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1、附件 1.专业人才培养方案格式 排版格式规定： 1、纸张：通篇为A4纸。 2、页边距：上、下、左、右边距分别为：2.0、2.0、2.0和1.5厘米。 3、封面规定： *****专业人才培养方案（宋体二号加粗居中） （专业代码 ******）（宋体三号居中） 鄂尔多斯职业学院（宋体三号居中） 年月日（宋体三号居中） 4、正文字号：均为宋体小四号，一级标题加粗。页号编在页脚中间，一律左侧装订；表格内文字采用宋体、五号字，其中表3-3采用小五号字。 5、行距：正文一律采用1.5倍行距，表格采用一倍行距。 一、专业分析 （一）专业背景 （二）岗位及岗
2、位群 （三）招生对象 （四）培养目的及专业定位 （五）人才培养规格及能力规定 1、岗位及岗位群工作任务 表1-1 ×××专业毕业生岗位及岗位群工作任务表 序 号 岗位 工作任务 工作对象 工作过程 1 2 3 … ………… ……… ………… （注：由工作任务提炼出典型工作任务） 表1-2 岗位及岗位群典型工作任务相应表 序号 典型工作任务 ×××岗位 ×××岗位 ×××岗位 ×××岗位
3、 2、培养规格及能力规定 表1-3 ×××专业人才培养规格及能力规定 序号 基本规定 具体内容 备注 1 知识规定 2 能力规定 素质规定 表1-4 ×××专业能力结构表 能力结构 核心能力 重要能力 一般能力 二、人才培养模式及课程体系 （一）人才培养模式 1、人才培养模式改革思绪 2、………………模式内涵 3、………………模式教学设计 4、………………模式实行 表2-1 ×××专业能力模块与专业学习相应表 典型工作任务
4、行动领域 学习领域 相应模块 （二）课程体系设计 1、课程体系设计思绪 2、专业课程体系框架 规定有专业课程体系框架图 （三）学习领域课程的设计 1、综合素质课程学习领域课程设计 表2-2 综合素质课程学习领域情景设计 序号 学习领域 载体 学习情景1 学习情景2 学习情景3 学习情景4 学习情景5 …… 1 2
5、 3 4 5 … … … … … … 2、职业基础课程学习领域设计 表2-3 职业基础课程学习领域情景设计 序号 学习领域 载体 学习情景1 学习情景2 学习情景3 学习情景4 学习情景5 …… 1 2 3 4 5 … … … … … …
6、 3、职业技能课程学习领域设计 表2-4 职业技能课程学习领域情景设计 序号 学习领域 载体 学习情景1 学习情景2 学习情景3 学习情景4 学习情景5 …… 1 2 3 4 5 … … … … … … 4、职业能力拓展课程学习领域设计 表2-4 职业能力拓展课程学习领域情景设计 序号 学习领域 载体 学习情景1 学习情景2 学习情景3 学习情景4 学习情
7、景5 …… 1 2 3 4 5 … … … … … … 5、综合素质拓展课程学习领域设计 表2-4 综合素质拓展课程学习领域情景设计 序号 学习领域 载体 学习情景1 学习情景2 学习情景3 学习情景4 学习情景5 …… 1 2 3 4 5
8、 … … … … … … 注：综合素质拓展可将举办各种社会、人文等讲座，社会实践等加进来。 6、职业资格鉴定 三、教学运营与实行 （一）教学运营设计 1、教学模式 2、教学方法与手段 （二）教学计划实行 1、专业教学进程与时间分派表 表3-1 教学进程表 学年 学期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Ⅰ 一
9、 ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ 二 ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ Ⅱ 三 ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ 四 ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ Ⅲ 五 ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ 六
10、 注：△ 入学、毕业教育，☆ 军 训，□ 课堂教学，○ 课程设计，⊙ 毕业设计，◇ 实 习，◆ 顶岗实习，﹕ 复习考试，◎ 项目教学，¤ 综合实训，＝ 假 期。 表3-2 教学活动时间分派表（单位：周） 学年 学期 周数 周数分派 备注 军训及入学教育 课堂教学 社会实践 课程设计 实习实训 毕业设计（论文） 机动 复习考试 第一学年 1 18 2 2 20 第二学年 3 20
11、 4 20 第三学年 5 20 6 20 合计 6 118 2、课程教学进程计划及学时分派 表3-3 课程教学进程计划与学时分派表 课程体系 课程名称 课程 代码 按学期分派 教学时数 各学期教学周数与周学时数 考察 考试 实验 考核 合计 讲授 实验 学分 一 二 三 四 五 六 14 17 综合素质课程 思想道德道德与法律基础 00001001
12、 48 3 3 中国马克思主义 00001002 68 4 4 形势与政策 00001003 16 16 1 4H 4H 4H 4H 体育（1） 00001004 28 6 22 2 体育（2） 00001005 34 8 26 2 大学英语（1） 00001006 56 4 大学英语（2） 00001007
13、 68 4 计算机应用基础 00001008 70 5 应用文写作 00001009 48 3 职业生涯与规划指导 88001010 就业指导 88001011 应用数学 84 6 小 计 职业基础课程
14、 小 计 职业技能课程 小 计 职业技能拓展课程
15、 小 计 综合素质拓展课程 硬笔书法（32±） 00002401 心理健康（32±） 00002402 公共关系（32±） 00002403 人文基础（32±） 00002404
16、 小 计 总 计 注：1、中带H的数字表达以讲座形式开出的学时数，不记入周学时； 2、表中总学时不得擅自变动，“√”表达该学期开课，周开课学时数由专业所在各系主任与开课系部主任协商拟定。 3、连续开两个学期课，仍满足不了总学时规定期，可以增长一个开课学期。 4、综合素质拓展课程开设规定：矿业系开设顺序为：硬笔书法、心理健康、公共关系和人文基础；建筑工程系开设顺序为：心理健康、公共关系、人文基础和硬笔书法；化工系开设顺序为：公
17、共关系、人文基础、硬笔书法和心理健康；机电工程系开设顺序为：人文基础、硬笔书法、心理健康和公共关系。 3、实训实习安排 表3-4 集中实践课程安排计划表 序号 实践课程名称 课程代码 重要任务与标准 职业岗位 学期 周数 学分 1 2 3 4 5 6 7 合计 注：将表3-1～3-4汇总到Excel总表上。 4、教学学时比例记录 表3-5
18、教学总学时分派一览表 序号 课程类型 课程门数 学时 学分 所占比例（%） 说明 占总学时的比例 占总学分的比例 必修 综合素质课 职业基础课 职业技能课 选修 职业技能拓展课 综合素质拓展课 集中实践课程 合计 （三）职业资格证书 （五）毕业条件 表3-6 学生毕业条件表 序号 毕业规定的几项指标 具体内容 学分规定 计算机等级考试规定 职业资格证书规定 符合学院学生学籍管理规定中的相关规定 四、教学保障条件 （一）教学文献及制度 （二）师资条件 （三）实训实习条件 （四）教材规定 1、职业技能课程教材规定 2、综合素质课程教材规定 （五）教学质量监控 1、教学质量监控体系 2、毕业生跟踪调查及反馈 五、附件 附件 煤矿开采技术专业人才培养模式改革调研报告 其内容涉及：行业背景分析、专业岗位与岗位群、岗位与岗位群工作任务与工作过程、岗位与岗位群典型工作任务分析、人才培养模式改革和课程体系构建的基本思绪等。
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