四川省广安市岳池县坪滩镇中学2021年高二语文测试题含解析.docx

四川省广安市岳池县坪滩镇中学2021年高二语文测试题含解析
一、 现代文阅读（35分，共3题）
1. 阅读下面的文章，完成下面小题。
珍 惜 愤 怒
毕淑敏
①小时候看电影《虎门销烟》的英雄林则徐在官邸里贴一条幅“制怒”。由此知道怒是一种凶恶而丑陋的东西，需要时时去制服它。长大后当了医生，更视怒为健康的大敌。师传我，我授人：怒而伤肝，怒较之烟酒对人为害更烈。人怒时，可使心跳加快，血压升高，寒毛竖紧……一如人们猝然间遇到老虎时的反应。人们渴望强健，人们于是憎恶愤怒。
②我愿以我的生命的一部分为代价，换取永远珍惜怒的权利。
③愤怒是人的正常情感之一，没有愤怒的人生，是一种残缺。当你的尊严被践踏，当你的信誉被玷污，当你的家园被侵占，当你的亲人被残害，你难道不滋生出火焰一样的愤怒吗？当你面对丑恶面对污秽，面对人类品质中最阴暗的角落，面对黑夜里横行的鬼魅，你难道能压抑住喷薄而出的愤怒吗？愤怒是我们生活中的盐，当高度的物质文明像软绵绵的糖一样簇拥着我们的时候，现代人的意志像被泡酸了的牙一般软弱，小悲小喜缠绕着我们，我们便有了太多的忧郁。城市人的意志脱了钙，越来越少倒拔垂杨柳强硬似铁怒目金刚式的愤怒，越来越少见幽深似海水波不兴却蕴育极大张力的愤怒。没有愤怒的生活是一种悲哀。犹如跳跃的麋鹿丧失了迅速奔跑的能力，犹如敏捷的灵猫被剪掉胡须。当人对一切都无动于衷，当人首先戒掉了愤怒，随后再戒掉属于正常人的所有情感之后，人就在活着的时候走向了永恒——那就是死亡。
④我常常冷静地观察他人的愤怒，我常常无情地剖析自己的愤怒，愤怒给我最深切的感受是真实，它赤裸而新鲜，仿佛那颗勃然跳动的心脏。喜可以伪装，愁可以伪装，唯有愤怒是十足成色的赤金，它是石与铁撞击那一瞬痛苦的火花，是以人的生命力为代价锻造出的双刃利剑。喜更像是一种获得，一种他人的馈赠。愁则是一枚独自咀嚼的青橄榄，苦涩之外别有滋味。唯有愤怒，那是不计较后果不顾代价无所顾忌的坦荡的付出。在你极度愤怒的刹那，犹如裂空而出横无际涯的闪电，赤裸裸地裸露了你最隐密的内心。于是，你想认识一个人，你就去看他的愤怒吧！
⑤愤怒出诗人，愤怒也出统帅，出伟人，出大师，愤怒驱动我们平平常常的人做出辉煌的业绩。只要不丧失理智，愤怒便充满活力。怒是制不服的，犹如那些最优秀的野马，迄今没有任何骑手可以驾驭它们。愤怒是人生情感之河奔泻而下的壮丽瀑布，愤怒是人生命运之曲抑扬起伏的高亢音符。
⑥珍惜愤怒，保持愤怒吧！愤怒可以使我们年轻。纵使在愤怒中猝然倒下，也是一种生命的壮美。
21. 文章中，作者提出“珍惜愤怒”的理由有哪些？请简要概括。
22. 文中画线句子表达了作者怎样的看法？它对论述“珍惜愤怒”有何作用？
23. 请简要分析文章第四段的论述层次。
参考答案：
21. 愤怒是人的正常情感之一，人生不能没有愤怒；愤怒是人最真实的情感，是人内心坦荡的付出；不丧失理智的愤怒可以驱动人们做出辉煌的业绩。   
22. 当人丧失了愤怒这种正常人应有情感，就无异于行尸走肉。这段话用了比喻论证，形象生动地指出“没有愤怒的人生是一种悲哀”，从反面论证了 “珍惜愤怒”这一中心。   
23. （1）首先提出愤怒是一种能让人深切感受的真实情感；（2）通过与“喜”、“愁”的对比，阐述只有愤怒才是最真实、最为坦荡的情感；（3）最后指出愤怒对于认识一个人的意义
【21题详解】
本题考查分析和概括文学作品的内容的能力。解答此类题目，首先要通读文本，理清文章结构层次，然后结合题目要求确定作答区域并加以概括即可。题目要求回答作者提出的“珍惜愤怒”的理由，依据文本结构第2、6自然段提出并回扣文章中心“要珍惜愤怒”，可以确定作答范围应在第3、4、5三个自然段。然后由原文第3段“愤怒是人的正常情感之一，没有愤怒的人生，是一种残缺”、第4段“愤怒给我最深切的感受是真实，……唯有愤怒，那是不计较后果不顾代价无所顾忌的坦荡的付出”、第5段“愤怒出诗人，愤怒也出统帅，出伟人，出大师，愤怒驱动我们平平常常的人做出辉煌的业绩。只要不丧失理智，愤怒便充满活力”概括即可得出答案。
【22题详解】
本题考查理解并分析重要语句的丰富含意及其作用的能力。理解划线句子的含义，需要联系上下文在具体语境中分析语句的含义，抓住关键词语的含义，并注意修辞手法的作用，最后再结合文章中心及作者的写作目的加以分析即可。划线句中两个“犹如”运用了比喻的修辞手法，由上文“没有愤怒的生活是一种悲哀”可知，意思是人没有了愤怒这种情感无异于丧失了动力、敏锐性，失去了人活着应有的活力。再失去属于正常人的所有情感，活着就无异于死亡。划线句用生动的比喻论证了“没有愤怒的生活是一种悲哀”，所以是运用比喻论证和反面论证来对“珍惜愤怒”进行论述。
【23题详解】
本题考查分析作品结构能力。分析文章段落的层次，首先要准确理解每个句子的内容，然后依据句子之间关系划分层次并概括层意。第4段由七个句子组成，第1句指出愤怒是真实的；第2句到第6句写“喜”与“怒”是可以伪装的，是收获、得到，而“愤怒”则是真实的，是付出，运用对比手法论述唯有愤怒才是真实的坦荡的；由“于是”一词可知，第7句是对上文的总结，指出愤怒的意义，可以通过愤怒去认识一个人。
2. 阅读下面的文章，完成文后各题。（20分）
倾听与诉说
王小妮
80年代末，我到东北的乡下去过，当地的官员说，山东人跑进了关东，都变懒了。东北农民每年11月到2月是“猫冬”的。封门的大雪，把人们关在火热的炕上。北欧和格陵兰岛上的人患有“冬天幽闭症”。白夜和寒冷使人发疯，这种症状，起码在寒冷的中国东北我没有见过！每一扇家门，都结了十来厘米厚的白霜。这种门是永远也不上锁的。任何人都可以裹挟着风跨进门槛，跺去脚上的雪疙瘩，在热炕上随意长坐。拉过笸箩来抽烟，捏一撮带花的茉莉茶叶冲水。人们无休止地说东道西，火炕上永远有绵绵不尽的话题。
中国这么一个大农业国，没有足够的心理医生。许多事情就靠着树下的风和炕洞里的火调解着，疏导着。广大的国土上，有着无数全身投入的诉说人，也自然有无数的倾听者。这是中国人排解忧郁的特有方式。
地球在转暖，北方的风刃，由利变钝。整个国家都搅动起来了。就因为这些，倾听与诉说，都在悄悄减少吗？
去年，从欧洲回来了一对中国夫妇。他们背着大大小小的羊羔皮袋子。他们本想在中国生活一段，而且刚回到北京，还曾经去八达岭一带看了公寓楼的销售处。但是一个月后，他们便果断地返回了欧洲。经深圳去香港的时候，在我们家，他们吐露了全部的失望。
那丈夫是我们很熟的朋友，仍保持着他在大陆时的风度和矜持。而他的妻子却因为百感交集而加倍真实起来。她说这次回来非常失望。六年的漫长，使中国成了他们唯一寄托着心思的地方。多少次想回来，坐在朋友当中，温上一坛黄酒，把奔波和悲怆讲给朋友。他们实心实意地把中国当成了一只遥远又温情的耳朵，以为故乡可以盛得下他们满肚子的诉说。人真的回到了中国，才发现朋友们各自东西，繁忙无序。最亲近的朋友，也先问你持有哪一国的护照，然后就问：“在外面，钱好不好赚？”唯一能陪他们坐到深夜的，第二天一早就来敲门，送上个人资料简历，影印了一大包东西，说给哥们儿也想想出去的办法。
朋友的妻子连连摇着两个闪烁的大耳环。她说，这样也好，从此断了再回来的念头。
在我居住的这个城市里，人们不再愿意细说自己的内心，更不想为他人去悉耳静听。
在这里，你想说你没有工作，你想说你的住处已经丢啦，你想说你和老板关系紧张……你的酸甜苦辣是没人想听的。我听你的干什么。谁还不是一样。谁还不是在同一个地球上。我凭什么拿出时间来听你。
倾听的消失，不止在深圳。
北京一个年轻的社会博士，作出了一件令中国人瞠目的事。有一天，一个外省的崇拜者登门造访，想请博士谈谈对当前某某问题的看法。博士说：人的智慧是有代价的。那是我的结晶，你懂吗？你拿走了我的结晶，我要收费。一个小时，你应当付给我200元！
当时我在场，我以为这个场面会非常尴尬，而令我意外的是，来人居然丝毫不犹豫。双方坐定，开始谈。两小时的述说与倾听，气氛平静。临行前，听者取出400元，认真地付给了说者。
在倾听与诉说之间，隔断它们的是今天冰冷板结的世界。仿佛蜜蜂与花朵之间突然立起了玻璃的暖房。蜂、花和玻璃暖房，可能全都是合理的。
在前年的春天，有一个人，站到了我的门口。
我说，你要找的这个人已经不在了。他茫然地看着我，然后在黄昏里不回头地走掉。
我不想同人交谈，更不想谈诗。诗，是比赚钱、比经营策略、比生意门路更加纯粹的个人活动。有人想听全世界的自言自语吗？
现代社会就是不倾听。倾听的，似乎只有弱智；诉说的，只适合于失意者。这孤落的幽灵，徘徊在全世界的上空，郁闷成疾。这是世纪之病。
人的尾巴已经退化了，再过几百年之后，人的发音功能和听力，也会逐渐地丧失吗？
13．文章的开头为什么要写东北“猫冬”的情形？（3分）
14．赏析下面两个句子。（4分）
　　①任何人都可以裹挟着风跨进门槛，跺去脚上的雪疙瘩，在热炕上随意长坐。
②在倾听与诉说之间，隔断它们的是今天冰冷板结的世界。仿佛蜜蜂与花朵之间突然立起了玻璃的暖房。
15．分析第三自然段在内容和结构上的作用。（4分）
16．请分点概括“倾听与诉说”消失的原因。（4分）
17．指出文章最后一段话的内涵，并结合全文谈谈你的感悟。（5分）
参考答案：
13．自然而然引出“倾听与诉说”的话题，说明投入的交流在不久以前是普遍存在的；并与下文倾听的消失形成鲜明的对比，从而突出了主题。（3分，写出一点2分，两点3分）　
14．（1）运用白描的手法，通过动词“裹挟”“跨”“跺”“长坐”，准确生动地写出了以前岁月中人们的坦诚、热情、无拘无束。（2）将隔断诉说与倾听的冰冷的现实，比作影响蜜蜂和花朵交流的玻璃，透明却无情，形象生动，使人思考回味。（4分，每句2分，语言形式与表达效果各1分）　
15．内容上由地球转暖语带双关地说到整个国家搅动起来，说明社会浮躁，生活节奏加快是倾听与诉说减少的原因；结构上，承上启下，起到过渡作用。（4分，内容和结构各2分，意思基本符合即可）
16．工作繁忙，生存压力大缺少闲暇时间；过于追求功利，以金钱为衡量标准；轻视情感交流，把倾诉看作软弱失意；现代人注意私密性，对个人活动不想透露也不愿打听。（4分，写出一点1分，两点2分，三点4分，意思基本符合即可）
17．人类的听说能力如同尾巴的退化，也会随着社会的发展而丧失吗？这是作者面对当今只顾功利，忽视情感交流的社会现实产生的深沉危机感。警示人们，要放慢脚步，多关注精神生活，多作诉说与倾听，恢复人的本性。感悟，只要结合文本，言之有理即可。（5分，内涵3分，感悟2分）
13．
试题分析：本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。文章的开头写东北“猫冬”的情形，是要引出“倾听和诉说”的主题。在东北“猫冬”时，因为闲暇，“倾听和诉说”显得正常而普遍，那是人们生活的构成部分。而现在，人们没有时间和精力去倾听别人的忧愁和喜悦，也不愿意向人倾诉自己的悲欢。对比之下，凸显了作者对现代人心理的担忧。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
14．
试题分析：本题考查理解词语及语句含意，品味语言表达艺术的能力。（1） “任何人都可以”“随意长坐”属于白描的手法，没有任何修饰，但原来东北人的坦诚、热情、好客就通过这样的描述表露出来。这正是作者希望并提倡的人际关系。（2）比喻手法。用玻璃比喻冰冷的现实，这玻璃隔断了人与人的倾听和诉说，隔断了人们正常的交流需要。这样的隔膜，看似透明却冰冷异常。
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
15．
试题分析：本题考查分析作品结构，概括作品主题的能力。段落的作用一般从内容和结构两方面作答。本段在内容上表述了人与人产生隔阂的原因，是“整个国家都搅动起来了”，是人心浮躁，是追名逐利的心让“倾听和诉说”变得遥远而不可及。结构上承接上文对东北猫冬的描写，开启下文对“倾听和诉说”正在消失的深思和忧虑。
考点：分析作品结构和概括作品主题。能力层级为分析综合C。
16．
试题分析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。“倾听与诉说”消失的原因很多，有社会的浮躁；生活压力让人们各自东西，繁忙无序，没有时间去倾听；现实的冰冷让人与人的交流产生了隔阂；诉说是失意的象征，倾听是弱者的专利，持有这样观点的人们把自己幽闭在一个独立的空间里不听也不说等等。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
17．
试题分析：本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。文末作者用强烈的反问质疑社会，人类的听说能力会如同尾巴的退化一样，也会随着社会的发展而丧失吗？由此警醒世人，在物欲横流的社会，在人心浮躁的当下，人类的沟通出现了很大危机。人应该回归本性，多关注内心的需求和精神营养，这正是本文的主旨所在。结合文本，考生可以就自己知道的人与人的沟通的事例来印证作者的观点。
考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。
3. 阅读下面的文字，完成下面小题。
中医药是中国的，也是世界的。让中医药走向世界，是习近平同志在广东考察时提出的振奋人心的号召。
让中医药走向世界，目的是让中医药优质的健康医疗服务惠及世界、造福人类。日前，中医药服务已遍及全球180多个国家和地区。中医药逐渐为五大洲的民众所接受，尤其是针灸、气功、太极受到越来越多国际友人的喜爱。这说明，中医整体医学、整体健康的观念和方法是有效的，大众是受益的。
让中医药走向世界，需要深入发掘中医药宝库中的精华。中医药是我国先民在天人合一哲学理念指引下，经过长期实践而形成的伟大发明创造，几千年来一直护佑着中华儿女的健康繁衍。据《全国中医图书联合目录》统计，从战国至1949年，存留于世的中医药图书共计12124种。加上陆续发现的中医药出土简帛文献和传世的孤本、秘本，中医古籍数量相当可观，深入挖掘大有可为。同时，要挖掘传统文史哲和科技典籍，特别是《道藏》中与医药养生相关的宝贵资源。这些都是“物”的资源。此外，还要重视“人”的资源。关注健在的国医大师和各级名老中医专家，做好口述史研究和人类学田野调查。
明确从哪里挖掘，更要明白挖掘什么。这可以从“道”和“法“两个层面下功夫。在“道”的层面，应挖掘中医药宝贵的价值观念和原创思维，如天人合一、调中致平、顺应自然、整体和谐的价值观念和思维方式等。中医药注重人体自身形神的和谐统一，注重人的内稳状态和抗病潜能的激发，注重人与自然、社会的和谐统一，注重疾病预防的“治未病”思想。这是中医药的“魂”，是中华优秀传统文化的重要体现。在“法”的层面，应梳理历代中医药行之有效的中药方剂，以及针灸、推拿、导引等技术方法。历代中医的方剂数量是惊人的，《中医方剂大辞典》收方近10万个，需要去粗取精、去伪存真。
让中医药走向世界，需要充分运用现代科技手段和成果。中医药形成发展的历史，就是一个不断吸收先进科技成果的过程。例如，西汉中期成书的《黄帝内经》就吸收了当时天文、历法、音律、物候的知识。在当今社会，中医药如果排斥现代科技、与现代社会相隔离，那就不可能发展创新，不可能走向世界，其结果必然是为时代所抛弃。事实证明，越是与现代科技相结合，越能创造出重大成果。
中医药走向世界，还需要实现产业化和现代化。我们要清醒地看到，虽然近年来中医药国际化取得很大成绩，但目前仍只有部分国家承认中医药的合法地位，而且大部分只认可针灸而不认可中药。这就需要改革中医药体制，推进产学研一体化，加快中医药产业化进程，让科研先走出去，让数据说话，让更多外国人了解中医药机理。将传统中药优势与现代科技相结合，加大研发投入，促进中药现代化。只有研发出既符合中医理论、作用机理又确切的中药产品，才能让外国人从心存犹疑到心服口服。
（选自张其成《让中医药走向世界》，有删节）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）
A. 让中医药优质的健康医疗服务惠及世界、造福人类，是让中医药走向世界的目的。
B. 我国先民在天人合一哲学理念指引下，再经过长期实践，从而发明创造了中医药。
C. 因为中医药注重人体自身形神的和谐统一，所以它更注重疾病预防的“治未病”。
D. 要想让外国人对中药心服口服，需要研发出符合中医理论、作用机理确切的产品。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（    ）
A. 文章首段先提出观点，即让中医药走向世界；接下来分析为什么及怎样走向世界。
B. 文章以《黄帝内经》为例，意在证明中医药就是不断吸收先进科技成果形成的。
C. 文章的主体从三个方面阐述了中医药走向世界的角度，作者认为第一方面最重要。
D. 要让中医药走向世界，从“物“和“人“方面挖掘，在“道”和“法“上下功夫。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（    ）
A. 中医药逐渐被世界接受，说明中医整体医学、整体健康的观念和方法是有效的。
B. 现在存留于世的中医药图书共计12124种，数量很多，如果深入挖掘大有可为。
C. 《中医方剂大辞典》收录的近10万个中药方，需要精心梳理，去粗取精、去伪存真。
D. 目前大部分承认中医药合法地位的国家只认可针灸，是由于他们还不很了解中医药。
参考答案：
1. C    2. C    3. B
【1题详解】
本题考查筛选并整合文中的信息的能力。解答本题首先应迅速浏览，划记关键词；其次找到对应位置比对原文，最后做出判断。比对时注意选项与原文是同义转述还是改变了原文。同时要熟悉设误的类型，如偷换概念、混淆未然已然、混淆或然必然、无中生有，强加因果，肯定否定不当、强加因果，曲解原文等。
C项，属于强加因果，原文是说“中医药注重人体自身形神的和谐统一，注重人的内稳状态和抗病潜能的激发，注重人与自然、社会的和谐统一，注重疾病预防的‘治未病’思想。”，二者都是中医药的特点，并不是因果关系，故C错误。
故选：C。
【2题详解】
本题考查分析概括作者在文中的观点态度。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括。同时要熟悉设误的类型，如偷换概念、混淆未然已然、混淆或然必然、无中生有，强加因果，肯定否定不当、强加因果，曲解原文等。
C项，“作者认为第一方面最重要”无中生有，故C错误。
故选：C。
【3题详解】
本题考查信息筛选和整合能力。答题时要求明确具体的考核要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误。
B项，“现在存留于世……”不当，扩大了范围，原文是说“从战国至l949年，存留于世的中医药图书共计12124种”，故B错误。
故选：B。
二、 古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 文言文阅读，完成文后各题。（19分）
徐光启，字子先，上海人。万历二十五年举乡试第一，又七年成进士。由庶吉士历赞善。从西洋人利玛窦学天文、历算、火器，尽其术。遂遍习兵机、屯田、盐策、水利诸书。
杨镐四路丧师，京师大震。累疏请练兵自效。神宗壮之，超擢少詹事兼河南道御史。练兵通州，列上十议。时辽事方急，不能如所请。光启疏争，乃稍给以民兵戎械。
未几，熹宗即位。光启志不得展请裁去不听既而以疾归辽阳破召起之还朝力请多铸西洋大炮以资城守。帝善其言。方议用，而光启与兵部尚书崔景荣议不合，御史邱兆麟劾之，复移疾归。天启三年起故官，旋擢礼部右侍郎。五年，魏忠贤党智铤劾之，落职闲住。
崇祯元年召还，复申练兵之说。未几，以左侍郎理部事。帝忧国用不足，敕廷臣献屯盐善策。光启言屯政在乎垦荒，盐政在严禁私贩。帝褒纳之，擢礼部尚书。时帝以日食失验，欲罪台官①。光启言：“台官测候本郭守敬②法。元时尝当食不食，守敬且尔，无怪台官之失占。臣闻历久必差，宜及时修正。”帝从其言，诏西洋人龙华民、邓玉函、罗雅谷等推算历法，光启为监督。
四年春正月，光启进《日躔历指》《测天约说》二卷、《大测》二卷、《日躔表》二卷、《割圆八线表》六卷、《黄道升度》七卷、《黄赤距度表》一卷、《通率表》一卷。是冬十月辛丑朔日食，复上测候四说。其辩时差、里差之法，最为详密。
五年五月，以本官兼东阁大学士，入参机务，与郑以伟并命。寻加太子太保，进文渊阁。光启雅负经济才，有志用世。及柄用，年已老，值周延儒、温体仁专政，不能有所建白。明年十月卒。赠少保。御史言光启盖棺之日，囊无余赀，请优恤以愧贪墨者。帝纳之，乃谥光启文定。久之，帝念光启博学强识，索其家遗书。子骥入谢，进《农政全书》六十卷。诏令有司刊布。加赠太保，其孙为中书舍人。
                                                              （节选自《明史·徐光启传》
【注】①台官：钦天监属下的五官灵台郎，掌管推算日月食等事。②郭守敬（1231-1316）：元代天文学家，主持编制《授时历》，施行三百六十天，为我国历法史上使用最久的历法。
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（   ）
A．光启志不得展/请裁去/不听/既而以疾归辽阳/破召/起之/还朝力请/多铸西洋大炮/以资城守
B．光启志不得展请/裁去/不听/既而以疾归/辽阳破/召起之/还朝力请/多铸西洋大炮/以资城守
C．光启志不得展/请裁去/不听/既而以疾归/辽阳破/召起之/还朝/力请多铸西洋大炮/以资城守
D．光启志不得展请/裁去/不听/既而以疾归/辽阳破/召起之/还朝/力请多铸西洋大炮/以资城守
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（   ）
A．字是古代男子20岁举行加冠仪式以后起的，是对名的解释和补充。如司马迁字子长，李白字太白，苏轼字子瞻。
B．明清两代每三年在各省省城（包括京城）举行乡试。考中者称为秀才，在原则上获得了选官的资格，并可以参加次年在京师举行的会试。徐光启“乡试第一”，可称之为解元。
C．尚书作为官职，早期是负责文书奏章的低级官吏，自隋唐设立六部（吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部）后，成为各部的最高长官。文中徐光启就担任过礼部尚书。
D．古代用来纪日的方法有多种，干支月相兼用法就是其中的一种，如文中的“辛丑朔”：干支置前，表示这天是辛丑日；月相列后，表示这天是初一。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（   ）
A．徐光启爱好广泛，涉猎颇多，不仅曾跟从西洋人利玛窦学习天文、历算、火器，还全面研习了军事、屯田、盐政、水利等各方面的书籍。
B．徐光启胸怀大志，可是仕途坎坷，屡屡受挫，曾先后受到兵部尚书崔景荣、御史丘兆麟和魏忠贤的党羽智铤的弹劾。
C．徐光启有用世之志，在朝廷危难之时，曾多次上疏请求操练军队，以身体力行报效国家，他也因此受到了神宗的赞许和破格提拔。
D．徐光启博学强识，他生前曾向朝廷呈现天文、历法、数学等方面的科学著作，去世后，崇祯皇帝要他的家属把遗留的书稿送上，徐光启的《农政全书》因而得以刊行公布。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）元时尝当食不食，守敬且尔，无怪台官之失占。
（2）御史言光启盖棺之日，囊无余赀，请优恤以愧贪墨者。
参考答案：
4．C
5．B
6．B
7．（1）元朝时（使用此法）就曾有（推算）应当发生日、月食而实际无日、月食的事，郭守敬尚且如此，就不要责怪钦天监台官推算失误。
（2）御史说，徐光启盖棺下葬的时候，口袋中没有多余的钱财，请朝廷加以优厚抚恤，以使贪官污吏感到羞愧。

【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
【名师点睛】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。抓虚词看位置：①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。③“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志： 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。

6．
试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。B项“曾先后遭到兵部尚书崔景荣”表述不准确，由原文“魏忠贤党智铤劾之”可知，兵部尚书崔景荣不曾弹劾他，魏忠贤勾结智铤弹劾他，所以选B。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。B项“曾先后遭到兵部尚书崔景荣”表述不准确，由原文“魏忠贤党智铤劾之”可知，兵部尚书崔景荣不曾弹劾他，魏忠贤勾结智铤弹劾他，所以选B。
7．
试题分析：主要重点词语的翻译：（1）时代保留，“食”译为日、月食，“且尔”译为尚且如此，“失占”译为推算失误。（2）固定主语保留“御史”“徐光启”，“赀”译为钱财，“优恤”译为优厚抚恤，“愧”译为使感到羞愧。
【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“食”“赀”“愧”等词语的落实，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。建议翻译时打草稿。
【文言文译文】
徐光启，字子先，上海人。万历二十五年，在本省的科举考试中取得第一名，七年后考中进士。由庶吉士做到赞善。曾跟从西洋人利玛窦学习天文、历算、火器，完全掌握其方法。继而全面学习军事、屯田、盐政、水利等各种书籍。
杨镐在辽东兵分四路而丧师，京城大为震惊。徐光启屡次上书请求操练军队，以身体力行报效国 家。神宗赞赏他的这种壮举，破格提拔他为少詹事府的副长官兼主管河南道的监察御史。徐光启在通州训练士兵时，又条列了有关军国大事的十条奏议呈上朝廷。当时辽东战事正吃紧，无法按他奏文请求的措施实行。徐光启上疏力争，朝廷才稍稍拨给他少量民兵和武器军械。
不久，明熹宗即位。徐光启因自己的抱负不得施展，请求辞职而去，没获得批准。接着以疾病为理由，辞官归乡。辽阳被攻破，熹宗下令起用他。回到朝中，他大力提议多铸造西洋大炮，以加强城防。熹宗认为他的主张很好。正要商议加以采纳他的建议，但是徐光启与兵部尚书崔景荣的建议不一致，御史丘兆麟弹劾了他。他又称病请假回家。天启三年以原官起用，很快被提拔为礼部右侍郎。天启五年，魏忠贤的党羽智铤弹劾他，他丢掉了官职，在家闲住。
崇祯元年被召回朝廷，又提出练兵建议。不久，他以礼部左侍郎的身份主持礼部事务。崇祯帝为国家财政状况感到忧虑，命朝廷大臣贡献屯田和盐政方面的好办法。徐光启说，屯田的方针在于垦荒种田，盐务的方针在于严禁民间私自贩卖。崇祯帝赞扬并采纳了他的意见，提拔他为礼部尚书。当时，崇祯帝因为日食的发 生与事先推算不符，想要处分钦天监五官灵台郎。徐光启说：“五官灵台郎预测天象是按照郭守敬的方法，元朝时就曾有推算应当发生日、月食而实际无 日、月食的事，郭守敬尚且如此，就不要责怪钦天监台官推算失误。我听说，任何一种历法使用久了就必然会产生误差，应该及时加以修改订正。”崇祯帝接受了他的意见，下诏请西洋人龙华民、邓玉函、罗雅谷等来推算，进行改历的工作，徐光启任监督。
崇祯四年春正月，徐光启向朝廷呈上《日躔历指》一卷、《测天约说》二卷、《大测》二卷、《日躔表》二卷、《割圆八线表》六卷、《黄道升度》七卷、《黄赤距度表》一卷、《通率表》一卷。这年冬季十月初 一日，发生日食，又呈上观测天文的有关著述四种。他的辨明时差、里差的方法最为详细周密。
崇祯五年五月，徐光启受命以原官礼部尚书兼任东阁大学士，进入内阁参与机要事务，是与郑以伟同时被任命的。不久加封太子太保，进为文渊阁大学士。徐光启素来怀抱治国经世的才干，而且立志用于当世。到他掌权时年纪已大，又恰逢周延儒、温体仁独断专政，所以无法对国家大政有所建树和倡议。第二年十月，徐光启去世，朝廷追赠他为少保。御史说，徐光启盖棺下葬的时候，口袋中没有多余的钱财，请朝廷加以优厚抚恤，以使贪官污吏感到羞愧。崇祯帝采纳御史的意见，于是赐徐先启谥号为文定。过了一段时间，皇帝想到徐光启博学强识，要他的家属把遗留下的著作送上。徐光启的儿子徐骥入朝谢恩，进献上《农政全书》六十卷。崇祯帝下诏命令有关部门刊刻颁布，加赠徐光启太保，并录用他的孙子为中书舍人。
5. 文言文阅读（19分）
阅读下面文言文，完成4～7题。
唐恪，字钦叟，杭州钱塘人。四岁而孤，闻人言其父，辄悲泣。以荫登第，调郴尉。县民有被害而尸不获，吏执其邻人，抑使自诬，令以为信。恪争之，令曰："否将为君累。"恪曰："吾为尉而盗不能捕，更俾亡辜死乎?"躬出访求，夕，若有告者，旦而得尸，遂获盗。知榆次，县豪子雄于乡，萃逋庇奸，不输公赋，前后莫敢诘。恪以理善晓之，悟而自悔，折节为长者。大观中，召为屯田员外郎，持节招纳夷人。夷始恫疑，衷甲以逆，恪尽去兵卫从数十卒，单行。夷望见欢呼，投兵听命。
徙沧州。河决，水犯城下，恪乘城救理。都水孟昌龄移檄索船与兵恪报水势方恶船当以备缓急沧为极边兵非有旨不敢遣昌龄怒，劾之，恪不为动，益治水。水去，城得全，诏书嘉奖。
靖康初，金兵入汴，李邦彦荐之，拜同知枢密院事，至则为中书侍郎。八月，进拜少宰兼中书侍郎，帝注礼之甚渥。然恪为相，无济时大略。金骑再来，邀割三镇，恪集廷臣议，以为当与者十九，恪从之。使者既行，于是诸道勤王兵大集，辄谕止令勿前，皆反旆而去。洎金兵薄城下，始悔之，密言于帝曰："唐自天宝而后屡失而复兴者，以天子在外可以号召四方也。今宜举景德故事，留太子居守而西幸洛，连据秦、雍，领天下亲征，以图兴复。"帝将从其议，而开封尹何栗入见，引苏轼所论，谓周之失计，未有如东迁之甚者。帝幡然而改，以足顿地曰： "今当以死守社稷。"擢栗门下侍郎，恪计不用。
从帝巡城，为都人遮击，策马得脱，遂卧家求去。御史胡舜陟继劾其罪，谓："恪之智虑不能经画边事，但长于交结内侍，今国势日蹙，诚不可以备位。"乃以栗代为相。
                          (选自《宋史列传第一百一十一》)                                 
4．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是
A．以荫登第，调郴尉            登第：应试得中。
B．持节招纳夷人                持节：坚守气节。
C．然恪为相，无济时大略。      济时：拯救时世。
D．帝幡然而改                  幡然：很快而彻底地
5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．都水孟昌龄移檄索船与兵／恪报水势方恶／船当以备缓急／沧为极／边兵非有旨不敢遣。
B．都水孟昌龄移檄索船与兵／恪报水势方恶／船当以备／缓急沧为极边／兵非有旨不敢遣。
C．都水孟昌龄移檄索船与兵／恪报水势方恶／船当以备缓急／沧为极边／兵非有旨不敢遣。
D．都水孟昌龄移檄索船与兵／恪报水势方恶／船当以备/缓急沧为极／边兵非有旨不敢遣。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．唐恪有孝心，有执政才能。靠祖上荫功登第，初为官吏时，恪尽职守，不怕牵累。处理人事，能审时度势。为朝廷做出了很大贡献。
B．唐恪忠于职守，敢于抗上。在沧州做官时，遇黄河决堤，抗洪救灾时，拒绝了都水孟昌龄索要船只与士兵的要求，一心治水，保全了沧州城。
C．唐恪缺少远谋，主张和议。因为主张割城降金，令勤王大军后退，所以跟从皇帝巡城时，被都城人拦住击打，骑马快跑才得脱身。
D．唐恪智谋不足，能力有限。曾建议皇帝放弃汴梁迁都洛阳，后遭到了开封尹何栗的反对，计谋不被采用，后被免去相位。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1) 恪以理善晓之，悟而自悔，折节为长者（5分）
译文：

(2) 恪之智虑不能经画边事，但长于交结内侍，今国势日蹙，诚不可以备位。（5分）
译文：

参考答案：

参考译文：
    唐恪，字钦叟，是杭州钱塘人。四岁丧父．听到人家说到父亲就悲伤地哭泣。凭皇帝的恩赏登第，调任郴县县尉。县里有个百姓被害但尸体找不到，官吏抓了他的邻居，强迫他自己承认是凶手，县令认为真实的。唐恪为那人争辩，县令说：“如果辩护错了就会牵累你。”恪说：“我做县尉而不能捕到凶手，还要使无辜的人去死吗?”亲自外出访问寻找，晚上就有人来告发，天明就找到尸体，于是抓获了凶手。任榆次知县时，县里有一个豪绅的儿子称霸于乡里，聚集逃亡者，包庇奸邪之人，不交纳赋税，前后的知县都没有敢问的。唐恪用道理好言开导他，他省悟自悔（或“觉悟过来悔恨自己”），改变当初行径（或“强自克制，改变初衷”）而成为一个性情谨厚的人。大观年间，唐恪被任命为屯田员外郎，拿着符节招纳夷人。夷人开始害怕怀疑，衣服里面穿铠甲来迎接他，唐恪让几十名卫兵都撤离，一人独往。夷人望见后欢快高呼，扔下兵器服从命令。
    调任沧州。黄河决堤，大水冲到城下，唐恪登城抢修。都水孟昌龄发去公文索要船只和士兵，唐恪报告说水势正猛烈，船应当用来防备紧急情况；沧州是最远的边境，军队没有皇帝的旨意不敢调遣。孟昌龄大怒，弹劾他，唐恪不为之所动，更加尽心治理水患。大水退去，沧州城得以保全，皇帝下诏嘉奖。
    靖康初年，金兵攻入汴梁，李邦彦推荐唐恪，授予同知枢密院事，到了后又任命为中书侍郎。这年八月，又任命为少宰兼中书侍郎，皇帝对他礼遇有加。然而唐恪做相，无拯救时世的大谋略。金兵第二次侵来时，要求割让三镇，唐恪召集朝廷大臣商议，认为应当割给金兵三镇的人占十分之九，唐恪听从他们的意见。使者已经出发，这时各路勤王的部队才聚集京城周围，唐恪就命令他们停止前进，都回师而去。等到金兵逼迫城下，唐恪才开始后悔，就秘密地对皇帝说：“唐朝从天宝年后屡次失去京城又复兴的原因，是天子在外可以号召四方。现在应该效法景德旧事，留太子居守京城，而皇上您西迁洛阳，占据秦州和雍州，亲自率领天下的人征讨，从而争取复兴国家。”皇上将要听从他的建议，而开封尹何栗入见，引用苏轼的观点，说周王朝之失算，没有比东迁更严重的了。帝幡然省悟，改变主意，以脚跺地说： “现在应当以死守社稷。”提拔何栗为门下侍郎，唐恪的计策不被采用。
    唐恪跟从皇帝巡城，被都城的人拦住击打，唐恪策马快跑才得以脱身，于是就呆在家里请求辞去官职。继而