《昆虫记》赏析市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

昆虫记赏析昆虫记赏析第1页昆虫记作者大事记昆虫记作者大事记1879年，法布尔买下了塞利尼昂荒石园，并一直年，法布尔买下了塞利尼昂荒石园，并一直居住到逝世。这是一块荒凉不毛之地，但却是昆居住到逝世。这是一块荒凉不毛之地，但却是昆虫钟爱土地，除了可供家人居住外，那儿还有他虫钟爱土地，除了可供家人居住外，那儿还有他书房、工作室和试验场，能让他平静地集中精力书房、工作室和试验场，能让他平静地集中精力思索，全身心地投入到各种观察与试验中去，能思索，全身心地投入到各种观察与试验中去，能够说这是他一直以来梦寐以求天地。就是在这儿，够说这是他一直以来梦寐以求天地。就是在这儿，法布尔一边进行观察和试验，一边整理前半生研法布尔一边进行观察和试验，一边整理前半生研究昆虫观察笔记、试验统计和科学札记，完成了究昆虫观察笔记、试验统计和科学札记，完成了昆虫记后九卷。如今，这所旧居已经成为博昆虫记后九卷。如今，这所旧居已经成为博物馆，静静地坐落在有着浓郁普罗旺斯风情植物物馆，静静地坐落在有着浓郁普罗旺斯风情植物园中。园中。第2页赏析赏析1：语言：语言尽管是一部科普巨著，昆虫记依然不失为一本语言俏尽管是一部科普巨著，昆虫记依然不失为一本语言俏皮童话。描写小昆虫细致入微，是贯通全书一大亮点。假皮童话。描写小昆虫细致入微，是贯通全书一大亮点。假如注意，会发觉形形色色昆虫也有他们不一样外号，比如：如注意，会发觉形形色色昆虫也有他们不一样外号，比如：“想要抵达井边，那些身材小，就偷偷从蝉身底爬过去，想要抵达井边，那些身材小，就偷偷从蝉身底爬过去，而主人却很大方地将身子抬起，让它们过去。大昆虫，抢而主人却很大方地将身子抬起，让它们过去。大昆虫，抢到一口就赶快跑开，来到邻近枝头。当它再转过来时，胆到一口就赶快跑开，来到邻近枝头。当它再转过来时，胆子就变得更强大了，转眼间它就成了强盗，想把蝉从井边子就变得更强大了，转眼间它就成了强盗，想把蝉从井边赶走。赶走。”对红蚂蚁掠夺蝉描写，对蝉与红蚂蚁称呼都有改对红蚂蚁掠夺蝉描写，对蝉与红蚂蚁称呼都有改变。将蝉称为变。将蝉称为“主人主人”，又依据红蚂蚁习性，将它比作，又依据红蚂蚁习性，将它比作“强盗强盗”，贴切而吸引读者。，贴切而吸引读者。“蚂蚁是这些昆虫中最坏罪犯。蚂蚁是这些昆虫中最坏罪犯。我曾见过它们紧紧咬住蝉腿尖，拖住他翅膀，爬上他后背，我曾见过它们紧紧咬住蝉腿尖，拖住他翅膀，爬上他后背，甚至有一次一个凶悍强徒，竟当着我面，将蝉吸管紧紧抓甚至有一次一个凶悍强徒，竟当着我面，将蝉吸管紧紧抓住，企图拉掉它。住，企图拉掉它。”一句将蚂蚁称为一句将蚂蚁称为“罪犯罪犯”“强徒强徒”，与前面与前面“强盗强盗”相比，伴随抢夺愈发激烈，称谓越来越表相比，伴随抢夺愈发激烈，称谓越来越表达它们行为。达它们行为。第3页“终于，它们发觉了一个黑蚁窝！红蚂蚁马上下到黑蚁蛹房，不一会终于，它们发觉了一个黑蚁窝！红蚂蚁马上下到黑蚁蛹房，不一会儿就带着战利品上来了。于是，黑蚁红蚁混战在一起，一方要保卫自儿就带着战利品上来了。于是，黑蚁红蚁混战在一起，一方要保卫自己财产，一方则尽力要把它夺走，真是触目惊心。不过，交战双方力己财产，一方则尽力要把它夺走，真是触目惊心。不过，交战双方力量过于悬殊，结果毫无悬念，红蚁大获全胜，它们带着战利品，颚中量过于悬殊，结果毫无悬念，红蚁大获全胜，它们带着战利品，颚中衔着襁褓中蛹，慌忙打道回府。衔着襁褓中蛹，慌忙打道回府。”拟人手法，赋予小昆虫人行为活动，拟人手法，赋予小昆虫人行为活动，将看似日常动物竞争看做一场战争，红蚁回洞比作打道回府将看似日常动物竞争看做一场战争，红蚁回洞比作打道回府小昆虫人小昆虫人行为活动，将看似平常动物竞争看做一场战争，红蚁回洞比作打道回行为活动，将看似平常动物竞争看做一场战争，红蚁回洞比作打道回府，一切都充满人类生活气息，使得行文通畅同时，激发读者兴趣。府，一切都充满人类生活气息，使得行文通畅同时，激发读者兴趣。“我看见这个亚马逊人回到地面后，像无头苍蝇似处处乱撞，口中依我看见这个亚马逊人回到地面后，像无头苍蝇似处处乱撞，口中依然牢牢衔着战利品；我见他急忙忙忙想去和战友会和，实际上却越走然牢牢衔着战利品；我见他急忙忙忙想去和战友会和，实际上却越走越远；我见它先往回走，然后又远去，左面试试，右面试试，四处探越远；我见它先往回走，然后又远去，左面试试，右面试试，四处探索，却一直无法找对方向。这个长着健壮大颚好战奴隶贩子，只离开索，却一直无法找对方向。这个长着健壮大颚好战奴隶贩子，只离开自己队伍两步远，就迷了路。自己队伍两步远，就迷了路。”对于一个微小生命，没有些人会揣测对于一个微小生命，没有些人会揣测它们感受，作者给一个在读者眼前庸碌爬行小虫以人情绪，它们感受，作者给一个在读者眼前庸碌爬行小虫以人情绪，“急忙忙急忙忙忙忙”当然只有些人类才有情感，在小动物身上表达，使读者在读书时当然只有些人类才有情感，在小动物身上表达，使读者在读书时眼前一亮。眼前一亮。第4页“一个身体颜色像白缎子，腿上有着一圈圈绿色和一个身体颜色像白缎子，腿上有着一圈圈绿色和粉红色环，那是金钱蟹蛛；还有一个身体乌黑发亮，粉红色环，那是金钱蟹蛛；还有一个身体乌黑发亮，腹部有红圈，中间是叶形斑点，那是圆蟹蛛。腹部有红圈，中间是叶形斑点，那是圆蟹蛛。”对对于一部长篇巨著，这么微小一段能够说微不足道，于一部长篇巨著，这么微小一段能够说微不足道，但一个又一个这么片段，却让书主人公们在读者眼但一个又一个这么片段，却让书主人公们在读者眼前清楚展现。对于昆虫难以描述部分便选取较恰当前清楚展现。对于昆虫难以描述部分便选取较恰当比喻；细致入微地进行对昆虫刻画，使读者阅读时比喻；细致入微地进行对昆虫刻画，使读者阅读时不再空洞乏味。不再空洞乏味。“蓝翅蝗虫卵囊像一个胖胖逗号，鼓起一端在下，蓝翅蝗虫卵囊像一个胖胖逗号，鼓起一端在下，纤细一端在上。卵也放在蒸馏釜状隆起卵囊底部，纤细一端在上。卵也放在蒸馏釜状隆起卵囊底部，一样为数不多，最多三十余枚，色泽是鲜艳橙红色。一样为数不多，最多三十余枚，色泽是鲜艳橙红色。”对昆虫结构描写本应该行文严谨，但作者笔下蝗对昆虫结构描写本应该行文严谨，但作者笔下蝗虫卵囊别具一格，打破了科普作品一味枯燥难懂，虫卵囊别具一格，打破了科普作品一味枯燥难懂，以浅显比喻使形象不再含糊。以浅显比喻使形象不再含糊。第5页赏析1：总结经过课文学习以及昆虫记阅读我们能够发觉，在书经过课文学习以及昆虫记阅读我们能够发觉，在书中频繁出现对昆虫其它称呼，这也是使一部长篇巨著如同中频繁出现对昆虫其它称呼，这也是使一部长篇巨著如同小说主要原因之一。假如变换称呼，将作者比喻改为本体，小说主要原因之一。假如变换称呼，将作者比喻改为本体，文章便会陡然僵硬，不再像替换前一样语言活泼；文章便会陡然僵硬，不再像替换前一样语言活泼；那么为何变换称呼就能使文章表现力增强，吸引大部分读那么为何变换称呼就能使文章表现力增强，吸引大部分读者呢？者呢？我是这么想。读过秘密花园这部小说同学可能感到前我是这么想。读过秘密花园这部小说同学可能感到前一部分艰涩难懂，十分无聊，其原因可能为：小说主人公一部分艰涩难懂，十分无聊，其原因可能为：小说主人公在这一部分里黯然无光，娇生惯养她一蹶不振，让读者也在这一部分里黯然无光，娇生惯养她一蹶不振，让读者也为主人公而感到精神萎靡。读者喜爱，不是颓废形象，而为主人公而感到精神萎靡。读者喜爱，不是颓废形象，而应该是活灵活现，性格丰满人物，而变换称呼，读者会情应该是活灵活现，性格丰满人物，而变换称呼，读者会情不自禁地把昆虫与这个称呼（如强盗，恶徒，工程师）特不自禁地把昆虫与这个称呼（如强盗，恶徒，工程师）特点紧密相连，无形中赋予昆虫人性格，行为特点，于是它点紧密相连，无形中赋予昆虫人性格，行为特点，于是它们形象便愈发丰满。们形象便愈发丰满。第6页因为翻译缘故，原文格调多多少少地被改动，不过标因为翻译缘故，原文格调多多少少地被改动，不过标点符号却原封不动地保留下来。这句话开头便使用一个点符号却原封不动地保留下来。这句话开头便使用一个感叹号。我们不得不把它和相同科普作品相比，不论新感叹号。我们不得不把它和相同科普作品相比，不论新兴科普读物怎样追赶，模仿法布尔语言特点，终究有很兴科普读物怎样追赶，模仿法布尔语言特点，终究有很大差距。因为作者真正投入了感情，与昆虫们一同旅行，大差距。因为作者真正投入了感情，与昆虫们一同旅行，突然发生突然发生“战争战争”令他激动不已，不起眼发觉令他感到令他激动不已，不起眼发觉令他感到惊奇，才有了这么饱含情感篇章。同时，只从标点分析惊奇，才有了这么饱含情感篇章。同时，只从标点分析过于牵强，在行文中过于牵强，在行文中“触目惊心触目惊心”一词充分表示了作者一词充分表示了作者身临其境心情，而非旁观者冷漠。本段打比喻也值得一身临其境心情，而非旁观者冷漠。本段打比喻也值得一阅。将蚂蚁蛹前加上阅。将蚂蚁蛹前加上“襁褓襁褓”，符合蛹臃肿肥胖形态，符合蛹臃肿肥胖形态，引发读者想象。引发读者想象。从这一段中，能总结出多少种使文章生动形象方法呢？从这一段中，能总结出多少种使文章生动形象方法呢？概括地说，注意标点符号利用，比喻拟人利用，推敲标概括地说，注意标点符号利用，比喻拟人利用，推敲标点符号使用与修辞是否贴切，词语使用。点符号使用与修辞是否贴切，词语使用。第7页揣测动物心理，会使文章情节不再单调，形象愈加揣测动物心理，会使文章情节不再单调，形象愈加圆润。沈石溪斑羚飞度与狼王梦两部短篇小圆润。沈石溪斑羚飞度与狼王梦两部短篇小说集之所以受到追捧，得益于对动物心理揣测，让我说集之所以受到追捧，得益于对动物心理揣测，让我们看到生性残暴狼，懦弱鹿，斑羚等动物智慧一面。们看到生性残暴狼，懦弱鹿，斑羚等动物智慧一面。昆虫记与这两部作品有着异曲同工之妙。普普通昆虫记与这两部作品有着异曲同工之妙。普普通通蚂蚁走动，经过观察成为了慌忙找寻，使读者也替通蚂蚁走动，经过观察成为了慌忙找寻，使读者也替蚂蚁担心，担心它是否能够找到打道回府队伍。蚂蚁担心，担心它是否能够找到打道回府队伍。对动物心理揣测，是否能够推而广之，利用到人描写对动物心理揣测，是否能够推而广之，利用到人描写中？怎样利用？中？怎样利用？我看法是，人动作描写能够穿插心理描写，将昆虫我看法是，人动作描写能够穿插心理描写，将昆虫记中昆虫行为透露心情转化为人行为中流露心理改记中昆虫行为透露心情转化为人行为中流露心理改变，效果会愈加好。怎样利用需要依据实际情况，通变，效果会愈加好。怎样利用需要依据实际情况，通常在记叙文中在写人物动作时不忘紧接着写心理，在常在记叙文中在写人物动作时不忘紧接着写心理，在部分情况下会使表现力增强。部分情况下会使表现力增强。第8页新书本中，将会有包括动物单元，假如让我们新书本中，将会有包括动物单元，假如让我们来写动物，经常出现这么情况：动物详细形象还来写动物，经常出现这么情况：动物详细形象还没有说清，就开始写它们生活习性等，这么含糊没有说清，就开始写它们生活习性等，这么含糊描写最终使读这篇文章人无法对号入座，到最终描写最终使读这篇文章人无法对号入座，到最终也没有弄明白描写对象详细特征，因为没有外貌也没有弄明白描写对象详细特征，因为没有外貌特点生物，谈任何其它都是空中阁楼。写动物如特点生物，谈任何其它都是空中阁楼。写动物如此，写人也是如此。此，写人也是如此。怎样防止这种情况呢？怎样防止这种情况呢？提醒自己，按一定次序展开描写，次序应合乎逻提醒自己，按一定次序展开描写，次序应合乎逻辑，不要还没有描摹状貌就开始说明特殊外貌作辑，不要还没有描摹状貌就开始说明特殊外貌作用之类。同时，描写状貌也要按照次序，不要眉用之类。同时，描写状貌也要按照次序，不要眉毛胡子一把抓。毛胡子一把抓。第9页对以上五段精彩片段进行总结，能对我们有什对以上五段精彩片段进行总结，能对我们有什么启示？么启示？概括地说，分为以下几点：一、描写要按照一定概括地说，分为以下几点：一、描写要按照一定次序，主要部分不可缺。二、注意修辞利用，给次序，主要部分不可缺。二、注意修辞利用，给读者一个有着许多闪光点、独特人物形象。三、读者一个有着许多闪光点、独特人物形象。三、细节推敲很主要，其中包含标点符号、心理描写细节推敲很主要，其中包含标点符号、心理描写小段穿插等。四、真情实感不可缺乏。小段穿插等。四、真情实感不可缺乏。第10页赏析2：品读感悟读完昆虫记人，无不赞叹作者观察之仔细，读完昆虫记人，无不赞叹作者观察之仔细，对科学无私贡献，以至于对昆虫热忱连续了他一对科学无私贡献，以至于对昆虫热忱连续了他一生。他童话般语言背后，是一颗默默献身科学心，生。他童话般语言背后，是一颗默默献身科学心，许多人仅仅看到了书中他，书背后，是终年累月许多人仅仅看到了书中他，书背后，是终年累月研究，试验，正是因为他热情，让他甘受寂寞，研究，试验，正是因为他热情，让他甘受寂寞，只身一人徜徉在科学海洋中。他像雪白云朵，心只身一人徜徉在科学海洋中。他像雪白云朵，心无旁骛，在尘世之上飘飘摇摇，走过寂寥幽谷，无旁骛，在尘世之上飘飘摇摇，走过寂寥幽谷，遇上死亡寒风，毫无怨言地飘向科学大海，回到遇上死亡寒风，毫无怨言地飘向科学大海，回到了原点。他急忙走过这历史长河中渺小九十二年，了原点。他急忙走过这历史长河中渺小九十二年，留下了兴盛一时巨著，留下了不朽精神丰碑。留下了兴盛一时巨著，留下了不朽精神丰碑。第11页同学们可能以为这么说太过牵强。我姑且把他品同学们可能以为这么说太过牵强。我姑且把他品格概括为一颗热心，一双慧眼。一颗热心，像长格概括为一颗热心，一双慧眼。一颗热心，像长明灯般照亮前途茫茫；一双慧眼，带他捕捉昆虫明灯般照亮前途茫茫；一双慧眼，带他捕捉昆虫世界中不平凡瞬间。在生活中，我们还在为学业世界中不平凡瞬间。在生活中，我们还在为学业苦恼，为生命黯然无光，日复一日埋怨时，请提苦恼，为生命黯然无光，日复一日埋怨时，请提醒自己，生活中不缺乏美，而缺乏一双发觉美眼醒自己，生活中不缺乏美，而缺乏一双发觉美眼睛，请带上一颗热心，一双慧眼，渺视眼前微不睛，请带上一颗热心，一双慧眼，渺视眼前微不足道困难，向自己理想前行。足道困难，向自己理想前行。第12页第13页