湖南省常德市汉寿县周文庙乡中学高二语文期末试题含解析.docx

湖南省常德市汉寿县周文庙乡中学高二语文期末试题含解析
一、 现代文阅读（35分，共3题）
1. 阅读下面的文章，完成文后各题。
让高贵与高贵相遇
有泪水在，我感到自己仍然饱满。
对不期而至的泪水，我很难为情。对自己，我不敢使用伟岸、英武这样的高妙的词形容，但还算粗糙的蒙古男人。这使我对眼圈里转悠的泪水的造访很有些踟躇。
我的泪水是一批高贵的客人，它们常在我听音乐或读书的时候悄然来临。譬如在收音机里听到德沃夏克《自新大陆》第二乐章的黑人音乐的旋律，令人无不思乡。想到德沃夏克这个捷克农村长大的音乐家，在纽约当音乐学院的院长，但时刻怀念自己的故土。一有机会，他便去斯皮尔威威尔捷克人的聚居地，和同胞们一起唱歌。我的泪水也顺着这些并不曲折的旋律爬上来。譬如读乌拉圭女诗人胡安娜·伊瓦沃罗的诗集《清凉的水罐》，诗人在做针线活时，窗外缓缓走过的满载闪光的麦秸的大车，她说：“我渴望穿过玻璃去抚摸那金色的痕迹。”她看到屋里的木制家具，想“砍伐多少树木才能有这一切呢？露、小鸟和风儿的忧伤。……在光闪闪的砍刀下倒下的森林的凄哀心情。”读诗的时候，心情原本平静，但泪水会在此优美的叙述中肃穆的挤上眼帘。读安谧的新作《手拉手》：“透过玫瑰色暮霭的轻纱/我看到河边有个光脚的女孩/捧一尾小鱼/小心翼翼向村口走去。”这时，你想冲出门，到村口把女孩手里的鱼接过来。那么，在地上撒满白露的秋夜，在把身子喝软、内心却异常清醒的酒桌上，在照片上看到趴在土坯桌上写字的农村孩子，蓦然想起小心翼翼的小女孩，捧着小鱼向村口走去，难免心酸。
那么，我想：我并不经常读书更难得读到好书，也不大懂音乐，最主要我不是一个多愁善感的人，为何会常常流泪？一个在北国的风雪中长大的孩子，一个当抄家的踹门而入时紧贴墙壁站着的少年，一个肩扛檩子凳木头垛被压得口喷鲜血的知青；我，不应该流泪，在苦难中也没有流过泪水。生活越来越好了，我怎么会变得“儿女沾巾”呢？如今，我的性格仍然强悍，甚至暴躁。
后来我渐渐明白了一点，泪水，是另外一种东西。这些高贵的客人手执素洁的鲜花，早早就等候在这里，等着与韵、诗和世道人心中美好之物见面。我是一个司仪？不，我是一个被这种情景感动了的路人，是感叹者。
如果是这样，我理应早早读一些真诚的好书，听朴素单纯的音乐，让高贵与高贵见面。旋律或词语，以及人心中美好的部分，使我想起海浪。当浪头来时，你盯住远处的一排，它迈着大步走过来，愈来愈近，就在与你相拥的一瞬间，消散了。这是一种令人惋惜的美好，似乎我们无法盯住哪一排浪。但可以欣慰的是，远处又有浪涌来，就像使人肠热的旋律、诗和眼里的泪潮。
因而，我不必为自己难为情了。
22. 题目中提到的两个“高贵”分别指的是什么？为什么说它们是“高贵”的？
①两种“高贵”分别指：       ②说它们“高贵”是因为
23. 第三自然段写了作者听音乐或读书时泪水悄然来临的情景，是什么样的感情使作者流泪？（每条不超过10个字）
①《自新大陆》_________②《清凉的水罐》_________③《手拉手》________
24. 第四自然段写自己的生活经历和性格特点，这样写有什么作用？
25. 下列对文章的赏析，不正确的一项是（    ）
A. 文章开头一句领起全篇，表明作者自己是一个具有丰富精神世界的人。
B. 第五自然段说“我”不是一个“司仪”，而是一个“路人”，说明距离产生美。
C. 第六自然段中“海浪”的比喻意在说明作者非常希望高贵与高贵经常相遇。
D. 作者综合运用了记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，细腻真切地向读者展示了自己“高贵”的情感世界。
参考答案：
22. ①两种“高贵”分别指真诚的好书、朴素单纯的音乐和泪水。或：使人肠热的旋律、诗和眼里的泪潮。或：韵、诗、世道人心中美好之物和泪水。②都体现了纯真美好的感情。   
23.     (1). 《自新大陆》是怀念故土的感情（或“思乡之情”）    (2). 《清凉的水罐》是珍惜美好事物的感情（或“美好事物被破坏的忧伤、凄哀心情”）    (3). 《手拉手》是珍视童年纯真的感情。（注意找准有效的语句，加以整理概括）   
24. 作用是表明“我的泪水”并不是因为“我”脆弱，反衬美好事物的感人力量，突出人心需要美好情感的滋养。    25. B
22. 试题分析：题干问的是“题目中提到的两个‘高贵’分别指的是什么？为什么说它们是‘高贵’的”，这是考查词语的指代意思。考生应到文中找出有关“高贵”的内容，如第三段的开头“我的泪水是一批高贵的客人”，由此可知，“高贵”一方是指“我的泪水”；如第五自然段“这些高贵的客人手执素洁的鲜花，早早就等候在这里，等着与韵、诗和世道人心中美好之物见面”，由此可知“高贵”的另一方是“韵、诗和世道人心中美好之物”；如第六自然段“我理应早早读一些真诚的好书，听朴素单纯的音乐，让高贵与高贵见面”，由此可知“高贵”的另一方还指“一些真诚的好书” “朴素单纯的音乐”。之所以说它们高贵，因为都体现了纯真美好的感情。
23. 试题分析：题干问的是“第三自然段写了作者听音乐或读书时泪水悄然来临的情景，是什么样的感情使作者流泪”，这是考查学生理解概括文本信息的能力。从题干来看，答案信息来自文章第三自然段。①《自然大陆》在原文有直接提示信息，即“令人无不思乡”“但时刻怀念自己的故土”，由此可以直接得出答案；而第②③就需要从原文给出的材料中概括得出答案。这个题目难度稍大是因为学生容易只根据他印象深刻的某一个材料概括出，那么②就容易得出“珍惜宝贵资源”“保护生态”之类的答案，实际结合“麦秸”材料以及作者对麦秸用的包含感情的文字可以得出答案应当是“是珍惜美好事物的感情”。③容易看重“农村孩子”这个信息，所以很多学生可能会答作“对农村孩子的同情”，就忽视了“透过玫瑰色暮霭的轻纱/我看到河边有个光脚的女孩/捧一尾小鱼/小心翼翼向村口走去。”这样的重点材料。而且从“秋天”“喝醉”之类的词语可以推想人生的秋季，人生的春天的问题。因此答案应该是“是珍视童年纯真的感情”。
24. 试题分析：题干问的是“第四自然段写自己的生活经历和性格特点，这样写有什么作用”，这其实是考察散文选材的作用。首先要明确第四自然段所写的经历和性格有什么特点，然后再看这一内容在结构上与上下文的关系。文章的材料大致是两方面——正和反。正面的往往突出主题或者深化主题，反面的常常对比或者衬托。那么具体到文中来看：文章主题是写我的高贵情感和高贵事物，以及对这样的高贵事物的呼唤；而这段材料却是写我是一个如何坚强甚至暴躁的蒙古男人，显然是反面使用材料的。那么分析它的作用解答为：作用是表明“我的泪水”并不是因为“我”脆弱，反衬美好事物的感人力量，突出人心需要美好情感的滋养。“反衬”是个重要信息点，目的是突出人心需要美好情感的滋养。
25. 试题分析：题干要求选出“下列对文章的赏析，不正确的一项”，这是综合考查题，考查的点比较多，有段落的作用，有语言的特色，有技巧的分析，有内容情感的概括理解。B项“‘我’不是一个‘司仪’，而是一个‘路人’，说明距离产生美”有误，这一说法太牵强，第五自然段说“我是一个司仪？不，我是一个被这种情景感动了的路人，是感叹者”，这主要是说明美好事物的感人力量
2. 阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
进入了职场就一切归零，学历什么都是浮云，你的工作经历、能力、情商，比你的学历重要多了。这个说法对不对？对的。但前提是，进入职场后，而且是一个好的职场。可以说在接近100%的情况下，学历低的人根本不太可能跟北大清华的学生进入同一个职场，因为在筛选简历的时候，他们就被筛选掉了。
那些鼓吹经历比学历更重要的大企业，他们所谓的“经历比学历更重要”，是在进入他们的单位后。进入单位前，他们对学历的选择比谁都严苛。不信的话，你只要上985高校和三流院校的站上看一下就知道了，到985高校招人的，都是各种高大上的国企、事业单位和研究机构。或者看看每年国家电网、人民日报、央视这些单位公示的录用名单，看看这些被拟录用的人的学校，你会发现，他们不仅几乎清一色都是985高校，而且频率最高的还是北大清华人大等顶级名校。
（摘编自人民日报《学历不重要吗？高学历能否带来高工资？》）
材料二：
本科及以上学历员工占比最高的行业TOP10
申万一级行业
硕士博士占比（%）
本科及以上学历占比（%）
银行
8.94
71.69
计算机
6.7
57.13
传媒
5.77
49.13
建筑装饰
5.35
42.77
房地产
6.29
39.41
国防军工
9.3
38.96
通信
5.09
36.77
公用事业
4.21
34.89
综合
6.51
33.73
非银金融
7.31
30.68

材料三：
“做研究工作，主要靠成果说话，并不只看学历有多高。将知识转化为生产力才有意义。”不过在工作中庞浩也看到了自己在发展前景上的学历短板，随着研究的深入，对很多专利的研究需要更深厚的理论基础。
如今我国每年毕业的研究生已超过60万人，20年间，研究生扩招疯涨了11倍，甚至超过了本科生。研究生如此扩招，研究生就业势必遭遇“高学历泛滥”困境，造成很多岗位的学历要求超过岗位本身的需求。研究生数量的增加造成劳动力市场上供过于求，使得买方市场处于优势地位。而买方市场的优势又加大了用人单位挑选的余地，使得追求高学历成为一种风气。
（摘编自中国民生网《学历提升了，就业收入是否有增加？》）
材料四：
就群体来看，“学历越高，收入越高”仍然是一个不变的真理。这包括，本科生和高职高专生毕业三年后的月收入显著高于农民工，也包括本科院校毕业生的薪资待遇要明显高于高职高专院校毕业生。
实际上，我们的大学中既然设置了这么多的专业，定然来自社会的客观需求，都有其合理的依据。而且，就整体就业率情况来看，所有的专业就业率都超过了86%。而且，半年之后所有的专业的就业率都超过了91.8%。这意味着，无论学什么专业，只要一心向上，态度积极，都会在茫茫社会与复杂的职场中找到自己的岗位。将目光放长远，很难说未来什么样的专业能吃香。当今社会发展速度之快、商品迭代速度之快，超乎想象。一些看似强大无比、能吃一辈子的专业，很可能因为技术的创新而倏然落伍。正如诺基亚、雅虎、柯达等巨无霸的倒塌，许多专业很可能在几年之内就失去社会土壤。大学所学的专业，对于越来越多的人而言，都基本不会是吃一辈子的饭碗。
十年之后，谁也无法想象人工智能、机器人、“互联网+”能消灭哪些专业和工作。此语境下，能否拥有持续的学习能力、自生能力，才是让每一位个体立于不败之地的真本领。
（摘编自中国网《在“大学生就业报告”中寻找人生路向》）
7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（    ）
A. 即使你的工作经历再多、情商再高，如果没有学历这一前提条件，很多单位在招人时连机会都不会给你。
B. 根据材料二，就整体学历水平而言，银行占比最高——本科及以上学历和硕士+博士学历的员工均占比最高。
C. 若干年后，一些专业可能会失去社会土壤，我们想立于不败之地，需要拥有持续的学习能力、自生能力。
D. 就整体就业率情况来看，大学所有的专业在毕业时就业率都能超过八成，半年后就业率能超过九成。
8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（   ）（    ）
A. 在高大上的国企、事业单位等工作的人，全部都是985高校毕业生，而且北大清华等顶级名校毕业生最多。
B. 大学设置的专业都有其合理的依据，我们无论学什么专业，只要一心向上，态度积极，总会找到自己的岗位。
C. 我国高校研究生扩招，高学历人才大量增加，用人单位选人有了更大的余地，使得追求高学历成为一种风气。
D. 从人均月薪万元以上的行业来看，非银金融和银行的人均月薪较高，因此，学生报考专业会首选与这两个行业相关的专业。
E. 随着社会快速发展，商品快速迭代，大学所学的专业，对于所有从业者而言，都不会是吃一辈子的饭碗。
9. 根据材料三、材料四的内容，说说如何看待学历与工作、收入的关系。
参考答案：
7. B    8. BC   
9. ①做研究工作，不只看学历，将知识转化为生产力才有意义。但一般情况下，学历越高，理论基础就越深厚，发展前景相对较好。②就群体来看，“学历越高，收入越高”仍然是一个不变的真理。
7. 试题分析：本题考查对文中内容的理解与分析的能力。材料二中银行和国防军工的“硕士博士占比（%）”分别是8.94和9.3，所以硕士+博士学历的员工占比银行并不是最高，最高的是国防军工。所以B项错误。
8. 试题分析：本题考查对文中内容的概括与分析的能力。A项理解错误。阅读材料一可知：到985高校、顶级名校招人的都是各种高大上的国企、事业单位等，但并不意味着在这些单位工作的人全是985高校、顶级名校毕业。D项中“因此，学生报考专业会首选与这两个行业相关的专业”推断错误。学生报考专业不一定都只看收入。E项中“对于所有从业者而言”范围扩大。根据市材料四中“大学所学的专业，对于越来越多的人而言，都基本不会是吃一辈子的饭碗。”这句话是“对于越来越多的人而言”。所以选B项C项。
9. 试题分析：本题考查对文中相关内容的概括与分析的能力。仔细阅读材料三、材料四的内容，筛选有效答题区间是：“无论学什么专业……都会找到自己的岗位”，但是“做研究工作，主要靠成果说话，并不只看学历有多高”，而且“随着研究的深入，对很多专利的研究需要更深厚的理论基础”。同时，“研究生的扩招加大了用人单位挑选的余地，这使得追求高学历成为一种风气”。当然，就群体来看，“学历越高，收入越高”仍然是一个不变的真理。所以如何看待学历与工作、收入的关系，可就以上材料中筛选出的语句中，从工作和群体这两个方面概括答题要点。
点睛：此类题目答题时应注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。分析推理类题目较难，答题时首先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后仔细分析对照。
3. 阅读下面小说，完成后面各题
古镇上出现第一个照相师傅时，慈禧老佛爷还没死。这老东西看见火车，连叫“妖怪”。那个高鼻子蓝眼睛的老外就是在这个背景之下来到古镇的，他也带来了一个“妖怪”——一个黑匣子。这匣子会“砰砰”地起火冒烟，发出刺眼的镁光。老外看见古镇的美景，一边摇头晃脑地喊“OK”，一边拿着它东扫西瞄。那黑家伙咔嚓咔嚓地响着，仿佛要把整个古镇吃进去。古镇人惊慌失措，人人避之犹恐不及。只有小五子他太爷不怕。他主动上前搭讪，还为他充当向导。老外就用生硬的中国话给他讲照相的道理，教他如何冲洗照片。
老外在镇上住了几日，一个可怕的谣言开始流传。都说那黑家伙会抽人血，说如果给那家伙照上，你的魂灵就会被老外带走。镇上的几个头人一商量，这天夜里，一伙蒙面人便冲进老外的住处，把他痛打至死。在混乱之中，小五子的太爷取走了老外的照相机及照片，藏了起来。
过了些年，小五子的太爷开设了古镇第一家照相馆。他除了给人照相外，也喜欢像那个老外一样到处拍摄，把许多珍贵的历史镜头定格下来。接着，小五子的爷爷子承父业，也积累了许多古镇的老照片。到了小五子爸爸这一辈，情况有点不妙，因为一场红色风暴席卷而来。
这个时候，小五子他们家的老照片已经分门别类堆满了一间屋子。小五子当时只有十几岁，他经常偷偷潜入这间屋子，翻看那些老照片。照片上奇异的风景和人物，给他留下了深刻印象。
忽然就有人说他家里藏满了“封资修”大毒草。小五子的妈妈非常害怕。这天她乘小五子的爸爸不在家，就让小五子协助她搬出一捆捆照片，用它点火做饭。正烧着，小五子的爸爸回来了。他一看，撕心裂肺一声大叫，一脚踢翻了正在烧火的小五子，又把做饭的老婆暴打一顿。小五子似懂非懂地听爸爸说：这些老照片记载的就是古镇的历史，价值连城。咱就是丢了性命，也要保护好。
当天夜里，全家人一起行动，转移那些老照片。天亮后造反派就冲进他家，到处搜查，可是一无所获。全家人一口咬定：老照片已经全部烧掉了。造反派不信，就把爸爸抓走了。他们批斗他，可他就是一句话：照片烧了。
接着，镇里当年老外下榻的龙王庙开始闹鬼。不止一个人看到，夜深人静之际，那个老外就从龙王庙里走出来，端着照相机，到处飘荡。有人甚至听见他用生硬的中国话喊：还我的命来，还我的照片来!鬼影后来居然飘到造反派头头家的窗前，大叫：你不是要老照片吗?我给你送来了，你出来拿啊!吓得头头一家险些窜稀。古镇一时充满了恐怖的气氛，一到黑天，家家关门闭户，人人自危，造反派们再也不敢提老照片的事情了。
奇怪的是随着“文革”结束，鬼也不再闹了。又过了几年，小五子的爸爸因病去世。临终，他把小五子单独叫到身边，郑重交代了一件事情。小五子涕泪滂沱，连连答应。
时光流逝，当小五子即将成为老五子的时候，国内外一批又一批有钱人不断光临古镇，纷纷以高得令人乍舌的价格来找他收购老照片。但是小五子要么说没有，要么说不卖。后来他说，照片不属于他一个人，他在等待最早一批老照片主人的后代到古镇来。
终于有一天，一对高鼻子蓝眼睛的外国人来到了古镇。经过反复询问，小五子最后确信他们就是当年那个老外的后人。小五子带着他们来到龙王庙后院的一个储藏室，打开门，首先映入眼帘的是一张桌子，上面摆放着一架相当古老的照相机，还有一套外国人的衣服。小五子指着这些东西说：这就是你们的先辈留下来的。这套衣服的料子很好，这么多年都没有坏。家父还曾穿着它装鬼，保证了老照片的安全。
走到储藏室里边，就看到了一箱箱早已发黄的老照片。小五子找出其中的一箱说：这就是你们先辈最早拍摄的老照片了。两个外国人手抚这些东西，唏嘘不已。
双方协商的最后结果，是把老照片全部无偿捐赠给当地政府。政府在古镇建立一个展览馆，整理展出全部老照片，并为外国人汤姆逊和中国人赵据（小五子的太爷）、赵汗青（小五子的爸爸）在展览馆里塑腊像。
展览馆投入使用那天，小五子和那两个老外在现场合影留念。他说：再过100年，这也会变成老照片的。
　                                                         　（选自《小说选刊》，有删改）
22．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分）
A．开篇写慈禧看见火车连叫“妖怪”，暗示了故事发生的时代背景，为下文写古镇上的人们做出种种愚昧无知、凶狠残暴的行为作了铺垫。
B．老外带着照相机来到古镇拍照，让古镇人惊慌失措，老外也因此死于非命，说明当地传统实力强大，外来人员难以立足。
C．当年老外下榻的龙王庙闹鬼，吓得造反派头头一家胆战心惊，造反派们也不敢再提老照片的事，这表明造反派们内心有鬼，知道他们做错了事。
D．“两个外国人手抚这些东西，唏嘘不已”的原因，一是见到了先人的遗物，二是为与这些老照片有关的人和事所感动。
E．这篇小说围绕老照片的传奇经历构思情节，把人物的命运、国家的命运交织在一起，展示了一幅波澜壮阔的社会变迁图。
23．“老照片”在小说中有哪些作用?请作简要分析。（6分）
24．小说塑造了小五子这一家人的群体形象，请简要概括这一群体形象的性格特点。（6分）
25 ．这篇小说篇幅虽短，但所写内容却角度多，跨度大，还颇具沧桑感。请结合小说内容对此加以分析。（8分）
参考答案：
22．AD（A给3分，答D 给2分，答B给1分；答CE不给分）
23．（6分）①是贯穿全文情节的线索。全文的情节是通过老照片联结起来的。（2分）②是塑造人物形象的道具。借保护老照片的行动，小说塑造了小五子一家的群体形象。（2分）③寄寓着诚信、执著等丰富含义。（2分）
24．（6分）①善于接纳新事物。②执著，坚毅。③机智，聪慧。④恪守诚信。⑤看淡金钱或重义轻利。⑥眼界和见识高于一般人（对老照片价值的认识）。（每点1分）
25．（8分）①小说所描写的情节时间跨度大。从慈禧老佛爷还没死的清朝末年一直写到当代。②小说所写的人物跨度大。从小五子的太爷、爷爷、父亲写到小五子本人，从老外写到老外的后人。③小说所写人物的命运变化大。老外被痛打致死，小五子的父亲为保护老照片 也备受摧残。④小说所写的社会背景富有历史感。慈禧把火车认为是妖怪，古镇的愚昧无知的人们把照相机认为是妖怪，文化大革命时期的打砸抢，这些描写让读者重温历史的同时也感受了沧桑。（每点2分，大意对即可。）
22．
试题分析：本题考查小说的情节和手法。B“当地传统实力强大，外来人员难以立足”说法不准确，应该说明处于封闭状态的人们害怕新生事物，进而要加以扼杀。C“表明造反派们内心有鬼，知道他们做错了事”分析有误。这只表明造反派们迷信、胆小。E“展示了一幅波澜壮阔的社会变迁图”错。小说采用以小见大的写法，没有展示波澜壮阔的社会变迁图。
考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。
23．
试题分析：本题考查小说中物象的作用。物象的作用主要有：一是结构上，贯穿全文的线索，推动情节的发展，暗示、伏笔；二是形象上，对人物形象起到衬托作用，为塑造人物形象服务；三是主旨上，凸显文章主旨。本文标题是“老照片”，从开头的惧怕到最后的感慨，整个故事是围绕“老照片”展开；小说塑造了“小五子这一家人的群体形象”，形象的特点在保护老照片的情节中得以展示；“老照片”记录了一段历史，也展示了人性中的执着。
考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
24．
试题分析：本题考查小说中的人物形象。做法如下：先找出人物的言行举止，再看他人的评价及周遭的环境，最后依据所找到的内容进行概括。文中塑造的是“小五子这一家人的群体形象”，故应到文中找到这一家人的行为。第一次接触照相，“只有小五子他太爷不怕”，当别人把到外痛打至死，“小五子的太爷取走了老外的照相机及照片，藏了起来”，善于接纳新事物；对照片的保护，体现了其执着；从等待照片的主人的过程中，体现其诚信。
考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
25．
试题分析：本题考查的是小说情节内容的安排。情节是为人物形象和文章主旨服务的，情节是否合理，主要看其对人物和主旨的作用。题干中给出要求，“角度多，跨度大，还颇具沧桑感”，，由此确定答题的角度，一是“角度”，二是“跨度”，三是“沧桑感”。文中的主人公不是具体的哪一位，而是一家子，描写的角度很多；从“慈禧老佛爷”到现代，时间跨度大半个世纪。要立足于文本组织答案。
考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。
二、 古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 阅读下面的文言文，完成后面题。
    汤斌，字孔伯，河南睢州人。明末流贼陷睢州，父契祖，挈斌避兵浙江衢州。九年，成进士。斌出为潼关道副使。总兵陈德调湖南，将二万人至关欲留，斌以计出之，至洛阳哗溃。十六年，调江西岭北道。明将李玉廷率所部万人据雩都山寨，约降，未及期，而郑成功犯江宁。斌策玉廷必变计，夜驰至南安设守。玉廷以兵至，见有备，却走；遣将追击，获玉廷。
康熙二十三年，江宁巡抚缺，方廷推，上曰：“今以道学名者，言行或相悖。朕闻汤斌从孙奇逢学，有操守，可补江宁巡抚。”濒行，谕曰：“居官以正风俗为先。江苏习尚华侈，其加意化导，非旦夕之事，必从容渐摩，使之改心易虑。”十月，上南巡至苏州，谕斌曰：“向闻吴阊繁盛，今观其风土，尚虚华安佚乐，逐末者多，力田者寡。尔当使之去奢返朴，事事务本，庶几可挽颓风。”
     淮、扬、徐三府被水，常州知府祖进朝以失察属吏降调，斌察其廉，奏留之。又疏荐吴县知县刘滋、吴江知县郭琇廉能最著，而征收钱粮，未能十分全完，请予行取。下部皆议驳，特旨允行。
     斌令诸州县立社学，修泰伯祠及宋范仲淹、明周顺昌祠，禁妇女游观。苏州城西上方山有五通神祠，几数百年，远近奔走如鹜。谚谓其山曰“肉山”，其下石湖曰“酒海”。少妇病，巫辄言五通将娶为妇，往往瘵死。斌收其偶像，木者焚之，土者沉之，并饬诸州县有类此者悉毁之，撤其材修学宫。教化大行，民皆悦服。
     方明珠用事，国柱附之。布政使龚其旋坐贪，为御史陆陇其所劾，因国柱贿明珠得缓；国柱更欲为斌言，以斌严正，不得发。及蠲江南赋，国柱使人语斌，谓皆明珠力，江南人宜有以报之，索赇，斌不应。比大计，外吏辇金于明珠门者不绝，而斌属吏独无。
二十五年，上为太子择辅导臣，廷臣有举斌者。诏曰：“自古帝王谕教太子，必简和平谨恪之臣，统率宫僚，专资辅翼。汤斌在讲筵时，素行谨慎，朕所稔知。及简任巡抚，洁己率属，实心任事。允宜拔擢，以风有位。”授礼部尚书，管詹事府事。
二十六年十月，自通州勘贡木归，一夕卒，年六十一。     （《清史稿》，有删节）
4、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：（  ） （3分）
A．斌策玉廷必变计       估计         B．挈斌避兵浙江衢州    带领
C．必简和平谨恪之臣    崇尚　　　 D．并饬诸州县有类此者悉毁之     告诫
5、下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是：（  ） （3分）
A．居官以正风俗为先　　　　　  请以秦之咸阳为赵王寿
B．斌察其廉，奏留之　          今两虎共斗，其势不俱生
C．以斌严正，不得发　　　　　  屈节辱命，虽生，何面目以归汉
D．而征收钱粮，未能十分全完    虽才高于世，而无骄尚之情
6、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是：（  ） （3分）
A．苏州城西上方山的五通神祠，虽然已有数百年历史，但依旧引得远近的人都争相前往。
B．总兵陈德调任调江西岭北道时，率领两万人马途经潼关，想在此暂驻，汤斌没有答应，反而设法让他离开。
C．汤斌教导孙奇逢学习，被皇上得知后，认为汤斌的操行很好，于是让他补江宁巡抚。
D．朝廷免征江南赋税时，余国柱把功劳都归在自己身上，并以此为由，派人向汤斌索取贿赂。
7、  用现代汉语翻译文中画线的句子。（10分）
(1)  及简任巡抚，洁己率属，实心任事。允宜拔擢，以风有位。

（2））布政使龚其旋坐贪，为御史陆陇其所劾，因国柱贿明珠得缓。

  8、用分隔号(/)给下面的文言文断句。（限划6处）（3分）
    所憎者有功必赏所爱者有罪必罚存善天下鳏寡孤独振赡祸亡之家其自奉也甚薄其賦役也甚寡故万民富乐而无饥寒之色      (选自《六韬?盈虚>)
参考答案：
4、 C解释不正确，由原文下句“统率宫僚，专资辅翼”内容大意可知，简应解释为“选拔”。所以选A 。
5、选D，A项第一个“为”字是动词，作为；第二句个是介词，给。B项第一个“以”字是介词，因为；第二是连词，表修饰。第二个是指示代词，那，这。C项第一个“其”是人称代词，指常州知府祖进朝；D项两个“而”字都是副词，表转折。
6、选A，B项是总兵陈德调往湖南时。C项是汤斌跟从孙奇逢学习。D项余国柱让人告诉汤斌，说都是由于明珠的功劳。
7、（1）等到汤斌被选拔任命为巡抚以后，使自己廉洁来率领属下，并实心办事。的确应该提拔，用来感化在位者。（及、简、率、以各一分）
（2）布政使龚其旋犯贪赃罪，被御史陆陇其弹劾，由于余国柱贿赂明珠得以解脱。（坐、为---所、得缓各一分）
8、所憎者有功必赏/所爱者有罪必罚/存善天下鳏寡孤独/赈赡祸亡之家/其自奉也甚薄/其赋役也甚寡/故万民富乐而无饥寒之色。（3分）
【参考译文】：汤斌，字孔伯，河南睢州人。明朝末年，农民军攻陷睢州。父亲汤契祖为避战乱，带着汤斌到了浙江衢州。九年，中进士。汤斌被派出做潼关道副使，总兵陈德调往湖南，率领两万人马到潼关后想暂驻，汤斌用计策让他离开，结果队伍到洛阳后哗变溃散。十六年，汤斌调任江西岭北道。南明将领李玉廷率领部下万人占据雩都山寨，向汤斌表示归降，还没到归降期，而郑成功进攻江宁。汤斌估计李玉廷一定会改变计划，连夜奔往南安设防。李玉廷因为大兵来到，见有防备，连忙撤退。汤斌派将追击，捕获李玉廷。
康熙二十三年，江宁巡抚缺员，朝廷大臣已推举了候选人，皇上说：“现在凭借道学出名的，有的言行不一。我听说汤斌跟随孙奇逢学习，操行很好，可以补江宁巡抚。”汤斌临行时，皇上对他说：“做官应把正风俗作为首要的事。江苏习俗崇尚奢侈，应该努力教化引导，这不是一朝一夕可以做成的事，一定要慢慢地进行，使他们改变原来的观念。”十月，皇上南巡，到苏州，对汤斌说：“一向听说苏州阀门为最繁华的地区，今日看那里的风土人情，崇尚虚华，安于享受，从商的人多，耕田的人少。你应当使他们去掉奢侈之习返归淳朴，事事都要追求它的根源，以农业为本，也许可以挽救颓废的风气。”
淮安、扬州、徐州三府遭受水灾，常州知府祖进朝因失察下属官员而降职调任，汤斌知道他很廉洁，奏请将他留任。又上疏推荐吴县知县刘滋、吴江知县郭(王秀)在廉洁及才能方面最为著名，尽管征收钱粮，没能按十分全部完成，请准予调京任职。此疏下到吏部讨论后被驳回，皇上特下谕旨，允许照此办理。
汤斌命令各州县建立社学，修泰伯祠及宋代范仲淹、明代周顺昌祠，禁止妇女到寺观游荡。苏州城西上方山有座五通神祠，已有数百年历史，远近的人都争相前往。谚语称那座山为“肉山”，山下的石湖为“酒海”。年轻的女子有病，巫医便说这是五通神要娶她为妇，往往使女子病死。汤斌收缴五通神的偶像，凡是木头做的便烧掉，土做的便沉到湖里，并告诫各州县凡有类似的祠堂全部毁掉，撤下原来的材料修学宫。于是，教化普遍推行，百姓都心悦诚服。
当时，明珠正在掌权，余国柱跟随他。布政使龚其旋因贪赃罪，被御史陆陇其弹劾，由于余国柱贿赂明珠得以解脱。余国柱也想在汤斌这里为他说情，因汤斌严厉正直，没能进行。当朝廷免征江南赋税时，余国柱让人告诉汤斌，说这都是由于明珠的功劳，江南人对他应有所报答，以此索取贿赂，汤斌对余国柱的索取不予理睬。到考核天下官员时，外省官吏载金到明珠门下的络绎不绝，而唯独没有汤斌属下的官吏。
二十五年，皇上为太子选择辅导大臣，朝臣中有推荐汤斌的。皇帝下诏说：“自古帝王教育太子，一定要挑选谨严、恭敬的大臣，统领僚属，以专门给予辅助。汤斌在任翰林院讲官时，一向是行为谨慎，这是我深知的。等到汤斌被选拔任命为巡抚以后，使自己廉洁来率领属下，并实心办事。的确应该提拔，用来感化在位者。”于是授汤斌为礼部尚书，管詹事府事。
二十六年十月，从通州勘查外地进贡的木料回来，一夜之间便故去，年龄六十一岁。

略
5. 读《垓下之围》片段，完成下面试题。（18分，每题3分）
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜，闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名騅，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
……
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长，船檥①，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人，项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之②，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。
注：①檥（yǐ倚）：整船靠岸。②面之：跟项王面对面。吕马童原在后面追赶项王，项王回过头来看见他，二人才正面相对。 （节选自《语文读本》）
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．项王军壁垓下 壁：筑营垒B．吾闻汉购我头千金 购：购买
C．项王身亦被十余创 被：受D．持短兵接战 兵：兵器
5．下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是 （ ）
A．①今人有大功而击之，不义也 ②且籍与江东子弟八千人渡江而西
B．①汉军至，无以渡 ②军中无以为乐，请以剑舞
C．①骓不逝兮可奈何 ②沛公大惊，曰：“为之奈何？”
D．①乃令骑皆下马步行 ②乃自刎而死
6．下面诗词是后人对项羽的评价，有同情和肯定观点的两项是（ ）
①宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。（毛泽东）
②江东子弟多才俊，卷土重来未可知。（杜 牧）
③江东子弟今虽在，肯与君王卷土来！（王安石）
④至今思项羽，不肯过江东。 （李清照）
A．①②B．③④C．①③D．②④
7．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是：（ ）
A．项羽的军队在垓下安营扎寨，在刘邦及诸侯的军营四面唱起楚歌，同时上演了一出“霸王别姬”的悲剧。
B．项羽之所以乌江拒渡，是因为觉得没有脸面见江东父老。
C．节选的内容主要写了垓下之围和乌江拒渡，都表现了项羽在末路中的英雄本色。
D．垓下之围渲染悲剧气氛，乌江自刎精雕细刻神态，都写得活灵活现，有形有神。
8．翻译文中划线的句子。（6分，每题3分）
（1）项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。
（2）吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。
参考答案：
4．B
5．A
6．D
7．A
8．（1）项羽的军队在垓下安营扎寨，士兵越来越少，粮食也吃没了，刘邦的汉军和韩信、彭越的军队又层层包围上来。（2）我知道您是忠厚的长者，我骑这匹马五年了，所向无敌，常常日行千里，我不忍心杀掉它，把它赏给你吧！”
4．
试题分析：解答此类题最根本的方法就是“代入法”，即将各选项意义代入原句，然后把句子放入原文中，考察其与上下文语境是否相符。B 和语境不符。“购”是悬赏征求的意思。
考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
5．
试题分析：虚词判断题可用结构分析法，分析该虚词在句中的结构作用，从而推测其意义。A．两个“而”分别表转折和顺承关系。B．没有用来．．．．．．．的。C．怎么办，怎么样D．于是，就 ，副词。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
6．
试题分析：②江东子弟多才俊，卷土重来未可知。（杜 牧）④至今思项羽，不肯过江东。 （李清照），这两句诗都对项羽进行了肯定。
考点：评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
7．
试题分析：A“在刘邦及诸侯的军营四面唱起楚歌”错， “四面楚歌”是汉军在唱楚地的歌。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
8．
试题分析：翻译时要回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，抓住关键的实词、虚词，特殊句式等。关键得分点：（1）壁，及，数重（2）长者，当，“以赐公”是省略句，“以”是介词“把”。
考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。
6. 阅读下面的文言文，完成4～7题。
温恢字曼基，太原祁人也。父恕，为涿郡太守，卒。恢年十五，送丧还归乡里，内足于财。恢曰：“世方乱，安以富为？”一朝尽散，振施宗族。州里高之，比之郇越①。举孝廉，为廪丘长，鄢陵、广川令，彭城、鲁相，所在见称。入为丞相主簿，出为扬州刺史。太祖曰：“甚欲使卿在亲近，顾以为不如此州事大。故书云：‘股肱良哉，庶事康哉。’得无当得蒋济为治中辅卿邪？”时济见为丹杨太守，乃遣济还州。又语张辽、乐进等曰：“扬州刺史晓达军事，动静与共咨议。”
建安二十四年，孙权攻合肥，是时诸州皆屯戍。恢谓兖州刺史裴潜曰：此间虽有贼不足忧而畏征南方有变今水生而曹仁县军无有远备关羽骁锐乘利而进必将为患于是有樊城之事。
诏书召潜及豫州刺史吕贡等，潜等缓之。恢密语潜曰：“此必襄阳之急，欲赴之也。所以不为急会者，不欲惊动远众。一二日必有密书促卿进道，张辽等又