河南省洛阳市大学潭头附属中学高三语文期末试卷含解析.docx

河南省洛阳市大学潭头附属中学高三语文期末试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：全国高考报名人数在2008年达到历史最高峰1050万人之后急刷下降，直至2014平起开始止跌趋稳。根据教育部数据，2015年全国高考报名人数为942万人，较2014年增加3万人。全国高考人数的下降，一个重要原因是学龄学生人口的下降。根据国家有关部门的人口统计数据，自上世纪80年代以来，全国人口出生率不断下降，新出生人口逐年减少。中国的出生人口在1990年达到峰值，超过2500万人，此后，全国新生婴儿数量下降趋势一直持续到2000年，从2001年至2014年，新生儿教量进入个平稳期，长期徘徊在每年1600万左右。根据适龄人口统计以及在校生存量分析，未来一个阶段，高考报名人数基本探底。截至目前(5月28日)，包活北京、江苏、湖北、浙江等22个省(自治区)公布了2016年高考报名人数，13个省份今年的高考报名人数均出现不同程度的下降。其中，北京、辽宁、江苏等省份更是创下近年来的新低，河南、江西、新疆等省(自治区)高考报名人数则有不同程度上涨。然而，无论是高考报名人数下降还是上涨，各地高校招生难的问题依然存在，招生计划无法完成的现象普遍存在。根据教育部最新公布的数据，2015年我国出国留学人数达到了52.37万人，同比增加6.39万人，创历史新高。根据美国开放报告数据，2014-2015年赴美读本科的中国留学生达到了124552人，较前一年增长12.7%，且首次超过同期赴美读研究生的中国留学生数量。撼媒体报道，已有包括悉尼大学在内的数十所国外大学承认中国的高考成绩，考生凭高考成绩即可报考域学校。随着国外高校强有力的竞争，中国高校内外交困，提高自身质量与竞争力已经刻不容缓。(摘编自中国教育在线2016年高招调查报告)材料二：近几年,际底和国际学校受到广大学生和家长的热捧。从2015中国国际学校发展报告中得知，中国目前己有597所国际学校。公立高中国际班的录取分数线逐年上升，竞争越来越激烈，有的国际班录取线已超过校本部。(摘编自中国教育在线2016年基础教育调查报告)材料三：3月31日，清华大学召开大类培养领导小阻会并对外宣布，并对外宣布，从2017年起将全面推行大类招生，纳入本科招生的所有专业将整合为16大类，包括数理类、化生类、能源类、计算机类等，学生填报志愿的时候也将会按照专业类来填报。包括北京大学、浙江大学、复旦大学在内的多所知名高校都在尝试推进大类招生。部分985、211高校将不得不面临部分专业录取分数线低于地方普通高校的情况，而高校中社食社会认可度不高的专业甚至会遭受无人报考的境遇。(摘编自中国教育在线2017年高招调查报告)7. 下列对我国学生出国留学相关情况的理解，不正确的一项是A. 越来越多的学生在中学阶段就为出国积极准备，而美国仍旧是最受我国留学生青睐的国家之一。B. 考生凭高考成绩即可报考部分国外大，是2015年我国出国留学人数创出历史新高的主要原因。C. 材料二图表中9所高中国际班的录取分数线连续4年上升，可见北京学生出国留学的热情和决心。D. 材料二的九所学校中，北京四中国际班录取分数线连续四年最高，而人大附中和八一中学则垫底。8. 下列对材料相关内容的概括和分析评价，正确的两项是A. 全国高考报名人数与人口出生率紧密相关，无论报名人数达到峰值、急剧下降或是止跌趋稳，都是如此。B. 2016年各省(自治区)高考报名人数有升有降，但总体呈现大规模下降趋势，全国高考报名人数不容乐观。C. 公立高中国际班的录取分数线逐年上升甚至超过了校本部录取分，因此受到了广大学生和家长的热捧。D. 从2017年起，我国将全面推行大类招生模式，这势必会让每一个专业都暴露于激烈竞争的舞台之上。E. 大类招生对同一高校的各专业都提出了更高的要求，各专业必须加强专业建设、增强吸引力，获得优质生源。9. 根据上述材料，概括说明中国高等学校出现招生难现象的原因。参考答案：7. B 8. AE 9. 外部原因：出生人口减少。出国留学人数增加。国外高校的有力 竞争。内部原因：部分专业的社会认可度不高。7. 试题分析：这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。B项，“主要原因”错，从材料一的内容来看，“考生凭高考成绩即可报考部分国外大学”确实可以增强其竞争力，但不一定是“出国留学人数创出历史新高的主要原因”。点睛：这类题目首先要明确题干涉及的对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。8. 试题分析：本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。B项，“但总体呈现大规模下降趋势”依据不足。C项，材料二“近几年,际底和国际学校受到广大学生和家长的热捧。从2015中国国际学校发展报告中得知，中国目前己有597所国际学校。公立高中国际班的录取分数线逐年上升，竞争越来越激烈，有的国际班录取线已超过校本部”，能证明C项前后句之间因果倒置。D项，依据材料三，是“清华大学”将从2017年起全面推行大类招生模式，并非我国。9. 试题分析：材料要求概括说明中国高等学校出现招生难现象的原因，考查学生筛选信息归纳概括的能力。答题前先通读三则材料，然后搜索材料中能说明中国高等学校出现招生难现象的文字内容。材料一第二节“全国高考人数的下降，一个重要原因是学龄学生人口的下降。根据国家有关部门的人口统计数据，自上世纪80年代以来，全国人口出生率不断下降，新出生人口逐年减少”，说明出生人口减少是其中一个原因。材料一第三节“根据教育部最新公布的数据，2015年我国出国留学人数达到了52.37万人，同比增加6.39万人，创历史新高”，表明出国留学人数增加也是其中的原因。材料一第三节“随着国外高校强有力的竞争，中国高校内外交困，提高自身质量与竞争力已经刻不容缓”，说明国外高校的有力竞争也是中国高等学校出现招生难现象的原因之一。这些都是外部原因。材料三“部分985、211高校将不得不面临部分专业录取分数线低于地方普通高校的情况，而高校中社食社会认可度不高的专业甚至会遭受无人报考的境遇”，表明部分专业的社会认可度不高是中国高等学校出现招生难现象的内部原因。2. 阅读下面的文字，完成下列小题。丹霞药娃何开纯小伙子，这是什么药？一位游客模样的人，指着地摊上的一株似木非木似草非草的中草药问道。盘膝坐地，手里拿着一本全国中草药汇编的年轻人放下书回答说，这叫八爪金龙，别名百两金八爪金，铁雨伞，农村人叫开喉箭。功能是清咽利喉，散瘀消肿。它一般生长在什么地方？游客又问。它生长在低山林下或沟谷阴润处。年轻人回答非常顺口。那么，这种药呢？游客又指着一株草药问。这叫七叶一枝花，多年生草本能清热解毒，消肿止痛，主治流行性乙型脑炎，胃痛，阑尾炎和疮疡肿毒。游客看了看这十七八岁的年轻人，他穿着一身蓝布补丁衣服，脚上一双裂口的解放鞋，头发像半年没剪过一样。这个问话的人不是游客，是县卫生局方局长。方局长对假药、游医查处很严，是全县有名的方青天。这天，方局长接到举报，丹霞崖景区门前有人摆摊设点，非法行医。方局长为了严肃医药市场管理，维护景区形象，亲自带领人员来到现场。你是医生吗？有证件吗？方局长一边出示工作证，一边问。同时，几名随同人员开始拍起照来。年轻人站起来，恭恭敬敬地向方局长鞠一个躬，说，我没行医，只是摆几样草药方便村民，我是山上人，只有身份证。请你把药收起来，跟我们走一趟。方局长收回工作证，说，我叫方云，县卫生局的。这是我们的局长，一位工作人员补充说。药娃姓岳，今年18岁，山里人有的叫他药娃，也有叫岳娃的。因为岳和药在当地方言里是同音字。药娃很不情愿地收完药摊子，提起胀鼓鼓的蛇皮口袋，想说点什么，又咽了回去。眼里噙着几滴泪花。车上，方局长细细打量着这个乡下孩子。药娃来到局长办公室，方局长端来一杯热茶，说，你什么文化程度，为什么不继续读书？前年初中毕业。没考上高中吗？家里没钱读书！那为什么不出去打工？方局长的这句话，像针一样刺痛了药娃的心。方局长，有电话。这时，办公室传来了喊声。电话是丹霞乡政府打来的。电话里说，方局长，我是乡政府办公室小张，你们带走的岳娃，他爷爷死了，他的村长在我们办公室，村长想给你说几句话。方局长，我是丹霞村村长，岳娃是个好孩子。他家就爷孙俩，他没出去打工，是为了在家照顾久病的爷爷。他懂医，但他没对外行医。你们没收的中草药，全是他从山上采来的。你把他放回来吧！村民们委托我求你了！方局长放下电话，心急火燎地叫来驾驶员，说，走，我们把药娃送回去。车子开得飞一样。车上，药娃铁青的脸阴云密布，仿佛雨前的天空。车子刚停在丹霞崖景区门口，药娃从车里蹿出来直奔石阶而上，他像一头发疯的狮子，爷爷！爷爷！他边跑边哭喊着。方局长望着像天梯一样的石阶，凝视着石梯上奔跑的药娃，呆呆地站着，脸红得像炭火。方局长，屋里坐坐。景区保安认识方局长。保安说，岳娃这孩子太懂事了，孝顺。他爷爷今年76岁，长期患心脑血管病，今天听说你们把药娃带走了，他一激动就其实，这孩子挺苦的，他父亲是这个村里有名的药王，他懂医，功夫好，在村中威信高，本村人称他药王。前年，药王为了治好父亲的病，去丹霞崖摘天然灵芝。结果，灵芝没采到，命却没了。妻子听说丈夫摔死了，哭喊着去找丈夫也摔下山崖死了。岳娃为了治好爷爷的病，苦读医书，四处拜师，遍山采药。这几年他懂得很多医理，能识别很多中草药。景区大门是村民出入口，他在景区门前摆摊，其实不是为了卖药，是方便村民在这里拿药，药娃免费为村民提供中草药。记得去年夏天，一位重庆游客中暑，他三下两下就把游客治好了，游客拿给他200元。他分文没收，笑着说，你是我们的客人，不收钱。有人说独子难教，独柴难烧，我看药娃是根好独苗啊。方局长听完保安的话，叫保安拿来纸和笔，写了一张字条。只见字条上写着：药娃：你把爷爷安葬后，尽快到县卫生局找我，我们正在招聘乡村医生。你有医学知识，医德好，符合招聘条件。来吧！小药王，等着你！（有删改）4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ( )A. 小说运用了较多的语言描写来表现人物，“游客”与药娃的对话表现出药娃有很丰富的中草药知识。B. 小说结构精巧，比如前文中药娃被方局长带走时的表现“想说点什么”就暗示了药娃爷爷病重的情况。C. “蓝布补丁衣服”“一双裂口的解放鞋”，小说通过方局长的观察写药娃的穿着，表明了药娃生活贫困。D. 方局长将药娃当成非法行医的人抓了起来，导致药娃爷爷去世，方局长心中愧疚，所以让他做乡村医生。5. 方局长对岳娃有三种不同的称呼，试分析其中的原因。6. 有人认为本文的主人公是方局长，有人认为本文的主人公是药娃。你认为谁才是本文的主人公？请简述理由。参考答案：4. D 5. 开始称呼为“小伙子”，这是一个“游客”与“疑似非法行医者”的对话，“小伙子”的称呼合乎情理；后来称呼为“药娃”，是因为了解了事情的来龙去脉之后，对岳娃有了认同感，跟大家一样称呼他，显得亲切；最后称他为“小药王”，既是出于对岳娃事迹的感动和对岳娃优秀人品的敬佩，也是出于对岳娃的怜惜。 6. 示例一：方局长是主人公。文章情节围绕方局长展开，先写方局长误解药娃，再写方局长听取实情，最后以方局长招聘药娃结束。文章通过多种描写方法着力刻画了方局长的清官形象，文章收尾，一个能够体察民情、富有人情味的局长形象透纸而出。文章以方局长为主人公，通过对药娃一事的叙写，突出了他执法为民、有情有义的一面。对他的赞美，更具社会意义，体现了小说的主旨。示例二：药娃是主人公。文章内容主要写的是药娃，文题呼应，方局长只是一个线索人物，串起的是关于药娃的相关事迹。文章力求表现的是药娃的美好形象，不管是对他的正面描写还是他人的侧面介绍，都以突出药娃的形象为目的。文章的主题就是赞美药娃孝敬长辈、医术高明、医德高尚的精神品质。4. 试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中D项，“方局长心中愧疚，所以让他做乡村医生”错误，方局长让药娃去做乡村医生，主要是因为他有医学知识，医德好。5. 试题分析：这是一道考核概括文意的题目，要求分析方局长对岳娃有三种不同的称呼的原因，解答此题，首先要回到文中找出题目中说的三种不同称呼。小说开头，装成游客模样的方局长叫的是“小伙子”；小说中间，方局长叫来驾驶员送岳娃回家，称其为“药娃”；小说结尾，方局长在留给岳娃的字条里称其为“小药王”。小伙子一药娃小药王，不同的称呼体现了方局长对岳娃的了解程度的不断加深。由此进一步分析方局长不同的心理状态即可得出答案。6. 试题分析：这是一道探究题，探究的内容是文章的主人公，解答此题，首先要明确此题是开放性试题，答谁是主人公都可以，关键是要结合小说内容阐明理由。然后要明确是否是主人公，要看小说情节是不是围绕这一人物展开的，还要看作者对这一人物的刻画是否详尽，更要看作者想要表达的主题和这一人物是否有关。明确了这些，即可根据自己的阅读感受，确定主人公，并分析出原因。点睛：小说的解读注意五位一体的原则，即“主题”“环境”“情节”“人物”“标题“五位要同时解读，分析一种要从其余的几个角度进行分析。分析主人公是谁，注意结合此人物和标题、情节、主旨方面的作用进行分析，还要分析其和另一个人物之间的关系。3. 阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(25分)物理巨星爱因斯坦1900年爱因斯坦从瑞士联邦工业大学毕业。1902年春，爱因斯坦任职伯尔尼专利局，干起了专利审查员的工作。这使他解除了经济上的困难，也提高了他的工作兴趣，并时时激发他的科学想象力。除了小时的工作，他有充分的空余时间来思索宇宙之谜了。在伯尔尼专利局年的业余时间里，这位年轻的专利审查员创造了举世瞩目的科学奇迹。1905年，是爱因斯坦在科学上取得辉煌成就的一年。这一年，爱因斯坦发表了多篇科学论文，其中有4篇成为物理学不同分支发展道路上的重要标志。他几乎同时在相对论、光量子理论和分子运动论这三个不同领域里齐头并进，并取得具有重大意义的成果。这一年被称作物理学史上的爱因斯坦年。1916年，广义相对论的基础一文发表。这篇论文是广义相对论在理论上的完整形成，体现出惊人的独创性。这一年，是爱因斯坦彪炳史册的伟大理论创建的年份，无疑是他科学生涯的顶峰。1922年底，爱因斯坦去日本途经中国上海的时候，瑞典驻上海领事馆领事给带来了获得1921年度诺贝尔物理学奖的消息。在这以前几年，早有传闻要授予爱因斯坦诺贝尔物理学奖。但直到1922年11月才正式决定授予他1921年度的物理学奖金；同时，还决定把1922年度的奖金授予玻尔。其实爱因斯坦早在1905年的三篇论文，每一篇都应得到一份诺贝尔奖金，更不用说后来的广义相对论了。可是他的科学思想太革命了，受到保守的物理学家的反对。有些人甚至口出恶言：如果给相对论的创立者颁发诺贝尔奖金，他们就要退回诺贝尔奖金。现在，评委会找到了一种聪明无比的措辞：授予爱因斯坦诺贝尔奖，是因为“光电效应定律的发现和物理学方面的其他研究”。爱因斯坦说：“我总是生活在寂寞之中，这种寂寞在青年使我感到痛苦，但在成年时却觉得其味无穷。”幼年、青年时的爱因斯坦对孤独感到是厌恶、愤懑和痛苦。成年之后，他才从孤独中领受到乐趣，感到其乐无穷。这是从孤独走向宁静，从行为上的独特与寂寞走向心灵的安谧与宁静，这是一种执著于事业、避免俗世羁绊的宁静。1933年，爱因斯坦来到普林斯顿，从此这个僻静的小城和一个伟大的名字联系在了一起，成了举世闻名的科学圣地。同时，爱因斯坦也在普林斯顿留下了数不清的轶闻趣事。人们说人家请他讲1分钟话，给1000美元，他说他不需要钱。1944年，在美国，有人愿意出高价收买相对论第一篇论文的手稿，但当时的手稿作为生炉子的燃料，早已化为灰烬。为了对反法西斯战争有所表示，爱因斯坦只得一个字一个字地重新抄写一遍。结果，这份重抄的手稿，卖了650万美元，以此作为爱因斯坦对支持反法西斯战争的捐献。人们都有这样的印象，他渴望摆脱各种各样的额外收入，那些收入对于他来说是多余的。爱因斯坦有一件“一生中令人痛心的回忆”。这件事说的是1940年8月在西拉法的推动下，为了防止希特勒法西斯抢先掌握了原子武器，爱因斯坦在敦促罗斯福总统下令研制原子弹的一封信上签了名。仅仅在事后，爱因斯坦就深感后悔，他认为人类科学的成就不应当转而为毁灭人类服务。德国战败之后，这种恐惧消除了，但新的危险又出现了。西拉法写道：“到了1945年，我们就不再担心德国人会用原子弹轰炸我们了，而我们担心的却是美国政府可能用原子弹轰炸别的国家。”于是，他又去找爱因斯坦，以便借助他向罗斯福呈递自己的备忘录竭力预防对日本城市实行原子弹轰炸。爱因斯坦的信是发出去了，但并未到达收信人手中。爱因斯坦的沉痛不仅在于理性的成果被用于了非理性的好战和对人类的毁灭，还在于从事理性探讨的忘记了社会的良知和道德正义。(摘编自张武等爱因斯坦)相关链接阿尔伯特爱因斯坦（18791955）物理学家，生于德国。在物理学多个领域均有重大贡献。其中最重要的是建立了狭义相对论，并在这基础上推广为广义相对论。他还提出光的量子概念，并用量子理论解释了光电效应、辐射过程和固体的比热。相对论的观念和方法对理论物理学的发展有极为深刻的影响。因理论物理学方面的贡献，特别是发现光电效应定律，爱因斯坦获得1921年诺贝尔物理学奖。（摘自辞海第六版）诚然，物理学也分成了各个领域，其中每一个领域都能吞噬短暂的一生，而且还没有满足对更深邃的知识的渴望。在这里，已有的而且尚未充分地被联系起来的实验数据的数量也是非常大的。可是，在这个领域里，我不久就学会了识别出那种能导致深邃知识的东西，而把其它许多东西撇开不管，把许多充塞脑袋、并使它偏离主要目标的东西撇开不管。（摘自许良英等编译爱因斯坦文集）(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)A爱因斯坦在伯尔尼专利局的7年里，利用业余时间投入物理学研究，创造了举世瞩目的科学奇迹，达到了他科学生涯的顶峰。B爱因斯坦一生取得了许多具有重大意义的科研成果，其中最重要的科学发现是“光电效应定律”，他也因此获得诺贝尔物理学奖。C在青年时代，孤独使爱因斯坦感到厌恶和痛苦；但成年之后，他爱上了孤独，并从孤独中领受到乐趣，感到其乐无穷、其味无穷。D为了防止希特勒法西斯抢先掌握原子武器，爱因斯坦组织一批科学家写信敦促罗斯福总统下令研制原子弹，但事后就后悔了。E二战后期，爱因斯坦反对美国政府对日本城市进行原子弹轰炸，是因为他认为人类科学的成就不应当转而为毁灭人类服务。(2)爱因斯坦是世界著名的科学家，在物理学多个领域均有重大贡献。他取得成功的因素有很多，请结合材料简要分析。(6分)(3)文中说，评委会找到了授予爱因斯坦诺贝尔奖的“一种聪明无比的措辞”。为什么说措辞是“聪明无比的”？请结合材料简要分析。(6分)(4)爱因斯坦认为促进原子弹研制是“一生中令人痛心的回忆”，而且反对用原子弹轰炸日本。请联系文本和现实，谈谈你对科学家参与研制大规模杀伤性武器的看法。(8分)参考答案：(1) 答C给3分，答E给2分，答A给1分；答B、D不给分。（A项1916年，广义相对论的基础一文发表，才达到了他科学生涯的顶峰。B项爱因斯坦最重要的发现是相对论，见链接。D项是在西拉法的推动下，爱因斯坦没有组织，只是签了字。）(2) 爱因斯坦是世界著名的科学家，在物理学多个领域均有重大贡献。他取得成功的因素有很多，请结合材料简要分析。（6分）浓厚的工作兴趣，超常的勤奋。非凡的科学想象力，独特的科学思想。耐得住寂寞，懂得取舍，专心研究。（每点2分，共6分。意思对即可。）(3) 文中说，评委会找到了授予爱因斯坦诺贝尔奖的“一种聪明无比的措词”。为什么说措辞是“聪明无比的”？请结合具体内容分析。（6分） 突出爱因斯坦的贡献。由于“光电效应定律的发现”这一项较小的贡献而得奖，表达对爱因斯坦的肯定、支持。 回避矛盾冲突。因“物理学方面的其他研究”而授予诺贝尔奖，言语模糊，不提相对论，也可以避免争议。（每答出一点给3分，共6分。意思对即可。）（4）爱因斯坦认为促进原子弹研制是“一生中令人痛心的回忆”，而且反对用原子弹轰炸日本。联系文本和现实，谈谈你对科学家参与研制大规模杀伤性武器的看法。（8分）（观点鲜明，结合文本和现实论述充分，自圆其说即可。）观点一：科学家参与战争研制大规模杀伤性武器不合适。（2分）从科学的宗旨上看，科学研究是用造福人类的，而不应当转而为毁灭人类服务，否则科学家就是罪犯。从做人的道德看，科学家应该有社会良知和道德正义。他们不应该参与有关用于非理性的好战和对人类的毁灭的工作。从实际情况看，拥有了大规模杀伤性武器就很难克制使用的欲望，很容易激发战争野心，二战后核战阴云长期威胁着人类的安宁就是明证。（每点3分，答对两点给6分。意思对即可给分。）观点二：科学家参与研制大规模杀伤性武器没有错。（2分）科学家有国籍，为国家研制维护安全的武器是应该的。从历史上看，曾起过积极作用。二战时期使用原子弹尽早结束了战争。从当今社会看，大规模杀伤性武器有威慑作用，从客观上能起到维护世界和平的作用。（每点3分，答对两点给6分。意思对即可给分。）二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. （6分，每小题3分）阅读下面的文字，完成8-11题。刘安世，字器之，魏人。登进士第，不就选。从学于司马光，咨尽心行己之要，光敏之以诚，且令自不妄语始。调洺州司法参军，司户以贪闻，转运使吴守礼将按之，问于安世，安世云：“无之。”守礼为止。然安世心常不自安，曰：“司户实贪而吾不以诚对，吾其违司马公教乎！”光入相，荐为秘书省正字。光薨，擢右正言。章惇以强市昆山民田罚金，安世言：“惇与蔡确、黄履、邢恕素相交结，自谓社稷之臣，贪天之功，侥幸异日，天下之人指为四凶。今惇父尚在，而别籍异财，绝灭义理，止从薄罚，何以示惩？”会吴处厚解释确安州诗以进，安世谓其指斥乘舆，犯大不敬，与梁焘等极论之，窜之新州。进左谏议大夫，有旨暂罢讲筵。民间欢传宫中求乳婢，安世上疏谏曰：“陛下富于春秋，未纳后而亲女色。愿太皇太后保佑圣躬，为宗庙社稷大计，清闲之燕，频御经帷，仍引近臣与论前古治乱之要，以益圣学，无溺于所爱而忘其可戒。” 哲宗俯首不语。章惇用事，尤忌恶之。初黜知南安军，再贬少府少监，三贬新州别驾，安置英州。宣和六年，复待制，中书舍人沈思封还之。明年卒，年七十八。安世初除谏官，未拜命，入白母曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路。倘居其官，须明目张胆，以身任责，脱有触忤，祸谴立至。主上方以孝治天下，若以老母辞，当可免。”母曰：“不然，吾闻谏官为天子诤臣，汝父平生欲为之而弗得，汝幸居此地，当捐身以报国恩。正得罪流放，无问远近，吾当从汝所之。”于是受命。年既老，群贤凋丧略尽，岿然独存，而名望益重。梁师成用事，能生死人，心服其贤，求得小吏吴默尝趋走前后者，使持书来，啖以即大用，默因劝为子孙计，安世笑谢曰：“吾若为子孙计，不至是矣。吾欲为元佑全人，见司马光于地下。”还其书不答。死葬祥符县。后二年，金人发其冢，貌如生，相惊语曰：“异人也！”为之盖棺乃去。 （节选自宋史刘安世，有改动）注：元佑，宋哲宗赵煦的年号。8. 对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是（ ）A. 转运使吴守礼将按之 查办 B. 陛下富于春秋 年岁C. 章惇用事，尤忌恶之 憎恨 D. 金人发其冢 发现9. 下列各句中，加点词意义和用法都相同的一组是（ ）A司户实贪而吾不以诚对 山东豪杰遂并起而亡秦族矣 B吾当从汝所之 纵一苇之所如C啖以即大用 私见张良，具告以事 D默因劝为子孙计 吾今为之虏矣 10把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）今惇父尚在，而别籍异财，绝灭义理，止从薄罚，何以示惩?”（5分） （2）倘居其官，须明目张胆，以身任责，脱有触忤，祸谴立至（5分） 11文末说“吾欲为元佑全人”，结合全文，简要概括刘安世身上所体现的“全人”特点。（4分） 参考答案：8D发：打开9.B用在动词前，构成名词性词组；A项，连词，表转折连词，表顺承；C项，介词，用介词，把；D项，介词，替介词，被。10（10分）(l)（5分）现在章淳父亲还健在，他却另外登记其它田产，灭绝道义情理，（若）只是从轻处罚，用什么来表现出惩戒的意义？（译出大意2分，落实“籍”“止”“何以”各1分）(2)（5分）如果就任这个官职，必须有见识有胆略，用自己的生命来担负职责，倘或有触犯忤逆，祸患贬谪立即到来。（译出大意2分，落实“居”“脱”“明目张胆”各1分）11.自省、正直（敢于直谏）、忠君爱国（捐身报国）、孝敬、不为名利所动。（任答四点，每点1分，意思相近即可）【参考译文】刘安世，字器之，魏人。考中进士，没有参选官任。跟从司马光学习，咨询尽心行己的要旨，司马光教导他诚实，而且令他从不乱说话开始。调任洺州司法参军，沼州司户以贪污闻名，转运使吴守礼打算查办他，向刘安世询问，刘安世说：“没有这种事。” 吴守礼因而停止此事。但刘安世内心常常不自安，说：“司户确实贪污而我不以诚实应对，我岂不是违背了司马公的教诲啊！”司马光入为宰相，推荐刘安世为秘书省正字。后司马光去世，提升为右正言。章惇因强行买昆山民田被罚金，刘安世说：“章惇与蔡确、黄履、邢恕向来互相交结，自认为是社稷大臣，贪天之功，侥幸将来得到皇帝的宠幸，天下人指陈他们为四凶。现在章惇父亲还健在，他却另外登记其它田产，灭绝道义情理，（若）只是从轻处罚，用什么来表现出惩戒的意义？”恰逢吴处厚解释蔡确安州诗进献之事，刘安世认为蔡确是指斥皇帝，触犯大不敬条令，同梁焘等人极力论述这件事，把蔡确放逐到新州。（刘安世）进任左谏议大夫，有旨意暂时罢免讲筵，民间喜传宫中求取奶妈，刘安世上疏进谏说“：陛下正当壮年，没有立皇后而亲近女色。希望太皇太后保佑圣上的身体，为宗庙社稷大事计议，清闲之余，应多临御经史研读之处，多引用亲信大臣谈论前朝治乱的要旨，来增加皇上的学问，不要溺于所爱而忘记其可以作为劝戒。”哲宗低头不说话。后来章惇当权，特别憎恨刘安世。初贬知南安军，再贬为少府少监，三贬新州别驾，安排他在英州居住。宣和六年(1124)，恢复待制职务，第二年刘安世去世，终年七十八岁。刘安世开始被任命为谏官，没有接受君命，进屋禀告母亲说：“朝廷不因为安世不贤，让我担任谏官。如果就任这个官职，必须有胆识敢作敢为，用自己的生命来担负职责，倘或有所触犯忤逆，祸患贬谪立即到来。皇帝正用孝治理天下，如果以老母亲辞谢，应当可以免任此职。”母亲说：“不行，我听说谏官是天子的诤臣，应献身以报效国家的恩典。即使恰好获罪被流放，不论远近，我当跟从你居住。”刘安世于是接受任命。年纪老了，众贤差不多都死了，唯安世岿然独存，而名望更高。梁师成当权，有生杀予夺之权势，内心折服刘安世的贤能，找到（曾经在刘安世身边供过事的）小吏吴默，派他持信来，以马上重用引诱刘安世，吴默就劝刘安世替子孙打算，刘安世笑着感谢说：“我如果替子孙打算，不至于这样了。我想做元佑十全十美的人，在黄泉下去见司马光。”归还梁师成的信没有答复。死后葬在祥符县。二年后，金人打开他的坟墓，相貌如生，互相惊异告诉说：“这是异人。”替他盖上棺材才离开。略5. 阅读下面的文言文，完成47题。黄埔嵩传皇甫嵩，字义真，安定朝那人。父节，雁门太守。嵩少有文武志介，好诗、书，习弓马。初举孝廉、茂才。太尉陈蕃、大将军窦武连辟，并不到。灵帝公车征为议郎，迁北地太守。初，钜鹿张角自称“大贤良师”，奉事黄老道，畜养弟子，跪拜首过。符水咒说以疗病，病者颇愈，百姓信向之。角未及作乱，其弟子济南唐周上书告之，于是车裂元义于洛阳。角等知事已露，晨夜驰敕诸方，一时俱起。皆着黄巾为标帜，时人谓之“黄巾”，亦名“蛾贼”。杀人以祠天。角称“天公将军”，角弟宝称“地公将军”，宝弟梁称“人公将军”。所在燔烧官府，劫略聚邑，州郡失据，长吏多逃亡。旬日之闲，天下响应，京师震动。帝发天下精兵，博选将帅，以嵩为左中郎将，持节，与右中郎将朱俊各统一军，共讨颍川黄巾。俊前与贼波才战，战败，嵩因进保长社。波才引大众围城，嵩兵少，军中皆恐，乃召军吏谓曰：“兵有奇变，不在众寡。今贼依草结营，易为风火。若因夜纵烧，必大惊乱。吾出兵击之，四面俱合，田单之功可成也。”其夕遂大风，嵩乃约敕军士皆束苣乘城，使锐士间出围外，纵火大呼，城上举燎应之，嵩因鼓而奔其陈，贼惊乱奔走。嵩与角弟梁战于广宗。梁众精勇，嵩不能克。明日，乃闭营休士，以观其变。知贼意稍懈，乃潜夜勒兵，鸡鸣驰赴其阵，战至晡时，大破之，斩梁，获首三万级，赴河死者五万许人，焚烧车重三万余两，悉虏其妇子，系获甚众。角先已病死，乃剖棺戮尸，传首京师。嵩温恤士卒，甚得众情，每军行顿止，须营幔修立，然后就舍帐。军士皆食，嵩乃尝饭。吏有因事受赂者，嵩更以钱物赐之，吏怀惭，或至自杀。五年，凉州贼王国围陈仓，复拜嵩为左将军，督前将军董卓，各率二万人拒之。王国围陈仓，自冬迄春，八十余日，城坚守固，竟不能拔。贼众疲敝，果自解去。嵩进兵击之。卓曰：“不可。兵法，穷寇勿追，”嵩曰：“不然。前吾不击，避其锐民。今而击之，待其衰也。所击疲师，非归众也。国众且走，莫有斗志。以整击乱，非穷寇也。”遂独进击之，使卓为后拒。连战大破之，斩首万余级，国走而死。卓大惭恨，由是忌嵩。明年，卓拜为并州牧，诏使以兵委嵩，卓不从。嵩于是上书以闻。帝让卓，卓又增怨于嵩。及后卓秉政，初平元年，乃征嵩为城门校尉，因欲杀之。有司承旨，奏嵩下吏，将遂诛之。及卓被诛，以嵩为征西将军，又迁车骑将军。复拜光禄大夫，迁太常。寻李傕作乱，嵩亦病卒，赠骠骑将军印绶，拜家一人为郎。（选自后汉书黄埔嵩朱俊传）4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A太尉陈蕃、大将军窦武连辟 辟：征召，荐举B所在燔烧官府，劫略聚邑 略：夺取，掳掠C嵩因鼓而奔其陈，贼惊乱奔走 陈：通“阵”，军阵D诏使以兵委嵩，卓不从 委：推卸，推诿5下列句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）A于是车裂元义于洛阳 B符水咒说以疗病于其身也，则耻师焉 属予作文以记之C俊前与贼波才战，战败 D所击疲师，非归众也余与四人拥火以入 公子畏死邪？何泣也6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）A黄埔嵩少年时代便志存高远，喜读诗经尚书等儒家经典，同时也深得父辈遗传，娴习弓马射猎，堪称文武兼备。B黄埔嵩爱恤士卒。每到一地，如果将士们还没有安顿下来，他就不入自己的营帐休息，看到将士们吃饱喝足，他才会吃饭。C以波才为首的黄巾军作乱于颍川郡，朝廷任命黄埔嵩、朱俊为将，征讨颍川的黄巾军，朱俊首战获胜，黄埔嵩则坚守长社县。D骄横一时的董卓被诛杀后，黄埔嵩重获朝廷赏识，先后任征西将军、车骑将军，拜为光禄大夫。病逝后，获赠骠骑大将军称号。7把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）嵩乃约敕军士皆束苣乘城，使锐士间出围外，纵火大呼，城上举燎应之。（2）军士皆食，嵩乃尝饭。吏有因事受赂者，嵩更以钱物赐之，吏怀惭，或至自杀。参考答案：4D（“委”在此应该是“交付”的意思。）5B（A项“于”介词，第一个“在”的意思，第二个“对、对于”的意思。B项“以”都是连词，表目的关系，相当于“来、用来”。C项“与”，第一个是介词，“同、跟”的意思；第二个是连词，表并列关系，“和”的意思。D项“也”都是语气词，第一个表判断语气，第二个表疑问语气。）6C（朱俊首战失败，不是获胜。）7（1）皇甫嵩规定军士都带着火把登城，派精锐士兵偷偷潜出包围圈外，放火大叫，城上举火把呼应。（5分，关键词“约敕”、“乘城”、“使锐士”。）（2）军士们都吃上饭，他才吃饭，官吏有因事受贿的，皇甫嵩便再赏赐他钱财，官吏心怀惭愧，有的甚至自杀。（5分，关键词“尝饭”、“因事”、“怀惭”。）6. 阅读下面的文言文，完成各题。蹇义，字宜之，巴人，初名瑢，洪武十八年选士。授中书舍人，奏事称旨。帝嘉其诚笃，为更名义，满三载当迁特令满九载曰朕且用义由是朝夕侍左右小心敬慎未尝忤色惠帝既即位推太祖意超擢吏部右侍郎。迁左侍郎。数月，进尚书。时方务反建文之政，所更易者悉罢之。义从容言曰：“损益贲适时宜，前改者固不当，今必欲尽复者，亦未悉当也。”因举数事陈说本末。帝称善，从其言。永乐二年兼太子詹事。帝有所传谕太子，辄遣义，能委曲导意，命辅皇太子监国，义熟典故，达治体，军国事皆倚办，满三考，帝亲宴便殿，褒扬甚至，十七年以父丧归，帝及太子皆遣官赐祭，诏起复。十九年，三殿灾，敕廷臣二十六人巡行天下。义及給事中马俊分巡应天诸府，问军民疾苦，黜文武长吏扰民者数人，条兴革数十事奏行之。帝北征还，以太