介词，表被动，意为“被”；介词，在。D项，以：第一句“寿春”是地点，第二句“始元四年”，指时间，“以”均是介词，意为“在”。故选D。【10题详解】此题考查翻译文中句子的理解能力。解答此类题目，要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，结合上下文做好选择。B项，“父亲与儿子不同心”错误。联系语境看，赵奢和赵括的做法不一样，“父子异心”，应该是指“父亲与儿子心地不同”。故选B。【11题详解】本题考查分析归纳内容要点、概括中心意思的能力。解答此类题目，要整体理解文章内容，把握时间、人物、事件以及文中人物的观点态度和作者的观点态度等内容，尤其要重视对选文细节的理解，一定要把选项与原文对应的句子