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文言文复习专题文言文复习专题归纳概括内容关键归纳概括内容关键点点第1页一、考纲说明一、考纲说明阅读浅易古代诗文阅读浅易古代诗文1识记识记 默写常见名句名篇默写常见名句名篇2了解了解了解常见文言了解常见文言实词实词在文中含义在文中含义了解常见文言了解常见文言虚词虚词在文中意义和使用方法在文中意义和使用方法了解与当代汉语不一样了解与当代汉语不一样句式句式和使用方法和使用方法 了解并掌握常见了解并掌握常见古代文化知识古代文化知识了解并了解并翻译翻译文中句子文中句子第2页一、考纲说明一、考纲说明3分析综合分析综合筛选并整合文中信息筛选并整合文中信息归纳内容关键点，概括中心意思归纳内容关键点，概括中心意思分析概括作者在文中观点态度分析概括作者在文中观点态度4鉴赏评价鉴赏评价鉴赏文学作品形象、语言和表示技巧鉴赏文学作品形象、语言和表示技巧评价文章思想内容和作者观点态度评价文章思想内容和作者观点态度第3页（全国新课标）12以下对原文相关内容概括和分析，不正确一项是（3分）A弘微出继从叔，一心只爱读书。他是陈郡阳夏人，从叔谢峻将他作为后嗣。新家比原来家庭富有，但他只是接收数千卷书籍，其余财物全不留心。B弘微简言服众，此举受到重视，他参加集会，常与子弟们诗文唱和，住在乌衣巷，称为乌衣之游；又极有文才口才，受到叔父谢混赏识，称为微子。C弘微为人审慎，治业井井有条。谢混逝世以后，他掌管产业，如同替公家办事，账目分明；九年以后，多个方面得到很大发展，人们见后无不感叹。D弘微事兄如父，临财清正廉洁。他对谢曜感情极深，谢曜逝世，他哀戚过礼，除孝后仍不食荤腥。东乡君死，留下巨万资财、园宅，他一无所取。（一）选项内容组成：对传主形象评价（概括）（一）选项内容组成：对传主形象评价（概括）+详细行为事例（分析）详细行为事例（分析）二、考查题型及命题特点1.人物行为举止特点；人物行为举止特点；2.人物志向和思想主张；人物志向和思想主张；3.人物道德品行和聪明才智；人物道德品行和聪明才智；4.人物性格和情感。人物性格和情感。第4页（新课标）12以下对原文相关内容概括和分析，不正确一项是（3分）A弘微出继从叔，一心只爱读书。他是陈郡阳夏人，从叔谢峻将他作为后嗣。新家比原来家庭富有，但他只是接收数千卷书籍，其余财物全不留心。B弘微简言服众，此举受到重视。他参加集会，常与子弟们诗文唱和，住在乌衣巷，称为乌衣之游；又极有文才口才，受到叔父谢混赏识，称为微子。C弘微为人审慎，治业井井有条。谢混逝世以后，他掌管产业，如同替公家办事，账目分明；九年以后，多个方面得到很大发展，人们见后无不感叹。D弘微事兄如父，临财清正廉洁。他对谢曜感情极深，谢曜逝世，他哀戚过礼，除孝后仍不食荤腥。东乡君死，留下巨万资财、园宅，他一无所取。二、考查题型及命题特点第5页（新课标I）6以下对原文相关内容概括和分析，不正确一项是（3分）A陈登云不畏权贵，弹劾贵妃之父。他出于对朝廷忠心，即便对郑承宪这么国戚，也大胆揭露对方为非作歹，包藏祸心，幸而皇上并未所以发怒。B陈登云勇于直言，检举多名重臣。他在朝既久，发觉很多问题，于是奏告一干大臣，其中有些人所以遭到贬职或罢免，以至朝廷大官们都很畏惧他。C陈登云上疏指出，选才慎于始进。他认为二十年来，刚直者极少被提拔进京，在朝着却背公结党，谄媚权贵，与其误用后罢免，不如进用时慎重。D陈登云关心百姓，奏请救助灾区。在他巡视河南期间，当地年成歉收，百姓相食，他向朝廷呈告灾情，皇上当即派遣寺丞锺化民筹措钱款赈济灾民。二、考查题型及命题特点第6页（新课标I）6以下对原文相关内容概括和分析，不正确一项是（3分）A孙傅入仕以后，主动向上建言，他担任礼部员外郎，对尚书蔡翛纵论天下大事，劝蔡快速有所更变，不然必将失败，可惜他提议没有被采纳。B孙傅上奏，请求恢复祖宗法度，他任兵部尚书后，从效用角度高度评价祖宗法度和熙、丰年间法度，批评祟、观年间法度，受到时人赞许。C孙傅不畏金人，努力保全太子。金人掳走钦宗后又索求太子，他密谋藏匿太子，杀二宦者将首级送至金营，坑骗金人说，这就是误伤太子之人。D孙傅舍身取义，死后谥为忠定，太子被迫至金营，孙傅前往，却受到守门者劝阻，他表示身为太子傅，应誓死跟从太子，后被金人召去，死于北廷。（二）多为选择（二）多为选择“不正确一项不正确一项”；多在；多在“详细行为事例（分析）详细行为事例（分析）”设误。设误。第7页谢弘微，陈郡阳夏人也。父思，武昌太守。谢弘微，陈郡阳夏人也。父思，武昌太守。从叔峻，司空琰第二子也，从叔峻，司空琰第二子也，无后，以弘微为嗣无后，以弘微为嗣。弘微本名密，犯所继内讳，故以字行。童幼时精神。弘微本名密，犯所继内讳，故以字行。童幼时精神端审时然后言所继叔父混名知人见而异之谓思曰此儿深中夙敏方成佳器端审时然后言所继叔父混名知人见而异之谓思曰此儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣，有子如此足矣，弘微家素贫俭，而所继丰泰，唯受书数千卷，遣财禄秩，弘微家素贫俭，而所继丰泰，唯受书数千卷，遣财禄秩，一不关豫一不关豫。混格调高峻，少所交纳，。混格调高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富，文义赏会。尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，号约微子。弘微每以约言服之，混特所敬贵，号约微子。义熙八年，混以刘毅党见义熙八年，混以刘毅党见诛，妻晋陵公主以混家事委之弘微。弘微经纪生业，事若在公，一钱尺诛，妻晋陵公主以混家事委之弘微。弘微经纪生业，事若在公，一钱尺帛出入，皆有文簿。高祖帛出入，皆有文簿。高祖受命受命，晋陵公主降为东乡君。，晋陵公主降为东乡君。自混亡，至是九载，自混亡，至是九载，而室宇修整，仓廪充盈，门徒业使，不异平日，田畴垦辟，有加于旧，而室宇修整，仓廪充盈，门徒业使，不异平日，田畴垦辟，有加于旧，中外姻亲，道俗义旧，入门莫不叹息，或为之涕流，感弘微之义也中外姻亲，道俗义旧，入门莫不叹息，或为之涕流，感弘微之义也，性，性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。太祖镇江陵，弘微为文严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。太祖镇江陵，弘微为文学。母忧去职。居丧以孝称，服阕逾年，菜蔬不改。兄曜历御史中丞，学。母忧去职。居丧以孝称，服阕逾年，菜蔬不改。兄曜历御史中丞，元嘉四年卒。弘微蔬食积时，哀戚过礼，服虽除，犹不啖鱼肉。弘微少元嘉四年卒。弘微蔬食积时，哀戚过礼，服虽除，犹不啖鱼肉。弘微少孤，事兄如父，弟兄友穆之至，举世莫及也。弘微口不言人短长，而曜孤，事兄如父，弟兄友穆之至，举世莫及也。弘微口不言人短长，而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。九年，东乡君薨，资财钜九年，东乡君薨，资财钜万，园宅十余所，奴僮犹有数百人。弘微一无所取，自以私禄营葬。万，园宅十余所，奴僮犹有数百人。弘微一无所取，自以私禄营葬。曰：曰：“亲戚争财，为鄙之甚。今分多共少，不至有乏，身死之后，岂复见关。亲戚争财，为鄙之甚。今分多共少，不至有乏，身死之后，岂复见关。”十年，卒，时年四十二，上甚痛惜之，使二卫千人营毕葬事，追赠太十年，卒，时年四十二，上甚痛惜之，使二卫千人营毕葬事，追赠太常。（节选自常。（节选自宋书宋书谢弘微传谢弘微传）ABCA弘微出继从叔，一心只爱弘微出继从叔，一心只爱读书。读书。他是陈郡阳夏人，从他是陈郡阳夏人，从叔谢峻将他作为后嗣。新家叔谢峻将他作为后嗣。新家比原来家庭富有，但他只是比原来家庭富有，但他只是接收数千卷书籍，其余财物接收数千卷书籍，其余财物全不留心。全不留心。B弘微简言服众弘微简言服众，此举，此举受到重视，他参加集会，常受到重视，他参加集会，常与子弟们诗文唱和，住在乌与子弟们诗文唱和，住在乌衣巷，称为乌衣之游；衣巷，称为乌衣之游；又极又极有文才口才有文才口才，受到叔父谢混，受到叔父谢混赏识，称为微子。赏识，称为微子。C弘微为人审慎，治业弘微为人审慎，治业井井有条井井有条。谢混逝世以后，。谢混逝世以后，他掌管产业，如同替公家办他掌管产业，如同替公家办事，账目分明；九年以后，事，账目分明；九年以后，多个方面得到很大发展，人多个方面得到很大发展，人们见后无不感叹。们见后无不感叹。D弘微事兄如父，临财弘微事兄如父，临财清正廉洁清正廉洁。他对谢曜感情极。他对谢曜感情极深，谢曜逝世，他哀戚过礼，深，谢曜逝世，他哀戚过礼，除孝后仍不食荤腥。东乡君除孝后仍不食荤腥。东乡君死，留下巨万资财、园宅，死，留下巨万资财、园宅，他一无所取。他一无所取。D（三）四个选项次序普通与选文各节内容先后次序一致（三）四个选项次序普通与选文各节内容先后次序一致第8页三、解题方法与技巧三、解题方法与技巧方法方法 1、找出与选项相对应原文、找出与选项相对应原文2、仔细比对，准确辨析仔细比对，准确辨析技巧一：结合选项进行分层阅读；快速找准比对范围技巧一：结合选项进行分层阅读；快速找准比对范围技巧二：重看技巧二：重看“详细行为事例（分析）详细行为事例（分析）”技巧三技巧三:把握把握比对关键点比对关键点，有放矢，提升效率，有放矢，提升效率第9页【例题】（新课标I）6以下对原文相关内容概括和分析，不正确一项是（3分）D陈登云关心百姓，奏请救助灾区。在他巡视河南期间，当地年成歉收，百姓相食，他向朝廷呈告灾情，皇上当即派遣寺丞锺化民筹措钱款赈济灾民。原文：出按河南。岁大饥，人相食。副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。帝立遣寺丞锺化民赍帑币振之。比对关键点比对关键点（一）比对关键词（多为实词）（一）比对关键词（多为实词）防曲解文意防曲解文意第10页（全国新课标）6以下对原文相关内容概括和分析，不正确一项是（3分）C曾公亮防患未然，止息边地事端。契丹违约在界河打鱼运盐，他认为萌芽不禁终将酿成大祸，派使者偕同雄州赵滋前往调解，边地双方得以相安无事。原文：契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓：与之校，且生事。公亮言：“萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。”使谕以指意，边害讫息。【现场练兵】第11页（新课标I）6以下对原文相关内容概括和分析，不正确一项是（3分）C孙傅不畏金人，努力保全太子。金人掳走钦宗后又索求太子，他密谋藏匿太子，杀二宦者将首级送至金营，坑骗金人说，这就是误伤太子之人。原文：金人来索太上，帝后、诸王、妃主。傅留太子不遣，密谋匿之民间，别求状类宦者二人杀之，并斩十数死囚，持首送之，给金人曰：“宦者欲窃太子出，都人争斗杀之，误伤太子。因帅兵讨定，斩其为乱者以献，苟不已，则以死继之。”【现场练兵】第12页【例题】（全国纲领卷）10以下对原文相关内容概括和分析，不正确一项是B韦凑参议朝政，勇于据理力争。景云初年，朝廷议建金仙观，他认为农事季节，建观必使农民抛弃耕作；皇上不听从，他又会同其它官员一同谏诤。原文：景云初，作金仙等观，凑（韦凑）谏，认为：“方农月兴功，虽赀出公主，然高直售庸，则农人舍耕取顾，趋末弃本，恐天下有受其饥者。”不听。凑执争，以“万物生育，草木昆蛟伤伐甚多，非仁圣本意”。帝诏外详议。比对比对关键点关键点（二）比对（二）比对添加内容添加内容防无中生有防无中生有第13页（新课标II卷）12以下对原文相关内容概括和分析，不正确一项是（3分）C赵熹阻止祸患，大力推崇义行。他担任平原太守时，诛杀盗贼首领，但对待余党却能区分处理，只是将他们迁往异地，并教诲他们应该弃恶从善。原文：其年，迁憙平原太守。时平原多盗贼，憙与诸郡讨捕，斩其渠帅，余党当坐者数千人。憙上言：“恶恶止其身，可一切徙京师近郡。”帝从之，乃悉移置颍川、陈留。于是擢举义行，诛锄奸恶。“并教诲他们弃恶从善”于文无据，无中生有。将作余党迁往异地是皇帝，是皇帝听从了赵熹提议，才这么做。不是赵熹直接将他们迁往异地。【现场练兵】第14页比对关键点比对关键点（三）比对人物（三）比对人物防张冠李戴防张冠李戴【例题】（全国新课标）12以下对原文相关内容概括和分析，不正确一项是（3分）B弘微简言服众，此举受到重视。他参加集会，常与子弟们诗文唱和，住在乌衣巷，称为乌衣之游；又极有文才口才，受到叔父谢混赏识，称为微子。原文：混(谢混）格调高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，号曰微子。第15页【现场练兵】以下对原文相关内容概括和分析，不正确一项是（以下对原文相关内容概括和分析，不正确一项是（）A A崔慰祖出身官宦家庭，为人孝顺。他父亲曾担任崔慰祖出身官宦家庭，为人孝顺。他父亲曾担任梁州刺史、奉朝请。父亲逝世后他坚持不吃盐，在母梁州刺史、奉朝请。父亲逝世后他坚持不吃盐，在母亲劝说下他改变了这种做法。亲劝说下他改变了这种做法。原文：原文：崔慰祖，字悦宗，清河东武城人也。父庆绪，崔慰祖，字悦宗，清河东武城人也。父庆绪，永明中为梁州刺史。慰祖解褐奉朝请。父丧不食盐，永明中为梁州刺史。慰祖解褐奉朝请。父丧不食盐，母曰：母曰：“汝既无弟兄，又未有子胤。毁不灭性，政当汝既无弟兄，又未有子胤。毁不灭性，政当不进肴羞耳，怎样绝盐不进肴羞耳，怎样绝盐?吾今亦不食矣。吾今亦不食矣。”慰祖不得慰祖不得已，从之。已，从之。第16页高考语文试题（新课标II卷）1以下对原文概括和分析，不正确一项是（3分）A韩文为官清正，关注民众生活，他在湖广，妥善处理九溪士酋与临境争地一事；担任南京兵部尚书时，年成歉收，他开仓取粮十六万石，平抑米价。B韩文刚正不屈，勇于奏议国事，武宗继位，诸项费用供给不足，他不顾非议，一再提出自己看法；相关机构冗员渐增，他援引成例，着手压缩编制。原文：九溪土酋与邻境争地相攻，文往谕，皆服。弘治十六年拜南京兵部尚书。岁侵，米价翔踊。乃发廪十六万石，米价为平。武宗即位，赏赉及山陵、大婚诸费，需银百八十万两有奇，部帑不给。文请先发承运库，诏不许。文言：“帑藏虚，且尽罢诸不急费。”旧制，监局、仓库内官不过二三人，后渐添注，或一仓十余人，文力请裁汰。淳安公主赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争乃止。【尖兵出战】无中生有无中生有第17页2 2以下对原文相关内容分析和概括，不正确一项是（以下对原文相关内容分析和概括，不正确一项是（3 3分）分）A A刘秉忠才华横溢，不拘一格。他出身于官宦世家，出仕后又弃刘秉忠才华横溢，不拘一格。他出身于官宦世家，出仕后又弃官隐居为僧。后受世祖召见，与海云禅师一起入府觐见，颇受赏识。官隐居为僧。后受世祖召见，与海云禅师一起入府觐见，颇受赏识。B B刘秉忠心地善良，仁爱宽厚。在进攻宋时，他常以天地有好生刘秉忠心地善良，仁爱宽厚。在进攻宋时，他常以天地有好生之德劝喻皇上不要滥杀无辜，因他得以保全性命百姓不可胜数之德劝喻皇上不要滥杀无辜，因他得以保全性命百姓不可胜数。原文：原文：刘秉忠刘秉忠,字仲晦。其先瑞州人也字仲晦。其先瑞州人也,世仕辽世仕辽,为官族。为官族。十七十七,为邢台节度使府令史为邢台节度使府令史,以养其亲。后弃而隐武安山中。久之以养其亲。后弃而隐武安山中。久之,天宁虚天宁虚照禅师遣徒招致为僧照禅师遣徒招致为僧,后游云中，留居南堂寺。世祖在潜邸，后游云中，留居南堂寺。世祖在潜邸，海云禅师被召，过云中，闻其博学多材艺，邀与俱行。既入见，应海云禅师被召，过云中，闻其博学多材艺，邀与俱行。既入见，应对称旨，屡承顾问。对称旨，屡承顾问。论天下事如指诸掌。世祖大爱之。论天下事如指诸掌。世祖大爱之。上上书数千百言，世祖嘉纳焉。书数千百言，世祖嘉纳焉。癸丑，从世祖征大理。明年，征云南。每赞以天地之好生，王癸丑，从世祖征大理。明年，征云南。每赞以天地之好生，王者之神武不杀，故克城之日，不妄戮一人。已未，从伐宋，复以云者之神武不杀，故克城之日，不妄戮一人。已未，从伐宋，复以云南所言力赞于上，所至全活不可胜计。南所言力赞于上，所至全活不可胜计。【尖兵出战】张冠李戴张冠李戴第18页3.3.以下对原文相关内容概括和分析，不正确一项是（以下对原文相关内容概括和分析，不正确一项是（3 3分）分）A.A.种谔屡立战功。种谔屡立战功。他跟从李宪出兵边塞，收复失地，攻占城池，斩首七千；他跟从李宪出兵边塞，收复失地，攻占城池，斩首七千；进攻米脂时，面对支援八万西夏军队，他巧设伏兵，大破敌军。进攻米脂时，面对支援八万西夏军队，他巧设伏兵，大破敌军。B.B.种谔备受重用。种谔备受重用。皇帝认为种谔正值壮年，有征讨西夏决心，就委以重担，皇帝认为种谔正值壮年，有征讨西夏决心，就委以重担，让他节制众将；他官职一路升迁，一直做到龙神卫四厢都指挥使。让他节制众将；他官职一路升迁，一直做到龙神卫四厢都指挥使。原文：原文：从李宪出塞，收洮州，下东宜诸城，掩击至大河，斩首七千级。从李宪出塞，收洮州，下东宜诸城，掩击至大河，斩首七千级。迁东上阁门使、文州刺史、知泾州，徒鄜延副总管。上言：迁东上阁门使、文州刺史、知泾州，徒鄜延副总管。上言：“夏主秉夏主秉常为其母所囚，可急因本路官捣其巢穴。常为其母所囚，可急因本路官捣其巢穴。”遂入对，大言曰：遂入对，大言曰：“夏国夏国无人，秉常孺子，臣往持其臂以来耳。无人，秉常孺子，臣往持其臂以来耳。”帝壮之，决意西讨，认为经帝壮之，决意西讨，认为经略安抚副使，诸将悉听节制。敌屯兵夏州，谔率本路并畿内七将兵攻略安抚副使，诸将悉听节制。敌屯兵夏州，谔率本路并畿内七将兵攻米脂，三日未下。夏兵八万来援，谔御之无定川，伏兵发，断其首尾，米脂，三日未下。夏兵八万来援，谔御之无定川，伏兵发，断其首尾，大破之。捷书闻，帝大喜，群臣称贺。迁凤州团练使、龙神卫四厢都大破之。捷书闻，帝大喜，群臣称贺。迁凤州团练使、龙神卫四厢都指挥使。指挥使。【尖兵出战】曲解文意曲解文意第19页译文：种谔跟从李宪出兵边塞，收复洮州，攻占东宜译文：种谔跟从李宪出兵边塞，收复洮州，攻占东宜等城市，乘敌不备进袭到黄河，斩杀敌军七千人。升等城市，乘敌不备进袭到黄河，斩杀敌军七千人。升任东上阁门使、文州刺史、泾州知州，又转任鄜延副任东上阁门使、文州刺史、泾州知州，又转任鄜延副总管。上奏说：总管。上奏说：“西夏国王秉常被其母亲囚禁，可赶西夏国王秉常被其母亲囚禁，可赶快由本路官兵直捣他巢穴。快由本路官兵直捣他巢穴。”种谔于是入朝见皇帝，种谔于是入朝见皇帝，夸口说：夸口说：“西夏国没有些人才，秉常是个孩子，我前西夏国没有些人才，秉常是个孩子，我前往即可抓住他手臂把他带来。往即可抓住他手臂把他带来。”皇帝认为他豪壮，决皇帝认为他豪壮，决意西征，任命他做经略安抚副使，众将全听他指挥。意西征，任命他做经略安抚副使，众将全听他指挥。敌人屯兵于夏州，种谔率领本路和京畿内七个将领所敌人屯兵于夏州，种谔率领本路和京畿内七个将领所属军队进攻米脂，三天没有攻克。西夏八万军队来援属军队进攻米脂，三天没有攻克。西夏八万军队来援救，种谔在无定川抵抗，伏兵出击，截断敌军首尾，救，种谔在无定川抵抗，伏兵出击，截断敌军首尾，大破西夏援军。捷报传到朝廷，皇帝大喜，群臣都向大破西夏援军。捷报传到朝廷，皇帝大喜，群臣都向皇帝祝贺。种谔升任凤州团练使、龙神卫四厢都指挥皇帝祝贺。种谔升任凤州团练使、龙神卫四厢都指挥使。使。第20页【小结小结】仔细比对，准确辨析仔细比对，准确辨析把握把握比对关键点比对关键点，有放矢，提升效率，有放矢，提升效率 （一）比对（一）比对关键词关键词（多为实词）（多为实词）防曲解文意防曲解文意 （二）比对（二）比对添加内容添加内容防无中生有防无中生有 （三）比对（三）比对人物人物防张冠李戴防张冠李戴第21页第二课时第二课时第22页解题方法与技巧解题方法与技巧方法方法 1、找出与选项相对应原文、找出与选项相对应原文2、仔细比对，准确辨析仔细比对，准确辨析技巧一：结合选项进行分层阅读；快速找准比对范围技巧一：结合选项进行分层阅读；快速找准比对范围技巧二：重看技巧二：重看“详细行为事例（分析）详细行为事例（分析）”技巧三技巧三:把握把握比对关键点比对关键点，有放矢，提升效率，有放矢，提升效率第23页仔细比对，准确辨析仔细比对，准确辨析把握把握比对关键点比对关键点，有放矢，提升效率，有放矢，提升效率 （一）比对（一）比对关键词关键词（多为实词）（多为实词）防曲解文意防曲解文意 （二）比对（二）比对添加内容添加内容防无中生有防无中生有 （三）比对（三）比对人物人物防张冠李戴防张冠李戴第24页【例题】（新课标II）6以下对原文相关内容概括和分析，不正确一项是（3分）C来护儿直言劝谏，后被奸人杀害。他谏请炀帝停驾洛阳，不再远游江都，引发炀帝大怒，以致宇文化及杀害他时，炀帝也没有设法保护。原文：十二年，驾幸江都，护儿谏曰：“陛下兴军旅，百姓易咨怨。车架游幸，深恐非宜。伏愿驻驾洛阳，与时休息，陛下今幸江都，是臣衣锦之地。臣荷恩深重，不敢专为身谋。”帝闻之，厉色而起数日不得见。后怒解，方被引入，谓曰：“公意乃尔，朕复何望！”护儿因不敢言。及宇文化及构逆，深忌之。是日旦将朝，见执。护儿曰：“陛下今何在？”左右曰：“今被执矣。”护儿叹曰：“吾备位大臣，荷国重担，不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！”乃遇害。比对关键点比对关键点（四）比对句间因果关系（四）比对句间因果关系 防强加因果、混同因果防强加因果、混同因果第25页【现场练兵】1以下对原文相关内容概括和分析，不正确一项是（以下对原文相关内容概括和分析，不正确一项是（3分）分）A曾巩机敏强识，年少有才。数百字文章，他读完就能脱曾巩机敏强识，年少有才。数百字文章，他读完就能脱口成诵；十二岁试着写成口成诵；十二岁试着写成六六 论论，言辞奇伟，由此声名闻于，言辞奇伟，由此声名闻于四方。四方。B曾巩爱护百姓，不谋私利。朝廷征伐安南时，他事先做曾巩爱护百姓，不谋私利。朝廷征伐安南时，他事先做好供给军队准备，不扰民；做福州知州时，他不许官府与民争利。好供给军队准备，不扰民；做福州知州时，他不许官府与民争利。原文：原文：曾巩，字子固，建昌南丰人。生而警敏，读书数百言，脱曾巩，字子固，建昌南丰人。生而警敏，读书数百言，脱口辄诵。年十二，试作口辄诵。年十二，试作六论六论，援笔而成，辞甚伟。甫冠，名，援笔而成，辞甚伟。甫冠，名闻四方。欧阳修见其文，奇之。闻四方。欧阳修见其文，奇之。师征安南，所过州为万人备。他吏暴诛亟敛，民不堪。巩先期区师征安南，所过州为万人备。他吏暴诛亟敛，民不堪。巩先期区处猝集，师去，市里不知。加直龙图阁、知福州。处猝集，师去，市里不知。加直龙图阁、知福州。福州无职福州无职田，岁鬻园蔬收其直，自入常三四十万。巩日：田，岁鬻园蔬收其直，自入常三四十万。巩日：“太守与民争利，太守与民争利，可乎？可乎？”罢之。后至者亦不复取也。罢之。后至者亦不复取也。第26页【例题】海南卷以下对原文相关内容概括和分析，不正确一项是A花云与贼寇奋力抗争，至死不屈。花云驻守太平时，陈友谅率水师攻破城池，元帅朱文逊战死，他被俘；花云临危不惧，在被杀当口，仍高声痛骂贼寇。原文：还驻太平，陈友谅以舟师来寇。云与元帅朱文逊结阵迎战，文逊战死。贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。城陷，贼缚云，云奋身大呼，缚尽裂，起夺守者刀，杀五六人，骂曰：“贼非吾主敌，盍趣降！”贼怒，碎其首，缚诸樯丛射之，骂贼不少变，至死声犹壮，年三十有九。比对比对关键点关键点（五五）比对时间）比对时间防时序颠倒防时序颠倒第27页以下对原文相关内容概括和分析，不正确一项是（以下对原文相关内容概括和分析，不正确一项是（3分）分）D傅祗为时倚信，屡受重用。司马伦辅政，为了安抚其傅祗为时倚信，屡受重用。司马伦辅政，为了安抚其它大臣，任命傅祗为卫尉。傅祗以患风疾为由推辞，司马它大臣，任命傅祗为卫尉。傅祗以患风疾为由推辞，司马伦派人用车接他上任。伦派人用车接他上任。原文原文:祗多所维正皆如此。氐人齐万年举兵反，以祗为行祗多所维正皆如此。氐人齐万年举兵反，以祗为行安西军司，加常侍，率安西将军夏侯骏讨平之。迁卫尉，安西军司，加常侍，率安西将军夏侯骏讨平之。迁卫尉，以风疾逊位，就拜常侍，食卿禄秩，赐钱及床帐等。及赵以风疾逊位，就拜常侍，食卿禄秩，赐钱及床帐等。及赵王伦辅政，认为中书监，常侍如故，以镇众心。祗辞之以王伦辅政，认为中书监，常侍如故，以镇众心。祗辞之以疾，伦遣御史舆祗就职。疾，伦遣御史舆祗就职。（傅祗升职担任卫尉，是在平定齐万年举兵反叛之后，司（傅祗升职担任卫尉，是在平定齐万年举兵反叛之后，司马伦辅政之前。）马伦辅政之前。）【现场练兵】第28页【例题例题】以下对原文相关内容概括和分析，不正以下对原文相关内容概括和分析，不正确一项是确一项是(3分）分）C.张淳体恤百姓。永康县有很多贫穷人生下孩张淳体恤百姓。永康县有很多贫穷人生下孩子无法抚养，张淳耐心劝戒，拿出自己俸禄给百子无法抚养，张淳耐心劝戒，拿出自己俸禄给百姓，使很多人活了下来。姓，使很多人活了下来。原文：原文：永人贫，生女多不举。淳劝诫备至，贫无永人贫，生女多不举。淳劝诫备至，贫无力者，捐俸量给，全活无数。力者，捐俸量给，全活无数。比对比对关键点关键点（六）比对表范围、程度等词（六）比对表范围、程度等词 防以偏概全或归纳不全防以偏概全或归纳不全第29页以下对原文相关内容分析和概括，不正确一项是以下对原文相关内容分析和概括，不正确一项是B何远坚守节操，不逢迎上司，太守王彬何远坚守节操，不逢迎上司，太守王彬巡察属县，何远仅给他提供干粮、饮水；为官有才能，巡察属县，何远仅给他提供干粮、饮水；为官有才能，任始兴内史时，未再发生过界内盗匪抢掠侵犯事。任始兴内史时，未再发生过界内盗匪抢掠侵犯事。原文：原文：后为武康令，愈厉廉节，除淫祀后为武康令，愈厉廉节，除淫祀(指不合礼制指不合礼制祭奠祭奠)，正身率职，民甚称之。太守王彬巡属县，诸，正身率职，民甚称之。太守王彬巡属县，诸县皆盛供帐以待焉。至武康，远独设糗县皆盛供帐以待焉。至武康，远独设糗(qi(qi干粮干粮)水水而已。而已。期年，迁树功将军、始兴内史。时泉陵期年，迁树功将军、始兴内史。时泉陵侯朗为桂州，缘道多剽掠，入始兴界，草木无所犯。侯朗为桂州，缘道多剽掠，入始兴界，草木无所犯。【现场练兵】第30页【例题例题】以下对原文相关内容分析和概括，不正确一项是以下对原文相关内容分析和概括，不正确一项是D李贤在河州担任总管期间，主动备战，撤破桥道，斩李贤在河州担任总管期间，主动备战，撤破桥道，斩获数百人，打得羌族、浑族不敢进犯，从而境内太平。获数百人，打得羌族、浑族不敢进犯，从而境内太平。原文：原文：乃授贤使持节、河州总管乃授贤使持节、河州总管.。五年，宕昌寇边，。五年，宕昌寇边，百姓失业，乃于洮州置总管府以镇遏之。遂废河州总管，百姓失业，乃于洮州置总管府以镇遏之。遂废河州总管，改授贤洮州总管改授贤洮州总管属羌寇石门戍，撤破桥道，以绝援军。属羌寇石门戍，撤破桥道，以绝援军。贤率千骑御之，前后斩获数百人，贼乃退走。羌复引吐谷贤率千骑御之，前后斩获数百人，贼乃退走。羌复引吐谷浑数千骑将入西疆，贤密知之，又遣兵伏其隘路，复大败浑数千骑将入西疆，贤密知之，又遣兵伏其隘路，复大败之。虏遂震慑，不敢犯塞。俄废洗州总管，还于河州置总之。虏遂震慑，不敢犯塞。俄废洗州总管，还于河州置总管府，复以贤为之。管府，复以贤为之。将李贤任河州总管和洮州总管期间发生事情混在了一起。将李贤任河州总管和洮州总管期间发生事情混在了一起。比对比对关键点关键点（七）比对（七）比对地点地点(任职）任职）防空间穿越防空间穿越第31页以下对原文相关内容分析和概括，不正确一以下对原文相关内容分析和概括，不正确一项是项是C颜衎担任都官员外郎时，收到家信，得知颜衎担任都官员外郎时，收到家信，得知父亲生病，没有奏报就弃官回家侍候老人，父亲生病，没有奏报就弃官回家侍候老人，最终不再有当官想法。最终不再有当官想法。原文：原文：俄迁都官员外郎，充东都留守判官，俄迁都官员外郎，充东都留守判官，改河阳三城节度副使，知州事。居半岁，得改河阳三城节度副使，知州事。居半岁，得家问，父在青州有风瘴疾，衎不奏弃官去侍家问，父在青州有风瘴疾，衎不奏弃官去侍疾，不复有仕宦意。疾，不复有仕宦意。【现场练兵】第32页归纳概括内容关键点归纳概括内容关键点解题方法与技巧解题方法与技巧仔细比对，准确辨析仔细比对，准确辨析把握把握比对关键点比对关键点，有放矢，提升效率，有放矢，提升效率（一）比对（一）比对关键词关键词（多为实词）（多为实词）防曲解文意防曲解文意（二）比对（二）比对添加内容添加内容防无中生有防无中生有（三）比对（三）比对人物人物防张冠李戴防张冠李戴（四）比对（四）比对句间因果关系句间因果关系防强加因果、混同因果防强加因果、混同因果（五）比对（五）比对时间时间防时序颠倒防时序颠倒（六）比对（六）比对表范围、程度等词表范围、程度等词防以偏概全或归纳不全防以偏概全或归纳不全（七）比对（七）比对地点（任职地点（任职)防空间穿越防空间穿越第33页1以下对原文相关内容分析和概括，不正确一项是以下对原文相关内容分析和概括，不正确一项是D高祖考评在职官员政绩时，卢渊被降高祖考评在职官员政绩时，卢渊被降职，并被罚了俸禄。很快又被授予豫州刺史，职，并被罚了俸禄。很快又被授予豫州刺史，因为母亲逝世缘故，卢渊果断地推辞。因为母亲逝世缘故，卢渊果断地推辞。原文：原文：高祖考课在位，降渊以王师守常侍、尚高祖考课在位，降渊以王师守常侍、尚书，夺常侍禄一周。寻除豫州刺史，以母老固书，夺常侍禄一周。寻除豫州刺史，以母老固辞。寻遭母忧，高祖遣谒者诣宅宣慰。服阕，辞。寻遭母忧，高祖遣谒者诣宅宣慰。服阕，兼太尉长史。兼太尉长史。混同因果混同因果【尖兵出战】第34页12.12.以下对原文相关内容概括和分析，不正确一项是以下对原文相关内容概括和分析，不正确一项是A.A.吕原文才罕见，熟读经典。他和倪谦讲解经典，符合皇帝吕原文才罕见，熟读经典。他和倪谦讲解经典，符合皇帝心意，皇帝认为二人才能和官品不相当，故提升了二人官职。心意，皇帝认为二人才能和官品不相当，故提升了二人官职。B.B.吕原不媚权贵，是非分明。当权石亨要帮他换去代表低官吕原不媚权贵，是非分明。当权石亨要帮他换去代表低官职青袍，但吕原却和岳正一起列举石亨罪状上奏朝廷。职青袍，但吕原却和岳正一起列举石亨罪状上奏朝廷。原文：原文：景泰初，进侍讲，与同官倪谦授小内侍书于文华殿东庑。景泰初，进侍讲，与同官倪谦授小内侍书于文华殿东庑。帝至，命谦讲帝至，命谦讲国风国风，原讲，原讲尧典尧典，皆称旨。问何官，并以，皆称旨。问何官，并以中允兼侍讲对。帝曰：中允兼侍讲对。帝曰：“品同耳，何相兼为？品同耳，何相兼为？”进二人侍讲学士，进二人侍讲学士，兼中允。兼中允。石亨、曹吉祥用事，贵倨，独敬原。原朝会衣青袍，石亨、曹吉祥用事，贵倨，独敬原。原朝会衣青袍，亨笑曰：亨笑曰：“行为先生易之。行为先生易之。”原不答。寻与岳正列亨、吉祥罪状，原不答。寻与岳正列亨、吉祥罪状，疏留中。二人怒，摘敕谕中语，谓阁臣谤讪。疏留中。二人怒，摘敕谕中语，谓阁臣谤讪。二人进升官职原因是皇帝认为他们现任两个官职等级相同，不可二人进升官职原因是皇帝认为他们现任两个官职等级相同，不可兼任。兼任。混同因果混同因果【尖兵出战】第35页曲解文意曲解文意12以下对原文相关内容概括和分析，不正确一项是（以下对原文相关内容概括和分析，不正确一项是（3分）分）A郭孝恪少有志节。隋朝末年他率领乡曲数百人归郭孝恪少有志节。隋朝末年他率领乡曲数百人归附李密，李密失败后，徐勣派他入朝送金钱贿赂，被朝廷附李密，李密失败后，徐勣派他入朝送金钱贿赂，被朝廷封为阳翟郡公，并被任命为宋州刺史。封为阳翟郡公，并被任命为宋州刺史。B郭孝恪善于谋略，窦建德率众支援王世充，他向郭孝恪善于谋略，窦建德率众支援王世充，他向太宗建言献策，太宗建言献策，“请固武牢，屯军汜水，随机应变请固武牢，屯军汜水，随机应变”，太，太宗采纳他计策，打败了窦建德，平定了王世充。宗采纳他计策，打败了窦建德，平定了王世充。原文：原文：郭孝恪，许州阳翟人也，少有志节。隋末，率乡曲郭孝恪，许州阳翟人也，少有志节。隋末，率乡曲数百人附于李密，令与徐勣守黎阳。后密败，勣令孝恪入数百人附于李密，令与徐勣守黎阳。后密败，勣令孝恪入朝送款，封阳翟郡公，拜宋州剌史。其后，窦建德率众来朝送款，封阳翟郡公，拜宋州剌史。其后，窦建德率众来援王世充，孝恪于青城宫进策于大宗曰：援王世充，孝恪于青城宫进策于大宗曰：“请固武牢，请固武牢，屯军汜水，随机应变，则易为克殄。屯军汜水，随机应变，则易为克殄。”太宗然其计。后破太宗然其计。后破建德，平世充。建德，平世充。【尖兵出战】第36页12.以下对原文相关内容概括和分析，不正确一项是（以下对原文相关内容概括和分析，不正确一项是（3 3分）分）B B段思恭长于政事。他巧妙地将蝗灾与刑罚联络起来，提出段思恭长于政事。他巧妙地将蝗灾与刑罚联络起来，提出了化解灾害提议；他对滨州田赋相关量定取得了周世宗认可，并得了化解灾害提议；他对滨州田赋相关量定取得了周世宗认可，并得到了对应奖赏。到了对应奖赏。C C段思恭果敢多智。他临危不乱，阻止了欲临阵脱逃刺史；段思恭果敢多智。他临危不乱，阻止了欲临阵脱逃刺史；彭山一役，当军士观望时，他假托诏令，用上供钱帛厚赏军士，激彭山一役，当军士观望时，他假托诏令，用上供钱帛厚赏军士，激发斗志，大败贼军。发斗志，大败贼军。原文：原文：隐帝时，蝗，诏遍祈山川。思恭上言：隐帝时，蝗，诏遍祈山川。思恭上言：“赦过宥罪，议狱缓赦过宥罪，议狱缓刑，苟狱讼平允，则灾害不生。望令诸州速决重刑，无致淹滥，必刑，苟狱讼平允，则灾害不生。望令诸州速决重刑，无致淹滥，必召和气。召和气。”从之。周显德中，定滨州田赋，世宗嘉之，赐金紫。从之。周显德中，定滨州田赋，世宗嘉之，赐金紫。乾德初，平蜀，通判眉州。时亡命集众，攻逼州城，刺史赵廷乾德初，平蜀，通判眉州。时亡命集众，攻逼州城，刺史赵廷进惧不能敌，将奔嘉州，思恭止之，因率屯兵与贼战彭山。军人皆进惧不能敌，将奔嘉州，思恭止之，因率屯兵与贼战彭山。军人皆观望无斗志，思恭募军士先登者厚赏，于是诸军贾勇，大败贼，思观望无斗志，思恭募军士先登者厚赏，于是诸军贾勇，大败贼，思恭矫诏以上供钱帛给之。恭矫诏以上供钱帛给之。（“假托诏令，用上供钱帛厚赏军士假托诏令，用上供钱帛厚赏军士”是大败敌军之后事情。）是大败敌军之后事情。）时序颠倒时序颠倒【尖兵出战】第37页文言文整体阅读文言文整体阅读史传文主角普通是民族英雄、清官廉吏等，阅史传文主角普通是民族英雄、清官廉吏等，阅读文章时，应注意筛选以下信息：读文章时，应注意筛选以下信息：一、一、人物人物：传主及其相关人物：传主及其相关人物二、二、官职官职：所任官职，几度升黜改徙：所任官职，几度升黜改徙三、三、事件事件：勤学、孝义、爱民、抗上、平乱等：勤学、孝义、爱民、抗上、平乱等写了什么事，写了多少件事，在原文标识。写了什么事，写了多少件事，在原文标识。事件发生过程、事与事之间连接往往经过事件发生过程、事与事之间连接往往经过时间时间、官职官职改变、改变、地点地点改变、改变、人物人物变换表达出来。变换表达出来。第38页