河南省周口市衣之纯幸福中学2020-2021学年高一语文上学期期末试题含解析.docx

河南省周口市衣之纯幸福中学2020-2021学年高一语文上学期期末试题含解析
一、 现代文阅读（35分，共3题）
1. 阅读下面的文字，完成8～10题。
国人的“国粹病”
廖保平
两年前，因为“破解川剧变脸秘密”，曾金贵成为川剧界的声讨对象。今年7月，法国女孩美兰妮专程来中国拜曾金贵为师学习变脸的消息一出，声讨再起：“变脸是国粹，怎能随便传给外人？”
拜师学艺是一件很平常的事，问题之所以变得如此复杂，充满火药味，皆因变脸被视为“国粹”。变脸真是国粹吗？曾金贵说，作为戏曲外化人物的一种手段，变脸只是戏剧的表演技巧，谈不上所谓的“国粹”。
过去，独门绝技——“绝活”的传授大有规矩：传男不传女，传内不传外(人)。自从国门被大炮洞开，国人发现国外有先进的“洋玩意”之后，那些人无我有的“绝活”均被冠以“国粹”之名。一种技艺“粹”到“国”级，就跟国家荣誉、国家机密、国家利益等联系在了一起，也就有了维护甚至保卫的意义。以前，洋人还不大瞧得起你的“老古董”，国粹派只好敝帚自珍。现在洋人对你的“绝活”感兴趣了，还想学一学，国粹派就哗然起来：“绝活”是传内不传外(国)的。
照这样说，作为国粹的京剧也有绝活，也应该传内不传外(国)。可是，京剧大师收洋徒弟已不是新鲜事，并没有背上“卖国贼”的骂名，相反，京剧却因此变得更有人气，更有影响力。
或许，那些一概地、盲目地反对国粹外流的人，大概是读过鲁迅的《拿来主义》，且发生了误解。鲁迅《拿来主义》一开头有云：“中国一向是所谓‘闭关主义’……到现在，成了什么都是‘送去主义’了……听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去……”字里行间，鲁迅对梅兰芳博士颇有微词。曾金贵即是当代的梅兰芳，假如鲁迅还在，曾金贵先生也一定会在鲁迅面前止步。如此推论，愚以为谬矣！其一，我要说，鲁迅的《拿来主义》提及梅兰芳先生，旨在抨击统治者的媚外卖国，而绝不是在讽刺挖苦梅博士本人；其二，在如何看待中外文化交流的问题上，鲁迅本人也绝不是一个闭关主义者。这一点只要翻看一下中国的现代文学史，就很容易找到实例。
我认为，那些誓死捍卫国粹到非理性的人，已经成为“国粹病”患者。当一种国粹不适应时代的发展，需要创新，需要外来文化碰撞、交融以焕发出新的生机时，他们却抱残守缺，对碰触者给以叛徒败类般的声讨，真是病到了相当严重的程度。在全球一体化的时代，文化的交流与交融是必然趋势，我们如何用开放的心态面对自己的文化和别人的文化，如何让我们轻装上阵，而不是像守财奴一样对待国粹，这确实是一个值得深思的问题。
8．下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的一项是(3分)(　　)
A．文章第一段写曾金贵两次遭到声讨，其目的是树立全文批驳的靶子，引起下文对“国粹病”的批驳、评析。
B．曾金贵认为，变脸只是作为戏曲外化人物的一种手段，只是戏剧的表演技巧，根本与“国粹”毫无关系，这体现出他开放的“国粹观”。
C．在《拿来主义》中，鲁迅对梅兰芳博士颇有微词。作者认为，曾金贵即是当代的梅兰芳，假如鲁迅还在，曾金贵先生也一定会在鲁迅面前止步。
D．在全球一体化的时代，文化的交流与交融是必然趋势，对曾金贵的做法，我们不要妄加指责，否则会陷入万劫不复的境地。
9．“以前，洋人还不大瞧得起你的‘老古董’，国粹派只好敝帚自珍。现在洋人对你的‘绝活’感兴趣了，还想学一学，国粹派就哗然起来。”请结合全文分析，国粹派是怎样一种人？“敝帚自珍”与“哗然”分别体现了本文怎样的语言风格？(8分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

10．文中说“京剧大师收洋徒弟已不是新鲜事，并没有背上‘卖国贼’的骂名，相反，京剧却因此变得更有人气，更有影响力”，请指出作者在这里批驳“国粹派”观点所使用的论证方法，并分别予以说明。(8分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

参考答案：
8.A  解析：选A。B项，“根本与‘国粹’毫无关系”说法太绝对，“这体现出他开放的‘国粹观’”说法也不正确；C项，“作者认为”有误，从文中“如此推论，愚以为谬矣”看，这不是作者的观点；D项，“会陷入万劫不复的境地”语意过重。
9.答案：国粹派是在对待中外文化交流问题上，采取闭关主义、保守主义，抱残守缺，极力反对中外文化交流的人。“敝帚自珍”在这里是贬义词，是抱残守缺，害怕交流，不求创新和发展；“哗然”是大惊小怪，极力反对的意思，体现了本文幽默讽刺的语言风格。
解析：对于国粹派特点的概括要注意文中所使用的一些关键词语。“敝帚自珍”与“哗然”两个词语的含义要结合语境来分析。
10.答案：①举例法(事实论证法)；说明：用京剧发展的事实说明交流会促进艺术发展，反驳了国粹派的观点。②对比法(反衬法)；说明：用京剧通过交流得到发展，来对比或反衬川剧国粹派抱残守缺、不进行文化交流的落后做法。
2. (9分，每小题3分)
    阅读下面的文字，完成6-8题。
从李煜词看古典诗词的精神世界
李工
    在中国两千多年的封建历史中，以“礼”为核心的专制主义文化曾经造成了中国人缺少个性、没有主体意识的仆从心态，从而在皇权专制社会里，不得不在话语中掩藏自己的真实思想。唯在中国古典诗词中，他们的思想感情和精神诉求才得到了真实的表达。
    历史的本来面貌很难在官方的史书中得到客观地再现，正是由于这样的原因，才有现代史学家陈寅恪“以诗证史”的独辟蹊径的创见。有人指出，唯读古典诗词才能窥见中国古代文人的内心世界，才能领略中国历史社会的真实风貌。古典诗词的这种精神世界，赋予了它们文学之外的又一层意义。
    在“成者王侯败者寇”的传统观念中，李煜仅是个不足挂齿的亡国之君。不读他的词，你只能知道他是南唐后主，是一位治国乏才软弱无能的小皇帝。你不会想到，他原来是位杰出的词林大家，他流传下来的为数不多的词作，千百年来广为流传，脍炙人口。在人类可见的将来，只要人类的苦难没有历尽，相信李煜的词仍然拥有广泛的读者，因为那是作者在经历天堂到地狱般的落差后，悲至极处才有的超越自我的悲天悯人情怀。当代著名学者刘再复先生认为，李煜的词“与《红楼梦》都不是国家关怀，是天下关怀，是普世关怀”。这样深得李煜词思想情感真谛的点拨，为普通读者打开李煜词中的精神世界，提供了一把少走弯路的钥匙。
    “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”这是一种让人愁不起来的愁，一种超越自我、忧患人类的愁，一种将自身的情感和思绪融入无限的时间和空间才有的愁。这样的愁透着“阅尽人间春色”的凛然大气，直逼人的心灵深处。这样的愁，源自人间永恒的苦难，不仅像江水东流一样无奈，也像江水东流一样恒久。愁这种情绪是一种主动意识，是一种客观的反映，是一种积极的人生态度。鲁迅笔下的那些神情麻木、眼光呆滞的“庸众”是不会愁的。李煜的愁，是对人生悲苦的提炼，是洞察人世炎凉的智慧，是探究人类无尽苦难的思索。愁是李煜艺术创作的一条精神主线，是其绝大多数词中的思想感情的本质。这一点，是李煜的词之所以具有永久艺术魅力的根本原因。伟大的作品往往源于崇高的苦难意识。为什么李煜的这首词，特别是词中的这一名句，千百年来在一代又一代人中传诵不衰?大概不是出自对一个亡国之君的怜悯吧?
    中国古典诗词所蕴含的极其丰富的内容，是一座博大无尽的宝藏矿山，是“精神成人”“人文培养”中最理想的精神源头，从那里会汩汩流出滋润心田的泉水。特别是对青少年的心灵净化和精神提升，会产生巨大的潜移默化作用。西谚云：喜欢音乐的孩子不会犯罪。在我们这个文明悠久的东方大国里，喜欢古典诗词的人，不会乏味得面目可憎。相信人们通过对中国古典诗词的认真阅读，将会发现一个中国古典诗词才有的美的世界、情的长河，会在古典诗词的熏陶和启发中，营造出自己的精神家园。
    (节选自《书屋》，有删改)
6．下列各项中，对“古典诗词的精神世界”的理解不符合文意的一项是
  A．与官方的史书相比，古典诗词能够更为真实地表达出诗人的思想感情与精神诉求。
  B．我们从古典诗词中可以窥见中国古代文人的内心世界，领略中国历史的真实风貌。
  C．中国古典诗词中的作品源于崇高的苦难意识，因此在一代又一代人中传诵不衰。
  D．中国古典诗词所蕴含的丰富内容，对青少年的心灵净化与精神提升有着潜移默化的作用。
7．下列各项中，与刘再复对李煜词的理解不一致的一项是
  A．李煜词展示了一位治国乏才、软弱无能的亡国之君的痛苦，形成了永恒的艺术魅力。
  B．李煜词所抒写的愁将自身的情感和思绪融入无限的时间和空间，直逼人的心灵深处。
  C．李煜的人生经历了从天堂到地狱般的巨大落差，其词有着超越自我的悲天悯人情怀。
  D．李煜词的愁是对人生悲苦的提炼，是洞察人世炎凉的智慧，是探究人类无尽苦难的思索。
8．下列表述符合原文意思的一项是
  A．在以“礼”为核心的专制主义文化的压制下，中国人缺少个性，不敢在话语中表达自己的真实思想。
  B．现代史学家陈寅恪独辟蹊径，提出“以诗证史”的观点，主张从诗歌中窥视古代文人真实的内心世界。
  C．在作者眼中，李煜词中展现的愁和鲁迅笔下的那些神情麻木、眼光呆滞的“庸众”的愁不可相提并论。
  D．喜欢并认真阅读古典诗词的人，会得到古典诗词的熏陶与启发，去营造自己的精神家园，不会乏味得面目可憎。
参考答案：
6．C(文本第4段中写到“伟大的作品往往源于崇高的苦难意识”，C项中“中国古典诗词中的作品源于崇高的苦难意识”，表述扩大了范围，绝对化了。)
7．A(文本第3段中刘再复认为，李煜的词“与《红楼梦》都不是国家关怀，是天下关怀，是普世关怀”，而A项“李煜词展示了一位治国乏才、软弱无能的亡国之君的痛苦”，不合其理解。)
8．D(A项的表述漏掉了文本第1段中“以‘礼’为核心的专制主义文化曾经造成了中国人缺少个性”中的“曾经”二字，范围扩大化了：B项中“主张从诗歌中窥视古代文人真实的内心世界”，不是陈寅恪的观点，而是“有人指出”(第2段)，张冠李戴。C项说两者的愁不可相提并论，而文本第4段中说“鲁迅笔下的那些神情麻木、眼光呆滞的‘庸众’是不会愁的节，不合文意。)
略
3. 阅读下面的小说，完成25-----27题
        诊所里的母亲
流感说来就来了。好像，城市里每个人都在流鼻涕。这让他的诊所里，总是堆满了人。
　　诊所不大，靠墙放着两个并排的长凳，人们挤坐在那里，有秩序地，一个挨一个地，等着他开出药方，或在头顶挂一个吊瓶。这场面让他稍有欣慰。他不喜欢有人插队，正如他不喜欢有人生病，尽管，他是一个大夫。
　　有时他认为自己好像选错了职业。比如现在，他已经忙了一个上午，面前依然晃动着没完没了的病人，这样他就有些烦躁。后来他更烦躁了，因为他看到一个没有排队的女人，身子有些佝偻、头发已经花白的女人。女人紧抱着叠成筒的被子，踉跄着慌张的脚步，直接挤到他的面前。他看到女人在皱纹间顽强地挣扎出一双浑浊的眼，吸盘般吸附着她的脸。女人说，看病，感冒了。声音沙哑。
　　他皱了皱眉，用手指着长凳上等候着的那些人，说，都看病，都感冒了。
女人说，我给你钱。
　　他的眉毛马上打成结，他说都给钱，这里没有赊账和赖账的。
　　女人并不理会他的话，说，孩子感冒了，很严重，你快给他看看。女人轻轻拍打着怀里的被筒，露着焦急和紧张的表情。
　　女人递过来一张破旧的两毛钱，他认为这张钱的年龄，应该不会比女人小多少。
　　女人小心冀冀地揭开包得紧紧的被筒一角，他歪着头，向里面看了一眼。只一眼，他便愣住了。他突然记起有人曾给他讲过的一个故事，他想，也许面前的老女人，就是故事里的主角。
　　你不要理她。坐在凳子上的一个男人说，我认识她，这附近所有的国营医院和个体门诊，没一个理她的。
　　他摆摆手，示意男人不要说下去。他轻轻问女人，孩子病得很重吗？
　　是的，很重。女人说，他整夜咳嗽呢。
　　还有呢？他问，他把听诊器小心地塞进被筒。
　　不吃饭，有时候发高烧……夜里总是哭！女人说。
　　你别理她！坐在凳子上的男人又说话了，还有这么多人等着呢！
　　你闭嘴！他冲着男人吼。他不知道自己为什么突然变得很激动。
　　男人撇撇嘴，不说话了。
　　给他打一针吧。他朝女人笑笑，马上就好，不会疼的。他站起来，把椅子让给女人。
　　现在好了。您摸摸看，是不是不烧了？过一会，他对女人说。
　　好像是呢。女人的表情终于平静下来，嘴角有了些笑。
　　回去的时候，把被子包严实点，别让他受凉。他叮嘱着女人。
　　那谢谢你了……不过明天我还想来，您再给他看一看，行吗？女人说。
　　当然行。他收下女人推过来的两毛钱。
　　女人终于走了，心满意足，脚步也变得轻盈。走到门口的时候，女人回过头来朝他笑笑。笑得他心酸。
　　他开始给下一位病人开药，挂吊针。他心里想着那个故事：单身的母亲和17岁的儿子，儿子辍学打工，摔下脚手架，死去……母亲疯了，每天抱一个被筒，到处找人给儿子看病。她总说，儿子刚满两岁，没有人理她……
　　他想，被子里包的那个干瘪的、脏兮兮的枕头，应该是她儿子枕过的吧。
　　他流下一滴眼泪。
　　他想，不管如何，也得把这个诊所开下去。他答应过女人的。哪怕，他仅剩下女人一个顾客。
25.下列各项对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（4分）
A.小说通过塑造一个明知道儿子已死，却仍锲而不舍地给儿子治病的母亲形象，揭示了赞颂母爱伟大的主题。
B.以细节突出中心是本文的一大特色，特别是打针一段，把医生对病人慈爱和母亲对儿子的疼爱通过动作细节的描写淋漓尽致的凸显出来。
C.小说通过医生的心理描写，交代了母亲因失去儿子以致精神失常的背景，使全文的故事情节更加合理，从而更有力地突显了母亲对儿子的爱。
D.“流感说来就来了”……“诊所不大，靠墙放着两个并排的长凳，人们挤坐在那里，有秩序地，一个挨一个地，……”文中的环境描写，交代了医生烦躁的原因，没完没了的工作，让医生自己都认为自己选错了职业。
E.善良的医生，冷漠的青年，爱儿如命的妇人，作者用细致入微的刻画把世态炎凉、人情冷暖浓缩到了一个小小的诊所，演奏出了一曲动人心弦的人间真情之歌。
26.小说是如何塑造医生这一形象的？（6分）

参考答案：
25（A、D 两项，选对一项给2分，选对两项给4分）26. 正面描写（神态、心里、语言、动作等细节描写）和侧面烘托（男青年）
①通过心理描写“正如他不喜欢有人生病，尽管，他是一个大夫”,展现医生人性的善良。
②医生看到“孩子”前后的神态变化，突出了医生的善良，富有同情心。
③医生对青年的呵斥和对母亲的温和言语的对比，体现了医生的爱心以及医生对于青年冷漠态度的不满。
④为“孩子”打针的细节描写，鲜明生动地体现了医生对病人的慈爱，显现了他美好的内心世界。
⑥对比衬托。青年人冷漠的态度反衬医生对母亲耐心温和态度的可贵，彰显了医生崇高的人格与人性。
答出一点并举例说明给2分，其中第六点必须答出。27.
二、 古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 阅读下面的文言文，完成下列小题。
王播字明扬。贞元中与弟炎、起皆有名，并擢进士。以善治狱，御史中丞李汶荐为监察御史。云阳丞源咸季坐赇免，赂有司复得调，播劾解其官。历侍御史。李实为京兆尹，与播遇诸衢。故事，尹当避道揖，实不肯。播移文诋之。实大怒，表播为三原令，将折之。播受命，趋府谢如礼。邑中豪强犯法，未尝辄贷，岁终课最。实重其才，更荐之，德宗将擢以要近，会母丧解。还，除驾部员外郎。长安令于奴客与民盗马，吏系民而纵奴。播捕取，均其罚。关中饥，诸镇或闭籴，播以为言，三辅不乏。
李巽领盐铁，奏以副己。擢御史中丞，岁终，改京兆尹。时禁屯列畿内者出入属鞬佩剑奸人冒之以剽劫播请一切苛止盗贼不能隐皆走出境宪宗以为能进刑部侍郎领诸道盐铁转运使 是时，天下多故，大理议谳，科条丛繁，播悉置格律坐隅，商处重轻，剖决如流，吏不能窜其私。帝讨淮西也，切于馈饷，播引程异自副，异尤通万货盈虚，使驰传江淮，裒财用以给军兴，兵得无乏。帝嘉其功，超拜礼部尚书。
播荐皇甫镈，及镈用事，更忌播，而以异代使。播出为剑南西川节度使。穆宗立，逐镈，播求还。长庆初，召为刑部尚书，复领盐铁。时权幸竞进，播专务将迎，居位无所裨益。是时，南方旱歉，人相食，播掊敛不少衰，民皆怨之。然浚七里港以便漕引，后赖其利。
播少孤贫，自刻苦至成立，居官以强济称。天性勤吏职，每视簿领纷积于前，人所不堪者，播反用为乐。所署吏，苟无大罪，以岁劳增秩而已，卒不易所职。雅善占奏，虽数十事，未尝书于笏。再领盐铁，嗜权利，不复初操。
（选自《新唐书》，有删改）
7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）
A. 时禁屯列畿内者/出入属鞬佩剑/奸人冒之以剽劫/播请一切苛止/盗贼不能隐/皆走出境/宪宗以为能/进刑部侍郎/领诸道盐铁转运使/
B. 时禁屯列畿内者/出入属鞬佩剑/奸人冒之/以剽劫播/请一切苛止盗贼/不能隐皆走出境/宪宗以为能/进刑部侍郎/领诸道盐铁转运使/
C. 时禁屯列畿内者/出入属鞬佩剑/奸人冒之以剽劫/播请一切苛止/盗贼不能隐/皆走出境/宪宗以为能进刑部/侍郎领诸道盐铁转运使/
D. 时禁屯列畿内者出入/属鞬佩剑奸人/冒之以剽劫/播请一切苛止/盗贼不能隐/皆走出境/宪宗以为能/进刑部侍郎/领诸道盐铁转运使/
8. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）
A. “贞元”是帝王年号，在文中用于纪年。古代的纪年方法主要有干支纪年、帝王年号纪年和帝王庙号纪年等。
B. “趋”指礼貌性小步快走，表示尊敬。《论语》中有孔子之子伯鱼“趋而过庭”受到孔子诗、礼教诲之事的记载。
C. “课”即考课，是古代的一种官吏考核制度，它按照一定标准，对在职官吏的官德、政绩等进行考核并评定优劣等级。
D. “节度使”是唐代开始设立的地方军政长官。因受职之时，朝廷赐以旌节，故称“节度使”。
9. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）
A. 王播早期为官刚正不阿，不畏权贵。他弹劾犯有贿赂罪的云阳丞源咸季，要求罢免源咸季的官职；他抓捕并处罚了犯有盗窃罪的长安令的奴仆。
B. 王播执法严明，卓有政绩。担任三原令时，邑中豪强犯法，他不予宽宥，年终政绩考核为优秀，以至于和他有矛盾的李实也推荐他。
C. 王播勤于吏职，能力突出。面对繁重的任务，别人不堪忍受，他却反以为乐；他精通财物盈虚之理，解决了皇帝讨伐淮西时的粮饷问题。
D. 王播受到排挤，作风有变。他受权贵忌恨而离开京城担任剑南西川节度使。后来回到京城，以奉迎权贵为务；南方发生旱灾时，他依然大肆敛财。
10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）李实为京兆尹，与播遇诸衢。故事，尹当避道揖，实不肯。播移文诋之。
（2）所署吏，苟无大罪，以岁劳增秩而已，卒不易所职。
参考答案：
7. A    8. A    9. C   
10. （1）李实担任京兆尹，和王播在路上相遇。按惯例，京兆尹应当在路旁避让并作揖行礼，李实不肯。王播写信斥责他。（2）他所任用的官吏，如果没有大过错，就按照每年的勤劳程度增加俸禄和官阶，始终不改变官吏的职务。
7. 试题分析：本题考查文言文断句的能力。可以运用排除法作答。“奸人冒之以剽劫”的对象不可能是“王播”，因而排除 B；“进”是“提拔”的意思，原文意思是“宪宗认为王播有才能，提拔他担任刑部侍郎”，故应在“能”后断开，据此排除 C；“冒之以剽劫”的主语是“奸人”，“出入属鞬佩剑”的主语是“禁屯列畿内者”，据此排除 D。
8. 试题分析：A 项，帝王庙号不可用于纪年。
点睛：文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显，如此题帝王庙号不可用于纪年。
9. 试题分析：C 项，“他精通财物盈虚之理”错，据原文“异尤通万货盈虚”可知，精通财物盈虚之理的是程异。
10. 试题分析：注意重点词语“诸”“故事”“道”“移文”“署”“劳”“易”“秩”的翻译。
参考译文：
王播字明扬。贞元年间与弟弟王炎、王起都有名声，一起考中进士。因为善于处理案件，御史中丞李汶推荐他担任监察御史。云阳丞源咸季因为收受贿赂被免职，他贿赂有关官员又得到调迁，王播上奏弹劾要求罢免他的官职。王播历任侍御史。李实担任京兆尹，和王播在路上相遇。按惯例，京兆尹应当在路旁避让并作揖行礼，李实不肯。王播写信斥责他。李实大怒，上奏折要求把王播贬为三原令，还打算羞辱他。王播接受任命以后，前往李实府上行礼道歉。三原邑中豪强犯法，王播一概不予宽恕，年终政绩考核为优秀。李实器重王播的才华，又推荐他，德宗皇帝将要提拔他担任身边要职，适逢母亲去世为母守丧而解官。（服丧期满后）回到京城，担任驾部员外郎。长安令于 的奴仆和另一平民偷马，官吏拘捕了那个平民而放了奴仆。王播抓获了奴仆，给两人同样的处罚。关中发生饥荒，诸镇有的禁止关中人来买粮食，王播把这件事上报朝廷，因而三辅不缺粮食。
李巽掌握盐铁，上奏请求任用王播为自己的副职。后来王播被提拔担任御史中丞，到了年终，改任京兆尹。当时屯驻在京城地区的禁军，出入带弓佩剑，奸人冒充禁军抢劫，王播请求一律禁止（禁军带弓佩剑），盗贼不能隐藏，都逃出京城。宪宗认为他很有才能，晋升他为刑部侍郎，代理诸道盐铁转运使。这个时候，天下多变故，大理寺议刑审案，律条繁杂，王播将法律条文全部放置一边，研究处理轻重，剖析决断如流水，属吏不能徇私窜改。皇帝讨伐淮西时，当务之急是运输粮饷，王播引荐程异担任自己的副手，程异特别精通财货盈虚，派驿车到江淮运送粮饷，聚集财物供给军队，军队的供应得以没有匮乏。皇帝嘉奖王播的功劳，破格提拔他担任礼部尚书。
王播推荐皇甫镈，等到皇甫镈掌权，却忌恨王播，就让程异取代王播担任盐铁转运使。王播离开京城担任剑南西川节度使。穆宗即位，放逐了皇甫镈，王播请求返回京城。长庆初年，王播被召回京城担任刑部尚书，又一次代理盐铁转运使。当时，权贵们争相逐利，王播专务逢迎，居于职位没有给国家带来什么益处。正当此时，南方发生旱灾，粮食歉收，（甚至有）人吃人（的现象），但王播敛财一点也不减少，人们都怨恨他。但是，他疏通了七里港来方便漕运，后世之人依靠这个而获利。王播小时候是孤儿，生活贫寒，自己刻苦努力，直至成名立业，为官以精明强干著称。他生来就勤于吏职，每看到文书、案卷纷乱地堆积在面前，别人不能忍受，王播反而以其为乐。他所任用的官吏，如果没有大过错，就按照每年的勤劳程度增加俸禄和官阶，始终不改变官吏的职务。他向来善于口头奏事，即使有数十件事，也不曾写在手板上。第二次代理盐铁转运使时，贪图权利，不像当初那样有操守。
5. 阅读下面的文字，完成下面小题。
张臣，榆林卫人。起行伍，为队长。矫捷精悍，搏战好陷坚。从千总刘朋守黄甫川。寇丧马被围，臣单骑驰救，射中其魁，夺马载朋归，由此知名。旋代朋职，屡战跨马梁、田家梁、西红山等，并有功，迁宣府膳房堡守备。寇尝大入，环攻堡，欲生得臣。臣召麾下酌水为酒，欢呼歌饮，寇莫测所为，不敢登。臣夜决围出，取他道以归。上官壮之，擢延绥入卫游击将军。隆庆元年九月，土蛮大入昌黎、卢龙，游骑至滦河。诸将莫敢战，臣独勒兵赴之。辽帅王治道曰敌众我寡往必无利臣不顾率所部千人擐甲直驰呼声震山谷，寇以数骑尝，奋前斩之。追至棒槌崖，斩首百十余级，坠崖死伤者无算。事宁，蓟镇诸将悉获罪，臣以功增秩二级。万历初，录秋防功，进署都督佥事。炒蛮潜入古北口，参将范宗儒追至十八盘山，战殁，余众被围。臣急偕游击高廷礼等驰救，寇始去，坐镌一枝。五年春，以总兵官镇守宁夏。顺义王俺答报怨瓦刺，欲取道贺兰，臣不可，俺答恚，语不逊。臣夜决汉、唐二渠水，道不通，复陈兵赤水口，俺答乃从山后去。三岁互市，毋敢哗者。阅边给事中以苛礼责望，劾罢之。十一年，小阿卜户犯黑峪关，守将陈文治以下俱逮系。诏起臣副总兵，驻守马兰峪。会朵颜长昂屡扰边，蓟镇总兵官杨四畏不能御，乃调四畏保定，而徏臣代之。长昂雅惮臣，使其从母土阿、妻东桂款关乞降，乃抚赏如初。时诸部长桀鹜甚，经略郑洛专主款。臣以为不足恃，上书陈八难、五要。且以创重乞归，帝不许。后二年，谢病去。臣更历四镇，名著塞垣，为一时良将。
《明史·列传·卷一百二十七》
10. 下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是
A. 辽帅王治道曰/敌众我寡往/必无利臣/不顾/率所部千人擐甲直驰/
B. 辽帅王治道曰/敌众我寡往/必无利/臣不顾/率所部千人擐甲直驰/
C. 辽帅王治道曰/敌众我寡/往必无利/臣不顾/率所部千人擐甲直驰/
D. 辽帅王治道曰/敌众我寡/往必无利/臣不顾率所部/千人擐甲直驰/
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A. “迁”在古代指官职的变动，可指升职，也可指降职。
B. “殁”通“没”，古人对死的一种委婉说法，它使用的对象和“崩”相同。
C. “给事中”秦始置，为加官，所加之官或为御史大夫、三公、将军、九卿等。
D. “乞归”在古代是指官员请求辞职回归故乡。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 张臣独闯敌营，作战勇猛。为营救千总刘朋他单骑冲入敌阵，用箭射中敌人首领，夺马载刘朋而回。
B. 张臣用兵机智，巧设疑阵。在任膳房堡守备时，面对敌兵，他让士兵以水代酒，欢呼歌吟，让敌人摸不清情况，从而不敢轻易进攻。
C. 张臣仕途畅通，一路飙升。他从一个队长，升任千总、守备，一直到四镇的总兵，没有败仗，没有降职。
D. 张臣威名远扬，不战而胜。朵颜长昂进攻蓟镇边境时，因张臣换防蓟镇而内心惧怕，因此派亲人请降。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）寇尝大入，环攻堡，欲生得臣
（2）顺义王俺答报怨瓦刺，欲取道贺兰，臣不可，俺答恚，语不逊。
参考答案：
10. C    11. B    12. C   
13. （1）敌寇曾大举侵犯，围攻膳房堡，想活捉张臣。
（2）顺义王俺答向瓦剌报仇，想借用贺兰这条道路，张臣不同意，俺答很愤怒，出言不逊。
【10题详解】
本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。本题中，“辽帅王治道曰/敌众我寡/往必无利/臣不顾/率所部千人擐甲直驰”一句的意思是：辽帅王治道说：“敌众我寡，前去一定不会有好处。”张臣不管这些，率领他的部队一千人穿着铠甲径直前往。其中，“曰”后是所说的话，此处应断开；“敌众我寡”并列短语，其后断开，排除AB；“率”做“所部千人”的谓语，其前断开，排除D；故选C。
【11题详解】
此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，B项，“殁”在古代就是指死，没有明确所指对象，而“崩”专指帝后的死。故选B。
【12题详解】
本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，C项，“张臣仕途畅通，一路飙升。他从一个队长，升任千总、守备，一直到四镇的总兵，没有败仗，没有降职”表述过于绝对，他曾因参将的牺牲被降职，后又因阅编给事中的弹劾被罢免。故选C。
【13题详解】
本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，“尝”，曾经；“环”，围攻；“生得”，活捉。第二句中，“抱怨”，报仇；“取”，借用；“恚”，愤怒。
【点睛】参考译文：
张臣，陕西榆林卫人。行伍出身，担任队长。他矫健敏捷，精明能干，喜欢打攻坚战。跟着千总刘朋防守黄甫川。刘朋遇敌丧失坐骑被敌人包围了，张臣单骑前往救援，射中敌人的首领，抢夺一匹马载着刘朋回到军营，从此声名大震。不久代替刘朋的职位，先后攻打跨马梁、田家梁、西红山，都立下战功，提升为宣府膳房堡守备。敌寇曾大举侵犯，围攻膳房堡，想活捉张臣。张臣召集部下舀水当酒，高声欢呼，边喝边唱歌，敌寇不知道他们在干什么，不敢登城。张臣夜晚突围出堡，从其他道路返回。上司奖励他，提拔他为延绥入卫游击将军。隆庆元年（1567）九月，土蛮大举入侵昌黎、卢龙，游骑已经到达滦河。诸位将领都不敢迎战，张臣却独自一人统率部队前往迎敌。辽帅王治道说：“敌众我寡，前去一定不会有好处。”张臣不管这些，率领他的部队一千人穿着铠甲径直前往，呼喊声震动山谷，敌人派几个骑兵试探，张臣奋勇向前杀死他们。把敌人追赶到棒槌崖，斩首一百一十余级，掉下悬崖死伤的不计其数。事情平定后，蓟镇各将全部被定罪，张臣因军功官升两级。万历初年，记录秋季防守的功劳，提升张臣代理都督佥事。炒蛮偷偷进入古北口，参将范宗儒把他们追赶到十八盘山，战死了，其余的人被包围。张臣急忙偕同游击高廷礼等人飞奔前去救援，敌人却刚离去，由此张臣被官降一级。万历五年（1577）春天，张臣以总兵官的身份镇守宁夏。顺义王俺答向瓦剌报仇，想借用贺兰这条道路，张臣不同意，俺答很愤怒，出言不逊。张臣夜晚挖开汉、唐两个水渠，水淹道路，贺兰之道不通，又在赤水渡口摆下阵势，俺答于是从山后离开了。三年间边境互相贸易，没有人敢喧哗闹事。阅边给事中用苛刻的礼节来责怪埋怨他，他被弹劾罢免了。万历十一年，小阿卜户侵犯黑峪关，守将陈文治及属下都被逮捕入狱。朝廷下诏起用张臣为副总兵，驻守马兰峪。正好赶上朵颜长昂多次骚扰边防，蓟镇总兵官杨四畏没有能力防御，于是把杨四畏调往保定，而调张臣来代替他。长昂一向害怕张臣，派他的堂母土阿、妻子东桂到关前乞求投降，张臣于是招抚赏赐长昂，双方和好如初。这时各部落首领桀骜不驯，经略郑洛专门主张和议。张臣认为这不是长久之计，上书陈奏八个难点、五个要点。并且以伤势过重为由请求辞职回家，皇帝不同意。二年之后，称病离职。张臣先后换防四镇，名声传播于边防，是一代良将。
6. 阅读下面的文言文，完成小题。       
鲁芝字世英，扶风郿人也。世有名德，为西州豪族。父为郭汜所害，芝襁褓流离，年十七，乃移居雍，耽思坟籍。郡举上计吏，州辟别驾。魏车骑将军郭淮为雍州刺史，深敬重之。举孝廉，除郎中。后拜骑都尉、参军事、行安南太守，迁尚书郎。曹真出督关右，又参大司马军事。真薨，宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。迁广平太守。天水夷夏慕德，老幼赴阙献书，乞留芝。魏明帝许焉。 曹爽辅政，引为司马。芝屡有谠言嘉谋，爽弗能纳。及宣帝起兵诛爽，芝率余众犯门斩关，驰出赴爽，劝爽曰：“公居伊周之位，一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎! 若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不从!舍此而去，欲就东市，岂不痛哉!”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而起为并州刺史 诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。诞平，迁大尚书，掌刑理。 武帝践祚，转镇东将军，进爵为侯。帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。芝以年及悬车，告老逊位，章表十余上，于是征为光禄大夫，位特进，给吏卒，门施行马。羊祜为车骑将军，乃以位让芝，曰：“光禄大夫鲁芝洁身寡欲，和而不同，服事华发，以礼终始，未蒙此选，臣更越之，何以塞天下之望!”上不从。其为人所重如是。泰始九年卒，年八十四。帝为举哀，谥曰贞，赐茔田百亩。                                            
（节选自《晋书?鲁芝传》）
15. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（  ）
A. 爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/
B. 爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/
C. 爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史
D. 爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/
16. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（  ）
A. 《三坟》《五典》传为我国古代典籍，后又以“坟籍”“坟典”为古代典籍通称。
B. “阙”原指皇宫前面两侧的楼台，又可用作朝廷的代称，赴阙也指入朝觐见皇帝。
C. “践阼”原指踏上古代庙堂前台阶，又表示用武力打败敌对势力，登上国君宝座。
D. 逊位，也称为让位、退位，多指君王放弃职务和地位，这里指鲁芝的谦让行为。
17. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ）
A. 鲁芝自小受苦，仕途少有挫折。他家本为豪族，但幼年失去父亲后，即流离失所；入仕后受到郭淮器重，后又随从曹真出督关右，官职也不断得到升迁。
B. 鲁芝倾心革新，治政卓有成效。任天水太守时，蜀地饱受侵扰，人口减少，他全力守卫，修建城市，恢复旧境：离任时，天水各族百姓均请求让他留任。
C. 鲁芝审时度势，进言劝谏曹爽。曹爽辅政时，他在曹手下任司马，曹受到讨伐，他率部下驰援，并提出应对策略，劝曹挟天子以号令四方，然而未被采纳。
D. 鲁芝洁身自好，深受羊祜推重。羊祜任车骑将军时辞让说，鲁芝为人清心寡欲，与人和睦又不苟同，任职到老，以礼始终，自己愿意将车骑将军礼让鲁芝。
18. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 
（1）诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。 
（2）帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。
参考答案：
15. C    16. C    17. B   
18. （1）诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。 
（2）皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私宅，让士兵为他建造五十间房屋。
文言文阅读文一般选择人物传记类文本，主要从断句、古代文化常识、归纳概括内容要点、理解并翻译文句这四方面设题。这类阅读题，必须要先整体阅读，掌握四要素——时间、地点、人物、事件，然后再讲究做题的技巧和遵循的原则。
【15题详解】
本题考查文言文断句能力。本题属于文言断句，解答时抓住句子中的重要名词和虚词，根据其在句子中充当的成分和在句子中所起到的作用，可以判断出断句的正确划分。 第一步找到常用语句首的副词“遂、俄而”，前面断开；第二步找到主语“芝、宣帝”，前面断开；第三部，根据结构，转折关系“而”前面断开，根据对仗句式“口不讼直”和“志不苟免”中间断开。
【16题详解】
本题考查了解并掌握常见古代文化常识的能力。对于文化常识，应该熟记，注意容易设错点，本题中“践阼”原指“踏入古代庙堂前台阶”错，应是“踏上阼阶主位”。古代庙寝堂前两阶，主阶在东，称阼阶。阼阶上为主位。同时“又表示用武力打败敌对势力”不符合原文，也错误。
【17题详解】
本题考查对文章内容的理解概括。“蜀地饱受侵扰”错，原文“郡邻于蜀，数被侵掠”的意思是“天水接邻蜀地，多被蜀国侵扰”。
【18题详解】
本题考查文言文翻译能力。