鄂职院人才培养方案格式.doc

附件 1.专业人才培养方案格式
排版格式规定：
1、纸张：通篇为A4纸。
2、页边距：上、下、左、右边距分别为：2.0、2.0、2.0和1.5厘米。
3、封面规定：
*****专业人才培养方案（宋体二号加粗居中）
（专业代码 ******）（宋体三号居中）

鄂尔多斯职业学院（宋体三号居中）
年月日（宋体三号居中）

4、正文字号：均为宋体小四号，一级标题加粗。页号编在页脚中间，一律左侧装订；表格内文字采用宋体、五号字，其中表3-3采用小五号字。
5、行距：正文一律采用1.5倍行距，表格采用一倍行距。

一、专业分析
（一）专业背景
（二）岗位及岗位群
（三）招生对象
（四）培养目的及专业定位
（五）人才培养规格及能力规定
1、岗位及岗位群工作任务
表1-1 ×××专业毕业生岗位及岗位群工作任务表
序
号

岗位
工作任务
工作对象
工作过程
1

2

3

…

…………
………
…………

（注：由工作任务提炼出典型工作任务）
表1-2 岗位及岗位群典型工作任务相应表
序号
典型工作任务
×××岗位
×××岗位
×××岗位
×××岗位

2、培养规格及能力规定
表1-3 ×××专业人才培养规格及能力规定
序号
基本规定
具体内容
备注
1
知识规定

2
能力规定

素质规定

表1-4 ×××专业能力结构表
能力结构
核心能力

重要能力

一般能力

二、人才培养模式及课程体系
（一）人才培养模式
1、人才培养模式改革思绪
2、………………模式内涵
3、………………模式教学设计
4、………………模式实行
表2-1 ×××专业能力模块与专业学习相应表
典型工作任务
行动领域
学习领域
相应模块

（二）课程体系设计
1、课程体系设计思绪
2、专业课程体系框架
规定有专业课程体系框架图
（三）学习领域课程的设计
1、综合素质课程学习领域课程设计

表2-2 综合素质课程学习领域情景设计
序号
学习领域
载体
学习情景1
学习情景2
学习情景3
学习情景4
学习情景5
……
1

2

3

4

5

…
…
…
…
…
…

2、职业基础课程学习领域设计
表2-3 职业基础课程学习领域情景设计
序号
学习领域
载体
学习情景1
学习情景2
学习情景3
学习情景4
学习情景5
……
1

2

3

4

5

…
…
…
…
…
…

3、职业技能课程学习领域设计
表2-4 职业技能课程学习领域情景设计
序号
学习领域
载体
学习情景1
学习情景2
学习情景3
学习情景4
学习情景5
……
1

2

3

4

5

…
…
…
…
…
…

4、职业能力拓展课程学习领域设计
表2-4 职业能力拓展课程学习领域情景设计
序号
学习领域
载体
学习情景1
学习情景2
学习情景3
学习情景4
学习情景5
……
1

2

3

4

5

…
…
…
…
…
…

5、综合素质拓展课程学习领域设计
表2-4 综合素质拓展课程学习领域情景设计
序号
学习领域
载体
学习情景1
学习情景2
学习情景3
学习情景4
学习情景5
……
1

2

3

4

5

…
…
…
…
…
…

注：综合素质拓展可将举办各种社会、人文等讲座，社会实践等加进来。
6、职业资格鉴定

三、教学运营与实行
（一）教学运营设计
1、教学模式
2、教学方法与手段
（二）教学计划实行
1、专业教学进程与时间分派表
表3-1 教学进程表
学年
学期
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
Ⅰ
一

＝
＝
＝
＝
＝
＝
二

＝
＝
＝
＝
＝
＝
Ⅱ
三

＝
＝
＝
＝
＝
＝
四

＝
＝
＝
＝
＝
＝
Ⅲ
五

＝
＝
＝
＝
＝
＝
六

注：△ 入学、毕业教育，☆ 军 训，□ 课堂教学，○ 课程设计，⊙ 毕业设计，◇ 实 习，◆ 顶岗实习，﹕ 复习考试，◎ 项目教学，¤ 综合实训，＝ 假 期。
表3-2 教学活动时间分派表（单位：周）
学年
学期
周数
周数分派
备注
军训及入学教育
课堂教学
社会实践
课程设计
实习实训
毕业设计（论文）
机动
复习考试
第一学年
1
18
2

2
20

第二学年
3
20

4
20

第三学年
5
20

6
20

合计
6
118

2、课程教学进程计划及学时分派
表3-3 课程教学进程计划与学时分派表
课程体系
课程名称
课程
代码
按学期分派
教学时数
各学期教学周数与周学时数
考察
考试
实验
考核
合计
讲授
实验
学分
一
二
三
四
五
六
14
17

综合素质课程
思想道德道德与法律基础
00001001

48

3
3

中国马克思主义
00001002

68

4

4

形势与政策
00001003

16
16

1
4H
4H
4H
4H

体育（1）
00001004

28
6
22

2

体育（2）
00001005

34
8
26

2

大学英语（1）
00001006

56

4

大学英语（2）
00001007

68

4

计算机应用基础
00001008

70

5

应用文写作
00001009

48

3

职业生涯与规划指导
88001010

就业指导
88001011

应用数学

84

6

小 计

职业基础课程

小 计

职业技能课程

小 计

职业技能拓展课程

小 计

综合素质拓展课程
硬笔书法（32±）
00002401

心理健康（32±）
00002402

公共关系（32±）
00002403

人文基础（32±）
00002404

小 计

总 计

注：1、中带H的数字表达以讲座形式开出的学时数，不记入周学时；
2、表中总学时不得擅自变动，“√”表达该学期开课，周开课学时数由专业所在各系主任与开课系部主任协商拟定。
3、连续开两个学期课，仍满足不了总学时规定期，可以增长一个开课学期。
4、综合素质拓展课程开设规定：矿业系开设顺序为：硬笔书法、心理健康、公共关系和人文基础；建筑工程系开设顺序为：心理健康、公共关系、人文基础和硬笔书法；化工系开设顺序为：公共关系、人文基础、硬笔书法和心理健康；机电工程系开设顺序为：人文基础、硬笔书法、心理健康和公共关系。
3、实训实习安排
表3-4 集中实践课程安排计划表
序号
实践课程名称
课程代码
重要任务与标准
职业岗位
学期
周数
学分
1

2

3

4

5

6

7

合计

注：将表3-1～3-4汇总到Excel总表上。

4、教学学时比例记录
表3-5 教学总学时分派一览表
序号
课程类型
课程门数
学时
学分
所占比例（%）
说明
占总学时的比例
占总学分的比例

必修
综合素质课

职业基础课

职业技能课

选修
职业技能拓展课

综合素质拓展课

集中实践课程

合计

（三）职业资格证书

（五）毕业条件

表3-6 学生毕业条件表
序号
毕业规定的几项指标
具体内容

学分规定

计算机等级考试规定

职业资格证书规定

符合学院学生学籍管理规定中的相关规定

四、教学保障条件
（一）教学文献及制度
（二）师资条件
（三）实训实习条件
（四）教材规定
1、职业技能课程教材规定
2、综合素质课程教材规定
（五）教学质量监控
1、教学质量监控体系
2、毕业生跟踪调查及反馈
五、附件
附件 煤矿开采技术专业人才培养模式改革调研报告
其内容涉及：行业背景分析、专业岗位与岗位群、岗位与岗位群工作任务与工作过程、岗位与岗位群典型工作任务分析、人才培养模式改革和课程体系构建的基本思绪等。