湖北省黄冈市英外中学2022年高二语文上学期期末试题含解析.docx

湖北省黄冈市英外中学2022年高二语文上学期期末试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成各题。若想要叙述整个世界的历史，不偏不倚地讲述整个人类的故事，便不能仅仅依靠文字。因为世界上只有部分地区拥有文字，大多数地区在历史上的大部分时期都没有发展出文字，书写是人类在发展后期才取得的成就，直至近代，即使一些文化程度较高的社会，在记录自己的忧虑与渴望时，使用的载体依然不仅有文字，也包括物品。一部理想的历史记录应该把文字和物品结合起来，但在很多情况下这是无法完成的。最能清楚地表现文字历史与非文字历史不对称的例子也许是库克船长的探险队与澳大利亚土著在植物学湾的第一次相遇。在英国方面，我们对这一一特殊的日子有科学记载及船长日志为证，而在澳大利亚方面，他们仅有一面木制盾牌。如果我们想要重构那一天的真实情境，就需要像对待那些文字记录一样，深入而严谨地对这面盾牌进行研究和解读。除了双向误解之外，还有由胜利带来的有意或无意的扭曲，历史通常是由胜利者书写的，尤其在只有胜利者知道如何书写的时候，至于失败者，那些被征服或毁灭的社会通常只能通过物品来讲述事件。当我们研究有文字的社会与无文字的社会之间的接触时，需要参者的则不仅是文字，也应包括物品。这些全部都知易行难。通过文献解读历史是人们熟知的程式，数百年来我们已经学会该如何判断文字材料的坦白、失真与诡计。而对于物品来说，当然也有考古学、科学和人类学的专业知识结构来帮助我们提出关键性的问题，但我们还必须加上一定程度的想象，才能构建出这些物品的前世今生。我们需要借助尽可能丰富和诗意的想象，才能真理解它们所传达的深制内涵。这是我们了解许多文化的唯一途径。这是一个复杂而又充满不确定因素的过程，这些历经层层文化转译的物品需要再次被严格审视，重新想象。这些充满想象力的解读和欣赏是“通过文物着历史”的关键，对过往文化的重建是理解人类共性的基石。启蒙时代的收藏家与学者们在完成这一任务的过程中，既仰赖对史实的科学排序，也发挥了诗意地进行重建的罕见能力。通过物品思考历史或去了解一个遥远的世界，是一种诗意的重构过程。我们承认自己所确知的事物有限，因此必须找到一种全新的认知方式：既然，这些物品的制作者从根本上说都是和我们一样的人类，那么，我们理点能够解密他们制造这些物品的用意及用途。有时，这甚至是了解世界的最佳方式，不只针对过去，也包括现在。我们是否真能了解他人？也许可以，但一定要借助诗意的想象。再结合严谨获取和归纳的知识。用物品来讲述历史，不能缺少诗人。1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A. 在叙述历史时，文字的作用是有局限性的，因为文化发展不平衡导致只有在人类发展后期文字才开始发挥作用。B. 一部理想的历史记录应当靠文字和物品的结合来记录，即使是一些文化程度较高的社会记录自己的历史时也是如此。C. 征服者和被征服者地位的不平等使只凭文字叙述历史变得不客观公正，因此研究历史往往也需要参考物品。D. 相对于人类熟知的通过文字解读历史的方式，借助物品时还必须加入诗意的想象才更能理解它们传达的内涵。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 前三段分别从文字叙述历史的局限性、历史事件双方的文字不对等，战争双方的记录文字不对等方面论述研究历史时所用方法的必然性。B. 文章的第段是个过渡段。指出人们对通过文献解读历史的方式很熟悉也很擅长，而要通过物品解读历史却有一定难度，因为这要借助想象。C. 文章的后四段反复强调想象在借助物品解读历史轨迹。D. 整篇文章论述的是通过文物看历史时必备的认知能力一想象力的问题，以前后对比组织结构，以大量史实支撑观点，极有说服力。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是A. 物品和文字对历史记录同等重要，离开两者中任何个去还原历史都意味着失真和变形，由此可知现在所见相当多的历史记录都是扭曲的。B. 除了借助想象去构建物品承载的历史，我们没有其他更好的方式去了解文化，而这种想象不可避免地是一个复杂而又充满不确定因素的过程。C. 乾隆研究他喜欢的一枚玉壁，推测其用途并作诗纪念这过程，方法值得肯定。这一事例可以作为”用物品来讲述历史，不能缺少诗人”的证明。D. 诗意地重建历史依靠的是丰富的想象，这种想象建立的基础是物品，制造者和研究者同样是人类，而诗意的想象可以成为了解世界的最佳方式。参考答案：1. A 2. D 3. C【1题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”，要求选出的是“不正确的一项”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题中，A项，“因为文化发展不平衡导致只有在人类发展后期文字才开始发挥作用”错误，选项强加因果，从文中来看，书写在人类发展后期才发挥作用不是由文化发展不平衡所致。文章第一段说的是“若想要叙述整个世界的历史，不偏不倚地讲述整个人类的故事，便不能仅仅依靠文字。因为世界上只有部分地区拥有文字，大多数地区在历史上的大部分时期都没有发展出文字，书写是人类在发展后期才取得的成就，直至近代，即使一些文化程度较高的社会，在记录自己的忧虑与渴望时，使用的载体依然不仅有文字，也包括物品”，文中要表述的意思是“文化发展不平衡”导致“讲述整个人类的故事不能仅仅依靠文字”，而并非是“文化发展不平衡导致只有在人类发展后期文字才开始发挥作用”。故选A项。【2题详解】本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题中，D项，“以前后对比组织结构”错误，从文中来看，没有对比，且文章的结构是层层递进的。故选D项。【3题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据原文内容， 下列说法正确的项”，这是要求选出“正确的”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。本题中，A项，“由此可知现在所见相当多的历史记录都是不准确、不真实的”错误，第段说“历史通常是由胜利者书写的”，这“通常”并不能说明有“相当多的历史记录”。B项，“我们没有其他更好的方式去了解文化”错误，第段说“这是我们了解许多文化的唯一途径”，这里只说“许多文化”。D项，“而诗意的想象可以成为了解世界的最佳方式”错误，原文第段只是说“有时，这甚至是了解世界的最佳方式”，选项忽略了“有时”这一限制语。故选C项。【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此，比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子)，分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词)，一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。比对依据和结论，看推断是否成立。推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果(结论)文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论(既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供)是否符合客观事实与逻辑事理。2. 阅读下面的文字，完成下列各题清水一般的杨绛李娟 看杨绛先生和钱年轻时的照片，钱钟书潇洒俊朗，她温婉清秀，真是一对璧人。我觉得，他们骨子里散发出的儒雅和端庄最为动人。暮年时，他们都穿着黑色的衣裳，戴着黑框的眼镜，两位白发老人一起捧书阅读的侧影，那么安详、静美、温情。他们一生只做好一件事，此生只深爱一个人。 世间所有的繁华都过去了，他们的漫漫人生有书相伴，一同在书香里优雅地老去，多好。钱钟书曾称赞她：最贤的妻，最才的女。 读杨绛先生的一百岁感言，不由得惊叹，杨绛先生已是百岁老人了。岁月的河流中，有的人，如江南人家的一坛女儿红，历久弥香，醇厚芳香。 老去的只是光阴，不老的，永远是她的人格魅力。 她在一百岁感言中写到：“一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养、不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现：人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容” 她八十余岁时，钱钟书和女儿钱瑗相继病重住院，她奔波在两座医院、两位病人之间，悉心照料，辛苦和操劳可想而知。钱先生临终，眼睛一直未合上，她在他的耳边柔声地低语：“你放心，有我。”听到这句话，钱先生安然离世。 这是她年轻时常对他说的话。早年她和钱先生一起留学英国，在英国牛津生下女儿钱瑗。在她住院期间，常见钱先生苦着脸去看她。一次，他说，不小心将墨水打翻了，染了桌布。她说，不要紧，有我，我洗。几天后他又说，门轴坏了，不能锁门了。她又说，不要紧，有我，我修。他感激之余，对于杨绛所说的“不要紧，有我”深信不疑。 钱钟书一生学贯中西，著书立说，但在生活琐事面前却如幼童一般束手无策。有她一生陪伴在身旁，与他比翼齐飞，做他温柔的知己。直到他生命的尽头，她还是那句话：“你放心，有我。”在生死面前，内心如此强大和沉静，听之令人落泪。此时，她唯一的孩子钱瑗也已经过世。 她说：“钟书逃走了，我也想逃走，但是逃到哪里去呢？我压根不能逃走，我得留在人世间打扫现场，尽我应尽的责任。” 尘世间，她最爱的俩人都离她而去，内心的悲苦和孤独无以言表。八十余岁的老人，提笔写下散文集我们仨，写下一个学者家庭半个多世纪的相濡以沫、患难情深，写下我们仨在人世的点点滴滴，如微风细雨，温馨感人。 在“文革”那段黑暗的日子，大批知识分子无辜遭遇劫难，他们都被下放“干校”劳动。艰苦繁重的劳动之余，杨绛先生写下散文干校六记，从容练达，幽默风趣，细微处见真情。那是寒冬里一树树盛开的梅花，清芬暗盈，几乎所有的苦难都被她一支妙笔化解了，连同那漫天的冰雪。她温情而柔弱地支撑着他，相依相伴，不离不弃。 杨绛先生年近九十岁，开始认真整理钱先生几十年来的书稿和笔记。那些手稿历经半个世纪的风霜，纸张发黄变脆，字迹模糊不清，她一字一句艰难地辨认，抄录，整理，而后相继出版了容安馆札记钱钟书手稿集?中文笔记。 钱先生离去了，留下她一个人在人世间“打扫现场”，完成钱先生未完成的事业。她以这样的方式，寄托自己深深的思念。书稿所得的稿费和版税800万元，全部捐赠母校清华大学，成立“好读书”奖学金。留给后来的莘莘学子，连同他们一生严谨治学的精神。 有一次，媒体邀请她参加作品研讨会，她没有去。还幽默地说：“稿子交出去了，卖书就不是我该管的事。我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”听她的话，令人莞尔。 她说得真好。她就是一滴清水，文字和内心一样干净，清澈，透亮。她清华其外，淡泊如水，不做媚世之态，也不被俗世所打扰，一生沉浸在文字里，一活就是百余岁，终成一代大师，成为被世人尊称“先生”的女性。（选编自作文周刊2016年第1期，有删改）相关链接：杨绛生于民国，江苏无锡人，本名杨季康，是著名作家、学者钱锺书的夫人。杨绛通晓英语、法语、西班牙语，由她翻译的唐?吉诃德被公认为最优秀的翻译佳作，迄今已累计发行70多万册；她早年创作的剧本称心如意，被搬上舞台长达六十多年，至今还在公演；杨绛93岁出版散文随笔我们仨，风靡海内外，再版达一百多万册，96岁出版哲理散文集走到人生边上，102岁出版250万字的杨绛文集八卷。（人民网105岁“最才的女”杨绛去世，一生同“二书”结缘，2016年5月25日）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A年轻时，杨绛温婉清秀，钱钟书潇洒俊朗，真是一对璧人；暮年时，两位白发老人一起捧书阅读的侧影，那么安详、静美、温情。这是因为他们约好一生只做好一件事，此生只深爱一个人。B杨绛八十余岁时，钱钟书先生和女儿钱瑗相继病重住院，她不辞辛劳奔波在两座医院、两位病人之间进行悉心照料，一句“你放心，有我”让钱先生深信不疑，也就此安心离世。C杨绛在钱钟书去世之后说：“我压根不能逃走，我得留在人世间打扫现场，尽我应尽的责任。”言语之中充满了无助与悲痛，同时也为下文写她撰写散文集我们仨以及后来整理钱先生几十年来的书稿和笔记做了铺垫。D杨绛将书稿所得的稿费和版税800万元，全部捐赠母校清华大学，成立“好读书”奖学金，留给后来的莘莘学子，连同他们一生严谨治学的精神。她以此方式完成钱钟书未完成的事业。E杨绛没有接受媒体邀请参加她的作品研讨会，还幽默地说：“稿子交出去了，卖书就不是我该管的事。我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”照应了题目，深化了文章主题。（2）试分析以“清水一般的杨绛”为题的原因。（3）钱钟书称赞杨绛是“最才的女”，请结合材料简要分析。（4）杨绛曾说：“人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容”。请结合文本，谈谈你对此句的理解。参考答案：答案：（1）BE（E3分，B2分，A1分）（2）运用比喻修辞，形象地写出了杨绛的温婉清秀，静美端庄。（外在形象）生动地写出了杨绛文字的特点和内心的品质：干净、清澈、透亮，清华其外，淡泊如水，不做媚俗之态，也不被世俗所打扰（内在品质）。暗示文章主题，表达了作者对杨绛的无限欣赏赞美；激发读者阅读兴趣，引发读者的联想。（每点2分，答对3点即得6分）（3）她的漫漫人生有书相伴，在书香里优雅地老去，“才”是一种书卷气质；她通晓多门外语，由她翻译的堂吉诃德被公认为优秀翻译佳作；早年创作的剧本称心如意至今仍在公演；艰苦繁重的劳动之余，写下散文干校六记，从容练达，幽默风趣，细微处见真情，晚年创作的我们仨等温馨感人。（每点2分，答对3点即得6 分）（4）钱钟书不善于生活琐事，杨绛常对他说“不要紧，有我”，淡定从容解决事情；女儿丈夫都去世后，她淡定地接受现实，甚至在丈夫去世前安慰他“放心吧，有我”；女儿丈夫去世后，整理、抄录丈夫的笔记、书稿，完成他未完成的事业；被下放“干校”劳动之时，写下干校六记，从容淡定地与丈夫一起面对苦难。（每点2分，共8分）【考点】传记阅读。【分析】（1）本题综合考查文章的内容和手法的基本能力。（2）本题考查学生理解文章标题的作用的基本能力。（3）本题考查学生筛选文本信息的基本能力。（4）本题考查概括理解句子含义、探究思想意蕴的能力。【解答】（1）本题综合考查文章的内容和手法的基本能力。解答此类题一定要在整体理解的基础上，到原文中找到关键句子，然后细细揣摩蕴含在其中的内涵。A项，因果错误，原文第一段表述为“看杨绛先生和钱年轻时的照片，钱钟书潇洒俊朗，她温婉清秀，真是一对璧人。我觉得，他们骨子里散发出的儒雅和端庄最为动人。暮年时，他们都穿着黑色的衣裳，戴着黑框的眼镜，两位白发老人一起捧书阅读的侧影，那么安详、静美、温情。他们一生只做好一件事，此生只深爱一个人”；C项，“无助”属于无中生有；D项，“以此方式”对应内容错误，应为认真整理钱先生几十年来的书稿和笔记，而后相继出版了容安馆札记和钱钟书手稿集?中文笔记。（2）本题考查学生理解文章标题的作用的基本能力。解答本题之前，考生应认真审题，“试分析以清水一般的杨绛为题的原因”，这是考查标题的妙处。标题的风格大致有四类：准确鲜明、新颖生动、简洁凝练、含蓄隽永。标题的特点：好标题往往具有自己的特点，往往运用了某种手法，比如修辞、符号等等。题干问的是“试分析以清水一般的杨绛为题的原因”，这是针对文章标题设题，先从使用的技巧角度分析，“清水一般”运用比喻修辞，文章第一段写她“她温婉清秀”，这是写出她外在形象的清秀温婉；文章最后一段说“她就是一滴清水，文字和内心一样干净，清澈，透亮。她清华其外，淡泊如水”，这是从内在写出杨绛先生的品质；然后从主旨上来看，“清水一般”既点出了杨绛先生的品质，也饱含作者对她的欣赏赞美之意；从读者角度来看，激发读者的阅读兴趣。（3）本题考查学生筛选文本信息的基本能力。题干问的是“钱钟书称赞杨绛是最才的女，请结合材料简要分析”，这是考查学生筛选概括信息的能力。先到文中找到题干中的引文，文章第二段“钱钟书曾称赞她：最贤的妻，最才的女”，前面“世间所有的繁华都过去了，他们的漫漫人生有书相伴，一同在书香里优雅地老去，多好”，这是“才”的一个表现；“艰苦繁重的劳动之余，杨绛先生写下散文干校六记，从容练达，幽默风趣，细微处见真”，这是“才”的表现；相关链接中“杨绛通晓英语、法语、西班牙语，由她翻译的唐?吉诃德被公认为最优秀的翻译佳作，迄今已累计发行70多万册；她早年创作的剧本称心如意，被搬上舞台长达六十多年，至今还在公演；杨绛93岁出版散文随笔我们仨，风靡海内外，再版达一百多万册，96岁出版哲理散文集走到人生边上，102岁出版250万字的杨绛文集八卷”，这也是“才”的表现。（4）本题考查概括理解句子含义、探究思想意蕴的能力。题干中问的是“杨绛曾说：人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容。首先到文中找到题干中的引文，结合前后的内容理解含意。解答本题之前，考生应认真审题，“杨绛曾说：人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容。请结合文本，谈谈你对此句的理解”，应先理解杨绛先生的这句话，抓住“淡定和从容”，然后到文中筛选先生与之相关的事件，最后进行概括即可。 3. 本大题4小题，共15分。阅读下面的文字，完成12-15小题。 弘扬文学理想的超越性品格 孙缓文学理想致力于寻求日常生活经验之外的某种更为崇高深远的东西，关注着人类对生命存在意义和终极价值的追问和把握，超越性是其基本品格。弘扬文学理想的超越性品格，意味着文学创作可以而且应该借助人的情感心理因素，否定现实有限性，追求理想美，从而最大限度地开启了文学营造诗化人生境界的进程。古往今来的优秀作品之所以能够打动我们，吸引我们，就在于其中渗透着一种超越日常生活的精神理想，它可以把曰常生活中惶惑、短暂、缺乏意义的零散经历成功地转变为令人振奋的、有意义的、跨越时空的人生体验。只有在超越性文学理想的作用下，文学作品才可能揭示出生命和存在的深层意义，帮助他们超越一般生命物的生存状态，并使其体味到人类梦想中的神圣和至善，看到凡俗人生背后的庄严和美好。司马迁史记中对项羽兵败自杀场面的描写，对李广蒙冤而死过程的叙述，可谓是笔墨激越沉郁，使人读来心动神摇。造成这种审美效果的根本动因是，项羽、李广都属于非凡的、具有传奇色彩的英雄人物，虽然他们都以悲剧命运告终，但是却在有限的人生历程中迸发出了壮丽炫目的生命火花。从这些英雄人物的悲剧命运中，我们可以感受到顽强而壮烈的人生精神：崇高的意志能够超越现实的有限性，即使既定的命运无法战胜，人的意志也是不可屈服的。这是史记对于生命存在本质和永恒意义的独特发现，亦是文学理想超越性品格的集中体现。可以确定，文学理想超越性品格的重要功用即在于通过否定现实有限性，获得特殊的审美价值，拥有强大的精神力量。但是，对现实有限性的否定并不意味着割断文学与现实的血脉关系，向壁虚构无法成就文学理想，超越性也不等于脱离现实凌空蹈虚。无论何时，文学理想都源于现实人生，关注现实亦是文学理想超越性的不可或缺之维。只不过，这里的关注现实指的不是对生活琐屑场景的观察和描摹，而是对人生普遍问题的认识和思考。回首历史上体现出超越性文学理想的伟大作品，无不熔铸着对人生普遍问题的深入思考：汤显祖的牡丹亭深入思考了情与理的问题；托尔斯泰的复活深入思考了罪恶与救赎的问题对人生普遍问题的思考使这些作品既具有深刻的现实性和历史性，又具有强烈的理想性和超越性，足以跨越时空，在千百年后仍然能够给人带来直叩心灵的震撼感觉。文学艺术之所以有存在的价值，很重要的一点是因为它可以帮助人实现精神飞扬的梦想，就这一意义而言，弘扬文学理想的超越性品格，不是我们强加给文学创作的任务，而是由文学自身的属性所决定的。身为文学创作者，应该树立这样的意识：文学的使命在于丰富和提升人的精神世界，促进人的自由解放和全面发展。正如著名作家史铁生所说：写作就是要为生存找到一个至一万个精神上的理由，以便生活不只是一个生物过程，更是一个充实、旺盛、快乐和镇静的精神过程。文学理应坚持高远的理想追求，培养超拔的精神境界。而创作主体精神境界的高低，也是决定作品能否迸发出文学理想超越性光芒的关键因素。只有当作家拥有足以抗衡时代鄙俗风气的理想追求和精神境界时，他们才能够打破生活的常规，将超越性的理想维度引入文学创作，揭示生命所应具备的完整性和丰富性，重建人们所需要的精神家园。当然，揭示现实人生境遇，强化文学的批判精神同样是文学的使命。只有沉潜到现实人生内部，认真倾听来自生命深处的困惑和希冀，才能在文学创作中点燃理想之光，引导人们走向精神的彼岸。这里需要说明的是，弘扬文学理想的超越性，并不一定要为人生困境提供出放之四海而皆准的答案，更多的时候，揭示和批判本身就是一种超越。 （文章有改动）12-13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。（12题选对两项给5分，选对一项给2分，多选不给分）12.下列说法中不符合文意的两项是（ ）（5分）A文学理想关注的是人类对生命存在意义和终极价值的追问和把握，而超越性则是其基本品格。B文学创作应该借助人的情感心理因素，否定现实性，追求理想美，最大限度地开启了文学营造诗化人生境界的进程，以弘扬文学理想的超越性品格。C有了超越性文学理想的作用，文学作品就得以揭示出生命和存在的深层意义，帮助读者们超越一般生命物的生存状态。D文学理想本来源自现实人生，追求文学理想的超越性品格并不意味着文学创作可以脱离现实，向壁虚构。E弘扬文学理想的超越性品格，是由文学自身的属性所决定的；而帮助人实现精神飞扬的梦想，也是文学存在的重要价值。13根据文意，下列推断不正确的一项是（ ）（3分）A西游记中塑造的孙悟空体现了人类追求自由和自我完善的梦想，寄托了作者超越性的文学理想。B红楼梦中大量的对生活场景和各种细节的逼真描摹，体现了曹雪芹对现实的深切关注，使作品具有深刻的现实性和历史性。C哈姆雷特中，莎士比亚使我们在主人公的悲剧结局中体会到处于现实和理想矛盾中的人文主义者崇高的意志，超越了现实的有限性。D三国演义塑造了诸葛亮这样一个集天下智慧和美德于一身的具有传奇色彩的英雄人物，体现了文学作品强烈的理想性和超越性的追求。14创作者应如何肩负起弘扬文学理想的超越性品格的责任？请据文意分条加以概括。（4分）15请根据文章内容简要分析文学作品如何做到现实性与超越性的统一。（4分)参考答案：略二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面的文言文，完成47题。 牛僧孺，字思黯，隋仆射奇章公弘之裔。幼孤，下杜樊乡有赐田数顷，依以为生。工属文，第进士。元和初，以贤良方正对策，与李宗闵、皇甫浞俱第一，条指失政，其言鲠讦，不避宰相。宰相怒，僧孺调伊阙尉，改河南，迁监察御史，进累考工员外郎、集贤殿直学士。穆宗初，以库部郎中知制诰。徙御史中丞，按治不法，内外澄肃。宿州刺史李直臣坐赇当死，赂宦侍为助。具狱上；帝曰：“直臣有才，朕欲贷而用之。”僧孺曰：“彼不才者，持禄取容耳。天子制法，所以束缚有才者。禄山、朱泚以才过人，故乱天下。 ”帝异其言，乃止。赐金紫服，以户部侍郎同中书门下平章事。 始，韩弘入朝，其子公武用财赂权贵，杜塞言者。俄而弘、公武卒，孙弱不能事，帝遣使者至其家，悉收赀簿，校计出入。所以饷中朝臣者皆在，至僧孺，独注其左曰：“某月日，送钱千万，不纳。”帝善之，谓左右曰：“吾不谬知人。”由是遂以相。 敬宗立，进封奇章郡公。是时政出近幸，僧孺数表去位，帝为于鄂州置武昌军，授武昌节度使、同平章事。鄂城土恶亟圮，岁增筑，赋蓑茅于民，吏倚为扰。僧孺陶甓从城，五年毕，鄂人无复岁费。又废沔州以省冗官。 文宗立，是时，吐蕃请和约弛兵，而大酋悉怛谋举维州入之剑南，于是李德裕上言：“韦皋经略西山，至死恨不能致，今以生羌二千人烧十三桥，捣虏之虚，可以得志。”帝使君臣大议，请如德裕策。僧孺持不可，曰：“吐蕃绵地万里，失一维州，无害其强。今修好使者尚未至，遽反其言。且中国御戎，守信为上，应敌次之。彼来责曰：何故失信？赞普牧马蔚茹川，若东袭陇阪，以骑缀回中，不三日抵成阳桥，则京师戒严，虽得百维州何益！”帝然之，遂诏返降者。时皆谓僧孺挟素怨，横议沮解之，帝亦以为不直。 会昌元年，汉水溢，坏城郭，坐不谨防，下迁太子少保。进少师。明年，以太子太傅留守东都。刘稹诛，而石雄军吏得从谏与僧孺、李宗闵交结状。又河南少尹吕述言：“僧孺闻稹诛，恨叹之。”武宗怒，黜为太子少保，分司东都，累贬循州长史。宣宗立，还为太子少师。卒，赠太尉，年六十九。谥曰文简。（选自新唐书，有删节）【注】甓，砖。悉怛谋，人名。赞普：吐蕃王号。从谏：刘稹叔叔。4对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） （ ）A持禄取容耳 容：宽容B僧孺陶甓以城 城：筑城C至死恨不能致 恨：遗憾D坐不谨防 坐：因而获罪5下列各组句子中都体现牛增儒骨鲠正直的一组是（3分） （ ）条指失政，其言鲠讦，不避宰相。彼不才者，持禄取容耳。天子制法，所以束缚有才者。禄山、朱泚以才过人，故乱天下。 帝异其言，乃止。韦皋经略西山，至死恨不能致。A. B. C. D. 6下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（3分） （ ）A牛僧孺为牛弘的后代，早年丧父。初及第时骨鲠正直，指陈时弊，无所回避，因而得罪宰相，仕途一度受阻。B牛僧孺严于执法，在任御史中丞时，追究查办违法之事。且为官清廉，曾因拒收贿赂而得到穆宗称赞重用。C牛僧孺心系国家百姓。治理鄂州时，关心百姓疾苦，修缮倒塌的房屋；撤去沔州的设置，减少国家财政支出。D石雄军吏掌握了刘从谏跟牛僧孺私下交往的情况，再加上河南少尹吕述的检举揭发，僧孺 因刘稹案被降职。7把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）具狱上，帝曰：“直臣有才，朕欲贷而用之。”（4分）（2）帝然之，遂诏返降者。时皆谓僧孺挟素怨，横议沮解之，帝亦以为不直。（6分参考答案：4A A项“容”：名词，欢心、笑脸。5B.4始皇帝的话，5是李德裕的话。6C因鄂州城墙土质不良经常坍圮，所以年年增筑，向百姓征收相关赋税，官吏趁机敛财，百姓负担重。牛僧孺以砖砌墙，一劳永逸，减少百姓负担。7（1）整理好的案件卷宗呈上，皇帝说：“李直臣有才华，我想宽恕并任用他。”（得分点：“具”“狱”“贷”，文句通顺1分）（2）皇帝认为他说得正确，于是就下诏书让投降的人回去。当时的人都认为牛僧孺带着个人旧怨，批评破坏了李德裕的策略，皇帝也认为他用心不公正。（得分点：“然”“返”“挟素怨”“横议沮解”“不直”，文句通顺1分）【参考译文】牛僧孺字思黯，隋朝仆射奇章公牛弘的后代。幼时丧父，下杜樊乡有数顷赐田，凭借此为生。擅长写文章，考取进士。元和初，参加贤良方正科目的策试，与李宗闵、皇甫浞等人俱列第一。他逐条指责朝政过失，他的言辞毫不避讳，甚至不避宰相。宰相大怒，牛僧孺被调任伊阙尉，改派河南，后升至监察御史，连续升迁担任考工员外郎、集贤殿直学士等职。穆宗初年，他以库部郎中的身份掌管起草诰命。调任御史中丞，查办不法之事，朝廷内外肃清。宿州刺史李直臣因贪赃被判死刑，贿赂宦官出面为他求情。整理好的案件卷宗呈上，皇帝说：“李直臣有才华，我想宽恕他并任用他。”牛僧孺回答道：“那些没有才能的人，只不过拿俸禄取悦他人罢了。帝王立法，就是用来束缚那些有才干的人。安禄山、朱泚因为才干过人，所以才会谋乱天下。”穆宗对他的话感到惊异，于是便作罢。赐给他金紫之服。牛僧孺以户部侍郎升迁为同中书门下平章事。此前，韩弘入朝，他的儿子公武行贿权臣来阻塞别人进言。不久韩弘、韩公武相继死去，孤孙年弱不能理事，皇帝派遣使者到他家中，把账簿都收缴上来，核算出入。用来记录贿赂宫中朝中大臣的账目都在，至僧孺名下，唯独有一行小字写道：“某年月日，送户部牛侍郎钱千万，不接受。”穆宗赞赏他，对左右侍臣说：“我没有看错人啊！”因此就任命他为宰相。敬宗即位，牛僧孺被封为奇章郡公。当时，宦官掌权，牛僧孺数次上表求任外职。敬宗替他在鄂州设置了武昌军，授予他武昌节度使、同平章事职务。鄂州城墙土质不好经常坍塌，每年都要增筑，向百姓征收蓑茅的费用，官吏趁机侵扰百姓。僧孺让人陶土制砖来筑城，五年完工。自此以后，鄂州百姓不再年年被征收费用。又废掉沔州的设置来裁减冗官。文宗即位，这时，吐蕃请求签订和约终止战争。不久，吐蕃大酋悉怛谋率维州请求归降剑南，李德裕上奏朝廷，说：“韦皋经营西山多年，至死遗憾不能收复此城，今天凭借生羌二千人烧十三桥，直捣敌人的虚空之处（维州），可以实现愿望。”皇帝主持君臣大议，朝臣都认为应当依熙李德裕的策略。而僧孺坚持己见不同意，说：“吐蕃国土绵延万里，失掉一个维州城，不会妨碍它的强大。现在修好使者尚未来到，就违背誓言。况且中原地区防御少数民族，历来以守信为上，武力应敌为次。吐蕃如果来使责问为何失信？（将何以应答）。（况且）吐蕃王赞普就在蔚茹川驻防，如果向东袭击陇阪，率领骑兵经由回中，不到三日便抵达成阳桥，那么京师就处于警戒之势，唐朝即使得到一百个维州又有什么益处！”皇帝认为他说的正确，于是就下诏书让投降的人回去。当时的人都认为牛僧孺带着个人旧怨，批评破坏了李德裕的策略，皇帝也认为他用心不公正。会昌元年，汉水暴涨，冲坏城郭，牛僧孺因为没有谨慎防洪获罪，被贬为太子少保。第二年，以太子太傅身份留守东都。刘稹被诛杀后，石雄军吏获得刘从谏（刘稹叔叔）与牛僧孺、李宗闵私下交往的情况。再加上河南少尹吕述也说：“僧孺听到刘稹被诛，为他而遗憾叹息。”武宗怒，将他降为太子少保，分掌东都，又接连贬为循州长史。宣宗即位，还朝担任太子少师。死后，赠太尉，享年六十九岁。谥号为文简。5. 阅读下面的文言文，完成下面小题。曹光实，雅州百丈人。光实少武勇，有胆气，轻财好施，不事细行，意豁如也。乾德中，太祖命王全斌等平蜀。俄而盗贼群起，夷人张忠乐者，尝群行攻劫，且憾光实杀其徒党，率众数千，中夜奄至环其居鼓噪并进光实负其母挥戈突围以出贼众辟易不敢近贼杀其族三百余口又发冢墓坏其棺椁光实诣全斌，具以事白，誓雪冤愤。时蜀中诸郡未下，乃图雅州地形要害，兼陈用兵攻取之策，请官军先下之。全斌壮其志，令率兵先导，果克其城，获忠乐而甘心焉。遂以光实知黎、雅二州兼都巡检使，安集劳来，蛮族怀之。六年秋，全斌遣入贡京师，遂言境内安乂，乞罢义军归农。太祖喜，谓左右曰：“此蜀中杰俊也。”及平交、广，群盗未息，以光实为岭南诸州都巡检使。既至，捕逐群盗，海隅以宁。车驾征河东，以光实知威胜军事，令调军食。大军北征，与潘美分道出雁门。光实为前锋，遇敌迎击，败之，斩首数千级，优诏嘉奖。李继捧之入朝也，以光实为银、夏、绥、麟、府、丰、宥州都巡检使。继捧弟继迁逃入蕃落，为边患，光实乘间掩袭至地斤泽，俘斩甚众，破其族帐，获继迁母妻及牛羊万计。继迁仅免，使人绐光实曰：“我数奔北，势窘不能自存矣，公许我降乎?”因致情款，陈甥舅之礼，期某日降于葭芦川。光实信之，且欲专其功，不与人谋。及期，继迁先设伏兵，令十数人近城迎致光实，光实从数百骑往赴之。继迁前导北行，将至其地，举手麾鞭而伏兵应之，光实遂遇害，卒，年五十五。帝闻之惊悼，赗赙加等。（节选自宋史?曹光实传）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 中夜/奄至环其居/鼓噪并进/光实负其母/挥戈突围以出/贼众辟易/不敢近贼/杀其族三百余口/又发冢墓/坏其棺椁/B. 中夜/奄至环其居/鼓噪并进/光实负其母/挥戈突围以出/贼众辟易不敢近/贼杀其族三百余口/又发冢墓/坏其棺椁/C. 中夜奄至/环其居/鼓噪并进/光实负其母/挥戈突围以出/贼众辟易不敢近/贼杀其族三百余口/又发冢墓/坏其棺椁/D. 中夜奄至/环其居/鼓噪并进/光实负其母/挥戈突围以出/贼众辟易/不敢近贼/杀其族三百余口/又发冢墓/坏其棺椁/11. 下列文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 夷人，对中国境内华夏族之外的各族人的通称。在周朝时期，中原地区的民族自称华夏，便把华夏周围四方的人，分别称为东夷、南蛮、西戎、北狄，以区别华夏。B. 优诏：诏，又称诏书，是内阁发给臣民的文书命令。优诏，是内阁颁发的褒美嘉奖的诏书。C. 贡，即进贡，是指古代臣下或属国向君主或朝廷进献物品，也可以引申为进献的物品。D. 卒，古代对不同身份的人的死称呼不同，例如帝王死叫“崩”，诸侯王死叫“薨”，大夫死叫“卒”。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 曹光实善于安抚，赢得各族民心。雅州被平定后他被授予黎州、雅州的知州，能够安定当地百姓，慰问、劝勉前来归附的人，后被王全斌举荐入朝。B. 曹光实惨遭报复，发誓报仇雪恨。他因参与追杀盗贼，遭其首领张忠乐的报复；面对杀害族人的血海深仇，他最终攻克雅州如愿抓获张忠乐。C. 曹光实开朗豁达，自小威武勇猛。他年轻时就以有胆量和勇气闻名，不吝惜钱财，喜好施舍，不追求细节的完美，心胸豁达。D. 曹光实贪功冒进，付出生命代价，他轻信李继迁的假意投诚，想独占招降李继迁的功劳，不与其他人谋划，仅率几百骑兵前往，结果被李继迁的伏兵