福建省龙岩市浦城县第三中学2020-2021学年高三语文联考试题含解析.docx

福建省龙岩市浦城县第三中学2020-2021学年高三语文联考试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面文章，回答小题。鲁院的柿子树郭严隶鲁迅文学院有一座花园，花园里有一棵柿子树，因为我们来到的时候正是秋天，属于它的季节，它便成为突出的风景。柿子树长在园子的中央，被一些别的树木围绕着，跟那些树木一样高大，因为它满枝头缀着柿子的缘故，树木们都成为陪衬。它自身的叶子也是陪衬了。我是第一次看到这样结着果实的柿子树，不由就看得发了呆。那是刚来到那天的中午，饭后我们到园子里去散步，一眼看见了它。震动的时刻里，觉得它根本不是树，分明是一首正在唱着的歌。是大地的歌唱，也是天空、阳光、微风、碧草，甚至是空际白云，地上湖水的歌唱，因为所有这一切都在它之中。人们会把这些笼统地称为大自然，说大自然的歌声是天籁。北京的秋天，多的是这样阳光灿烂的日子，天蓝得像是要透到天外边去，这样的蓝里，白云就呈现最艳的颜色，让人知道这世界上浓丽的极致是洁白。当美以不可言说的方式击中生命，人不免要恍神的。恍神中，就觉得那柿子树上缀着的是一团团结晶的阳光，使它们幻闪人间难以见到的明亮。许多时候，我来到花园里，并不是为了柿子树，却总是它止住我的脚步。是由于唯它身上，秋的痕迹明显的缘故吗？当然，银杏不让。银杏的通体金黄最终在倾听中变作呼应。我不知道自己感受色彩的方式何以竟是倾听？也许已经只能这样了，面对一切都直接捧出心灵。银杏的呼应加深了柿子果实的意义，秋显出慈悲和丰饶。这样写着的时候，秋在窗外变成了冬，不是一个字一个字变的，是信手一翻，哗的一声，就成了新的一篇。冬乘着一场寒风来，不见雨，风是独自来的。楼窗外的那棵银杏树，所有叶子都像足透了的金子，在黄昏里闪着朝晖的明亮。有些轻轻洒落地上，灿灿的，就在地上铺了一层锦，让人觉得这美景可以地久天长，宛如心中珍藏的爱情。后来，银杏的叶子都不见了，树枝是叶片落尽后那种崭新的光洁，对于切切依恋的东西的突然离去，对于这大地上司空见惯的发生，树枝似乎还有些回不过神儿来。这时候，柿子树一派沉静。它的叶子也不见了，都被风带走了，柿子却以果实的姿势仍旧挂在枝头。我从小径的回环处走来，抬头看着树上的柿子，强烈地感觉看到了一些清澈温暖的眼睛。柿子仿似诗句一样精致地悬挂在没有了叶片的枝头，那枝干的光洁就成为诗歌里的留白。我看柿子的时候，柿子也在看我，犹如我看蓝天的时候，蓝天也在看我。这样的惊觉下，内心怎能够不慌张？我有那样足够的澄明吗？有那样足够的灿烂、温暖、殷实和爱吗？刹那明白自己为什么总要到这柿子树旁边来了。是的，它在看着我，以无声之言与我交谈，说在那些喧腾的日子里，它怎样让自己的心泊于安详和沉静。它打开自己让我细细地进入，让我在抚摸和凝视中明白，自己来到了一个只有祝福、珍惜和善良的地方。真的从来没有过愤怒、怨尤、仇恨以及伤感吗？过去的时光会告诉说，那是曾经的青涩。柿子在春天曾经是花朵，在夏天曾经是一颗小小的被叶片遮蔽着的青果。只到秋天来了，它的金色才漫天归流，凝成这样一捧盈硕结实、可摸可触的爱。我思索柿子树在来到这里之前的经历，是长在一群同样的树木中间？或于园圃，或于野谷深山。山风的强劲中有灵，阳光和花朵的灿烂中有情意的香气。它是怎么样被命运选中，这样站到鲁院的花园里来，成为它独特的风景？就如同我们被命运选中，来到这里度过一段珍贵的学习时光。我们是遍涉了苦难之河而终于被长风荡尽衣衫上的淤尘，踏上这清宁的岛屿。你呢，柿子树？你命运中的飓风雷霆是怎样？你生命里的春风清露又是怎样？你可是也深味人间悲喜、世上情仇，才这样以物外之姿呈现尘世的喜乐和殷实？将这些献给生命，所有的挣扎、疼痛、念想便都化为风景。有一天，我清早来到柿子树下，在枯萎的草柯间捡了两枚熟透坠落的柿子，小心地抚摸它们，就像抚摸深夜里凌空而降的神谕。我甚至相信这里面包含着一切关于世界和生命的宣言，也就是爱的宣言。我由此知道了，果实怎样演绎音乐与星光，传递快乐和希望。?这座独一无二的花园里，在树荫和花丛中掩映着一些大文学家的塑像，巴金、茅盾、丁玲、冰心他们生命的气息透过那些颜色沉郁的大理石火焰一样在时空中传递，这是永恒的穿透，永恒的温暖和光照。当微风轻拂，花摇影移，四下里充满眷爱的情意，谁听见星光、月辉、草木、清波，这些事物轻盈地转化成意象，以审美的方式凝聚成饱满玲珑的主题，那是喜悦和善的思绪，那是文学的痕迹。?而柿子树在这些思绪和痕迹中，从容呼吸着，就像一篇文章在写作着，一幅画在描绘着，一声祝福在传播着。?秋色一日一日深了，霜冻从很高很远的地方砸落了，花园里一切都沉进稳妥静寂的灰色里，沉进无言的诉说，只有柿子树，仍旧高举着一簇簇火焰般的鲜艳的柿子，在微笑着高歌。这样的时候，你看着那些一片叶子都没有的枝头上，挤挤地悬挂着的果实，会觉得它们还仅仅是果实吗？那已是宇宙天地之心，是关于生长、繁衍、丰收、护佑等等仁慈的旨意。20. 对下列词语的解说，不正确的一项是A. 天籁：在这里指自然的声音B. 喧腾：在这里可以换为“喧闹”C. 强劲：意思是“强大有力”，“劲”读“jn”D. 神谕：意思是“神的指示”，“谕”读“y”21. 下列对文章的理解，正确的一项是A. 文章情感饱满丰富，既有对柿子树的敬仰赞美之情，又有对其他树木只能成为陪衬的遗憾之情。B. 第段结尾处的三个问句，层层递进，形成磅礴之势，表达了作者对自我生命状态的叩问和反思。C. 第段作者说“所有的挣扎、疼痛、念想便都化为风景”，鲜明地表达了作者对苦难生活的赞美。D. 文章结尾写柿子火焰般鲜艳的色泽和高挂枝头的姿态，传达了积极向上的人生态度。22. 文章第段，作者描述的柿子树和银杏树有哪些不同？23. 文章第?段写巴金、茅盾等文学大师的塑像，体现了作者怎样的匠心？24. 结合全文，简要分析作者从鲁院里的柿子树身上获得了哪些启示。25. 作者借“柿子树”表达了自己的情感态度。对下列经典作品中的“事物”与其内涵的解读，不正确的一项是A. 药中夏瑜坟上的“花环”，是鲁迅认为“须听将令”，为了慰藉那些在寂寞中奔驰的猛士而特意添加的。B. 红楼梦中，薛宝钗有金锁，贾宝玉有宝玉，喻指“金玉良缘”，暗示了宝玉对于美好爱情的追求与选择。C. 边城中的傩送曾面临“碾坊”与“渡船”的选择；前者意味着世人眼中门当户对的姻缘，后者则代表着自己想要的爱情。D. 平凡的世界中孙少平在草垛上读钢铁是怎样炼成的，在工地上读牛虻，这些书使他对自己的生活有了更高意义的理解。参考答案：20. C 21. D 22. （1）银杏树的叶子通体金黄，灿若金子，色彩绚丽；看似地久天长，实则短暂。柿子树的果实一派沉静，清澈温暖,安详长久。 23. （1）文学大师恰如秋天的柿子树一般，以丰硕的作品馈赠读者,传递快乐、希望、温暖、生命的气息，将上文借由柿子树产生的思考与鲁迅文学院所具有的深刻意义相关联，升华主题。（2）表达了对文学大师的敬仰热爱之情，含蓄地传达出作者的写作追求，使文章意蕴更加丰厚。 24. （1）阳光灿烂下的柿子树犹如天籁，让我领悟到美的不可言说；（2）柿子树在喧腾中活得安详沉静,让我思考自己的内心能否泊于安详与沉静；（3）柿子树在春夏慢慢生长，耐心等待秋天的收获,使我得到关于成长的感悟；（4）柿子树经历风霜雨露才结出的丰硕、明亮、温暖的果实，给人传递快乐和希望，之前所有的挣扎、疼痛、念想都化为风景；（5）因为凝视柿子树，激励我要像那些大文学家一样，用自己的文字温暖了读者，历久弥新，令人敬仰，启迪我也要像他们一样传递快乐和温暖；（6）柿子火焰般悬挂拥挤在枝头，使我意识到那是生长、繁衍、丰收、护佑等仁慈的旨意。 25. B【20题详解】试题分析：本题考查正确使用词语和识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。解答这类题目，考生要注重平时的识记与积累，本着记少不记多的原则。C项，强劲：jng。读“jn”一般指力气、力量或精神、情绪、兴趣等。故选C项。【21题详解】试题分析：本题考查分析作品结构，概括作品主题和分析表现手法的能力。首先通读全篇，把握小说的主题，然后对照四个选项，逐一分析比照，最终确定答案。A项，“遗憾之情”错误，没有此情感；B项，“层层递进，形成磅礴之势”错误，并非层层递进；C项，“对苦难生活的赞美”错误，文中没有体现。故选D项。【22题详解】试题分析：本题考查鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。解答时，要结合文本的所有内容筛选概括，找出相应区间，分点概括，要准确、全面。如文中“银杏的通体金黄最终在倾听中变作呼应。”“楼窗外的那棵银杏树，所有叶子都像足透了的金子，在黄昏里闪着朝晖的明亮。有些轻轻洒落地上，灿灿的，就在地上铺了一层锦，让人觉得这美景可以地久天长，宛如心中珍藏的爱情。”“银杏的叶子都不见了，树枝是叶片落尽后那种崭新的光洁”“这时候，柿子树一派沉静。它的叶子也不见了，都被风带走了，柿子却以果实的姿势仍旧挂在枝头。”“柿子仿似诗句一样精致地悬挂在没有了叶片的枝头，那枝干的光洁就成为诗歌里的留白。我看柿子的时候，柿子也在看我，犹如我看蓝天的时候，蓝天也在看我。”银杏树以叶子展现美，绚丽、张扬，短暂；柿子树以果实呈现美，沉静、安详，持久。解答本题可以将银杏树和柿子树的不同之处进行思考，突出两种树的不同特点。【23题详解】试题分析：本题考查学生欣赏作品的形象和分析作品的表现手法的能力。重点考核文中情节安排的艺术，分析某情节的作用。分析文中的某情节的作用题目，首先要简单的概括该情节，然后从内容和结构两个方面分析作用，内容上主要是在人物的塑造和主旨的表达上体现，结构上注意前后的照应、情节的推进，还要注意一些手法，比如对比、衬托、抑扬等。回答此题，要根据文本中写到文学大师雕像的上下文，联系文章主旨思考。写文学大师的雕像，与前文所写的柿子树形成了照应，以物喻人，揭示了文章主旨。文学大师的雕像出现在文本对柿子树的赞美之后，文学大师同柿子树有很多共同点，他们恰如秋天的柿子树一般，以丰硕的作品馈赠读者，传递温暖，传递生命的气息。因此这就表达了作者对文学大师的敬仰热爱之情，含蓄地传达出作者的写作追求，使文章意蕴更加丰厚，也就含蓄地点出了文章主题。【24题详解】试题分析：本题考查学生从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。这是一道探究题。回答这类题目一要做到所进行的探究分析都必须与原文有直接的联系，或者在此基础上加以拓展延伸；二要观点明确，表述合情合理。所谓的“启迪”，实际指的就是对文本中所描写的物象的象征意义的领悟。柿子树在喧腾中活得安详沉静，让“我”领悟到做人也应该这样安详沉静；柿子树在春夏慢慢生长，耐心等待秋天的收获，使“我”领悟到到人的成长过程也应该有收获的季节；柿子树经历风霜雨露才结出的丰硕的果实，使“我”领悟到做人也要像柿子树一样传递快乐和温暖。解答时需要学生结合“柿子”所表示的深刻含义。【25题详解】试题分析：本题考查鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。解答此题，要熟读各类作品，了解作品中的文学形象的特点、象征意义，以及其中所蕴含的作者的情感。B项，非“暗示了宝玉对于美好爱情的追求与选择”，宝玉真正爱的是黛玉。故选B项。【点睛】探究类题目检测考生是否具有发现文本的丰富内涵与深层含义的眼光，是否具有对文本进行独到感受与创造性理解的能力回答这类题目的指向是多层面的而不是单层面的，试题的答案是多元的而不是唯一的。其探究角度一般包括下列几个方面：文本的表达目的、文本的表达方式、主旨的隐含意义、作者的写作动机、文本的时代与社会背景等。2. 阅读下面的文字，完成1417题。河对岸人家李国文 丹河从晋东南逶迤流入豫西北。 平时，这丹河水清见底，游鱼可数，细流潺潺，微波荡漾。但到了夏秋两季，这丹河就变得狂放起来，一下子涨到半山高的滚滚浊流，汹涌而下，咆哮着，席卷着所有能裹挟走的一切，如雷似的冲决着，奔腾着。牛大的石头，在水中，像鸡卵般被摆弄着，那声势可畏可怖。每到此时，两岸便可望而不可即地分隔开来，鸡犬之声相闻，往来是绝无可能的了。 我始终记得河对岸山顶阳坡上那几户人家，每天清晨阳光先把那小村落照亮。好久好久，这夏秋季节特别耀眼的太阳，从对岸山巅慢慢地滑下来，跨过飞腾的巨流，才照到我们工棚。此刻，已经是晌午了。可到了下午三四点钟，露脸不多一会儿的“日头”，又回到对岸那小山村了。直到我们工棚里黑黢黢的了，对岸屋顶的青石板上，还残留着最后一抹光亮，可以清楚地看到飞鸟f王巢，鸡兔进笼，咩咩的羊群和悠闲地摇着脖下铃铛的短角黄牛回村的情景。 那时，我很孤独。 置身于人群之中，一顶“右派分子”的帽子扣着，成为不可接触的贱民，你不想孤独也不行。所有的人，都像害怕瘟疫地避开我，用这种在人群中画地为牢的孤独，来惩罚一个其实并无过错的人，虽然荚其名曰教育，实际更多是一种文明的残忍。但无论如何要比水浒传里林冲脸上刺着金字，发配沧州，进步得多了。 这种惩罚式的孤独，早已在个人的记忆里，化为历史，但当我白发苍苍时回首往事，犹心有余悸，甚至到了太平盛世的今天，时不时还会在半夜里被那昨日的恶梦惊醒。于是，就出现那阳光下小山村的画面，型是当时残留下来的全部记忆中唯一的亮点。因为当时几乎无人理睬，无人交谈，更说不上能得到什么温馨和同情的我，唯一的自由，除了有雾的天气里，山谷里烟云迷漫，遮住了视线，一无所见外，便是可以聚精会神凝望对面山顶上那几户人家。 从屋顶袅袅的炊烟，到每扇门里走进走出的庄稼人，以及活蹦乱跳的鸡犬，悠闲走动的牛羊，走村串巷的货郎担，走亲戚，回娘家的陌生面孔成为我排解孤独的良药。否则，那种被整个社会抛弃的隔绝感，一旦到了承受不住时，精神崩溃，会从崖上一头栽进汹涌的丹河里。有人这样尝试过，但不是我。 所以，我从心底里感激那被阳光照得灿烂辉煌的小山村。至少它使我在绝望的生活里，从这扇窗户看到山民身上，也许是中华民族最本质上的善良。一切的恶，在这样生生不息的老百姓心里，几乎是无地自容的。这有点像丹河里的水，不论山洪暴发，水漫山谷，嚣张放肆，雷霆万钧到何等程度，那总是一过而去的，很快就会变得如同不曾发过洪水那样，温柔平静，澄澈清净。也许，这就是人生的运行规律，没有永远的黑暗，即使暗无天日的话，也应该相信和寄希望于明天的阳光。 给我留下最难以磨灭的印象，是第一次到工地后，遭遇到山洪暴发，于呼啸的激流中“捞河”的壮举了。男女老少，全村出动。几个健壮的汉子，腰里系着绳子，拴在全村人手中。在丹河的浊浪里，捞取从上游冲下来的一切，对贫穷的山村人来说，等于一次天赐财富的好机会。即使冒着生命危险，也乐此不疲地一次次朝河中跃去。 最让我激动的一点：一旦飘来尸体，什么到手的东西也不要了，想尽一切办法要把死人拖到岸上等待尸家认领。还有，他们有前辈留下来的捞河规矩，凡是完整的家具，锁着的箱柜，都不马上抬回村里，日夜派人守着，必须十天半月以后，水退了，还要等到水清了，确认无主才处理。衣物宁可沤烂，即或非常非常之需要，也决不染指的。这种古风，是在那纯朴的民心中扎了根的。 （11）人与人本来应该如此相携相助的。至于人为的孤独，那种恶的浊流，在阳光普照的温馨世界里，只是像山洪那样，尽管会汹涌而来，但来了还会去的。所以，在过去了若干年以后，又一次落入类似的境遇中时，我想起那山村的启示，便由此坚信，对于一切一切的黑暗，至少不要绝望。 （摘自北京青年报有删改）14第二自然段写丹河水势随季节而变化，这一段描写在全文中有怎样的作用?（5分）15第六自然段作者为什么说记忆中小山村的画面“是当时残留下来的全部记忆中唯一的亮点”?（6分）16第三自然段是按怎样的顺序来写的?作者这样安排有何目的?（4分）17从全文来看，在作者眼中，“河对岸人家”有哪些特征?（6分）参考答案：14为下文叙事作铺垫，为遥望山村提供依据；为下文议论张本。（答对一点评3分，两点都答对评5分）。15遥望小山村是作者那时唯一的自由记忆（2分）,小山村中人们的生活是作者排解孤独的良药；小山村使作者在绝望的生活里看到中华民族最本质的善良，相信并寄希望于明天（2分）。16按时间顺序写（2分）。表现作者的孤独，对阳光、温暖的向往（2分）。17生活贫穷，但宁静、温馨、悠闲、自由（3分）；村民善良纯朴，相携相助，古道热肠（3分）。3. 阅读下面的文字，完成1517题他首先是一个历史学家 纪念梁思成诞辰110周年林 洙 在梁思成的书房中，有一副任公先生手书的李白、杜甫诗句的集联： 清水出芙蓉，天然去雕饰。白鸥没浩荡，万里谁能驯。这是任公先生对儿子的期盼，也是遗训：他希望儿子在做人方面要清清白白，如出水芙蓉般纯洁坦荡；在事业方面不计较个人得失，如白鸥冲破万里波涛般勇猛直前。我曾久久地沉思在这两句遗训中。 在过去的几十年的岁月里，我经历了从恐惧到悲痛到冷静的过程。我看清了人们，也认清了自己。但令我感到幸福的是，我看到了梁思成的灵魂，看到了我所从未认识到的他那和蔼可亲的另一面严肃与理性。他用来衡量自己的是对祖国的忠诚和对民族文化的热爱。他身上有股顽强的、内在的精神力量，我被他的诚恳和那种灵魂的坦白所感动。在暴戾恐怖的气氛下，我却感到心灵深处的平静。 当梁思成第一次调查独乐寺时，他已开始注意到一些构造做法与明清建筑的不同。在调查正定隆兴寺转轮藏殿及摩尼殿的构造时，开始投入了极大的关注。据日本学者的考证，转轮藏殿是明清建筑，但是思成经过对转轮藏殿的仔细研究，认为转轮藏殿应建于元代以前。后经过考证，果然是宋代辽的建筑。摩尼殿虽然没有文献记载，但梁思成从摩尼殿四面出抱厦的做法肯定它是宋代建筑。为什么他能准确地判断古建筑的建筑年代？这与他经常研究各时代的书法、绘画、雕塑、陶瓷器皿有密切的关系，这些艺术作品中包含着各时代的信息。所以他常说，调查古建筑要有敏锐的时代感。 他的大同古建调查报告长达22万字，通过这份报告，可以看出他已吃透了宋辽时期的建筑并已读懂了营造法式这本“天书”。经过对云冈石窟的调查，他又从散落在个别石窟中的屋顶、斗拱、阑额、柱、栏杆、踏步、藻井等零星建筑构件中得出了“中国建筑在两千年前已形成了结构上的独立性，并一直保持下来形成了中国建筑的特点”的观点。为什么思成能得出这个结论？因为他在西方建筑史上下过工夫，所以能对东西方的建筑体系格外敏感。我认为，1933年通过对古建、石窟的调查，他已基本理清了我国建筑的历史源流及发展脉络，但他没有急于成书，他还要通过更多的古建调查来验证他的推断。 1937年，他们发现了唐代建筑佛光寺。梁思成也由此证实了他对中国建筑发展的观点。 1942年，他开始动手撰写中国建筑史及营造法式注释。我认为，正是因为他正确的研究方法、刻苦的钻研、对东西方建筑的谙熟、广泛掌握的外围知识以及他个人的智慧，才使其有条件成为了中国建筑史的第一撰稿人。这时的他作为一个真正伟大的学者的形象，才实实在在而真切地矗立在我心里。1946年，他赴美考察、讲学，回国后创办了清华大学建筑系。他没有照搬美国的教学大纲，而是从一个历史学家的角度，对建筑科学研究对象全面认识，并对建筑学科发展方向进行把握，从而对传统建筑教育的课程作了全面的取舍、增设。这是他作为一个教育家的成功之处，也使他的建筑思想明显超越于大多数同辈建筑学家。从历史的角度看，他对北京市的规划、对古建筑保护乃至对全人类宝贵文化遗产的保护做出了卓越的贡献。过去人们称他为古建筑专家、建筑教育家、城市规划学家，而我认为，他首先是一个历史学家。没有想到，对他的认识对我最亲近的人的认识，竟长达几十年。通过几十年的努力，我才终于读懂了他。（来源：文汇报）【注】林洙，梁思成的第二任妻子。15从全文看，为什么作者认为梁思成首先是一个历史学家？（6分） 16说说这篇传记是如何构思行文表现梁思成先生的做人品格和学术成就的。（6分） 17根据文章内容，请概括梁思成取得多方面学术成就的原因。（6分） 参考答案：15. (1)他提出调查古建筑要有敏锐的时代感，他还要通过更多的古建调查来验证他的推断。(2)他不仅在中国建筑史上下过功夫，还深入研究过西方建筑史。对东西方的建筑体系格外敏感。(3)他是成为了中国建筑史的第一撰稿人，从一个历史学家的角度，对建筑科学研究方向进行把握，对传统建筑的课程作了取舍、增设。(4)从历史的角度看，他对北京市的规划、对古建筑保护乃至对全人类宝贵文化遗产的保护做出了卓越的贡献。评分建议：共6分，每层2分。答出任意三点给6分。16. (1)从父亲的期待入手，先总写他的思想品格，再写作者对他的认识来表现。(2)接着以梁思成多次调查研究，通过调查来验证他的推断，以实证的方式进行研究，并撰写书稿。(3)最后从他讲学、创办清华大学建筑系等专业角度直接入手来表现。评分建议：共6分，每层2分。17. (1)家学渊源，父亲对儿子在做人和事业上的教育和期待。(2)严肃与理性、学贯中西、注重调查研究（或用注重实证）的治学态度。(3)对祖国的忠诚、对民族文化的热爱和顽强内在的精神力量。评分建议：共6分，每层2分。二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读甲、乙两则文字，完成2324题。（7分）甲季氏富于周公，而求也为之聚敛而附益之。子曰：“非吾徒也，小子鸣鼓而攻之可也。”23孔子对冉有的做法表示什么意见？结合这段文字及孔子的相关思想说明原因。（4分） 乙时下同学中存在着这样一些择友观：或就近（如同桌），或有权有钱（于己有利），或倾向于选择与他们具有相似行为方式的人做朋友，或谁对我好我就跟谁好。他们认为这样的择友标准很好，有利于自己的发展。24你对这样的择友观有何看法？请结合孔子的择友标准进行评判。（3分） 参考答案：5. 阅读下面的文言文，文成47题。于仲文，字次武，髫龀就学，耽阅不倦。及长，倜傥有大志，气调英拔。起家为赵王属，寻迁安固太守。高祖为丞相，尉迥作乱，遣将檀让收河南之地。复使人诱致仲文，仲文拒之。迥怒其不同己，遣仪同宇文威攻之。仲文迎击，大破威众，斩首五百余级。以功授开府。迥又遣其将宇文胄渡石济，宇文威、邹绍自白马，二道俱进，复攻仲文。仲文自度不能支，弃妻子，将六十余骑，开城西门，溃围而遁。为贼所追，且战且行，所从骑战死者十七八。仲文仅而获免，达于京师。迥于是屠其三子一女。高祖见之，引入卧内，为之下泣。进位大将军，领河南道行军总管。给以鼓吹，驰传诣洛阳发兵，以讨檀让。仲文军次蓼堤，去梁郡七里，让拥众数万，仲文以羸师挑战。让悉众来拒，仲文伪北，让军颇骄。于是遣精兵左右翼击之，大败让军。檀让以余众屯城武，别将高士儒以万人屯永昌。仲文诈移书州县曰：“大将军至，可多积粟。”让谓仲文未能卒至，方槌牛享士。仲文知其怠，选精骑袭之，一日便至，遂拔城武。迥将席毗罗，众十万，屯于沛县，将攻徐州。其妻子在金乡。仲文遣人诈为毗罗使者，谓金乡城主徐善净曰：“檀让明日午时到金乡，将宣蜀公令，赏赐将士。”金乡人谓为信然，皆喜。仲文简精兵，伪建迥旗帜，倍道而进。善净望见仲文军且至，以为檀让，乃出迎谒。仲文执之，遂取金乡。毗罗恃众来薄官军，仲文背城结阵，去军数里，设伏于麻田中。两阵才合，伏兵发，俱曳柴鼓噪，尘埃张天。毗罗军大溃，仲文乘之，贼皆投洙水而死，为之不流。获檀让，槛送京师，河南悉平。毗罗匿荥阳人家，执斩之，传首阙下。勒石纪功，树于泗上。史臣曰：仲文博涉书记，以英略自诩，尉迥之乱，遂立功名。4对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A髫龀就学，耽阅不倦 耽：沉迷B仲文军次蓼堤，去梁郡七里次：驻扎C让谓仲文未能卒至 卒：突然D毗罗恃众来薄官军 薄：轻视5以下各组句子中，全部表明于仲文“英略”的一组是（3分）仲文迎击，大破威众，斩首五百余级。仲文仅而获免，达于京师。让拥众数万，仲文以羸师挑战。 仲文诈移书州县曰：“大将军至，可多积粟。”仲文简精兵，伪建迥旗帜，倍道而进。仲文乘之，贼皆投洙水而死，为之不流。ABCD6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A于仲文年轻时就胸怀大志，气度超凡。尉迥发动叛乱，并派人联合于仲文，但于仲文不为所动，予以拒绝。尉迥对此极为愤怒，派遣宇文威攻打。B于仲文受到贼兵两路合击，被迫率领六十多个骑兵突围而逃，而贼兵穷追不舍，十七八个骑兵为狙击贼兵而战死，最终只有于仲文一人死里逃生，到达京师。C孙子计云：“出其不意，攻其不备。”于仲文可谓深谙其道，在城武一役中，他在贼兵将士一片松散之时，挑选精锐，火速出击，一举攻占了城武。D在评定尉迥之乱中，于仲文运筹帷幄，历经数战，最终生擒檀让，斩杀席毗罗。有鉴于此，朝廷为他刻石纪功，石碑立在泗水之滨。从此，于仲文功成名就。7把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)（1）让悉众来拒，仲文伪北，让军颇骄。（5分）答：（2）毗罗军大溃，仲文乘之，贼皆投洙水而死，为之不流。（5分）答：参考答案：4D（薄：迫近）5D（是交代战况。写于仲文死里逃生。写于仲文乘胜追击，贼兵投水而死的情况）6B（“所从骑战死者十七八”中的“十七八”是分数“十之七八”）7（1）檀让全军出动来抵抗，于仲文假装失败逃跑，檀让的军队很骄傲轻敌。（“悉、伪北、颇”各1分，句意2分）ks5u（2）席毗罗的军队大败而逃，于仲文乘机追杀，贼兵都投进洙水而被淹死，洙水因此而断流。（“溃、乘、为”各1分，句意2分）【参考译文】于仲文，字次武，幼年就聪明灵活，小时候上学，就沉迷书中而不知疲倦。等到长大之后。卓异豪爽，胸怀大志，气度超凡。从家中被征召出来做官，担任赵王的属官，不久升迁为安固太守。隋高祖任北周丞相时，尉迥发动叛乱，派遣部将檀让攻占黄河以南地区。又派人诱招于仲文，于仲文拒绝了他。尉迥对他不听从自己非常愤怒，派遣仪同的宇文威进攻他。于仲文迎战，大破宇文威的军队，斩首五百多人，因功被授予开府。尉迥又派遣他的部将宇文胄渡过石济，宇文威、邹绍从白马出兵。两路并进，又进攻于仲文。于仲文估计自己支撑不住，就扔下妻子儿女，率领六十多个骑兵，打开城池西门，冲破重围而逃。被贼兵追赶，边战边逃，跟随的骑兵战死的有十之七八。于仲文仅一人死里逃生，到达京师。尉迥于是杀了于仲文的三个儿子和一个女儿。高祖见到于仲文，把他请到自己的内室，替他伤心哭泣。提升他为大将军。兼任河南道行军总管。把朝廷鼓吹的乐队给他，让他乘驿车火速到洛阳去发兵。来讨伐檀让。于仲文的军队驻扎在蓼堤，距离梁郡七里，檀让拥有数万军队于仲文用瘦弱的士兵来挑战。檀让全军出动来抵抗，于仲文假装失败逃跑，檀让的军队很骄傲轻敌。于是于仲文派遣精锐部队从左右两侧夹击贼兵，使檀让的军队大败。檀让率领残余的军队驻扎在城武，部将高士儒率领一万军队驻扎在永昌。于仲文假意下发公文到各州县说：“大将军来了，应多多聚集粮食。檀让还认为于仲文不可能马上就到，正在杀牛犒劳士兵。于仲文知道他松懈了，于是挑选精锐的骑兵袭击他，一天便赶到了，于是攻占了城武。尉迥的部将席毗罗，拥有十万军队，驻扎在沛县，将要攻打徐州。他的妻子儿女在金乡。于仲文派遣人假称是席毗罗的使者。对金乡城的守主徐善净说：“檀让明天午时到达金乡，将要宣布蜀公的命令。赏赐将士。”金乡人认为真的这样，都很高兴。于仲文挑选精锐士兵，假竖起尉迥的旗帜，兼程前进。徐善净望见于仲文的军队将要到达，还以为是檀让到了于是出城迎接谒见。于仲文捉拿住他，于是夺取了金乡。席毗罗依仗人马众多，来迫近官军。于仲文背城布阵，在距离阵地几里的地方，在麻田中设下埋伏。两阵刚刚交锋，伏兵出动，他们都拖着柴枝擂鼓呐喊，尘埃布满天空。席毗罗的军队大败而逃。于仲文乘机追杀，贼兵都投进洙水而被淹死，洙水因此而断流。俘获了擅让。用囚车把他送到京师，黄河以南地区全部平定。席毗罗躲藏在荥阳的一户人家，被捉出斩首，把他的首级送到京师。朝廷为于仲文刻石纪功，石碑立在泗水之滨。史臣说：于仲文博览群书，拿出众的谋略称许自己，从平定尉迥之乱起，于是建立功名。6. 对下列文段中加点词语的解释，不正确的一项是（）。凡造兽糖者，每巨釜一口受糖五十斤。其下发火慢煎，火从一角烧灼，则糖头滚旋而起。 若釜心发火，则尽尽沸溢于地。每釜用鸡子三个，去黄取清，入冷水五升化解。逐匙滴下用火糖头之上，则浮沤黑滓尽起水面，以笊篱捞去，其糖清白之甚。然后打入铜铫，下用自风慢火温之，看定火色然后入模。凡狮象糖模，两合如瓦为之，杓写糖入，随手覆转倾下。模冷糖烧，自有糖一膜靠模凝结，名曰享糖，华筵用之。（节选自天工开物）A. 以笊篱捞去 去：除掉B. 杓写糖入 写：倒C. 模冷糖烧 烧：烤灼D. 华筵用之 筵：宴会参考答案：C【详解】本题主要考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类试题，文言文中重点实词意思的判断方法有：（1）语境分析法（2）联想迁移法（3）结构分析法（5）字形分析法（4）语法分析法（6）成语词语印证法（8）通假代入法（7）邻词推断法等。C项，“烧”，结合“自有糖一膜靠模凝结”“冷”分析，译为热。故选C。【点睛】解答此类试题，文言文中重点实词意思的判断方法有：（1）语境分析法（2）联想迁移法（3）结构分析法（5）字形分析法（4）语法分析法（6）成语词语印证法（8）通假代入法（7）邻词推断法等。理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从语义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。如本题，主要从语境内容分析。参考译文：制作兽糖的方法是在一口大锅中，放入白糖五十斤，在锅底下慢慢加热熬煎，要让火从锅的一角徐徐烧热，就会看见溶化的糖液滚沸而起。如果是在锅底的中心部位加热的话，糖液就会急剧地沸腾溢出到地上。每一锅要用三个鸡蛋，只取鸡蛋白，加入五升冷水调匀。一勺一勺滴入，加在滚沸而起的糖液上，糖液中的浮泡和黑渣就会全部浮起，这时用笊篱捞去，糖液就变得很洁白了。再把糖液转盛到带手柄的小铜釜里，下面用慢火保温，注意控制火候，然后倒入糖模中。狮糖模和象糖模是由两半像瓦一样的模子合成的，用勺把糖倒进糖模中，随手翻转，再把糖倒出。因为糖模冷而糖液热，靠近糖模壁的地方便能凝结成一层糖膜，名叫“享糖”，盛大的酒席上有时要用到它。三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 16下面是一段草根文化的材料介绍，请概况其主要内容，以“草根文化”为开头写一段文字，不超过50字。（4分）草根文化，他所能表述的是一种非主流、，非正统、非专业的爱好者，甚至纯然出自民间草泽的人所构成的群体。“草根”及其背后体现出的文化就是亚文化的一种，它的本质是社会普通民众诉求的表达。草根文化最大的特点就在它接地气、贴民心。它生于民间，用最真实的生活打动人；它追求梦想，诱发潜藏在每个人心底希望的种子；它代言底层，为草根阶层争取话语权它有别于精英文化，草根文化是精英文化存在的基础。健康向上的草根文化，对精英文化以及主流文化起到补充和丰富的作用。”草根文化 参考答案：8. 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是专家表示，汞经常出现在我们的日常生活中，如果对含汞产品使用或处理不当很容易造成汞污染。_，达到一定量便会对人体产生危害，严重的甚至会造成汞中毒。因此，建议定期进行汞含量检测，并掌握与汞相关的科学知识，做好汞污染的预防工作。A. 人体可通过呼吸道、皮肤或消化道等不同途径吸收汞及其化合物B. 呼吸道、皮肤或消化道等可以成为汞及其化合物侵入人体的途径C. 汞及其化合物可通过呼吸道、皮肤或消化道等不同途径侵入人体D. 汞及其化合物侵入人体的途径可以通过呼吸道、皮肤或消化道等参考答案：C试题分析：题干要求选出“填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句”，这是考查语言表达的连贯性。备选的句子是从语段中抽出来的，故考生应运用好所给的语境。从语段来看，后面说“达到一定量便会对人体产生危害”，能够“达到一定量”的应是“汞及其化合物”，而不能是“人体”或“呼吸道、皮肤或消化道等”，故排除A、B两项。C、D两项的主语都是“汞及其化合物”，横线处后面的内容是“对人体产生危害”，但D项强调的是“汞及其化合物”侵入人体的途径，脱离语境，故排除D项。9. 下列各项中，没有语病的一项是（ ）A. 翁偶虹先生是一代戏曲名家，倾尽一生心血创作了桃花村，是在京剧老戏花田错的基础上翻新而成的艺术精品。B. 在风景优美但交通不便的山区搞开发，最大的难处在于既要改善和解决人们当下的实际困难，又不能以牺牲未来为代价。C. 滴滴与优步中国火速合并，加上网约车新政的出台，使滴滴面临着巨大的转型考验，因此谣言应声而起，滴滴出行公关部人士对此迅速给予了回应。D. 受学校普遍大力推行普通话教育、外来文化的冲击和外来人口定居珠三角等因素的影响下，一些粤语童谣或许会成为绝唱。参考答案：C试题分析：本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A项，偷换主语。“是在京剧老戏花田错的基础上翻新而成的艺术精品”的主语是“桃花村”。B项，搭配不当，可删除“改善和”；D项，句式杂糅，“受学校普遍大力推行普通话教育、外来文化的冲