学生八年一班教师张娜课件市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

学生：八年一班 教师：张娜第1页石壕吏杜甫杜甫杜甫诗三首第2页学习目标学习目标1 1、增强文言积累，有感情朗诵本诗。、增强文言积累，有感情朗诵本诗。2 2、体味石壕吏思想内容与作者、体味石壕吏思想内容与作者情感。情感。3 3、深化对、深化对“战争与和平战争与和平”这一主题这一主题思想认识。思想认识。向着目标前进向着目标前进第3页一点一滴积累一点一滴积累 石壕吏是一首石壕吏是一首古古体诗体诗，它也是一首，它也是一首叙事叙事诗诗。知识链接知识链接第4页了解诗歌背景了解诗歌背景 据历史记载，安史之乱后，全国人口只有据历史记载，安史之乱后，全国人口只有16901690万强（强：有余），比玄宗天宝十三年降低近十分万强（强：有余），比玄宗天宝十三年降低近十分之七。战乱之后，唐朝由极盛转向衰弱。之七。战乱之后，唐朝由极盛转向衰弱。知识链接知识链接第5页认识诗人杜甫认识诗人杜甫石壕吏作者（石壕吏作者（杜甫杜甫），（），（唐朝唐朝）诗人，字（）诗人，字（子美子美），），号号“（少陵野老少陵野老）”，世称杜少陵、杜工部。我国伟大，世称杜少陵、杜工部。我国伟大（现实现实）主义诗人。其诗称为）主义诗人。其诗称为“诗史诗史”，其人称为，其人称为“诗诗圣圣”。有。有（杜工部集杜工部集）传世。他历经安史之乱，真）传世。他历经安史之乱，真切地感受到老百姓疾苦，写下了著名三吏三别。切地感受到老百姓疾苦，写下了著名三吏三别。“三吏三吏”：新安吏新安吏潼关吏潼关吏石壕吏石壕吏“三别三别”：新婚别新婚别无家别无家别垂老别垂老别。自主学习自主学习第6页读准每个字音读准每个字音 逾逾 邺邺 戍戍 妪妪 咽咽自主学习自主学习第7页读准每个字音读准每个字音 逾逾yy 邺邺yy 戍戍shsh 妪妪yy 咽咽yy自主学习自主学习第8页了解词意思了解词意思投：投：投宿投宿 逾：逾：越过越过 一何：一何：多么多么 附书至：附书至：捎信回来捎信回来 新：新：最近最近戍：戍：防守防守 已：已：停顿停顿 老妪：老妪：老妇老妇 犹得：犹得：还能够还能够 绝：绝：没有了没有了 幽咽：幽咽：形容低微、断续哭声形容低微、断续哭声自主学习自主学习第9页你能做到！你能做到！“走进石壕村走进石壕村”，用白话文复述课文。，用白话文复述课文。不要求逐字逐句翻译，说出大意就能够。不要求逐字逐句翻译，说出大意就能够。自主学习自主学习 讲述了杜甫有一次夜晚在石壕讲述了杜甫有一次夜晚在石壕村投宿，碰到差役抓人，把一个年村投宿，碰到差役抓人，把一个年老体衰老妇人抓去服役故事。老体衰老妇人抓去服役故事。第10页尽可能全方面解读尽可能全方面解读1 1、老妇人一家为这场战争付、老妇人一家为这场战争付出了什么？出了什么？合作探究合作探究第11页表现自己时候到了表现自己时候到了 小组选代表处理合作小组选代表处理合作探究探究问题。问题。小组展示小组展示第12页你答案全方面吗你答案全方面吗1 1、老妇人一家为这场战争付出、老妇人一家为这场战争付出了什么？了什么？合作探究合作探究二子战死沙场二子战死沙场 一子苟且偷生一子苟且偷生 孀妻弱子无依孀妻弱子无依 老妇自请应役、老妇自请应役、生活极度贫困生活极度贫困第13页你也是小诗人你也是小诗人 2 2、有些人认为老妇话不是一口气说出来，、有些人认为老妇话不是一口气说出来，而是吏一步一步逼问出来。试据此想象吏而是吏一步一步逼问出来。试据此想象吏与妇对话情景。与妇对话情景。结合书本内容在小组内合结合书本内容在小组内合作演出一下。作演出一下。合作探究合作探究提醒：加入神态、动作，你提醒：加入神态、动作，你演出演出将更精彩。将更精彩。第14页合作探究合作探究你敢挑战演出吗？你敢挑战演出吗？第15页合作探究合作探究流利流利 准确准确 大方大方 自然自然 老妇人慌忙地去开门，还没有等她老妇人慌忙地去开门，还没有等她把门打开，就有些人一脚把门给踹开把门打开，就有些人一脚把门给踹开了。原来是两名当地差役。其中一人了。原来是两名当地差役。其中一人手拿一把大弯刀，另一人手持一根三手拿一把大弯刀，另一人手持一根三尺木棍，个个都是凶神恶煞样子，像尺木棍，个个都是凶神恶煞样子，像是从地狱来使者。是从地狱来使者。第16页合作探究合作探究有感情有感情 符合人物身份符合人物身份 “快，把你们家里男人通通交出快，把你们家里男人通通交出来。来。”其中一名差役其中一名差役（甲）（甲）说道。说道。“我有三个儿子，都去镇守邺城我有三个儿子，都去镇守邺城了，一个儿子刚才来信说自己两个弟了，一个儿子刚才来信说自己两个弟兄都战死了。哎！兄都战死了。哎！”老妇人叹着气，老妇人叹着气，刚想继续说下去，被其中一名差役推刚想继续说下去，被其中一名差役推倒在地。倒在地。第17页合作探究合作探究 “少烦琐，快把男人交出来，少烦琐，快把男人交出来，”一个差一个差役役（乙）（乙）抽出了手里弯刀，抽出了手里弯刀，“你这是违抗皇你这是违抗皇命，是要杀头问罪。命，是要杀头问罪。”老妇人慢慢地站起来，说：老妇人慢慢地站起来，说：“我家中我家中已经没有别男人了，只有一个还在吃奶孙子，已经没有别男人了，只有一个还在吃奶孙子，莫非你们也要把他抓走吗？因为有这个孙子莫非你们也要把他抓走吗？因为有这个孙子在，他母亲才没有离开我们。在，他母亲才没有离开我们。”第18页 “你无法使我们相信，我们要进去检验你无法使我们相信，我们要进去检验一下，以证实你们家没有男人了。一下，以证实你们家没有男人了。”两名差两名差役役（甲）（甲）对待这件事情是十分严厉，他们不对待这件事情是十分严厉，他们不能有一丝一毫马虎。能有一丝一毫马虎。“我们都是穷苦人家，孩子母亲都不敢我们都是穷苦人家，孩子母亲都不敢出门，因为家里没有一件完整衣服，怕到时出门，因为家里没有一件完整衣服，怕到时候会让老爷见笑。候会让老爷见笑。”老妇人语气变得很无奈。老妇人语气变得很无奈。合作探究合作探究第19页 合作探究合作探究 “不行，我们是一定要进去查看，这是我们职责。”说完，两名差役（乙）推开老妇人，想要强行闯进房间。老妇人无奈地说：“这么吧，我虽然年近七旬，但我不以为自己很衰老，我可以和你们走，尽快到河阳去服役，以表达我爱国之心，如果来得及，还可认为士兵准备早饭呢！”第20页 合作探究合作探究 两名差役两名差役（甲）（甲）发出了奸笑：发出了奸笑：“那那好吧，你们家已经没有男人了，不过好吧，你们家已经没有男人了，不过你替换你们家男人去从军，实在是精你替换你们家男人去从军，实在是精神可嘉，你迟早是会得到战功！神可嘉，你迟早是会得到战功！”第21页优点？不足？优点？不足？合作探究合作探究 第22页张开想象翅膀张开想象翅膀 假如你穿越到本诗所处时代，假如你穿越到本诗所处时代，你想成为何人？怎样拯救百姓于你想成为何人？怎样拯救百姓于水火之中？试着写写。水火之中？试着写写。拓展延伸拓展延伸提醒：能够是皇帝、宰相、将军、提醒：能够是皇帝、宰相、将军、侠客、文人、商人、平民侠客、文人、商人、平民.也也能够是其它你想成为人。能够是其它你想成为人。第23页好结尾为下个成功做好准备好结尾为下个成功做好准备 杜甫经过石壕吏真实记杜甫经过石壕吏真实记叙了叙了（）过程。过程。反应了反应了（）给人民带来苦难，给人民带来苦难，揭露了统治者揭露了统治者（），表示了诗，表示了诗人人（）感情。感情。课堂小结课堂小结第24页 杜甫经过石壕吏真实记杜甫经过石壕吏真实记叙了叙了（差役夜闯百姓家，强行服差役夜闯百姓家，强行服役役）过程。反应了过程。反应了（战争战争）给人民带来苦难，揭露了统治者给人民带来苦难，揭露了统治者（罪恶罪恶），表示了诗人，表示了诗人（忧国忧忧国忧民民）感情。感情。课堂小结课堂小结第25页检验知识时刻到了检验知识时刻到了 巩固练习巩固练习 快速完成巩固练快速完成巩固练习两个小题。习两个小题。提醒：注意把字写提醒：注意把字写得正确美观。得正确美观。第26页检验知识时刻到了检验知识时刻到了 巩固练习巩固练习1 1给空白处填上给空白处填上完整诗句。完整诗句。第27页你写对了吗你写对了吗 暮投石壕村，有吏夜捉人。暮投石壕村，有吏夜捉人。（老翁逾墙走老翁逾墙走），老，老妇出门看。妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。战死。（存者且偷生存者且偷生），死者长已矣！室中更无人，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，请从吏夜归，（急应河阳役急应河阳役），（），（犹得备晨炊犹得备晨炊）。夜久语声绝，夜久语声绝，（如闻泣幽咽如闻泣幽咽）。天明登前途，独与老。天明登前途，独与老翁别。翁别。巩固练习巩固练习第28页检验知识时刻到了检验知识时刻到了 巩固练习巩固练习2 2诗中描写兵役之苛酷句子是诗中描写兵役之苛酷句子是 （）。描写战争之惨烈诗句是描写战争之惨烈诗句是（）。说明老妇已被官吏捉走诗句是说明老妇已被官吏捉走诗句是（）。）。第29页每个字都对了吗每个字都对了吗 巩固练习巩固练习2 2诗中描写兵役之苛酷句子是诗中描写兵役之苛酷句子是 （室室中更无人，惟有乳下孙中更无人，惟有乳下孙）。描写战争之惨烈诗句是描写战争之惨烈诗句是（一男附书至，一男附书至，二男新战死二男新战死）。说明老妇已被官吏捉走诗句是说明老妇已被官吏捉走诗句是（天明天明登前途，独与老翁别登前途，独与老翁别）。）。第30页好结尾为下个成功做好准备好结尾为下个成功做好准备 课堂总结课堂总结本节课你有什么收获？第31页结束也是新开始结束也是新开始 课后作业课后作业 诗人同情老妇遭遇，可一诗人同情老妇遭遇，可一言也未发，他为何不站出来帮言也未发，他为何不站出来帮老妪说句话，你怎样了解诗人老妪说句话，你怎样了解诗人缄默？缄默？提醒：结合时代背景了解杜甫提醒：结合时代背景了解杜甫思想。思想。第32页第33页