《精神科护理学》教案-第12章.doc

第12章 儿童及青少年期精神障碍患者的护理
l 教学要求
掌握：
儿童及青少年期精神障碍护理目标和护理措施。
熟悉：
儿童及青少年期精神障碍临床表现、治疗。
了解：
儿童及青少年期精神障碍病因和护理评价。
l 教学重点
儿童及青少年期精神障碍的识别与护理。
l 教学难点
如何为儿童及青少年期精神障碍患者制订护理计划。
l 课时安排
本章安排3课时。
l 教学大纲
12.1 精神发育迟滞及其护理
12.1.1精神发育迟滞概述
1. 精神发育迟滞的概念
2. 精神发育迟滞的病因
3. 精神发育迟滞的临床表现
4. 精神发育迟滞的治疗与预防
12.1.2 精神发育迟滞的护理
1.护理评估
2.护理诊断
3.护理目标
4.护理措施
5.护理评价
6.健康教育
12.2 儿童孤独症及其护理
12.2.1儿童孤独症概述
1.儿童孤独症的概念
2.儿童孤独症的病因
3.儿童孤独症的临床表现
4.儿童孤独症的治疗
12.2.2儿童孤独症的护理
1.护理评估
2.护理诊断
3.护理目标
4.护理措施
5.护理评价
6.健康教育
12.3 注意缺陷与多动障碍及其的护理
12.3.1注意缺陷与多动障碍概述
1. 注意缺陷与多动障碍的概念
2.注意缺陷与多动障碍的病因
3.注意缺陷与多动障碍的临床表现
4.注意缺陷与多动障碍的治疗
12.3.2注意缺陷与多动障碍的护理
1.护理评估
2.护理诊断
3.护理目标
4.护理措施
5.护理评价
6.健康教育
12.4 青少年品行障碍及其护理
12.4.1青少年品行障碍概述
1. 品行障碍的概念
2. 品行障碍的病因
3. 品行障碍的临床表现
4. 品行障碍的治疗
12.4.2青少年品行障碍的护理
1.护理评估
2.护理诊断
3.护理目标
4.护理措施
5.护理评价
6.健康教育
12.5 儿童青少年期情绪障碍及其护理
12.5.1儿童青少年期情绪障碍概述
1. 儿童期情绪障碍的概念
2.儿童期情绪障碍的病因
3.儿童期情绪障碍的临床表现
4.儿童期情绪障碍的治疗与预后
12.5.2儿童少年期情绪障碍的护理
1.护理评估
2.护理诊断
3.护理目标
4.护理措施
5.护理评价
6.健康教育
l 主要概念
精神发育迟滞
儿童孤独症
注意缺陷与多动障碍
品行障碍
儿童期情绪障碍