辽宁省朝阳市凌源第一初级中学2021年高一语文联考试卷含解析.docx

辽宁省朝阳市凌源第一初级中学2021年高一语文联考试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 文学类文本阅读（25分）阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）湖 王 蒙我喜爱湖。湖是大地的眼睛，湖是一种流动的深情。湖是生活中没有被剥夺的一点奇妙。早在幼年时候，一见到北海公园的太液池，我就眼睛一亮。在贫穷和危险的旧社会，太液池是一个意外的惊喜，是一个奇异的温柔，一种孩提式的敞露与清流。我常常认为，大地与人之间有一种奇妙的契合。山是沉重的责任与名节的矜持。海是渺茫的遐思与变易的丰富。沙漠是希望与失望交织的庄严的等待。河流是一种寻求，一种机智，一种被辖制的自由那时候我没有见过海，颐和园的昆明湖对于我来说已经是浩浩然荡荡然的大水了。我每去一次颐和园，都要欣赏昆明湖的碧波，惊叹于湖水的美丽与自身的渺小。是的，湖是一种美丽，是一种情意。为了陆地不那么干枯，为了人的生活不那么疲劳，为了把凶恶的海控制起来把生硬的地面活泼起来，为了你的眼睛与天上的月亮你不觉得看到地面上的一个湖泊就像看到禾上的月亮一样令人欣喜么，为了短暂的焦渴的生命中不能或缺的滋润，于是有了湖。北京的西山风景区是很美的，但是太缺少湖水了。这样，对于香山静宜园“双清”：的池水，对于小小的儿童乐园式的眼镜湖，我自然是情有独钟。一见到这样的水波荡漾，脸上不由得出现衷心的笑容。后来到了新疆以后，那就开了眼啦。在乌鲁木齐与伊犁之间的天山深处，著名的高山湖泊赛里木湖曾经怎么样地令人眼界开阔呀！湖水是咸的，湖水一望无际，湛蓝如玉，盘山公路傍湖而过，无数拉运木材、粮食、水泥、钢筋、百货的重型卡车从湖边走过。四周是长满枞树的高处终年积雪的山坡。时而有强劲的风自由地吹过。我在这里，感觉到一种庄严，一种粗犷，一种阔大。我不能不庆幸我终于离开了大城市，离开了那一个区一个胡同一处房子。我面对着的是一个严峻的、带几分神秘和野性的世界。这个世界里有一个巨大而晶莹的咸湖，它冷静而又尊严，凛然而又高耸地存在着。你觉得你其实只能向往它却很难有机会去亲近它。在天山南麓的焉耆与库尔勒之间，有一个大湖博斯腾湖，浩淼无际，芦苇丛生，坐着汽艇穿来穿去也见不到岸。据说有一个外国的总理看展览的时候看到博斯腾湖的照片甚感惊异，他说：“新疆不是不靠海吗？”那宛如内陆的海，那是远古时代的海的遗留，那是对于远离大海的新疆的特殊的慰安。在阿尔卑斯山的脚下，在芝加哥的北边，在布加勒斯特的市区，在高原墨西哥城近郊，我造访过许多湖泊。我流连忘返，我抱怨自己只能匆匆邂逅，匆匆离去，我太对不起上苍的得意创造与生活给予我的机缘。而珠海斗门的白藤湖呢？它是1993年6月走入我的记忆的。这是又一种心绪，又一番风趣。它是那样亲切随和，那样为人所有为人所用。它是一种景观更是一种资源，它是一种大自然的慷慨，也是特有的风水它象征着斗门人的、白藤湖人的无限发达的可能。度假村的修建已经开辟了新的历史。白藤湖是一个更加人化的湖、人化的自然。1993年我有幸在这里居住了若干天。居住在白藤湖，我觉得好舒适而又平安。我觉得发展其实并不难，生活其实也不是那么困难。只要好好地做，只要不把力量放在破坏上。只要我们变得更近人情一些，更简单一些。只要我们多一点美好的祝愿，少一点恶狠狠的狼眼。 （原文有删改）（1）下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的两项是（5分）（ ）A、文章开头从太液池写起，作者小时候对太液池的印象十分深刻，对湖的深厚情感也是从那时开始的。B、起初作者对湖的情感主要源于北京的大大小小的湖，由于北京西山风景区湖水的缺少，所以作者对极小的湖也感到欣喜。C、与北京的湖相比，大西北的湖显得无比庄严、开阔和粗狂。因此，北京的湖总给人一种壮美的感觉，而西北的湖给人的感觉则是优美。D、作者在写博斯腾湖时，引用了一个外国总理的话，这从侧面突出了博斯腾湖的浩渺无际。E、从整体上看，这篇散文表现的是对湖的喜爱之情，但是最后一自然段则表现了作者对现代人类破坏大自然的批判之情。所以，这个结尾使全文主旨偏离，显得不够协调。（2）文章开头提到“湖是大地的眼睛”，这是什么修辞手法？有什么样的效果？（6分） （3）阅读原文第四自然段，用自己的话概括湖到底有哪些作用？（6分）（4）在最后一自然段中，作者由白藤湖悟出的生活哲理是什么？结合现实生活谈谈你的认识。（8分）参考答案：略2. 阅读下面的文字，完成下面小题。材料一:2018年10月23日,举世瞩目的港珠澳大桥正式开通。大桥的开通使粤港澳大湾区的虹吸效应逐步显现。旅游观光、访亲谈友、寻找工作、投资机会交通的便利化,不仅利于区域内人流、物流、资金流、信息流更好流动,而且有利于进一步深化区域经济的融合和协同发展。港珠澳大桥工程被英国卫报评为“现代世界七大奇迹”之一,最让人惊叹是它的沉管隧道。港珠澳大桥的海底隧道长6700米,其中沉管段长5664米,最大安装水深超过40米,是世界规模最大的公路沉管隧道和唯一的深埋沉管隧道。大桥的建设初期,中国交建与欧洲顶级沉管公司洽谈合作,对方索要1.5亿欧元咨询费。天价咨询费买不回核心技术,桥梁建设者们只能自己摸索着自主研发。大桥标准沉管节长180米、宽38米、高11.4米,重约4.4万吨。另外,沉管还要在12米深的海底实现厘米级精确对接,在业内人士看来,这样的难度系数丝毫不亚于“神九”与“天宫一号”对接。世界顶级隧道咨询公司荷兰TEC的执行总裁汉斯评价:“港珠澳大桥的建设,让中国从沉管隧道的相对小国,成为沉管隧道的国际领军国家之一。”(摘编自港珠澳大桥建设幕后)材料二:通过上世纪80年代的“学习和追赶”，90年代的“提高和创新”，我国桥梁建设迎来了21世纪的“超越”阶段。中国桥梁快速发展,与国民经济发展相伴,与改革开放同行。在世界前10名最高桥梁中,有8座在中国;而在2020年前将完工的世界铁路10座最高大桥中,有9座是中国建造的。胶州湾大桥,获得国际桥梁组织颁发的乔治理查德森奖,为中国桥梁工程获得的最高国际奖项!“大跨径桥梁技术上世纪在美国、欧洲,之后在日本得到了发展,而进入本世纪后,中国在质与量两方面都引领了世界。”著名桥梁专家、国际桥梁与结构工程协会前主席伊藤学说。大桥改善的不只是交通,更是产业发展、经济格局与区域经济一体化的实现。大型桥梁建设可有效拉动建材、制造、装备、就业等领域的发展,推动新兴产业,促进产业融合升级、拉动经济增长。从一座桥的修建上,就可以看出当地工商业的荣枯和工艺水平。从全国各地的修桥历史,更可看出国家政治、经济、科学、技术等各方面的情况。但一些地方政府片面追求桥梁的“第一”、“最高”,对此,专家认为,在建设规模达到一定标准、施工工艺相对成熟完善后,个别指标特别是跨度的提升,并不代表技术水平的实质性进步。我国大桥建设,不能只强调桥长、跨径等表面上的第一,应更注重科技含量、技术创新等内涵上的第一。比如,加大轻质高性能、耐久造桥材料的研究和推广力度。材料三:图表1:2011-2017年我国公路桥梁里程增长(单位:单位米,%)图表2:2014年公路桥梁调查表(摘编自新华社大桥上的中国我国桥梁建设发展调查)材料四：我国桥梁建设空前繁荣,展望未来,桥梁的建设、维护任务依然很重。桥梁是交通的生命线,我们切实加强桥梁安全度和耐久性的研究,采取有效措施,确保桥梁的使用寿命。在桥梁建设技术上,我们加紧研制大型架桥机械、大型海底挖掘机械等造桥设备。尽快缩短与国外发达国家在建桥机具设备上的差距。在桥梁设计创新方面,坚持“设计是工程的灵魂、创新是设计的灵魂”的理念,既要注重经济实用，又要注重安全和美观;既要创新突破,又要体现中国文化。桥梁的维护也极为重要,我们应完善桥梁自动监控和管理系统,保证桥梁的安全和正常运行。从多方面进行调整,中国桥梁建设之路才能越走与宽。(摘编自我国城市桥梁建设的发展)7. 下列对材料三相关内容的理解和分析,不正确的一项是A. 2011-2017年间,我国公路桥梁里程同比增长率有起有落,但同比增长保持在6%以上,我国公路桥梁建设发展良好。B. 伴随着国民经济的发展和改革开放的进行,中国桥梁建设快速发展,从2011年到2017年,我国公路桥梁里程逐年递增。C. 在我国公路桥梁中,传统钢筋混凝土桥所占比重较大,新式钢混组合桥的数量明显不及美日,这说明我们建桥技术还应提高。D. 截至2014年,我国公路桥梁有75.71万座,公路桥梁里程达到了4257.89万米,这些数据超越了美国、日本,位居全球第一。8. 下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是A. 在港澳大桥的建设中,桥梁建设者自主研发了沉管隧道技术,实现了沉管的精准对接。凭借这项技术,中国成为桥梁建设的国际领军国家之一。B. 港珠澳大桥的开通,既有利于深化该区域经济的融合和协同发展,更促进了该区域资金量等资源的流动,对粤港澳大湾区的发展具有重要的意义。C. 建设港珠澳大桥等大型工程,可改善交通,也可以促进产业融合升级、拉动经济增长,还能展现国家政治、经济、科学、技术等各方面的情况。D. 桥梁的修建能显现当地工商业的荣枯和工艺水平,目前我国桥梁建设在质与量方面都引领了世界,因此地方政府可以不追求桥梁的“第一”“最高”。9. 目前应采用哪些措施,促进中国桥梁建设继续发展?请结合材料,简要概括说明。参考答案：7. D 8. C 9. 加强自主研发能力，掌握核心科技。重视桥梁科技内涵及技术创新。加强桥梁安全度和耐久性研究。加紧造桥机具的研究。注重桥梁设计理念。完善桥梁的自动监控和管理系统。3. 阅读下面的文字，完成小题。医 心明晓东街上喧闹声传来时，王仁甫在医心堂和白忠孝对坐品茗。听着外面日本兵叽里咕噜叫喊声和皮靴重重敲击青石板街道的声音，白忠孝的手一阵颤抖，绿莹莹的茶汤淋湿了面前摊开的医书。白忠孝长叹一声，这群蛮夷又在抢掠了，这日子啥时才是个头呢？王仁甫侧了身子仔细听了听，依旧低头无语。二更天时，急促的拍门声响起，王仁甫轻轻拉开门，闪进两个人影，其中一个受伤者被另一个人拖了进来。王仁甫扶伤者躺下，端起油灯仔细查看，白忠孝拉过王仁甫，悄悄地伏在耳边说，师兄，怕是青龙山游击队的吧，日本人追究起来，咱俩可就没命了。王仁甫看了师弟一眼说，伤者必救，这是师父的规矩，你不记得了？白忠孝就嗫嚅着退到一边，心惊胆战地听听窗外的动静，不再说话了。王仁甫先是取下墙上的皮囊，捻起一枚银针，在麻油灯上燎过，然后扎进伤者的穴位。片刻，汩汩流血的伤口便止住了血。王仁甫伸出一只手一点一点地捏着，把碎裂的骨头复位，再敷上草药，揩掉头上的细汗，牵出后院的骡子，套上车扶伤者躺了上去，目送两人在黑暗中离去。翌日，门外飘起了膏药旗，日本兵长驱直入，把医心堂翻了个底朝天，然后抓走了一旁瑟瑟发抖的白忠孝。不几日，人们经常看到白忠孝点头哈腰地围着日本鬼子大队长宫本一郎转来转去，才知道白忠孝医好了宫本的头痛病，成了日本人的军医。白忠孝带着宫本走进医心堂的时候，王仁甫正捻着他的宝贝银针，一枚一枚地仔细看着。宫本一郎进门就喝退了身边的随从，双手抱拳说，久闻王先生神针大名，今日总算有幸目睹了。王仁甫随意一笑，点点头，算是打招呼了。宫本也不客气，单刀直入地说，听贵师弟白先生说，令师曾传针灸秘术于你，可否让在下看看？王仁甫正色道，中华医术博大精深，乃我民族之瑰宝，岂容异族觊觎？先生死了这条心吧！然后拱了拱手，算是送客。宫本一郎沉下脸来说，仁甫君再好好想想吧。说完，带着手下走了。过几日，白忠孝独自一人来了，劝王仁甫投靠日本人。白忠孝告诉王仁甫，宫本怀疑青龙山游击队长刘一飞当日受伤是他救的，就这一条足以杀了王仁甫全家。白忠孝还说，宫本有头痛病，一高兴或是一发怒就头痛得满地打滚，要不是念在王仁甫的神针可以救他，早就抓了王仁甫进日本人的大牢了。王仁甫笑了笑说，咱俩师出同门，你就可以治他，而且可以凭着手艺尽享日本人的荣华呀。白忠孝拉着王仁甫的手说，师兄你明知我的针灸术不如你，我只能治得了宫本一时呀。王仁甫拍拍白忠孝的手说，好吧，你坐下，我把师父的针灸术教给你，你就可以治好宫本一郎的病了。白忠孝坐在椅子上，王仁甫捻起一排银针，悉数刺入白忠孝头上，片刻后取下，对白忠孝说，这神针之妙就在于针的深浅不一，深一毫则当场毙命，浅一毫则治不了根本，师弟切记啊。七日后，宫本头痛病再犯，白忠孝依着师兄传授之术，将银针一一刺入宫本的胖脑袋，片刻间宫本只觉得神清气爽，而扎完针后白忠孝却颓然倒地，再无气息。宫本挥挥手，让手下将白忠孝拖到荒野弃尸。自此，宫本的头痛病也不再犯了。再说白忠孝被扔在荒野，被青龙山游击队发现竟是当日救过队长的先生的师弟，就抬上了山准备找个地方掩埋，岂料一锨土下去，白忠孝却长出了一口气醒了过来。活过来的白忠孝不敢说自己帮过日本人，就留在了游击队给伤员治病。几个月后，宫本一郎指挥手下围攻青龙山，游击队已经弹尽粮绝，眼看着青龙山就要被攻下。宫本手舞军刀大笑，正指挥着日本兵最后冲锋的时候，突然觉得头皮一麻，头痛病又犯了。宫本丢了军刀，捂着脑袋直挺挺地倒下去，一蹬腿死了。游击队乘机反攻，全歼了日本鬼子。游击队员不解，没人击中宫本，宫本却自己死了，只有白忠孝不语。医心堂再次开张的时候，日本人已经投降。王仁甫端坐在草药味弥漫的大堂里，白忠孝也进来了。白忠孝进门就跪在王仁甫面前说，师兄，我没能遵从师父教诲，帮了日本人，害了别人也差点害了自己呀，要不是师兄扎我几针，恐怕我已是罪人了呢。见王仁甫不语，白忠孝又说，你扎我我再扎宫本，一样的针法，咋就治死了宫本呢？王仁甫哈哈一笑说，宫本病在身上，一针刺进神经止住痛疼，再一针刺出脑血管微疵，欣喜若狂自会出血而死；而你身虽无病却病在心神，一针刺你灵魂出窍，再一针刺你回归正道，是为医心啊。白忠孝跪地不起，王仁甫双手搀起白忠孝说，心已归正，就忘记过去，我教你师父的神针绝技吧。自此，医心堂名震省内外。（节选自微型小说选刊）4. 下列对这则小说相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不恰当的一项是A. 游击队员们不明白宫本为何突然倒地身亡，白忠孝不语是因为他知道宫本的死是师兄传授的针法导致的，自己不想邀功。B. 小说语言自然而简练，用词准确而形象，如“捻起一枚银针，在麻油灯上燎过，然后扎进伤者的穴位” 中的“捻”、“燎”等动词的使用贴切而生动。C. 小说大量地运用动作描写、语言描写，刻画了王仁甫与白忠孝两个形象，展现了他们不同的思想性格和精神面貌。D. 小说设置伏笔来塑造人物和安排情节，如开篇描写白忠孝在听到日本兵的喧哗时手的颤抖，救治伤员时“嗫嚅”“心惊胆战”，突出了他软弱的性格，为后文他投靠日本人埋下了伏笔。5. 小说中王仁甫这一形象有哪些特点？请简要分析。6. 小说的标题为“医心”，王仁甫的医馆名为“医心堂”，请结合文本谈谈你对“医心” 的理解。参考答案：4. A 5. 医术高超:救治伤员，王仁甫运用银针为其片刻止血，又很快将其伤骨复位；就连宫本一郎也久闻王仁甫神针大名。沉着冷静：从容镇静地完成了对游击队伤员的救治；宫本初到医心堂时，王仁甫赏看银针，对侵略者的淫威毫不畏惧。大智大勇：王仁甫设计除掉宫本一郎，体现了他的智慧与勇气。正义爱国。王仁甫不顾身家性命救治游击队伤员，保护民族医学而拒绝与日本人合作。包容大度。不计前嫌，教授师弟神针绝技。 6. “医心”有两层含义：医者之心。医者既要有仁爱之心，更要有恪守正道的崇高人格。王仁甫不顾个人安危，救治抗日游击队伤员；他拒绝与日本人合作，设计除掉日军指挥官，体现了守正爱国的情怀。医治人心。王仁甫用针灸之法，拯救了误入歧途的白忠孝，帮助他回归正道，体现了疗救精神的真谛。【4题详解】试题分析：本题主要考查对这则小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏。A项，“因为他知道宫本的死是师兄传授的针法导致的，自己不想邀功”的表述曲解文意，应该是白忠孝因为自己曾经帮过日本人办事不光彩，担心游击队知道。【5题详解】试题分析：本题是变相的考查人物形象。解答此题，阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。小说中王仁甫的医术高超，沉着冷静，大智大勇，正义爱国，包容大度等都是答题要点。学生回答问题时要结合小说中的相关内容作出具体分析。如此题王仁甫设计除掉宫本一郎，体现了他的智慧与勇气；不计前嫌，教授师弟神针绝技；从“他不顾生命危险救治游击队伤员，保持个人操守而拒绝与日本人合作”等情节中概括出其“正义爱国”的性格特征。点睛：人物形象分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。此题从“医术高超”“ 沉着冷静”“ 大智大勇”和“正义爱国”“包容大度”的角度概括性格特征，然后列举具体的事例进行分析。【6题详解】试题分析：本题主要考查文本内容理解。结合题目分析，对“医心” 的理解。标题的含义注意从两个层面进行分析，表层含义和深层含义。表层含义要结合文章的情节进行分析，深层含义结合文章的人物性格特征、时代背景和文章的主旨分析。标题为“医心”，医者之心，由标题看出，主人公王仁甫有对伤病者的仁心；“医心”，为医治人心，让走入歧途的人改邪归正。这是医者对伤者的精神疗救。这一标题一语双关，有表层含义也有深层含义。二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面的文言文，完成文后各题。（24分）钴鉧潭西小丘记柳宗元得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。西二十五步，当湍而浚者为鱼梁。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇负土而出争为奇状者殆不可数其嵚然相累而下者若牛马之饮于溪其冲然角列而上者若熊罴之登于山丘之小不能一亩，可以笼而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。枕席而卧，则清泠之状与目谋，瀯瀯之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。噫！以兹丘之胜，致之沣、镐、鄠、杜，则贵游之士争买者，日增千金而愈不可得。今弃是州也，农夫渔父过而陋之，价四百，连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭乎？书于石，所以贺兹丘之遭也。18下列句子中加粗词语解释不正确的一项是（ ）A寻山口西北道二百步 寻：沿着B以效兹丘之下 效：效力C举熙熙然回巧献技 举：拿D农夫渔父过而陋之 陋：看不起19下列加粗词语的意义和用法相同的一项是（ ）A梁之上有丘焉/郯子之徒 B货而不售/君子博学而日参省乎己C是其果有遭乎/其皆出于此乎D所以贺兹丘之遭也/所以传道受业解惑也20下列对文章的概括与赏析，不正确的一项是（ ）A本文写景多采用拟人手法，常常用寥寥数语，便把静物写得很活。 B“价止四百”进一步印证了小丘售价之低廉，同时也暗含着作者被无辜贬低的愤慨。 C作者因为小丘价格低廉买下了它，除去杂草后，小丘呈现怡然之态。 D文末一方面是以乐言忧，借以抒发自己的不平；一方面忧中言乐，也包含着一种期待，表达了祈盼重新获用的渴望。 21用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分） 其 石 之 突 怒 偃 蹇 负 土 而 出 争 为 奇 状 者 殆 不 可 数 其 嵚 然 相 累 而 下 者 若 牛 马 之 饮 于 溪 其 冲 然 角 列 而 上 者 若 熊 罴 之 登 于 山 22翻译以下句子。（12分）（1）不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。（3分） （2）酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？（3分） （3）引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。（3分）（4）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（3分）参考答案：18C19D20C21其 石 之 突 怒 偃 蹇/ 负 土 而 出/ 争 为 奇 状 者/ 殆 不 可 数/ 其 嵚 然 相 累 而下 者/ 若 牛 马 之 饮 于 溪/ 其 冲 然 角 列 而 上 者 / 若 熊 罴登于山22（1）我不到十天就发现了两处奇异的地方（胜景），即使是古代喜欢游历的人，或许不能做到啊。 （2）他面对长江斟酒畅饮，横握长矛吟诗，本是一世英豪，如今又在哪里呢？（3）拿起酒杯倒满美酒，摇晃着就要醉倒，一点儿也不知道太阳已经下山。（4）我是学习道理啊，那用得着知道他的年龄比我大还是小呢？18【试题分析】本题考查文言实词的意思和用法。C项“举熙熙然回巧献技”，前面说“山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游”，后面应是总说其表现“全都欢快地呈巧献技，来为这个小丘效力”，其中的“举”应解释为“全、都”。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。比如本题的C项，可以借助前面的语境来分析“举”的意思。19【试题分析】本题考查文言虚词的意思和用法。题干要求选出“下列加粗词语的意义和用法相同的一项”。D项，两个“所以”都解释为“用来的”。A项，第一个“之”， 结构助词“的”；第二个“之”，代词，这。B项，第一个“而”，表转折；第二个“而”表递进 。C 项，第一个“其”，代词；第二个“其”，表猜测，大概。【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】虚词的辨析方法如下：一、关注词性差异。二、把握位置不同。很多虚词的用法和意义都会随其在句中位置的改变而改变，明确这一点，不仅能在学习的时候做到纲举目张，事半功倍，答题时也能给我们提供一个更为清晰而高效的思路。三、理解用法本质。应该说大多数虚词的用法都是比较容易理解的，只要多积累，多总结，熟练掌握并不难，但对其中一些虚词的重要用法，如果没有准确、深刻的认识，只看表象而抓不住其本质特征，便很容易在做题时丢分。四、结合具体语境。考试答题时，面对试卷中陌生的语段，我们一定要根据“词不离句、句不离段”的原则，结合具体语境，在准确理解句意的基础上判断相应虚词的用法和意义，切不可机械、盲目。20【试题分析】本题考查学生对文本内容的理解。C项，“作者因为小丘价格低廉买下了它”有误，文章第二段说“余怜而售之”，可见买下小丘是因为喜爱和同情。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，可以到文中找到表示作者对小丘态度的句子，比如“余怜而售之”，即可知道并非是因为“价格低廉”。21【试题分析】本题考查文言断句。“其石之突怒偃蹇负土而出争为奇状者殆不可数其嵚然相累而下者若牛马之饮于溪其冲然角列而上者若熊罴之登于山”，首先将句子带回原文，结合文意理解大意，按照句意可知，这句话是说“小丘上的石头突出隆起、高然耸立，破土而出、争奇斗怪的，几乎（多得）数不清。那些重叠着、相负而下的石头，好像是（俯身）在小溪里喝水的牛马；那些高耸突出、如兽角斜列往上冲的石头，好像是在山上攀登的棕熊”；然后寻找断句的标志，本句可以先依据对称的句式把“其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山”这几句断开，再依据内容把前面断开。【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。抓虚词看位置：“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志： 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰”后冒（：），“哉”后叹（！），“夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。）“耶”“乎”经常表疑问（？），“也”“者”作用要停顿。或句（。）或逗（，）表情形，各人位置要记牢。22【试题分析】本题考查学生翻译文言句子的能力。第一句中，“匝旬”译为“满十天”，“虽”，即使；“或”译为“也许”。第二句中，酾，斟酒；固，本来；“而今安在哉”宾语前置；“固一世之雄也”判断句。第三句中，引，端起；颓然，古今异义。第四句中，“师”，名词作动词，学习；“庸”，哪里。【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式。最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。【参考译文】（我）找到西山后的第八天，沿着山口向西北走两百步，又发现了钴鉧潭。钴鉧潭西面二十五步（的地方），在水流急而深处是一道坝。坝顶上有一座小丘，（小丘）上面生长着竹子和树木。小丘上的石头突出隆起、高然耸立，破土而出、争奇斗怪的，几乎（多得）数不清。那些重叠着、相负而下的石头，好像是（俯身）在小溪里喝水的牛马；那些高耸突出、如兽角斜列往上冲的石头，好像是在山上攀登的棕熊。小丘很小，不到一亩，可以把它装到笼子里占有它。（我）打听它的主人是谁，（有人）说：“这是唐家不要的地方，想出售却卖不出去。”（我）问它的价钱，（有人）说：“只要四百文。”我很喜欢（这个小丘），就（把它）买了下来。李深源、元克己这时和我一起游览，（他们）都非常高兴，（认为这是）出乎意料的收获。（我们）随即轮流拿起工具，铲割杂草，砍伐杂树，点燃大火把它们烧掉。美好的树木树立起来了，秀美的竹子显露出来了，奇峭的石头呈现出来了。（我们）站在小丘中间眺望，（只见）高高的山岭、漂浮的云朵、潺潺的溪流、自由自在游玩的飞鸟走兽，全都欢快地呈巧献技，来为这个小丘效力。（我们在小丘上）枕着石头席地而卧，眼睛触及的是清澈明净的景色，耳朵触及的是淙淙潺潺的水声，精神感受到的是悠远空旷的浩然之气，心灵感受到的是恬静幽深的境界。不满十天（我）就得到了两处风景胜地，即使古代爱好山水的人士，也许没有到过这地方吧。唉！凭着这小丘优美的景色，（如果）把它放到（京都附近的）沣、镐、鄠、杜（等这些繁华的地方），那么喜欢游赏的、争相购买的人每天增加几千文钱（购买）反而（恐怕）更加买不到。如今（它）被抛弃在（这荒僻的）永州，连农民、渔夫走过也鄙视它，售价（只有）四百文钱，一连几年也卖不出去。而唯独我和李深源、元克己因为得到它了而高兴，难道遇到这个小丘真的要靠运气吗？（我）把这篇文章写在石碑上，用来祝贺（我和）这小丘的遇合。 5. 阅读下面的文言文，完成下面小题。王忠嗣，太原祁人也。初名训，年九岁，以父死王事，赐名忠嗣，养于禁中累年。及长，雄毅寡言，严重有武略。玄宗以其兵家子，与之论兵，应对纵横，皆出意表。玄宗谓之曰：“尔后必为良将。”尝短皇甫惟明义北王昱，遂为所陷，贬东阳府左果毅。河西节度使杜希望谋拔新城，或言忠嗣之材足以辑事，必欲取胜，非其人不可。希望即奏闻，诏追忠嗣赴河西。既下新城，忠嗣之功居多，因授左威卫郎将，专知行军兵马。是秋，吐蕃大下，报新城之役，晨压官军，众寡不敌，师人皆惧焉。忠嗣乃以所部策马而前，左右驰突，当者无不辟易，出而复合，杀数百人，贼众遂乱。三军翼而击之，吐蕃大败。忠嗣少以勇敢自负，及居节将，以持重安边为务。尝谓人云：“国家昇平之时，为将者在抚其众而已。吾不欲疲中国之力，以徼功名耳。”每军出即各召本将付其兵器令给士卒虽一弓一箭必书其名于上以记之烟罢却纳若遭失即验其名罪之故人人自劝甲仗充牣矣。初，忠嗣在河东、朔方日久，备谙边事，得士卒心。及至河、陇，颇不习其物情，又以功名富贵自处，望减于往日矣。天宝四年四月，固让朔方、河东节度，许之。玄宗方事石堡城，诏问以攻取之略，忠嗣奏云：“石堡险固，吐蕃举国而守之。若顿兵坚城之下，必死者数万，然后事可图也。臣恐所得不如所失，请休兵秣马，观衅而取之，计之上者。”玄宗因不快。李林甫尤忌忠嗣，日求其过。李林甫又令济阳别驾魏林告忠嗣。玄宗大怒，因征入朝，令三司推讯之，几陷极刑。十一月，贬汉阳太守。七载，量移汉东郡太守。明年，暴卒，年四十五。先是，忠嗣之在朔方也，每至互市时，即高估马价以诱之，诸蕃闻之，竞来求市，来辄买之。故蓄马益少，而汉军益壮。及至河、陇，又奏请徙朔方、河东戎马九千匹以实之，其军又壮。迄于天宝末，战马蓄息。宝应元年，追赠兵部尚书。（节选自旧唐书王忠嗣传）15. 下列对句中加点词的解释。不正确的一项是A. 尝短皇甫惟明义北王昱 短：说人坏话B. 希望即奏闻 闻：使听到C. 当者无不辟易 辟易：因畏惧而退缩D. 战马蓄息 蓄息：繁殖生长16. 下列各组句中加点词的意义和用法，相同的一项是A. 玄宗以其兵家子 忠嗣乃以所部策马而前B. 当者无不辟易 死者大半C. 固让朔方、河东节度 固知一死生为虚诞D. 林甫尤忌忠嗣 忍尤而攘诟17. 下列选项中，句式与其它三项不同的一项是A. 诏问以攻取之略B. 计之上者C. 太子及宾客知其事者D. 客有吹洞箫者18. 下列对又中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 每军出即/各召本将付其兵器/令给士卒/虽一弓一箭/必书其名姓于上/以记之军罢却纳/若遗失/即验其名罪之/故人人自劝/甲仗充牣矣B. 每军出即/各召本将付其兵器/令给士卒/虽一弓一箭/必书其名姓于上以记之/军罢却/纳若遗失/即验其名罪之/故人人自劝/甲仗充牣矣C. 每军出/即各召本将付其兵器/令给士卒/虽一弓一箭/必书其名姓于上/以记之军罢却/纳若遗失/即验其名罪之/故人人自劝/甲仗充牣矣D. 每军出/即各召本将付其兵器/令给士卒/虽一弓一箭/必书其名姓于上以记之/军罢却纳/若遗失/即验其名罪之/故人人自劝/甲仗充牣矣19. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 禁中，禁，指禁令，法规：也指宫禁，帝王的住处，宮中禁卫森严。臣下不得任意出入，故称。文中即是后一义。B. 三司，唐时指刑部、大理寺和御史台三个部门，文中“三司推讯”即指三者协同审理案件，表明对此案的重视。C. 量移，唐宋时，被贬边远地区的官员，遇赦酌情移至近处任职，此处衣明王忠嗣遇赦后官职得到了提升。D. 兵部，官署名，是六部之一，主管中央及地方武官的选用、考核及兵籍、军械、军令等，兵部最高长官是尚书。20. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 王忠嗣深受皇恩。皇上因为王忠嗣父亲的缘故，曾将其养于禁中多年并是他姓名。B. 王忠嗣具有武略。玄宗和他谈论兵法，他能自由应付，玄宗认为他以后会成为良将。C. 王忠嗣治军有方。他把率军维护边疆稳定作为要务，他在军中一直享有很高的威望。D. 王忠嗣目光长远。他在攻占石堡城一事上做出准确的预判，又在购买战马上高瞻远瞩。21. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。国家昇平之时，为将者在抚其众而已。吾不欲疲中国之力，以徼功名耳。参考答案：15. A 16. B 17. A 18. D 19. C 20. C 21. 当国家安定的时候，作为将领的职责是抚恤军队而已。我不想让中原的兵力疲敝，来求取个人功名啊。【15题详解】试题分析：本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。A项，“短”，结合“皇甫惟明义北王昱，遂为所陷”分析，“说人坏话”错误。应该是指出别人的短处。句意：王忠嗣曾经说皇甫惟明的义弟王昱的短处。故选A。【16题详解】试题分析：本题主要考查文言虚词的意义和用法。对于文言虚词类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。解答此题时，需要逐项分析。A项，介词，因为；动词，率领。B项，的人。C项，坚决；本来。D项，副词，尤其；动词，责骂。故选B。【17题详解】试题分析：本题主要考查理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。解答此类试题，需要对各类句式的基本知识与判断标准要理解、熟记，以便解题时进行知识迁移。常见的文言特殊句式：判断句、被动句、省略句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句等。A项，“以攻取之略”，是状语后置句；B项，“上”修饰“计”，定语后置句；C项，“知其事”修饰“太子及宾客”，定语后置句；D项，“吹洞箫”修饰“客”，定语后置句