浙江省温州市永嘉第十二中学2021-2022学年高一语文下学期期末试题含解析.docx

浙江省温州市永嘉第十二中学2021-2022学年高一语文下学期期末试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成下面小题。 帽子给我戴正了刘正权“协警也是警察，你们给我记好了！”局长说完这话，走到队列左侧，看着最边上的陈大华，瞪圆双眼，举手，敬礼，然后迸出这么一句话：“帽子给我戴正了！” 有人想笑，却没敢笑出来。 陈大华努力去正一正头顶的警帽。他头小，警帽总是不愿意配合他的脑袋，自然正不起来。 上岗第一天，就在局长那留下不好的印象，陈大华有点沮丧。 队长是知道原因的，因此在给陈大华分配执勤点时安慰他说，工作态度端正，比警帽戴得正，更有说服力。 陈大华这才宽了心。 春节期间，在外地上班务工的人像鸟儿归巢，全部回来了。路面上车多人多，警力严重不足，协警就成了传说中的革命战士，哪里需要去哪里，通常是一个警察带三四个协警“镇守”交通要道。主要是查酒驾，醉驾。而毒驾，陈大华只在新闻里见过，他们这种五线城市，难得一见的。 作为土生土长的小城人，想要做到如同队长所说的工作态度端正，不那么容易！好几次敬礼完毕，人家车窗摇下，探出一个脑袋，热热络络地骂一句：“陈大华你狗日的啥时眼睛近视了？” 骂这句话的，自然非亲即故。好在，闻不见酒气，开车手续也齐全，陈大华挨了骂， 心里还没气，回道：“那你买车都不晓得请我喝顿酒。” 按照小县城的规矩，买车是大事，跟搬新家一样，是要请喝酒的。 陈大华的意思很明显，公是公，私是私。 然而，不是所有的人都是守规矩的。 初一走父母，初二走丈母，长辈面前，不好放肆。初三初四初五，敞开喝酒的日子， 有亲朋故旧知道陈大华所负责的街道位置，喝酒时就打好了算盘，到时迎着那条路走， 陈大华自然晓得网开一面。偏偏，网在那支着，别说一面，半面都没开。简直是自投罗网，好几个熟人因为酒驾，被陈大华抓了现行。“还让人过节不？” 陈大华正一下头顶的警帽：“就是要让人好好过节，才这么严的。” “你一个协警，不信你能给人敬一辈子的礼！”有人这么口不择言地骂他。确实，协警中很多人干着干着，因为没有指望转正，加上得罪人，悄悄谋了新的出路。 “协警也是警察！”陈大华在心里顶撞了对方一句。 事是在初五早上出的。 值了通宵班的陈大华正准备下班，换班的同事已经在街对面冲他招手，示意他可以走人了。陈大华迈步走在人行道上，一辆白色轿车疯了般从右边冲过来，绿灯数字明明白白显示只剩下一秒了，宁停三分不抢一秒，这是小孩都熟知的道理。职业习惯令陈大华一边挥手一边去车道上阻拦，示意对方暂停。 然而停下的不是那辆轿车，而是陈大华的思维。 随着一声闷响，陈大华整个身体被撞得腾空飞了起来，落地后随着惯性一个侧滚， 惨了，后面紧跟而来的一台越野车再度碾上他的身体。 在事故现场，局长发现，陈大华的身体都支离破碎了，警帽却端端正正地戴在头上。 他的手，以敬礼的姿势出现在大家面前。 队长告诉局长，陈大华在帽子里层缝制了两层松紧带子，为的是让警帽能端端正正箍在头上。 肇事车辆被抓住，白色轿车司机解释是，他的车辆不小心刮擦了后边的越野车，想要逃避赔偿才加大油门抢红绿灯的；而越野车司机因为追着前面车辆想要讨说法才对陈大华造成了二次碾压。 看似站得住脚的解释却遭到了局长的怀疑，局长早先干过刑警，白色轿车司机那话太经不起推敲，眼下车辆都购买了强制险，别说一点刮擦，就是撞了车，也犯不着逃逸， 有保险公司理赔的。 醉驾？肯定不是，司机身上没酒气。莫非是局长心里一个激灵。 检测结果跟局长怀疑的一样毒驾。 在给陈大华追认功臣的会议上，有网站记者提出质疑：“一个协警，而且是走在下班路上，追认为功臣，合适吗？”“协警也是警察，请你给我记好了，人民警察的责任担当，有上下班之分吗？”局长的声音猛地提高八度，走到那个记者面前，瞪圆双眼，举手，敬礼， 跟着迸出这么一句话：“帽子给我戴正了！” “帽子，我有戴吗？”记者摸了摸光秃秃的头顶。“这么情绪化的人，怎么当上的局长？” “是说你无冕之王的帽子呢！”队长上前，轻轻补上一句。 “我不过是个网站记者啊！” “网站记者也是记者！” 队长拍拍手中的警帽，端端正正戴上头顶。会议结束，得出警了。 （选自啄木鸟2 018年第6期）7. 对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 小说以“帽子给我戴正了”为题，强烈的命令语气，反映出鲜明的职业特点，又将小说的意蕴引向深处：有职有权者应该时刻注意保持清正廉明的形象。B. “沮丧”“宽了心”“心里还没气”“在心里，顶撞了对方一句”这些描写，精简到位，有助于交代情节，刻画人物。C. “队长”是个次要人物，但总是在适当的时机，以最少的语言，或安抚部下，或反映下情，或阐释、传达局长的未尽之言，言外之意，精当而细致。D. 称记者为“无冕之王”，其含义是记者虽然没有具体职务没有权威，但是影响作用极大。8. 小说中的陈大华是一个怎样的人物形象？请简要分析。9. “协警也是警察”一句，在文中出现了三次，作用有何不同？请简要分析。参考答案：7. A 8. 陈大华是一名爱岗敬业、严于律己、原则性强、公私分明又待人和善的小城协警；他虽只是一名五线小城的不在编协警，但兢兢业业，责任心强，交班之后不忘职责，不幸殉职；为保持警容，头小的他在帽子里缝制两条松紧带来箍住警帽，将警帽戴正；为维护道路安全，他坚持原则，绝不徇私，即使是熟人亲朋违章，他也不会网开一面；在执法过程中，陈大华挨了骂，心里还没气，和熟人随和地说笑，哪怕有人口不择言骂他，他也只在心里顶撞。 9. 第一次是局长在提醒协警们应该有正确的身份定位。协警既能行使警察权利，又需牢记警察职责；同时该句位处小说开篇，既交代了主人公身份，又立刻将读者带人情境之中。第二次是陈大华的内心独白，对责难他严格执法的人，他不当面顶撞，表现了他既坚持原则，又待人和善的外柔内刚的性格特点。 第三次是局长对网站记者说的，这是对社会上轻视协警，以身份评判人的不良风气的批评，有力地表现和升华了小说的主旨。【7题详解】本题考查的是对小说内容的理解和艺术手法赏析的综合能力。解答此类试题要注意认真审清题干要求，结合对文本的理解，仔细辨识选项内容和原文的差异。题干问的是“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。选项A，小说更深的意蕴不是“有职有权者应该时刻注意保持清正廉明的形象”，而应该是“无论是谁，都应该明确自己的职责，站正自己的立场”。故选A。【8题详解】本题考查的是分析人物性格特点的能力。解答此类试题要注意以下的答题注意事项，人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。本题中考生要注意抓住陈大华行为举止，例如文本中如下内容能体现陈大华的性格特点：陈大华自然晓得网开一面。偏偏，网在那支着，别说一面，半面都没开。简直是自投罗网，好几个熟人因为酒驾，被陈大华抓了现行。“还让人过节不？”陈大华正一下头顶的警帽：“就是要让人好好过节，才这么严的。” 队长告诉局长，陈大华在帽子里层缝制了两层松紧带子，为的是让警帽能端端正正箍在头上。值了通宵班的陈大华正准备下班，换班的同事已经在街对面冲他招手，示意他可以走人了。陈大华迈步走在人行道上，一辆白色轿车疯了般从右边冲过来，绿灯数字明明白白显示只剩下一秒了，宁停三分不抢一秒，这是小孩都熟知的道理。职业习惯令陈大华一边挥手一边去车道上阻拦，示意对方暂停。【9题详解】本题考查的是分析小说的文句在文本中的作用的能力。解答此类试题要注意先审清题干的要求，然后从内容上的作用、人物形象上的作用、小说主题上的作用等角度进行作答。本题题干问的是：“协警也是警察”一句，在文中出现了三次，作用有何不同？请简要分析。考生首先要到原文中找到“协警也是警察”这句话，第一处是局长在警示协警，体现了协警的职责和任务。第二处是陈大华的内心独白，体现了人物的责任感和正义感。第三处是局长反驳记者的一句话，代表了局长内心的情感，也突出了小说的主题，“协警”的社会地位应该是和人民警察一样的，不能歧视和漠视。【点睛】文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。2. 阅读下面的文字，完成下列小题。腊梅余秋雨一天又一天，就这么过去了，突然有一天清晨，大家都觉得空气中有点异样，惊恐四顾，发现院子一角已簇拥着一群人。连忙走过去，踮脚一看，人群中间是一枝腊梅，淡淡的晨曦映着刚长出的嫩黄花瓣。赶近过去的人还在口中念叨着它的名字，一到它身边都不再作声，一种高雅淡洁的清香已把大家全都摄住。故意吸口气去嗅，闻不到什么，不嗅时却满鼻都是，一下子染透身心。花，仅仅是一枝刚开的花，但在这儿，是沙漠驼铃，是荒山凉亭，是久旱见雨，是久雨放晴。病友们看了一会儿，慢慢侧身，把位置让给挤在后面的人，自己在院子里踱了两圈，又在这儿停下，在人群背后耐心等待。从此，病院散步，全成了一圈一圈以腊梅为中心的圆弧线。住院病人多少有一点神经质。天地狭小，身心脆弱，想起了什么事怎么也排遣不开，听人说，许多住院病人会与热情漂亮的护士产生一点情感牵连，这不能全然责怪病人们逢场作戏，而是一种脆弱心态的自然投射。待他们出院，身心恢复正常，一切也就成为过眼云烟。现在，所有病人的情感都投射在腊梅上了，带着一种超常的执迷。与我同病房的两个病友，一早醒来就说闻到了腊梅的香气，有一位甚至说他简直是被香气熏醒的，而事实上我们的病房离腊梅不近，至少隔着四五十米。依我看来，这枝腊梅确也当得起病人们的执迷。各种杂树乱枝在它身边让开了，它大模大样地站在一片空地间，让人们可以看清它的全部姿态。枝干虬曲苍劲，黑黑地缠满了岁月的皱纹，光看这枝干，好像早就枯死，只在这里伸展着一个悲怆的历史造型。实在难以想象，就在这样的枝干顶端，猛地一下涌出了那么多鲜活的生命。花瓣黄得不夹一丝混浊，轻得没有质地，只剩片片色影，娇怯而透明。整个院子不再有其他色彩，好像叶落枝黄地闹了一个秋天，天寒地冻地闹了一个冬天，全是在为这枝腊梅铺垫。梅瓣在寒风中微微颤动，这种颤动能把整个铅蓝色的天空摇撼。病人们不再厌恶冬天，在腊梅跟前，大家全部懂了，天底下的至色至香，只能与清寒相伴。这里的美学概念只剩下一个词：冷艳。它每天都要增加几朵，于是，计算花朵和花蕾，成了各个病房的一件大事。争论是经常发生的，争执不下了就一起到花枝前仔细数点。这种情况有时发生在夜里，病人们甚至会披衣起床，在寒夜月色下把头埋在花枝间。月光下的腊梅尤显圣洁，四周暗暗的，唯有晶莹的花瓣与明月遥遥相对。清香和夜气一拌和，浓入心魄。有一天早晨起来，天气奇寒，推窗一看，大雪纷飞，整个院子一片银白。腊梅变得更醒目了，袅袅婷婷地兀自站立着，被银白世界烘托成仙风道骨，气韵翩然。几个年轻的病人要冒雪赶去观看，被护士们阻止了。护士低声说，都是病人，哪能受得住这般风寒？还不快回！站在底楼檐廊和二楼阳台上的病人，都柔情地看着腊梅。有人说，这么大的雪一定打落了好些花瓣；有人不同意，说大雪只会催开更多的蓓蕾。这番争论终于感动了一位护士，她自告奋勇要冒雪去数点。这位护士年轻苗条，刚迈出去，一身白衣便消融在大雪之间，她步履轻巧地走到腊梅前，捋了捋头发，便低头仰头细数起来，她一定学过一点舞蹈，数花时的身段让人联想到天女散花。最后，她终于直起身来向大楼微微一笑，冲着大雪报出一个数字，惹得楼上楼下的病人全都欢呼起来。数字证明，承受了一夜大雪，腊梅反而增加了许多朵，没有凋残。这个月底，医院让病人评选优秀护士，这位冒雪数花的护士得了全票。7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. “我”初见腊梅时，腊梅被病友们“簇拥着”，“我”是“踮脚”才看到的，腊梅点燃了一个个饱经病痛折磨的人的热情。B. 为了平息病友们关于大雪是打落花瓣还是催生更多蓓蕾的争论，护士自告奋勇去数，文章描绘护士数腊梅时运用了动作描写。C. 本文的题目意蕴丰富，内容上点明文章的写作对象，结构上是贯穿全文的线索，另外，也设置了悬念，奠定了文章的基调。D. 本文以第一人称叙述，亲切自然，便于作者抒发情感，文章既歌咏了凌寒而开的腊梅，同时也赞美了细心照顾病人的护士。8. 请简要赏析文中画线句子。9. 本文最后一段有什么作用？请结合文本简要分析。参考答案：7. C 8. 运用细节描写（或拟人手法），细腻地写出了腊梅历经沧桑，貌死实生的外形；赞颂了腊梅顽强的生命力，丰富了文章主题。 9. 最后一段写为病友们冒雪数腊梅的护士全票当选“优秀护士”，使围绕腊梅的故事有了圆满的结局，满足了读者的阅读心理；呼应上文护士冒雪数腊梅的描写，使文章结构更严谨；突出白衣天使冒雪用自己的“低头仰头细数”感动、温暖了病友们那一颗颗寒冷的心，升华了主题，使文章具有更广泛的社会意义。【7题详解】此题综合考查学生鉴赏散文内容和艺术特色的能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容结构分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。C项，“也设置了悬念，奠定了文章的基调”分析错误，本文的题目并没有“设置悬念、奠定基调”这一作用。故选C。【8题详解】?此题考查赏析句子的能力。赏析句子的题目主要是修辞手法和表现手法，常见的修辞是比喻、拟人、夸张、排比等，表现手法主要是对比、衬托、动静、虚实和视听结合等，答题时先辨析手法，然后结合文句进行解释，最后明确效果。划线句子“枝干虬曲苍劲，黑黑地缠满了岁月的皱纹，光看这枝干，好像早就枯死，只在这里伸展着一个悲怆的历史造型。”“缠满了皱纹”“伸展着一个造型”运用拟人手法，写出了腊梅历经沧桑，却又貌死实生。“枝干虬曲苍劲”“黑黑地缠满”“枯死”“伸展”，文章通过这些细节描写，赞颂了腊梅顽强的生命力，丰富了文章的主题。【9题详解】本题考查分析句段作用的能力。解答本题要对文章的内容和思路有准确的把握，从内容、结构等几个方面分析其作用。内容上，看句段写了什么，有什么独特之处；结构上，根据句段在文中的位置确定，或引起下文，或承上启下，或总结全文，或贯通全文等。文章最后一段只有一句话，分析其作用可以从下面三个方面进行：从内容上，收束全文。文章围绕腊梅开展故事，开头写腊梅开花，引发病人驻足，中间写下了大雪，病友担心腊梅凋谢，最后一段写为病友们冒雪数腊梅的护士全票当选“优秀护士”，使围绕腊梅的故事有了圆满的结局，满足了读者的阅读心理。从结构上，呼应上文。本段呼应了上文“这番争论终于感动了一位护士，她自告奋勇要冒雪去数点。这位护士年轻苗条，刚迈出去，一身白衣便消融在大雪之间，她步履轻巧地走到腊梅前，捋了捋头发，便低头仰头细数起来，她一定学过一点舞蹈，数花时的身段让人联想到天女散花。最后，她终于直起身来向大楼微微一笑，冲着大雪报出一个数字，惹得楼上楼下的病人全都欢呼起来”，使文章结构更严谨。从文本所包涵的丰富意蕴和主题上，升华了主题。病友们担心腊梅凋谢不肯回到病房，白衣天使为了病友不顾严寒冒雪数腊梅，最后当选为“优秀护士”，这一段突出白衣天使冒雪用自己的“低头仰头细数”感动、温暖了病友们那一颗颗寒冷的心，升华了主题，使文章具有更广泛的社会意义。【点睛】把握散文主旨的技巧：关注文题。标题能提供阅读的线索。（隐含了信息写作对象、重要内容等，甚至可以借此把握文章的主题。）抓住文尾的议论、抒情语句。这些语句常常是结尾点题，明确主旨。在概括段意、整合层次的基础上，再高度概括层意，概括出的语言就是主旨。3. 阅读下面的文字，完成12-17题。 又见荷塘月色 吴兆民今晚上，我终于来到了清华园的荷塘，可是来迟了，已不见满塘的荷花荷叶。但月光很好，依然能伴我追寻当年朱自清的足迹，也不能不说是非常惬意的事。荷塘边随风飘拂的杨柳，有好些一定目睹过朱自清的身影，那情意眷眷的样子是对故人的怀念吧。昏黄的路灯把柳影映射到荷塘里，让人觉着塘中漂动着簇簇水草。今晚虽不是满月，但它的清辉似乎不减当年，把眼前的荷塘尽情倾洒。荷塘上虽然不见了荷花，但让人分明感到是有荷花的。因为朱自清已将它牢牢根植于人们的头脑里：我已从想像中活生生移植其上。看吧，这满塘袅娜地开着、羞涩地打着朵儿的不是荷花吗？那层层叠叠铺展在那里的不是荷叶吗？月光正像当时那样流泻在荷花荷叶上。微风在那里吹拂，依然将那清新的荷香弥散。我沿着塘边昔日的小煤屑路向前。几盏温和的路灯紧贴荷塘小路亮着，倒映水里的显出一束束昏黄，把荷塘小路照得分明。左边是一列高高土坡，上面是密植森森柏树，黑压压一路绵延。荷塘那边，月亮透过摆动着的高大树枝不时瞟我一眼。眼前的莲桥把狭长的荷塘分成两半，稀疏的残荷漂浮在荷塘上，令我心生几许凄凉。走过莲桥，拐过小弯，我走进了近春园遗址深处，置身高高的白杨树下。眼前一片开阔地平展展的，月光轻洒，充满空灵，草坪黑青黑青，上面有不少落叶。前面竖立着一块碑石，记载着近春园历史。后面小土坡的“荷塘月色”亭，显得有些静穆。月光在静静往这里挥洒，近处的一切都给抹上了清灵灵的光彩，我也被其细心涂抹。我看看月光给我的身影，又不禁抬眼凝望天上的明月，它竟是那样邀远、透亮而圣洁，让人的心胸霎时跟着坦荡起来。75年前那个夜晚，朱自清独自一人来到到这月下荷塘，一腔心绪凝结于荷花明月，一腔情感在这里倾泻，一生操守在这里坦白！要清洁，不要朽污；要清直，不要屈从；要清苦，不要奢靡一一做一个清清白白、堂堂正正、朴朴素素的人，做一个勤勤恳恳、任劳任怨、有益于民族的人。 在那腥风血雨的岁月，有多少人经受不住磨难变节了，经受不住诱惑苟且了，经受不住清贫颓废了；而你没有。为了民族，为了家庭，也为了自己，你活出了尊严。那个夜晚，你一人在这里的默想和表白，说不上庄严，充其量只是几天后以荷塘月色艺术地向世人作了昭告；但你此后却真切地用自己的生命实践。没有哪一个要求你去这样做，也没有哪一个去监督你这样做。你靠的完全是自觉、意志、风范。你虽没有什么轰轰烈烈的壮举，却在贫病交加之际宁可饿死也不领美援面粉，成了承载一个民族的气节、尊严和大义的人。也许有人不屑，也确实有人不屑，但这反而衬托出你的崇高，因为那些不屑者不是同类。这样想着的时候，阵阵清寒和阴森不知从何方向我袭来，又想到这遗址就是八国联军焚烧圆明园而殃及近春园使之成为“荒岛”的地方，我再也受不住四围的清寒和阴森，只好回转到有路灯的荷塘边。放眼荷塘，只剩我一人。我在荷塘边漫步，回首荷塘上空，正有一束绿色聚光在不停旋扫。毕竟是现代文明社会了！我望望天上明月，又看看水中残荷，总是不能释怀。社会发展了人还要不要操守？融入现代文明民族还要不要气节？现实中的许多人和事都作否定性回答。朱自清虽是旧时代知识分子，尚且坚守操节，洁身自好，成为一代楷模。就是这荷塘里的荷花也葆自我净洁、出淤泥而不染的品质。作为领受现代文明熏陶的人，为什么就不能自我净持、自守律令、洁身自好？作为融入现代文明的民族又岂能不固守气节？我们必须重新审视人之为人这一陈旧而又永恒的人生命题，回到人之为人的本性上来：无论何时都不能消解、灭绝人的本性。不断温习、时时记取75年前那份富有艺术魅力和人文情怀的深情告白，是回复我们人本性的一剂良药。荷塘上的清风在月光辉映下吹拂着我，不断清理着我的思绪。我下意识地看着眼前的一切。荷塘还是那个荷塘，月色还是那样的月色，可我的内心却历尽沧桑。今晚曲曲折折的荷塘路上，虽然不见先人踽踽独行的风采，却留下了我深深的思考。 （选自2004年8月人民日报有删改）13.下列对这篇散文的赏析。正确的两项是(4分)（ ）（ ）A.文章从怀着渴望已久的心情来追寻朱自清先生的足迹写起，紧接着勾勒了荷塘月色，最后联系史实，评价先生高洁傲岸的人格。B.第段中，作者描写了眼前所见的月下荷塘的美景：荷花、荷叶和荷香，显得空灵洒脱。C.第段主要运用了呼告的方法，将第三人称转换为第二人称，营造向故人直接倾诉的氛围，有利于直抒胸臆。D.文末“荷塘还是那个荷塘，月色还是那个月色，可我的内心却历尽沧桑”一句的意思是说，荷塘、月色依旧，而我的心思既深切怀念故人，又对在险恶环境里变节投降的文人深表遗憾。E.文章综合运用了记叙、描写、议论、说明、抒情的表达方式，既评价了朱自清先生的人格，又结合现实，探求了发人深思的“陈旧而又永恒的人生命题”。14、第段中加点的两个词语“根植”与“移植”能不能互换？请说明理由。（5分）答_ _15.在第段中，作者为什么说“我再也受不住四围的清寒和阴森”?(4分)答：_ _16、请根据你对全文的理解，概述“我望望天上明月，又看看水中残荷，总是不能释怀。”中“不能释怀”的内容。（6分）答： 17、这篇散文以“又见荷塘月色”为题，有什么深刻含义？（6分）答： 参考答案：13.A、C(B本段所描写的是想像之景，并非眼前所见；D“对在险恶环境里变节投降的文人深表遗憾”脱离原文；E没有运用“说明”的方式。)14、不能互换。根植”是说朱自清荷塘月色中的优美景色已在读者脑海中留下深刻的印象。“移植”是说“我”对“荷塘月色”的意境作了别具匠心的处理。（2）说明荷塘月色一文对作者产生的深远影响。（3）暗示今天要像朱自清先生那样，有高洁的品行，独立的人格和民族气节。二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面的文言文，完成912题。张率传张率，字士简，吴郡吴人。祖永，宋右光禄大夫。父环，齐世显贵，归老乡邑，天监初，授右光禄，加给事中。 率年十二，能属文，常日限为诗一篇，稍进作赋颂。至年十六，向二千许首。齐始安王萧遥光为扬州，召迎主簿，不就。起家著作佐郎。建武三年，举秀才，除太子舍人。与同郡陆倕幼相友狎，常同载诣左卫将军沈约。适值任防在焉，约乃谓防曰：“此二子后进才秀，皆南金也，卿可与定交。”由此与防友善。迁尚书殿中郎。出为西中郎南康王功曹史，以疾不就。久之，除太子洗马。高祖霸府建，引为相国主簿。天监初，临川王已下并置友、学。以率为鄱阳王友，迁司徒谢朏掾，直文德待诏省，敕使抄乙部书，又使撰妇人事二十余条，勒成百卷。使工书人琅邪王深、吴郡范怀约、褚洵等缮写，以给后官。迁秘书丞，引见玉衡殿。高祖日：“秘书丞天下清官，东南胄望未有为之者，今以相处，足为卿誉。”其恩遇如此。四年三月，禊饮华光殿。其日，河南国献舞马，时与到洽、周兴嗣同奉诏为赋，高祖以率及兴嗣为工。 其年，父忧去职。其父侍妓数十人，善讴者有色貌，邑子仪曹郎顾玩之求娉焉，讴者不愿，遂出家为尼。尝因斋会率宅，玩之乃飞书言与率奸，南司以事奏闻，高祖惜其才，寝其奏，然犹致世论焉。率虽历居职务，未尝留心簿领，及为别驾奏事，高祖览牒问之，并无对，但奉答云“事在牒中”。高祖不悦。出为新安太守，秩满还都，未至，丁所生母忧。大通元年，服未阕，卒，时年五十三。昭明太子遣使赠赙。 率嗜酒，事事宽恕，于家务尤忘怀。在新安，遣家僮载米三千石还吴宅，既至，遂耗大半。率问其故，答曰：“雀鼠耗也。”率笑而言日：“壮哉雀鼠。”竟不研问。 （选自梁书列传第二十六）9对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（ ）A召迎主簿，不就 就：上任B举秀才，除太子舍人除：授予官职C适值任防在焉适：恰好D但奉答云“事在牒中”但：还是10以下各组句子中，全都表现张率善“属文”的一组是（3分）（ ）至年十六，向二千许首高祖霸府建，引为相国主簿又使撰妇人事二十余条高祖以率及兴嗣为工未尝留心簿领壮哉雀鼠ABCD11下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）A张率出身名门望族，祖父、父亲一直到他自己，虽然历经宋、齐、梁国的朝代变迁，却深受恩宠，身居高位。B张率天赋极高，年少时就表现不俗，加之非常勤奋，很早就名声远扬，所结交的朋友如任唠、沈约等也都十分杰出。C张率深为梁高祖器重，高祖让他担任秘书丞之职并褒扬张率的文才，甚至在御史台弹劾他行为不检时，加以庇护。D张率处事大度，喜欢喝酒，但也曾因此耽误了公事，一次梁高祖当面询问他，他竞一无所知，高祖很是生气。12把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)(1) 率年十二，能属文，常日限为诗一篇，稍进作赋颂。（3分）译文：(2)与同郡陆倕幼相友狎，常同载诣左卫将军沈约。（3分）译文：(3)既至，遂耗大半。率问其故。答日：“雀鼠耗也。”（3分）译文：13请用斜线（）给下面文言短文中画线的部分断句。（断句不超过6处）（3分）太史公曰：吾适丰沛，问其遗老，观故萧曹樊哙滕公之家及其素异哉所闻方其鼓刀屠狗卖缯之时岂自知附骥之尾垂名汉廷德流子孙哉? (节选自史记 列传第三十五)参考答案：9.答案：D解析：但：只是10.答案： B解析：“属文”意为“写文章”。是说张率有才能，被看重；是说张率做官不看公文；是说张率心胸宽广11.答案：D解析：高祖生气是因为张率没有答出呈文里的事情，与喝酒没有关系。12.翻译：（1）张率十二岁时，就能写文章，经常是每天限定写诗一首，稍有长进就写赋颂。（关键点：属，日，稍进）（2）与同郡人陆倕年幼时就很亲近友好，经常一同乘车去左卫将军沈约家。（关键点：狎、同载、诣）（3）家僮到了吴郡以后，米少了大半。张率问这个原因，家僮回答说：“雀鼠吃了。”（关键点：既至、耗、故）13.答案：(观故萧曹樊哙滕公之家及其素异哉所闻方其鼓刀屠狗卖缯之时岂自知附骥之尾垂名汉廷德流子孙哉（翻译：太史公说：我曾经到过丰沛，访问当地的遗老，观看原来萧何、曹参、樊哙、滕公居住的地方，打听他们当年的有关故事，所听到的真是令人惊异呀！当他们操刀杀狗或贩卖丝缯的时候，难道他们就能知道日后能附骥尾，垂名汉室，德惠传及子孙吗？）【附文言文参考译文】张率，字士简，是吴郡吴人。祖父张永，在宋朝任右光禄大夫。父亲张环，在齐朝地位显贵，回家乡养老，天监初年，授任右光禄，加给事中。 张率十二岁时，就能写文章，经常是每天限定写诗一首，稍有长进就写赋颂。到十六岁，过去的诗作大约写有二千首。齐朝始安王萧遥光任扬州刺史，召迎他任主簿，他没有就任。起家任著作佐郎。建武三年，张率被推举为秀才，授任太子舍人。张率与同郡人陆任年幼时就很亲近友好，经常一同乘车去左卫将军沈约家。有一次恰巧遇到任防在座，沈约便对任防说：“这两人是后辈中的才俊，都是南方杰出人才，您可以与他们结为朋友。”由此与任防很友善。张率迁任尚书殿中郎。出朝任西中郎南康王功曹史，因病没有上任。过了很久，授任太子洗马。高祖建藩王府邸时，进用他做相国主簿。天监初年，临川王以下均设置友、学官。任张率为鄱阳王友，迁任司徒（官职）谢肚（人名）掾，当值文德待诏省，下旨让他抄写乙部书籍，又让他撰写了妇人事二十多条，写成百卷。派擅长书法的琅邪人王深、吴郡人范怀约、褚洵等抄写，送给后宫妃嫔。迁任秘书丞，在玉衡殿受接见。高祖说：“秘书丞是天下清官，东南帝王贵族后代没有任此职的，现让你处在这位子，足可以使你有关誉。”他受到的恩遇就像这样。四年三月，在华光殿临水修禊聚宴。这天，河南国贡献舞马，当时与到洽、周兴嗣同奉诏令作赋，高祖认为张率和周兴嗣写得工整。 这年，他因父丧离职。他父亲的侍妓有几十人，有一个侍妓善唱歌有姿色，同乡人仪曹郎顾玩之请求娶她为妻，这个侍妓不愿意，便出家当尼姑。她曾趁斋会去张率家，顾玩之就写匿名信说这个侍妓与张率通奸，御史台将这件事上奏，高祖爱惜他的才能，就把奏章搁置起来，然而还是招致世人的议论。张率虽然多年担任职务，但从不留心公文薄的事，当任别驾向皇上奏事时，高祖阅呈文问他事情，他都回答不上来，只能回答说“事情全写在呈文中”。高祖听了不高兴。出朝任新安太守，任职期满回都城，还没到，遭遇母亲丧事。大通元年，服丧期未满，去世，时年五十三岁。昭明太子遣使者赠送办理丧事所用的财物。 张率喜欢喝酒，处事宽容，家务事从不介意。在新安时，派家僮运三千石米送到吴郡老家，家僮到了吴郡以后，米少了大半。张率问这个原因，家僮回答说：“雀鼠吃了。”张率笑着说：“雀鼠吃得真快呀。”竟然不再追问。略5. 阅读下面的文言文，完成下列小题。羽，字鸿渐，不知所生。初，竟陵禅师智积得婴儿于水滨，育为弟子。及长，耻从削发，以易自筮，得蹇之渐曰：“鸿渐于陆，其羽可用为仪。”始为姓名。幼时，得张衡南都赋，不能读，危坐效群儿嗫嚅若成诵状，师拘之，令剃草莽。当其记文字，懵懵若有遗，过日不作，主者鞭苦，因叹曰：“岁月往矣，奈何不知书！”呜咽不自胜，因亡去，匿为优人，作诙谐数千言。天宝间，署羽伶师，后遁去。古人谓“洁其行而秽其迹”者也。上元初，结庐苕溪上，闭门读书。名僧高士，谈宴终日。貌寝，口吃而辩。闻人善，若在己。与人期，虽阻虎狼不避也。自称“桑苎翁”，又号“东岗子”。工古调歌诗，兴极闲雅。著书甚多。扁舟往来山寺，唯纱巾藤鞋，短褐犊鼻，击林木，弄流水。或行旷野中，诵古诗，裴回至月黑，兴尽恸哭而返。当时以比接舆也。与皎然上人为忘言之交。有诏拜太子文学。羽嗜茶，造妙理，著茶经三卷，言茶之原、之法、之具，时号“茶仙”，天下益知饮茶矣。鬻茶家以瓷陶羽形，祀为神，买十茶器，得一鸿渐。初，御史大夫李季卿宣慰江南，喜茶，知羽，召之。羽野服挈具而入，李曰：“陆君善茶，天下所知。扬子中泠水，又殊绝。今二妙千载一遇，山人不可轻失也。”茶毕，命奴子与钱。羽愧之，更著毁茶论。与皇甫补阙善。时鲍尚书防在越，羽往依焉，冉送以序曰：“君子究孔，释之名理，穷歌诗之丽则。远野孤岛，通舟必行；鱼梁钓矶，随意而往。夫越地称山水之乡，辕门当节钺之重。鲍侯，知子爱子者，将解衣推食，岂徒尝镜水之鱼，宿耶溪之月而已。”集并茶经今传。（选自新唐书陆羽传唐才子传陆羽）6. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A. 匿为优人 优：优伶B. 署羽伶师 署：官署C. 工古调歌诗，兴极闲雅 工：擅长D. 鬻茶家以瓷陶羽形 鬻：卖7. 下列各句中“而”的意义和用法与例句相同的一项是 ( ) 例句：貌寝，口吃而辩A. 人非生而知之者B. 蟹六跪而二螯C. 逝者如斯，而未尝往也D. 其隙也，则施施而行，漫漫而游8. 下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是 （ ）A. 陆羽是名弃儿，不知父母是何许人，后被一和尚在河边拾得收养。他的名字源于易经中的“鸿渐于陆，其羽可用为仪”。B. 陆羽在苕溪边，闭门读书，还与有名的高僧和隐士相聚，整日喝酒聊天，他虽然说话结巴，却很善变。C. 陆羽嗜茶，精于茶道，著有茶叶专著茶经。御史大夫李季卿宣慰江南，知道陆羽擅长茶道，就召陆羽煮茶交流。D. 陆羽喜欢独行在旷野中，吟咏古诗，来往徘徊直到月亮下山，他时常把自己比作春秋时楚国的狂人接舆，但遗憾的是陆羽并未避世。9. 把文中画线的句子译为现代汉语。（1）危坐效群儿嗫嚅若成诵状，师拘之，令剃草莽。（2）羽愧之，更著毁茶论。（3）以为凡是州之山水有异态者，皆我有也。参考答案：6. B 7. C 8. D 9. （1）端坐着学小孩子念念有词的样子，禅师抓住他，让他割草。（2）陆羽感到很羞愧，改著毁茶论一篇。（3）（我）认为凡是这个州中形态特异的山水，都被我游览了。【6题详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“对下列句子中加点词的解释，不正确的一项”，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析。题中，B项，“署羽伶师”，从文中来看，这句话是说“陆羽被官府任命为优伶的老师”，而且从语法结构来看，“羽”和“伶师”都是名词，当名词加名词的时候，前面的名词应该活用为动词，所以“署”应为动词，意思是“任命”“授予”，解释为“官署”错误。故选B。【7题详解】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目，首先应明确题干的要求，如本题“各句中而的意义和用法与例句相同的一项”，然后根据虚词在句中的位置和虚词前后词语的词性来分析用法。题中，例句“貌寝，口吃而辩”中“而”是连词，前面说“口吃”，而后面却说“辩”，“而”在此处应表转折关系，却；C项，“逝者如斯，而未尝往也”中“而”也是连词，却。A项，“人非生而知之者”中“而”是连词，承接关系；B项，“蟹六跪而二螯”中“而”是连词，表并列关系；D项，“其隙也，则施施而行，漫漫而游”中“而”是连词，表修饰关系。故选C。【8题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。题中，D项，“他时常把自己比作春秋时楚国的狂人接舆，但遗憾的是陆羽并未避世”错误，从文中来看，文中说的是“当时以比接舆也”，可见应该是当时的人们都把他比作春秋时楚国的狂人接舆，但遗憾的是他并未避世是妄加之词。故选D。【9