云南省曲靖市旧屋基民族中学高一语文测试题含解析.docx

云南省曲靖市旧屋基民族中学高一语文测试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成文后各题。李白诗歌与盛唐文化袁行霈李白的诗歌固然有高度的艺术技巧，但只凭这些显然不足以产生那么强大的艺术力量。李白乃是以气夺人。气是一个哲学概念，在先秦诸子的著作中已经屡见不鲜。尽管古人对气的理解和用法不完全相同，但大致说来是指作家、艺术家在进行文艺创作时的思想境界、人格力量、性情才调，以及创作的激情、冲动、勇气等心理准备。说李白的诗以气胜，就是着眼于这些方面的。读者都会感到，李白的诗里有一股与云天比高、与历史等量的气回荡着，使人不得不慑服于他的力量。李白的诗，综而言之，其气奇、其气逸、其气壮。所谓气奇，是指李白的诗歌显示了超凡的创造力，创造了许多按常规不可思议的诗歌形象， 使人惊讶、叹服。南北文化的交流和中外文化的交流，激发了盛唐人的创造力，而李白的创造力尤其旺盛。他既尊重传统、学习前人，又勇于创新，走自己的路。东施效颦、邯郸学步，最为他所不齿。他的艺术风格是前无古人的，他的许多诗的写法也是前人不敢想像的。许多自然界的景物，前人曾不止一次地吟咏过，但在李白的笔下又有了新的创造、新的生命，成为新的意象。还有一些自然界的景物，前人似乎忽略了，没有形成饱满的诗歌意象，李白却有新的发现，咏之于诗，成为独具特色的意象。李白诗歌的气逸表现为对自由的热爱与追求。李白的诗风飘逸不群，他的才情不受拘束。这种热爱自由、追求自由的精神，在李白的山水诗中表现得很突出。他笔下那咆哮愤怒、一泻千里的江河，奇险挺拔、高出天外的岭峦，往往是这种精神的体现。李白追求自由的精神还表现在他不肯让诗歌格律束缚自己，当感情达到高潮时，往往冲破格律的束缚，写出一些散文化的诗句。和中国封建社会其他朝代相比，唐代是一个文化比较自由的时代。李白对自由的热爱与追求，和时代的脉搏是一致的。所谓气壮，表现为一种强烈的自信心，而这也是植根于盛唐时代的。盛唐时代高涨的民族自信心和民族自豪感，培育了李白乐观自信的精神。不论遇到什么困难、挫折和打击，李白都能以积极的态度去对待。他有深沉的苦闷和忧愤，但主导方面还是对前途的自信和斗争的勇气。李白经常写自己的愁，但只要和中唐孟郊、李贺的愁比一比，和晚唐温庭筠、李商隐的愁比一比，和宋词里那类锁在小楼深院中的闲愁比一比，就可以感到李白即使是愁，也是强者之愁，也有一股浩然壮气充溢其间。盛唐时代，随着民族自信心和民族自豪感的上升，人对自身价值的肯定和对自身力量的信心，也达到相当充分的地步。李白粪土权门，蔑视富贵，以布衣的骄傲和王侯相抗衡，以桀骜不逊的态度向社会的庸俗挑战，显示了人格的力量。这是中国古代志士最可宝贵的节操，也是李白诗歌最具魅力的地方。（节选自中国诗歌艺术研究?李白诗歌与盛唐文化）8下列关于李白“以气夺人”的分析与理解，不正确的一项是（ ）A气是指作家、艺术家在进行文艺创作时的思想境界、人格力量、性情才调，以及创作的激情、冲动、勇气等心理准备。B李白的诗里有一股与云天比高、与历史等量的气回荡着，使人不得不慑服于他的力量。C李白的诗，综而言之，其气奇、其气逸、其气壮。D李白诗歌的气奇表现为超凡的创造力，逸气表现为对自由的热爱与追求，气壮则表现为 一种强烈的自信心。9下列理解和分析，符合原文意思的一项是（ ）A李白的创造力尤其旺盛。他勇于创新走自己的路，因此他的艺术风格是前无古人后无来者的，B李白热爱自由、追求自由的精神，集中表现在李白的山水诗中。他笔下那咆哮愤怒、泻千里的江河，奇险挺拔、高出天外的峰峦，往往是这种精神的体现。C李白的乐观自信的精神是植根于盛唐时代的。盛唐时代高涨的民族自信心和民族自豪感，培育了李白的这种精神D李白一直以积极态度去对待困难、挫折和打击，并以对前途的自信和斗争的勇气回避了苦闷和忧愤。10根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A有一些自然界的景物，因为前人的忽略，没有形成饱满的诗歌意象，但在李白的吟咏之下，成为独具特色的意象。B和中国封建社会其他朝代相比，唐代是一个文化比较自由的时代。李白对自由的热爱与追求，和时代的脉搏是一致的。C与后世一些诗词中的“愁”相比，李白即使是愁，也是强者之愁，也有一股浩然壮气充溢其间D李白诗歌最具魅力的地方在于其气壮，在于其粪土权门，蔑视富贵，以布衣的骄傲和王侯相抗衡，以桀骜不逊的态度向社会的庸俗挑战的人格力量。参考答案：8A9C10A8【试题分析】题干问的是“下列关于李白以气夺人的分析与理解，不正确的一项”，这是考查学生对文中信息的理解和概括能力。A项只是对“气”的分析，并不是只说李白，属答非所问。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【名师点睛】此类题目答题时应注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。概括文章的内容较难，答题时首先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后仔细分析，比如本题，题干要求选出“下列关于李白以气夺人的分析与理解，不正确的一项”，选项A源自文章第一段，文中的表述是“气是一个哲学概念，在先秦诸子的著作中已经屡见不鲜。尽管古人对气的理解和用法不完全相同，但大致说来是指作家、艺术家在进行文艺创作时的思想境界、人格力量、性情才调，以及创作的激情、冲动、勇气等心理准备”，这是对“气”这一概念的分析，并非特指“李白”。9【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【名师点睛】解答此类题目的时候，首先应认真审题，“下列理解和分析，不符合原文意思的一项”，那就要求考生应到文中找到与选项相关的内容；然后认真辨析所给的选项，把文本的信息和选项进行比较，看选项有无改变文章的表述。比如本题中，A项源自第二段，文中只是说“他的艺术风格是前无古人的”。B项，源自第三段，文中的表述是“在李白的山水诗中表现得很突出。李白追求自由的精神还表现在”。D项源自文章第四段，文章里的表述是“他有深沉的苦闷和忧愤，但主导方面还是对前途的自信和斗争的勇气”。10【试题分析】题干问的是“根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项”。A项，“因为前人的忽略”有误；原文第二段是说“还有一些自然界的景物，前人似乎忽略了，没有形成饱满的诗歌意象，李白却有新的发现，咏之于诗，成为独具特色的意象”，文中说的是“似乎忽略了”。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【名师点睛】像这种题目，考生应先认真审题，要从题干中审明答题的方向，比如本题中，“根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项”；然后就要到文中找到与选项有关联的文字，看一看文中的信息与选项是否一致。比如选项A源自文章第二段，文中的表述是“似乎”，选项过于绝对化。2. 现代文阅读（共9分，每小题9分）“互联网+”构筑经济社会发展新动能范伟 地处西北山大沟深的甘肃省陇南市，是一个典型的“欠发达”地区，同时也是一个自然生态良好、历史文化丰厚的“好生态”地方。由于信息闭塞，该地优质的农特产品和“好生态”长时间“养在深闺人未识”，贫困人口占了当地人口总数的近三分之一。2013年以来，该地紧紧抓住“互联网+”机遇，探索出了一条“政府引导、市场推进、社会参与、协会运作、微媒助力”的电子商务主导的发展模式，为当地发展插上了腾飞的翅膀。今年两会后学习时报主办的“互联网+：信息经济浪潮与机遇”高峰论坛上，该地借力“互联网+”实现弯道超车至贫先富的经验，引起了与会人员和社会各界的高度关注和极大兴趣。 陇南的发展实践，只是当今时代互联网大潮深刻改变中国的生产方式和生活模式的一个缩影。今年以来，李克强总理6次考察，有4次提到了“互联网+”。7月15日发布的中国经济发展“半年报”显示，16月份，全国网上零售额16459亿元，同比增长39.1%，增速比社会消费品零售总额高出28.7个百分点；“互联网+”相关领域的投资也实现了快速增长。在经济下行压力加大的背景下，“互联网+”相关产业持续保持快速增长，成为经济发展中的一道亮丽风景线。 7月4日，国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见正式发布，从顶层设计高度系统全面地规划了推进“互联网+”行动计划的时间表和路线图：到2018年，互联网与经济社会各领域的融合发展进一步深化，基于互联网的新业态成为新的经济增长动力，互联网支撑大众创业、万众创新的作用进一步增强，互联网成为提供公共服务的重要手段，网络经济与实体经济协同互动的发展格局基本形成；到2025年，网络化、智能化、服务化、协同化的“互联网+”产业生态体系基本完善，“互联网+”新经济形态初步形成，“互联网+”成为经济社会创新发展的重要驱动力量。 中国经济发展进入新常态之后，如何实现和保持中高速增长，是一个有待在实践中探索和破解的难题。这方面，“互联网+”被寄予了厚望。近年来，我国在互联网技术、产业、应用以及跨界融合等方面取得了积极进展，已具备加快推进“互联网+”发展的坚实基础。顺应世界“互联网行动计划+”发展趋势，充分发挥我国互联网的规模优势和应用优势，制定和实施“互联网+”，成为构筑我国经济社会发展新优势和新动能的历史选择。把互联网的创新成果与经济社会各领域深度融合，推动技术进步、效率提升和组织变革，提升实体经济创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和创新要素的经济社会发展新形态，也将成为打造中国发展“升级版”的现实路径。 “互联网+”时代的到来，既是经济社会发展的新机遇和新动能，又对国家治理体系和治理能力现代化提出了新的更高要求。改革发展的历史经验告诉人们，破解发展难题，往往首先从破除思想禁锢开始。寻求发展突破，尤其需要破除体制机制障碍。互联网应用平台先天具有打破时空限制，普惠大众满足个性化需求以及公开、平等、求新、求变等特点。可以预见的是，随着“互联网+”行动计划的实施，互联网思维将得到更大认同，阳光政府、法治政府和服务型政府的理念将更加深入人心。加快推动互联网与各领域深入融合和创新发展，充分发挥“互联网+”对稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险的重要作用，意味着政府既要注重开拓面向产业的互联网应用、推动制造业的升级，又要深化面向消费者的互联网应用、促进服务业的改造，同时还要注重自身改革和体制机制的创新，强化面向政务特别是社会管理与民生服务的互联网应用，有效提高公共服务和社会治理效率和水平。（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是A原来陇南市信息闭塞，优势难以发挥，后来该市紧紧抓住“互联网+”机遇，探索出了一条电子商务主导的发展模式，助力当地经济腾飞。B据中国经济发展“半年报”显示，2015年16月份，全国网上零售额高于社会消费品零售总额，实现了历史性突破。C到2018年，我国互联网将会成为提供公共服务的重要手段，网络经济与实体经济协同互动的发展格局基本形成。D国家规划推进“互联网+”的时间表和路线图，其用意是把“互联网+”这一经济形态打造为经济社会创新发展的重要驱动力量。（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A中国经济发展进人新常态之后，要实现和保持中高速增长，“互联网+”的经济模式被证实是最主要的手段。B我国目前在互联网技术、产业、应用以及跨界融合等方面取得了积极进展，已具备加快推进“互联网+”发展的坚实基础。C基于互联网的新业态将成为新的经济增长动力，以互联网为基础设施和创新要素的经济社会发展新形态也将形成。D要破解互联网这一新的经济形态发展的难题，首先要打破除思想禁锢，而互联网具有这方面的先天优势。（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A互联网普惠大众满足个性化需求以及公开、平等、求新、求变的特点将会使互联网思维得到更大认同。B随着“互联网+”行动计划的实施，阳光政府、法治政府和服务型政府的理念将更加深入人心。C发展互联网经济已成为构筑我国经济社会发展新优势和新动能的历史选择和打造中国发展“升级版”的现实路径。D要加快推动互联网与各领域深入融合和创新发展，就要开拓面向产业的互联网应用和深化面向消费者的互联网应用。参考答案：答案：（1）B（2）A（3）C【考点】论述类文本阅读。【分析】解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句。联系上下文体会，要死抠字眼。对词语的解说要抓住本质。将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当。寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解。联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。【解答】（1）B 偷换概念，原文为第二段“16月份，全国网上零售额16459亿元，同比增长39.1%，增速比社会消费品零售总额高出28.7个百分点”，应为“全国网上零售额的增速高于社会消费品零售总额的增速”。（2）A “证实”、“最主要”错误，原文无依据。（3）C 混淆时态，原文第四段为“也将成为打造中国发展升级版的现实路径”，“已成为”应为“将成为”。3. 阅读下面的文字，完成57题。（9分，每小题3分） “微博粉丝”的兴起与媒体技术的发展密切相关，同时也受“粉丝”自身心理因素的驱动。美国社会学家卡茨认为：人们接触和使用传媒的目的都是为了满足自己的社会、心理需要。“微博粉丝”的出现也是源于这个群体的特定需求。 “微博粉丝”对于名人的关注很大程度上与传统“粉丝”相类似，是为了追逐体育明星、影视明星和媒体人物等偶偶像的身上体现了从众的梦想，并且为大众建构了生活的幻象。“粉丝”通过微博通信进行信息沟通，不再单纯通过大众传媒来获取名人信息，而是通过类似直接的接触途径为自身带来直接的媒介体验，甚至于对自己产生认同。所以，“粉丝”关注微博的重要因素之一就是满足情感的自我需求，并在名人偶像和形象中找到自我认同。 劳伦斯?克罗斯伯格曾撰文指出：“粉丝对于某些实践与文本的投入使得他们能够对自己的情感生活获得某种程度的支配权，这又进一步使他们对新的意义形式、快感及身份进行情感投入以应对新的痛苦、悲观主义、挫败感、异化恐惧及厌倦。”换句话说，“粉丝”对偶像“评论”，为其争取人气，照亮星途，既能获得一种投射在偶像身上的替代性满足，也是另一种形式的身我实现。 关注机构官方微博和权威人士微博的“非忠实粉丝”虽然不像其他“粉丝”那样狂热，但也是为了满足自身对信息的需求而成为“粉丝”的，我国几个门户网站微博开通以来，吸引了很多官方机构的入驻，这些微博上的信息无疑为关注它们的“粉丝”提供了更为便捷的信息获取渠道，同时也为“粉丝”节省了购买此类信息的人力和财力，而一些具有休闲娱乐特色的微博也为大众“粉丝”提供了茶余饭后的谈资。 传统的“粉丝”群体和社团要获得有关“粉丝”客体的信息，通常需由第三方提供，例如借助电视娱乐节目、广播和报纸的娱乐板块，或者是“粉丝”团能够接触到的明星的领导层提供的消息。微博的产生无疑舍弃了第三方这一环节，“粉丝”只需通过关注名人微博，就可以即时接收明星发布的所有消息，甚至可以在明星微博下进行“评论”，这就给“粉丝”创造出一种与名人直接互动交流的错觉。“粉丝”在这种错觉之下认为自己与名人多了一层社会关系，是熟悉的双方的彼此关注。5.下列对“微博粉丝”的表述，正确的一项是（ ）A.“微博粉丝”为应对自己遇到的痛、挫败、恐惧等，而把精力投入到微博上，为大众“粉丝”提供谈资。B.“微博粉丝”希望通过使用微博为自己获取名声和影响力，同时为大众建构生活的幻象。C.“微博粉丝”精通现代媒体技术，热衷于使用微博，以此降低获取信息的成本。D.“微博粉丝”通过关注明星偶像的微博，接收信息或发表评论，可以得到貌似直接交流的其实是建立在心理错觉之上的快感体验。6.下列对本文有关内容的理解，不正确的一项是（ ）A.关注机构官方微博和权威人士微博的“非忠实粉丝”对“粉丝”客体的态度，通常比专门追星和“微博粉丝”要冷静务实。B.根据劳伦斯?克罗斯伯格的观点，“粉丝”对偶像的关注在某种程度上起到了调控自我情感的作用。C.“微博粉丝”和传统“粉丝”都能获得一种投射在偶像身上的替代性满足，在追星的过程中实现自我认同。D.使用微博以满足自己的社会、心理需求是“微博粉丝”存在与发展的主要原因。7.根据本文内容，下列推断不合理的一项是（ ）A.“微博粉丝”到某明星的音乐新专辑发布会现场与明星面对面互动交流，有别于传统“粉丝”与偶像的交流方式。B.微博天在逐渐改变人们的信息传播与接受方式，它对报纸、电视、广播等传统媒体会产生一定影响。C.与传统“粉丝”相比，“微博粉丝”明星造势的手段和途径更为多样，他们的力量与作用也会日益受到明星的重视。D.目前我国许多官方机构入驻著名门户网站，开通微博，表明官方已注意利用微博来扩大自身影响，促进社会信息及时发布。参考答案：5.D A项 “为大众粉丝提供谈资”是一些具有休闲娱乐特色的微博行为。 B项 前半句无中生有，后半句说的是偶像的作用。 C项 “以此降低获取信息的成本”强加因果。6.C 【解析】C项 参看第二段末“粉丝对偶像评论，为其争取人气，照亮星途，既能获得一种投射在偶像身上的代替性满足，也是另一种形式的自我实现”。7.A 【解析】A项 “到某明星的音乐新专辑发布会现场与明星面对面互动交流”属于传统“粉丝”与偶像的交流方式，而非“有别”。【解析】略二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面文段，完成题。沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来，故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。（节选自鸿门宴）12. 下列句子分为四组，全都表现项羽刚愎自大性格的一组是（ ）项王、项伯东向坐项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”项王未有以应，曰：“坐。”项王按剑而跻曰：“客何为者？”范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应A. B. C. D. 13. 下列对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是（ ）A. 鸿门宴设于项羽军中帐内，刘邦为宾，从座位安排即可看出，谋士范增在项羽心中的地位，尚不及告密的项伯，君臣隔阂，事不可谋已初露端倪。B. 宴会前后的称谓变化，体现了人物之间微妙而复杂的关系，项伯、范增、项庄都是项羽的部下，他们称项羽为“项王”“君王”，显然出于自恃强大、不可一世的心理状态。C. 刘邦貌似心诚、吹捧的话语，使得项羽轻易改弦更张。从中也可以表现出刘邦多谋善断、委曲求全、随机应变的复杂性格。D. 樊哙带剑拥盾入门，瞋目视项王，而项王赐之卮酒，彘肩，表现了樊哙的智勇双全，对项羽指责中又满含尊重，同时也颇受项羽尊重。参考答案：12. C 13. D【12题详解】本题考查学生筛选文中信息的能力。解答此类题时，要理解所给选项的句意，然后抓住题干中的“项羽刚愎自大性格”，分析各选项表述的正误。本题用排除法。表现了项羽的率直粗犷。是项羽看到樊哙后的反应。是项羽看到樊哙后的动作和疑问。故选C。【13题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高，等等。D项，“对项羽指责中又满含尊重”错，从樊哙对项羽指责的话语中感受不到有尊重的意味。故选D。【点睛】解答概括归纳文章内容要点题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析。所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，还有细节方面容易出题，应仔细查对原文的词句，特别是细节处，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。5. 阅读下面的文章，完成下面小题。有上酒店而嫌其酒酸者店人怒吊之于梁。客过问其故,诉曰:“小店酒极佳,此人说酸,可是该吊。”客曰:“借一杯我尝之。”既尝毕,攒眉谓店主曰:“可放此人,吊了我罢。”17. 下列各项断句划分，正确一项是A. 有上酒店/而嫌其酒酸者/店人怒吊之于梁B. 有上酒店而嫌其酒酸者/店人怒/吊之于梁C. 有上酒店/而嫌其酒酸者店人怒/吊之于梁D. 有上酒店而嫌其酒酸者/店人怒吊之/于梁18. 下列各项词语解释，有误的一项是A. 客过问其故（原因） B. 小店酒极佳（好）C. 既尝毕（既然） D. 既尝毕（完）参考答案：17. B 18. C17. 试题分析：本题考查文言断句。“有上酒店而嫌其酒酸者/店人怒/吊之于梁”，首先将句子带回原文，结合文意理解大意，“有一个人到酒店里喝酒，嫌酒有酸味，酒店里的人生气了，把他吊到了梁上”，这是一段叙事性的文字，可以先抓句中的名词，比如“店人”“梁”，还有代词“之”；然后借助句末词语“者”断开一处，排除AC两项；再借助语法知识进行排除，“于”是介宾短语后置的标志，介宾短语应紧跟在动词或动词性短语的后面，不嫩断出去，“吊之于梁”实际应为“于梁吊之”，排除D项。点睛：文言断句的基本原则：要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。名词断句法，通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语。然后考虑：什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等。（找动词）文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。虚词断句法，文言文中常见放在句首的发语词，如夫、盖、焉、惟、斯等等；放在句尾的语气词如，也、矣、乎、哉、与（欤）、焉、耶（邪）等等；以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句；（“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”字前面要断开）；有些复音虚词大体上都位于一句话的开头，这些词前一般要断句，如且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等；疑问语气词，如何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。比如本题，就可以借助名词、代词来断。18. 试题分析：本题考查文言实词的意思和用法，题干要求选出“下列各项词语解释，有误的一项”。B项，“既尝毕，“既”如解释为“既然”，与语境不合，“毕”意思是“完”，“尝毕”意思是“尝完”，表示事情已经发生，此处的“既”应理解为“已经”或“之后”，如曹刿论战中“既克，公问其故”。理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。参考译文：有一个人到酒店里喝酒，嫌酒有酸味，酒店里的人生气了，把他吊到了梁上。有位经过的客人问店员原因，店员生气地说：“我们小店的酒非常好，可是这个人却说酸，就应该把他吊起来。”这位客人说：“借一杯酒来让我尝尝。”尝过后，皱着眉头对店主说：“放了这个人，把我吊上去吧。”6. 阅读下面的文言文，完成1013题。 乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼，驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如?”骑皆伏曰：“如大王言。” 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父怜而王我，我何面目见之?纵彼不言，籍独不愧于心乎?”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎?”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。10. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( ) ( 3分) A. 直夜溃围南出，驰走 直夜：当夜。B. 左，乃陷大泽中 大泽：大河。 C. 为诸君溃围，斩将，刈旗 溃围：突围。 D. 乌江亭长船待 船：拢船靠岸。11. 以下句子，全都体现项王“英勇豪迈”的一组是( ) ( 3分) A. 项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!” 项王渡淮，骑能属者百余人耳。 B. 项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。” C. 项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。 于是项王大呼，驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。 D. 项王笑曰：“天之亡我，我何渡为!” 然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A项羽的军队在垓下安营扎寨，士兵越来越少，粮食也吃没了，刘邦的汉军和韩信、彭越的军队又层层包围上来。夜晚，听到汉军的四周都在唱着楚地的歌谣，项羽大惊失色，慷慨悲歌。B项羽走到阴陵时，迷路了，向一农夫问路，老农对他说：“往左拐。”项羽往左走，就陷入了一片低洼地里，所以又被汉军追上了。项羽又率兵向东走，到了东城的时候，只剩下二十八个骑兵了，而追击的汉军骑兵有几千人。项羽估计自己不能脱身了。C在东城快战中项羽把他的随从分为四队，朝着四个方向。汉军层层包围他们，但项羽还是斩杀了汉军一员大将。D乌江亭长劝项羽东渡乌江，可是项羽认为自己无颜面对江东父老不肯渡江，并且把自己的宝马送给了乌江亭长。13. 翻译下列句子(10分)（1）于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。(5分)（2）乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。(5分)参考答案：10、B（大泽：低洼多水的地方，水草从杂的湖泽。）11. C（略）12. B农夫是在欺骗项羽，紿，欺骗。13.（1）于是项羽跨上战马，部下壮士八百多人骑马跟随，当晚从南面突出重围，纵马奔逃。 （评分标准：麾，溃围，驰走 ，各自1分，大意2分。）（2）于是命令骑马的都下马步行，手拿短小轻便的刀剑交战。仅项羽一人就杀死汉军几百人。 （评分标准：兵，持，独，各自1分，大意2分。）参考译文： 项羽的军队在垓下安营扎寨，士兵越来越少，粮食也吃没了，刘邦的汉军和韩信、彭越的军队又层层包围上来。夜晚，听到汉军的四周都在唱着楚地的歌谣，项羽大惊失色地说：“汉军把楚地都占领了吗？不然，为什么汉军中楚人这么多呢？”项羽连夜起来，到军帐中喝酒。回想过去，有美丽的虞姬，受宠爱，常陪在身边，有宝马骓，常骑在胯下。而今于是项羽就慷慨悲歌，自己作诗道：“力能拔山啊豪气压倒一世，天时不利啊骓马不驰。骓马不驰啊怎么办，虞姬啊虞姬你怎么办！”唱了一遍又一遍，虞姬也同他一起唱。项羽泪流数行，身边侍卫也都哭了，谁也不能抬头看项羽了。于是项羽跨上战马，部下壮士八百多人骑马跟随，当晚从南面突出重围，纵马奔逃。天亮的时候，汉军才察觉，就命令骑兵将领灌婴率领五千骑兵追击项羽。项羽渡过淮河，能跟上项羽的骑兵只有一百多人了。项羽走到阴陵时，迷路了，向一农夫问路，老农骗他说：“往左拐。”项羽往左走，就陷入了一片低洼地里，所以又被汉军追上了。项羽又率兵向东走，到了东城的时候，只剩下二十八个骑兵了，而追击的汉军骑兵有几千人。项羽自己估计这回不能逃脱了，对手下骑兵说：“我从起兵打仗到现在已经八年了，亲身经历七十余次战斗，从没有失败过，所以才称霸天下。但是今天却终于被困在这里，这是上天要我灭亡，不是我用兵打仗的错误啊。我今天当然是要决一死战，愿为大家痛快地打一仗，定要打胜三次，为各位突出重围，斩杀汉将，砍倒帅旗，让各位知道这是上天要亡我，不是我用兵打仗的错误。”于是就把他的随从分为四队，朝着四个方向。汉军层层包围他们，项羽对他的骑兵说：“我再为你们斩他一将。”命令四队骑兵一起向下冲击，约定在山的东面分三处集合。于是项羽大声呼喝向下直冲，汉军都溃败逃散，果然斩杀了汉军一员大将。这时赤泉侯杨喜担任骑兵将领，负责追击项羽，项羽瞪眼对他大喝，赤泉侯杨喜连人带马惊慌失措，倒退了好几里。项羽同他的骑兵在约定的三处会合。汉军不知道项羽在哪一处，便把军队分成三部分，重新包围上来。项羽就冲出来，又斩了汉军的一个都尉，杀死百余人。再一次集合他的骑兵，发现只不过损失了两个人，便问他的随骑道：“怎么样？”骑兵们都佩服地说：“真像您说的那样！” 于是项羽就想东渡乌江。乌江的亭长撑船靠岸等待项羽，他对项羽说：“江东虽小，也还有方圆千里的土地，几十万的民众，也足够称王的了，请大王急速过江。现在只有我有船，汉军即使追到这，也没有船只可渡。”项羽笑道：“上天要亡我，我还渡江干什么？况且我项羽当初带领江东的子弟八千人渡过乌江向西挺进，现在无一人生还，即使江东的父老兄弟怜爱我而拥我为王，我又有什么脸见他们呢？或者即使他们不说，我项羽难道不感到内心有愧吗？”接着对亭长说：“我知道您是忠厚的长者，我骑这匹马五年了，所向无敌，常常日行千里，我不忍心杀掉它，把它赏给你吧！”于是命令骑马的都下马步行，手拿短小轻便的刀剑交战。仅项羽一人就杀死汉军几百人。项羽自己也负伤十多处。忽然回头看见了汉军骑兵司马吕马童，说：“你不是我的老朋友吗？”吕马童面向项羽，指项羽给王翳看，说道：“这个人就是项羽。”项羽便说道：“我听说汉王悬赏千两黄金要买我的脑袋，并封为万户侯，我就送你这点好处吧！”说完就自杀身亡了。三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 下列各句中，没有语病的一句是A. 截至12月底，我院已经推出了40多次以声光电技术打造的主题鲜明的展览，是建院90年来展览次数最多的一年。B. 书法是我国优秀的传统文化，近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生水平大幅提高。C. 我国传统的“二十四节气”被列入人类非物质文化遗产代表作名录，使得这一古老的文明再次吸引了世人的目光。D. 这家公司虽然待遇一般，发展前景却非常好，许多同学都投了简历，但最后公司只录取了我们学校推荐的两个名额。参考答案：C试题分析：本题考查辨析病句的能力。A项，偷换主语，可在“是建院90年来展览次数最多的一年”前加“今年”。B项，成分残缺，滥用介词导致主语缺失，可将“使得中小学书法教育蓬勃发展”中的“使得”删去。D项，搭配不当，“录取了”与“两个名额”不搭配，可以把“两个名额”改成“两个人”。8. 下列各句中，划线的成语使用不正确的一项是（ ）A. 至于此刻，还是请你欣赏一下在这瓷器上蓝蓝的夏季别墅里这位娉娉婷婷、弱不禁风的娇小的夫人，以及这个样子滑稽的中国听差他将一把足有床罩那么大的伞盖打在这位太太的头顶上。B. 一些业内人士认为，红歌会从舞台布景、乐队伴奏到电视表现手法等等，都加入了很多现代元素，使得新时代的红歌会能够做到老少皆宜，雅俗共赏。C. 目前，随着荷花大量盛开，济南大明湖进入“四面荷花三面柳”的美景时节，前来观赏的游客不绝如缕。D. 不能把凡是印在书本上的东西当作金科玉律，那样会束缚我们的思想。参考答案：C不绝如缕：象用一根细线连着，多形容局面危急，现在也形容声音细微而连绵不断。与句意想表达的“连绵不绝”之意不符。9. 如今，大多数餐饮场所免费提供Wifi服务，方便顾客就餐期间上网。然而，浙江安吉一家面馆的墙壁却贴有醒目的告示：此店无Wifi。下有一句提醒语： ， 。这句提醒语让面馆多了些许人际温暖，顾客不再掏出手机，各自为战，而是互相低声交流，和谐亲密。人民日报将这则告示和提醒语评为“最美小店铭”。请用对偶句写出这句提醒语。要求：语言精练，主题突出，符合情境；字数不超过20字。（5分）参考答案：与其键对键，何如面对面/给眼睛放放假，与邻桌说说话 10. 请仿照下面的句子，以“梦想”为话题，续写两句话。如果你能把梦想的种子种在心里，即使是一粒最普通的种子，也能生长出奇迹。_