河南省商丘市中心中学高一语文期末试卷含解析.docx

河南省商丘市中心中学高一语文期末试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成13题。大脑记忆的奥秘在人的一生中，大脑储藏了大量的数据、名称、面相、声音、味道和情感等信息。这些记忆有助于人类获得各种技能。同时，人的个性差异很大程度上为各自大脑中的记忆不同所致。人脑具有多个功能不同的记忆系统，主要可分为两大类：短期记忆和长期记忆。短期记忆能将新的信息以一种活动的、有意识的状态存留在脑海里达数秒钟。大脑的各个部分中，总有一些处于负责记忆的额叶皮层的监督之下，短期记忆就是这样产生的。该记忆可信度很高，但容量有限。大多数人的短期记忆只能容下5至9个对象，例如记忆一组电话号码。长期记忆有几种类型，不同类型的长期记忆功能各异，而且各个功能区位于大脑的不同部位。长期记忆主要有两大类：即陈述记忆和程序记忆。前者让人知道原先记忆的事实，后者让人掌握曾经学习过的技能。陈述记忆的主要形式之一是语义记忆。语义记忆好比一个巨大的仓库，它可储存词汇、物体、概念、地方、人员等。人创造语言和理解语言等能力的具备主要依靠语义记忆。语义痴呆症就是因为语义记忆发生混乱造成的。不过，语义痴呆症患者可能会把鼠叫做狗，但是不太可能把鼠称作汽车或移动电话。这种现象表明，有生命之物和无生命之物的形象储存在人的不同记忆中。程序记忆可以将人的生活经历有意识地再现于脑海，而且可以贯穿人生的大部分时间。你也许有过这样的体验，如小时候学会骑自行车，即使有很长一段时间不骑车，一旦再开始骑车时，是不会有太大困难的。这里用到的就是程序记忆。人脑中含有不计其数的神经细胞，我们几乎不知道大脑在学习期间到底发生了什么。裸鳃亚目软体动物的神经系统较为简单，只有大约2万个大体积神经细胞，而且排列也具有明显的特征，通过对这类动物神经系统的研究来认识人类的记忆，是打开人脑记忆奥秘的捷径之一。科学家通过裸鳃亚目软体动物试验和随后的一些哺乳动物试验发现，短期记忆意味着强化已有的突触，而如果要储存长期记忆，就必须动用蛋白质来生成新的突触。这些研究成果为研制用于缓解或治愈痴呆症的药物带来了希望。1下列对“短期记忆”这一概念的理解，最准确的一项是()A短期记忆是可信度很高、容量有限、记忆时间很短的一种记忆。B短期记忆是人的大脑某些部分在额叶皮层监督下把新信息以活动的、有意识的状态存留数秒钟而形成的一种记忆。C短期记忆是人的大脑把大量的数据、名称、面相、声音、味道和情感等信息储存起来而形成的一种可信度高、容量有限、时间短的记忆。D短期记忆是人的大脑的额叶皮层把词汇、物体、概念、地方、人员等短期信息储存于大脑部位而形成的一种记忆。2下列对文章内容的分析，不符合原文的一项是()A短期记忆和长期记忆特点不同，功能各异，分属大脑不同的记忆系统。B记忆不仅可以让人不忘学过的知识、技能，而且可以助人理解语言、创造语言。C通过对裸鳃亚目软体动物和一些哺乳动物的研究试验，科学家终于发现了造成记忆时间长短的根本原因。D对一般人而言，语义记忆所涉及的对象并不是杂乱地堆放在记忆仓库中，不同的对象会储存在不同的地方。3根据文中信息，下列理解和分析不正确的一项是()A大脑记忆的不同，很大程度上造成了人的个性差异。B语义痴呆症患者会把兔叫做羊，把骆驼叫做计算机不太可能。这是因为有生命之物和无生命之物的形象储存在人的不同记忆中。C缓解或治愈语义痴呆症的新药何时能面世将取决于记忆科研成果的产业化速度。D短期记忆可信度很高，但容量有限，电话号码一多就难以记住，属短期记忆失忆。参考答案：1. B2.C(通过试验，科学家发现的是形成短期记忆与长期记忆的生理机能，而非“根本原因”)3.C(“这些研究成果为研制用于缓解或治愈痴呆症的药物带来了希望”，“成果”是指机理的发现，非实用新技术的发明，所以不能直接“产业化”。)略2. 阅读下面的文字，完成后面题。生态文明是人类社会进步的重大成果。人类经历了原始文明、农业文明、工业之明，生态文明是工业文明发展到一定阶段的产物，是实现人与自然和谐发展的新要求。建设生态文明，不是要放弃工业文明，回到原始的生产生活方式，而是要以资源环境承栽能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐为目标，建设生产发展、生活富裕、生态良好的文明社会。人与自然的关系是人类社会最基本的关系。自然界是人类社会产生、存在和发展的基础和前提，人类则可以通过社会实践活动有目的地利用自然、改造自然，但人类归根结底是自然的一部分，在开发自然、利用自然的过程中，人类不能凌驾于自然之上，人类的行为方式必须符合自然规律。人与自然是相互依存、相互联系的整体，对自然界不能只讲索取不讲投入、只讲利用不讲建设。保护自然环境就是保护人类，建设生态文明就是造福人类。历史地看，生态共则文明兴，生态衰则文明衰。古夸中外，这方面的事例众多。恩格斯在自然辩证法一书中就深刻指出，“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复”，“美索不迭米亚、希腊、小亚细亚以及其他各地的居民，为了得到耕地，毁灭了森林，但是他们做梦也想不到，这些地方今天竞因此而成为不毛之地”。历史的教训，值得深思！中华文明传承五千多年，积淀了丰富的生态智慧。“天人合一”、“道法自然”的哲理思想，“劝君莫打三春鸟，儿在巢中望母归”的经典诗句，“一粥一韫，当恩来处不易；半丝丰缕，恒念物力雏艰”的治家格言，这些质朴睿智的自然观，至今仍给人以深刻警示和启迪。我们党一贯高度重视生态文明建设。二十世纪八十年代初，我们就把保护环境作为基本国策。进入新世纪，又把节约资源作为基本国策。多年来，我们大力推进生态环境保护，取得了显著成绩。但是经过三十多年的快速发展，积累下来的生态环境问题日益显现，进入高发频发阶段。比如，奎国江河水系、地下水污染和饮用水安奎问题不客忽视，有的地区重金属、土壤污染比较严重，全国频繁出现大范围长时间的雾霾污染天气，等等。这些突出环境问题对人民群众生产生活、身体健康带来严重影响和损害，社会反映强烈，由此引发的群体性事件不断增多。这说明，随着社会发展和人民生活水平不断提高，人民群众对干净的水、清新的空气、安全的食品、优美的环境等的要求越来越高，生态环境在群众生活幸福指数中的地位不断凸显，环境问题日益成为重要的民生问题。正像有A所说的，老百姓过去“盼温饱”现在“盼环保”过去“求生存”现在“求生态”。保护生态环境，关系最广大人民的根本利益，关系中华民族发展的长远利益，是功在当代、利在千秋的事业，在这个问题上，我们没有别的选择。必须清醒认识保护生态环境、治理环境污染的紧迫性和艰巨性，清醒认识加强生态文明建设的重要性和必要性以对人民群众、对子孙后代高度负责的态度，加大力度，攻坚克难，全面推进生态文明建设，实现中华民族永续发展。（节选自光明日报，2014年7月11日）1下列关于“生态文明”的表述，不正确的一项是A生态文明标志着人类社会进步的重大成果而人类只有经过原始文明、农业文明，然后发展到工业文明，才能最终到达生态文明。B生态文明是实现人与自然和谐发展的新要求，但生态文明的建设与工业文明的发展并不矛盾，所以没有必要回到原始的生产生活方式。C建设生态文明，应立足资源环境的承载能力，不能无视自然规律；在建设生态文明的过程中，我们应以可持续发展、人与自然和谐为目标。D生态文明的建设，与生产发展、生活富裕、生态良好的文明社会的建设是一致的；对自然界，人类既要索取更要投入，既要利用也耍建设。2下列理解，不符合原文意思的一项是A人类虽然可以利用自然、改造自然，但是人类是自然的一份子，所以人类的行为必须遵循自然规律，只有这样，人类才能与大自然和谐相处。B我们常说的“人类征服自然”，这是夸大了人类的力量，而忽略了原本强大的自然的力量；如果人类凌驾于自然之上，其结果只能是两败俱伤。C通过恩格斯的自然辩证法一书，可以得知，人类在与自然的较量中，虽然能取得短暂的胜利，但从长期来看，自然界会对人类实施报复。D中国古人所留下的经典诗句和治家格言都是质朴和充满着智慧的，它们流传下来，体现着古人的生态智慧，即便在今天仍给人以警示和启迪。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A虽然我们党一向高度重视生态文明建设，大力推进生态环境保护，但是我们经过三十多年的发展，积累下来的生态环境问题已经到了高发频发阶段。B全国频繁出现的大范围长时间的雾霾污染天气对人民群众的生产生活、身体健康带来严重的影响和损害，社会反映强烈，民众对环境的要求越来越高。C老百姓“求生存”到“求生态”的转变，说明随着人民生活水平的提高，生态环境在群众生活幸福指数中的地位不断凸显，而生存问题已经不再被关注。D生态环境的保护和治理，虽然时间紧迫、任务艰巨，但是为了广大人民的根本利益，也为了中华民族的永续发展，我们必须全面推进生态文明建设。参考答案：1A2D3C1试题分析：论述类文本阅读在概念题型上往往有这样几点设题：部分与整体、夸大与缩小、因果颠倒或强加因果、尚未发生和已经发生、可能和必然、答非所问或张冠李戴、颠倒是非等。先找出有关“生态文明”的答题区域，再结合具体语境判断，A项，由文章第一段“生态文明是工业文明发展到一定阶段的产物”可知，生态文明离不开工业文明，但是人类不一定必须经过原始文明、农业文明、工业文明才能到达生态文明的阶段。属于曲解文意。故选A。考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B2试题分析：筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。D项，由“这些质朴睿智的自然观，至今仍给人以深刻警示和启迪”可知，并不是所有中国古人所留下的经典诗句和治家格言“都”是质朴和充满着智慧的。故选D。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C3试题分析：此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。C项，“生存问题已经不再关注”理解不正确，从文章来看关注生态是为了生存更好。属于曲解文意。故选C。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C3. 实用类文本阅读（15分）阅读下面的文字，完成（1）（3）题。(15分)学问源于乐趣，藏宝最终散尽曾有一种说法，21世纪可能还会出现个钱钟书，王世襄是出不了了。2009年11月28日，著名文物专家、学者、文物鉴赏家、收藏家王世襄因病医治无效在北京去世，享年95岁。王世襄的离世，意味着中国又一位标志性文化老人的陨落。王世襄生于1914年。他的曾祖父、祖父、父亲都曾是朝中大官，母亲出身书香门第。他年轻时就在燕京大学读书。王世襄虽然出身名门，拥有很好的教育背景，对书画、陶瓷这些也都较为精通，但是他更关注社会底层的文娱活动，如捉獾、养鸽、驯鹰、养狗等。然而，他的很多关于这方面的研究却并没有被一般人看成是学问。王世襄是杂家也是通家。他的许多学问最初都起源于乐趣。王世襄生前有一句名言：“一个人如果连玩都玩不好，还有可能把工作干好吗?”他被称为“京城第一玩家”。少年的“王家二少爷”养狗、玩葫芦、养鸣虫，在京城可算是小有名气。他玩过一只白鹰，是鹰中绝品，当时叫价一百块钱，而当时一袋面粉才两块五。王世襄平生头一次借钱，买走了这只白鹰。王世襄的心思从小就不在学业上，他对自己的评价是：我自幼及壮，从小学到大学，始终是玩物丧志，业荒于嬉。但启功先生却不认同这种说法，他曾说，王世襄先生的“玩物”是“研物”，许多被人看作是玩的东西，在王世襄眼里都是学问。王世襄曾说：人生价值不在于据有事物，而在于观察赏析，有所发现，使之上升为知识，有助于文化研究。即使是“雕虫小技”，王世襄都能玩出道道。他曾经出版过中国金鱼文化竹刻艺术北京鸽哨等。他收藏的东西除了像家具这样的大家伙，还包括蛐蛐罐、鸽哨这样的小玩意，他在这些方面的研究同样也都非常精深。2000年，王世襄将自己一生所写的大部分文章交由三联书店以锦灰堆为名出版，书中涉及家具、漆具、竹刻、工艺、则例、书画、雕塑、舞乐、忆往、游艺、饮食、杂稿等十二类。王世襄于1940年曾应梁思成之邀加入中国营造学社，在国难频仍的年代，他们在荒野中寻找中华文明存在的久远证据，将历史传统缝合。1945年8月，日本投降。经当时故宫博物院院长马衡和梁思成推荐，王世襄被派遣回北平清查战乱中损失的文物。当时，许多日本和德国文物贩子与收藏家在中国收买文物，伺机盗运出境。王世襄宴请了四五十位知名的古玩商，请他们提供线索。他得知河南某地出土的青铜器多数被德国人杨宁史买去，于是通过他父亲的友人找到宋子文详陈原委，最终没收了杨宁史的240件青铜器，其中包括价值连城的“宴乐渔猎攻战铜壶”、“商饕餮纹大钺”等。文革时期，王世襄跑到国家文物局，请求文物局的“内行红卫兵”前来抄家，就此保住了大批文物。王世襄毕生为追回国宝而努力，收藏了那么多宝贝，却在晚年全部拍卖回流到社会。王世襄选择了“散尽”，这些宝贝也有了更多前世今生。王世襄自称“书呆子”，在“反右”已经开始的情况下，他还热情地邀约黄苗子、郁风以及漫画家张光宇来自己的四合院“芳嘉园”住。小院越来越热闹，成为二十世纪五六十年代京城文化圈里一个不可多得的雅致场所。但由于人越来越多，王世襄便将宝物缩回一间漏雨的小屋，将数十件形态、大小各异明清家具塞满狭小的空间。两个明代的柜子被王世襄拼在一起，他和老伴袁荃猷睡在里面，以至黄苗子专为这张特殊的“大床”写了一幅对联移门好就橱当榻，仰屋常愁雨湿书，横批斯是陋室。有一件物什是王世襄始终珍藏的，那就是他与夫人用了多年的买菜的提筐。2003年，妻子去世，王世襄在怀念亡妻的诗中，深情地回忆与妻“提筐双弯梁，并行各挈一”的情景。他还说，到将来自己辞世之后，请人把这个提筐放在他们俩的墓穴中间，能与妻子“生死永相匹”。 （有删改）（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分）A文章开篇引用一些人的说法“21世纪可能还会出现个钱钟书，王世襄是出不了了”，并不是在否定钱钟书国学大师的地位，而是为了突出王世襄在民俗研究和文物收藏上的贡献。B文中写王世襄借钱买白鹰一事，以实例说明他的心思从小就不在学业上，而对“玩物”投入热情，也说明了他的“杂”与“通”。C王世襄从一开始就秉持研究文化、实现人生价值的理念，有意识地关注“雕虫小技”，中国金鱼文化竹刻艺术北京鸽哨锦灰堆等书都是其成就的代表作。D王世襄毕生为追回国宝而努力，收藏了许多宝贝，却在晚年散尽收藏，这表现出他对国家、对传统文化的热爱，也表现出了他豁达的性情。E这篇人物传记以议论为主，间有记叙，展现了王世襄性格的不同侧面。（2）文章写了王世襄人生的哪些方面？请加以概括。（4分） （3）王世襄有一句名言：一个人如果连玩都玩不好，还有能把工作干好的吗？而他对自己的评价又是：始终是玩物丧志，业荒于嬉。这两句话是否矛盾？请作简要分析。（6分） 参考答案：(1)答D给3分，答A给2分，答B给1分，答CE不给分。A项“并不是在否定钱钟书的国学大师的地位，而是为了突出王世襄在民俗研究和文物收藏上的贡献”的表述正确但不全面，还隐含着对不能出现像王世襄这样的大家的担忧。B项“也说明了他的杂与通的表述正确，但“以实例说明他的心思从小就不在学业上，而对玩物投入热情的表述错误，写王世襄借钱买白鹰一事是为了证明王世襄是杂家也是通家，他的许多学问最初都起源于乐趣。C项“从一开始就秉持研究文化、实现人生价值的理念”与文不符。E项“以议论为主，间有记叙”的表述错误，应该是以记叙为主，间有议论。(2) 在研究民俗方面，他是杂家也是通家，关注社会底层的文娱活动，不仅仅停留在“玩”的层面，还进行深入的研究，有助于文化发展；在抢救收藏文物方面，为保护民族文物竭尽心力，收藏广泛，最终却散尽藏宝；在为人处世方面，生活简朴，为人淡泊，待人热情，重感情。(每点1分，三点都答出给4分)(3) 不矛盾。前一句的意思是：人天性好玩，对玩投入极大热情，在玩的过程中可以总结知识，凝聚智慧，而如果没有这样的知识和智慧是干不好工作的；后一句是王世襄的自谦之语，也是自得之言;这两句话表明王世襄专注于不被一般人认可的“学问”，却乐此不疲，很有收获。(观点明确2分，分析4分)略二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面的文言文，完成1013题。（19分）屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强识，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列，争宠而害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与。因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰，以为非我莫能为也。”王怒而疏屈平。屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作离骚。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作离骚，盖自怨生也。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。（摘自司马迁史记屈原贾生列传）10.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （3分）A.自疏濯淖污泥之中（濯，通“浊”，污浊）B.“离骚”者，犹离忧也 （离，通“罹”，遭遇）C.屈平属草稿未定 （属，通“嘱”，嘱托）D.人穷则反本 （反，通“返”，追思）11.以下各组句子中，分别表明屈原“曾经深受楚怀王信任的原因”和“写作离骚的原因”的一组是 （3分）A.（1）博闻强识，明于治乱，娴于辞令 （2）信而见疑，忠而被谤B.（1）屈原者，楚之同姓也 （2）疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也C.（1）接遇宾客，应对诸侯 （2）劳苦倦极，未尝不呼天也D.（1）竭忠尽智，以事其君 （2）其志洁，故其称物芳12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （3分）A.节选的这段文字主要交代了屈原写作离骚的外因和内因，并对离骚的内容作了高度概括。B.屈原文约、辞微，志洁、行廉，这些在他的辉煌巨著离骚中都充分地表现了出来；志洁、行廉，是文约、辞微的思想基础。C.与屈原同列的上官大夫企图强取屈原草拟的宪令底稿，目的是要抢占屈原的功劳，在楚怀王面前与屈原争宠。D.屈原在离骚中称颂远古的帝喾，中古的齐桓，近古的汤、武，意在讽刺楚国的时政，暗喻国君不贤，表现了屈原追求“美政”的政治理想。13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯译文：。（2）王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰，以为非我莫能为也。译文：。参考答案：10.C属，写作11.A（B（1）“楚之同姓”，不是受信任的原因；C（1）“接遇宾客，应对诸侯”，是受信任的结果，不是原因；D（2）“其志洁，故其称物芳”，是离骚中的内容，不是写作离骚的原因）12.D中古与近古交换位置，即“近古的齐桓”，“中古的汤、武”。13.（1）对内和楚王讨论国家大事，用来发布号令；对外接待宾客，应付诸侯。（5分，重要采分点：入、以、外，语句通顺，意思正确2分） （2）大王您让屈平制定法令，众人都知道，每一次法令公布后，屈平就夸耀自己的功劳，认为除了我别人都做不出来呢。（5分，重要采分点：为、莫、伐,，语句通顺，意思正确2分）【参考译文】屈原，名平，是楚王的同族。他担任遇楚怀王的左徒。见闻广博，记忆力强，明了国家盛衰兴亡的道理，擅长辞令。入朝就和楚王讨论国家大事，用来发布号令；对外接待宾客，应付诸侯。楚王很信任他。 上官大夫和屈原职位相等，和他争宠而嫉妒他的才能。楚怀王让屈原制定法令，屈原写好了草稿，还没有定稿。上官大夫见到之后想要夺为已有，屈原不给他。于是上官大夫进谗言说：“大王您让屈平制定法令，众人都知道，每一次法令公布后，屈平就夸耀自己的功劳，认为除了我别人都做不出来呢。”楚王很生气，就疏远了屈原。屈平痛心大王听言不能明察，谗言、谄媚蒙蔽了圣明，邪恶的人陷害好人，方正的人不能被容纳，因此忧愁深思写下了离骚。离骚，就是遭受忧患的意思。天，是人的始祖；父母，则是人的根本。人在困顿的时候就返回到根本，因此在劳苦疲倦到极点时，没有谁不呼喊上天；在极度悲伤痛苦时，没有谁不呼唤父母。屈平坚持正确的道路，率直行事，竭尽自己的忠诚和智慧来侍奉他的君主，而喜好进谗言的小人却从中挑拨离间，可以说是困窘到了极点了。诚实反而被怀疑，忠信反而被毁谤，怎么能没有怨气呢?屈平作离骚，大概是由怨气而生发出来的吧。国风中的诗歌虽然有对美色爱慕但并不淫荡，小雅中的诗歌怨恨发牢骚却不暴乱。像离骚，可以说兼备了这二者的风格。上古称颂了帝喾，近代谈到了齐桓公，中间还描述了商汤、周武王，来讽刺世事。他阐明了道德的广大崇高，政治治乱的条理系统，无不讲得非常透彻。它的文字简约，语词含蓄，心思纯洁，行为廉正，其文辞所描写的事物虽然细小，而意旨却恢宏博大，列举的事例近在身旁，而体现的含义却很深远。他意志纯洁，所以提到的都是一些芳香的事物。他行为廉洁，因此死了还不被宽容。身陷在污泥烂塘之中，像蝉蜕壳那样摆脱了污秽，而浮游在尘埃之外，不被世俗的污浊所沾染，清白高洁出淤泥而不染。推论他这种志向，即使与日月同辉也不为过。略5. 阅读下面的文言文，完成811题。（每小题3分，共9分） 唐临，京兆长安人，周内史瑾孙也。其先自北海徙关中，伯父令则，开皇末为左庶子，坐谄事太子勇诛死。临少与兄皎俱有令名。出为万泉丞。县有轻囚十数人，会春暮时雨，临白令请出之，令不许。临曰：“明公若有所疑，临请自当其罪。”令因请假，临召囚悉令归家耕种，与之约，令归系所。囚等皆感恩贷，至时毕集诣狱 ，临因是知名。 再迁侍御史，奉使岭外，按交州刺使李道彦等申叩冤系三千余人。累转黄门侍郎，加银青光禄大夫。俭薄寡欲，不治第宅，服用简素，宽于待物。尝欲吊丧，令家僮自归家取白衫，家僮误将馀衣，惧未敢进。临察知之，使召谓曰：“今日气逆，不宜哀泣，向取白衫，且止之也。”又尝令人煮药失制，潜知其故，谓曰：“阴暗不宜服药，宜即弃之。”竟不扬言其过，其宽恕如此。 高宗即位，检校吏部侍郎。其年，迁大理卿。高宗尝问临在狱系囚之数，临对诏称旨，帝喜曰：“朕昔在东宫，卿已事朕，朕承大位，卿又居近职，以畴昔相委，故受卿此任。然为国之要，在于刑法，法急则人残，法宽则失罪，务令折中，称朕意焉。”高宗又尝亲录死囚，前卿所断者号叫称冤，临所入者独无言。帝怪问状，囚曰：“罪实自犯，唐卿所断，既非冤滥，所以绝意耳。”帝叹息良久曰：“为狱者不当如此耶！” 永徽元年，为御史大夫。明年寻迁刑部尚书，加金紫光禄大夫，复历兵部、度支、吏部三尚书。显庆四年，坐事贬为湖州刺史，卒官，年六十。（节选自旧唐书唐临传）8.解释下列各句中划线的词的意义，不正确的一项是 （ ）A坐谄事太子勇诛死。坐：获罪B临少与兄皎俱有令名。令：美好C为狱者不当如此耶。 为狱：审理案件D卒官，年六十 卒： 仓猝9.以下六句话，分别编为四组，全都能够说明唐临宽于待物的一组是（ ）临召囚悉令归家耕种 按交州刺史李道彦等申叩冤系三千余人今日气逆，不宜哀泣，向取白衫，且止之也阴暗不宜服药，宜即弃之前卿所断者号叫称冤，临所入者独无言罪实自犯，唐卿所断，既非冤滥，所以绝意耳AB CD10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）A唐临要求囚犯们春耕之后回到监狱，这些囚犯感激唐临的宽容与体恤，果然按要求的时间全部自觉回到狱中。B唐临曾侍奉太子李治（唐高宗），高宗即位后，念其忠诚，提拔他为大理卿。C唐临宽以待人，明于断狱，勇于任事，生活俭朴。D本文作者侧重表现唐临刚正不阿、为官清廉的一面，对其功高赏薄、晚年被贬的遭遇寄予了一定的同情。11. 翻译文言文中划线的句子。（10分）（1）县有轻囚十数人，会春暮时雨，临白令请出之，令不许。（5分） （2）为国之要，在于刑法，法急则人残，法宽则失罪，务令折中，称朕意焉。（5分） 参考答案：8、D卒：死9、A.其中、句明显都是说唐临“宽于待物”的。不过要广义地理解这个“物”。其中、在文中紧接在“宽于待物”之后举例的。其余三项、和都说明他处事公正。10、D“对其功高赏薄、晚年被贬的遭遇寄予了一定的同情”，文中没有根据。11.文言文翻译：（1）（万泉）县有十几个犯了轻罪的囚徒，适逢春末下了应时的雨，唐临禀告县令，请求（暂且）放他们出狱，县令不允许。关键词语：会，时雨，出之。句意2分（2）治国的关键在于刑律，刑律严酷，百姓就会受到伤害，刑律宽疏，就控制不住犯罪，一定要使（它）宽严适度，才合乎我的心意啊。关键词语：为国，法急，折中。句意2分。要注意翻译出关键词，还要注意句子通顺，活用和句式都要注意到。【参考译文】唐临，是京兆长安人，周内史唐瑾的孙子。他的先祖是从北海迁移到关中的。他的伯父唐令则，开皇末年担任左庶子的职务，因为谄媚地侍奉太子勇而获罪被杀。唐临和他的兄长唐皎都有好的名声。他出仕担任万泉县的县丞。万泉县关押有十几个犯了轻罪的囚徒，适逢春末下了应时的雨，唐临禀告县令，请求（暂且）放他们出狱，县令没有准许。唐临说：“明公如果有什么疑问，我请求自己来承担罪责。”县令于是请唐临暂代县令一职，唐临召来轻罪囚犯，命令他们全部回家去耕地。与他们约定好（时间），（到时）要求他们回到监狱，轻罪囚犯们都感激唐临的宽容与体恤，到了约定的时间，他们全部聚集回到了监狱，唐临因为这件事而出了名。唐临又升迁为侍御史，奉命出使岭外，勘查交州刺史李道彦等关押三千多人的冤案的申诉。后来多次升迁，出任黄门侍郎，加授银青光禄大夫。唐临性情俭朴清心寡欲，没有修筑宅第，服装用具都很简单朴素，对待事物要求很宽松。他曾经想要去吊丧，让家僮回家取白色的衣衫，家僮拿错了，心中害怕，不敢呈献给唐临。唐临察觉了这种情况，就派人把家僮召来对他说：“今天感觉呼吸不畅，不适合哀伤哭泣，刚刚让你去取白色的衣衫，（就不要去了）暂且停止这件事吧。”又曾经让人煎药，那人没按程序煎（出了错），唐临暗中知道了这件事的原因，说：“天气阴暗不适宜服药，应该马上把它丢弃。”终究没有宣扬他的过错，唐临待人宽厚到了这种程度。高宗即位，唐临任检校吏部侍郎。那一年，又升迁为大理卿。高宗曾经问唐临在押囚犯的数目，唐临的回答很合皇帝的心意。皇帝高兴地说：“我从前做东宫太子的时候，你已经在侍奉我，我承继皇位，你又担任近臣，因为从前对你的委重，所以让你担任这个职务。治国的关键在于刑律，刑律严酷，百姓就会受到伤害，刑律宽疏，就控制不住犯罪，一定要使（它）宽严适度，才合乎我的心意啊。”高宗又曾经亲自审查死刑囚犯罪状，以前的大理卿裁断的死囚都号叫喊冤，唯独唐临裁断的死囚没有喊冤。皇帝很奇怪，向他询问原因，死囚说：“我确实犯了罪，唐大理卿的裁断既然不是冤枉我，所以我也就没什么好说的了。”皇帝叹息了很久说：“审理案件的人不应当像这样吗！”永徽元年，唐临任御史大夫。第二年，不久升迁为刑部尚书，加授金紫光禄大夫，历任兵部、度支、吏部三尚书。显庆四年，因事获罪被贬为潮州刺史，在任上去世，时年六十岁。“6. 阅读下面的文言文，完成下列小题。朱赓，字少钦，浙江山阴人。登隆庆二年进士，授编修。万历六年以侍读为日讲官。宫中方兴土木，治苑圆。赓因讲宋史，极言“花石纲”之害，帝为悚然。帝营寿宫于大峪山命赓往视中官示帝意欲仿永陵制廣言昭陵在望制过之非所安疏入久不下已，竟如其言。累官礼部尚书，遭继母丧去。二十九年秋，沈一贯独当国，请增置阁臣。帝素虑大臣植党，欲用林居及久废者。诏赓以故官兼东阁大学士参预机务，遣行人召之。再辞，不允。明年四月诣阙，即捐一岁俸助殿工。其秋极陈矿税之害，帝不能用。既而与一贯及沈鲤共献守成、遣使、权宜三论，大指为矿税发，賡手笔也。三十三年，言官効温纯及鲤，中使传帝意欲去纯。赓言大臣去国必采公论，岂可于効疏报允。其冬，工部请营三殿。时方浚河、缮城，赓力请俟之异日。帝皆纳之，不果行。三十四年，賡独当国，年七十有二矣。朝政日池，中外解体。賡疏揭月数上，十不能一下。御史宋焘首讽切赓，给事中汪若霖继之。赓缘二人言，力请帝更新庶政，于增阁臣、补大僚、充言路三事语尤切。帝优诏答之而不行。赓乃素服诣文华门恳请，终不得命。赓以老，屡引疾。礼部主事郑振先遂効赓十二大罪，帝怒，贬振先三秩。先，考选科道，吏部拟上七十八人。候命逾年，不下赓连疏趣之。三十六年秋，命始下。是时赓已寝疾，乞休疏二十余上。言者虑其复起，攻不已，而赓以十月卒于官。遺疏陈时政，语极悲切。赠太保，谥文懿。赓醇谨无大过，与一贯同乡，昵给事中，以故蒙诟病病云。（摘编自明史?朱赓传，有删改）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A. 帝营寿宫于大峪山命赓往视中官示帝意欲仿永陵制赓言昭陵在望制过之非所安疏入久不下B. 帝营寿宫于大峪山命赓往视中官示帝意欲仿永陵制赓言昭陵在望制过之非所安疏入久不下C. 帝营寿宫于大峪山命赓往视中官示帝意欲仿永陵制赓言昭陵在望制过之非所安疏入久不下D. 帝营寿宫于大峪山命赓往视中官示帝意欲仿永陵制赓言昭陵在望制过之非所安疏人久不下11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A. 编修，职官名，掌修国史、会要、实录的官吏，明朝隶属于翰林院。B. 侍读，职官名，为帝王、皇子讲学之官，职务与侍读学士略同，然级别较其为低。C. 礼部，古代官署，掌管嘉礼、军礼、吉礼、凶礼、宾礼、管理学务及税收等。D. 优诏，皇帝对提出好建议、政绩优秀的臣下给予赞许或奖励的诏书。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A. 朱赓巧妙讽喻，委婉劝诫。万历年间，宫中兴建园林，当时朱赓担任皇帝的日讲官，恰好讲到宋史，就大讲特讲“花石纲”对宋朝的危害，以此规劝皇帝不要大兴土木。B. 朱赓淡泊名利，辞官不就。朱赓对功名利禄十分淡薄，担任礼部尚书时曾辞去职位，后来皇帝下诏让他担任原来的官职参与国家重要事务，他一再推辞不做官。C. 朱族敢于进速，直陈看法。万历三十年秋天，朱赓上书陈说收取矿税的祸，随后与沈一贯和沈鲤一起向皇帝呈送相关奏章，深刻揭露矿税对国家社会的危害。D. 朱赓年虽高迈，忠于国事。朱赓单独掌管大政时已经七十二岁，当时朝政松弛，内外涣散，他上书请求更新国家政务等，没有实行，他就脱去官服到文华门恳求皇上。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）时方浚河、缮城，赓力请俟之异日。帝皆纳之，不果行。（2）赓醇谨无大过，与一贯同乡，昵给事中，以故蒙诟病云。参考答案：10. A 11. C 12. B 13. (1)当时正在疏浚河道、修筑城墙,朱赓极力请求等到将来。皇帝都采纳了他的意见,最后没有施行。(2)朱赓淳厚谨慎而没有大的过错,跟沈一贯是同乡,并且与给事中十分亲近,因为这些而遭受指责。10. 试题分析：解答此题，应注重分析四个选项中不同的停顿处，结合句意判断正误，然后得出答案。比如“帝营寿宫/于大峪山命赓往视”和“帝营寿宫于大峪山/命赓往视”，从主语“帝”分析，其动词是“营”，宾语应该是“寿宫”;同时，分析“于大峪山”可以知道，其是“营”的后置状语，由此能够判定“大峪山”后要停顿。排除BC两项。另外一处，“昭陵在望制/过之/非所安”和“昭陵在望/制过之非所安”，根据前文可知，“制”说的是陵寝的规格，“在望制”讲不通，“制过之”的意思是规格超越它，故排除D项，答案应为A项。11. 试题分析：C项，“掌管嘉礼、军礼、吉礼、凶礼、宾礼、管理学务及税收”不当。礼部不掌管税收。礼部是中国古代官署，最高长官为礼部尚书。南北朝北周始设，隋唐为六部之一，历代相沿，管理全国学校事务及科举考试及藩属和外国之往来事。点睛：本题重点突出对古代文化常识的理解，合乎当今国学热的趋势。选文是人物传记，一般主要考查的文化常识是古代的一些称谓、官职的变迁、人才选拔、宫殿的名称、年号、一些文书的名称、古代重要地名、官场的一些理解、朝廷的官职、礼仪还有一些避讳的说法等。解答这类题目，主要靠平时的积累，要将相关知识记牢，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来。若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。12. 试题分析：本题考查