健全学校家庭社会协同育人机制研究.pdf

第15 期(总第 813 期)科学咨询 课程思政 225中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标的建议 要求相关部门加强学校、家庭和社会的合作，以构建一套完善的教育体系，培育学生树立正确的价值观。从宏观角度出发，相关部门应该采取有效的措施，构建一套完善的、可持续发展的，且涵盖城市、农村、社区的教育体系，使学校、社会、家庭三方齐心协力，为学生共创更加美好的未来。一、新型学校家庭社会协同育人机制的重要性（一）实现教育现代化目标的根本保证我们每个人从一出生就开始接受各种不同的教育。为了让未来更加美好，学生必须在学校、社区、家庭之间寻求平衡。通过实施全面的终身教育，我们可以更好地促进全民的素质提升，这也正是当今教育的核心价值。因此，我们应该加强学校、家庭、社区之间的沟通与协作，更好地实现协同育人的作用和价值，建立起以文化、理念、技术、身心健康和艺术修养为主的协同育人机制，以确保每位学生随时随地都可以获得全面的发展。社会所需的人才是指具有先进思维、熟练技能、高尚品德的学生。为满足当今时代的发展需求以及学生个人成长的需求而建立起的家庭、学校、社会协同育人机制，正是培养社会所需人才的关键所在1。（二）传承中华优秀传统文化的基础信息技术以及信息共享快速发展，我国高校正在努力构建跨越家庭、学校、社会之间的全新育人模式，以促进学生更好地适应当今复杂多变的社会，让他们能够更好地融入这个充满挑战和变化的世界。高校可以建立一个有效的协作平台，让学生从中获得中华民族的精神财富，将学生培养成尊重长辈、关心他人、忠于职守的人才。随着时代的发展，高校可以通过信息共享的方式，有效地实现对学生随时随地的培育，让学生无论是在学校、在家中，还是在社会中，都能够接受到良好的教育。这种协同育人的机制将对学生未来的成长发展产生积极的影响，使他们更加善于与他人进行沟通和交流。中华优秀传统文化逐渐受到全球各个国家的重视，在家庭、学校、社会中都受到广泛的推崇。（三）加强社会主义精神文明建设的抓手社会主义精神文明的发展对每个人都有益处，无论是来自哪个阶层的人。因此，高校应该鼓励和支持每个人都积极参与到教育工作的日常生活之中，由此营造出健康、勤奋好学、团结友爱、尊老爱幼的家庭氛围。家庭、社会参与到教育工作中，不仅可以极大地推动学校的健康发展，而且可以推动社会主义核心价值观的践行。虽然“三全育人”“五育并举”提倡以家庭教育为根本，但是仅仅依靠这种方式，很难确保一个人能够获得系统全面的素质提升，从而实现全面发展2。因此，高校教育应该在“三全育人”“五育并举”的基础上，通过学校、家庭与社会三方的结合，以达到更好的效果。显然，学校、家庭、社会的合作培养方式将促进社会主义精神文明建设的健康蓬勃发展。学校、家庭、社会都应该认真对待人才培养工作，绝对不可懈怠。二、构建新型学校家庭社会协同育人机制的策略（一）抓好关键环节，实现“五育并举”德、智、体、美、劳这些都是促进学生身心健康的重要因素，也是实现立德树人的基础。优秀的教育应该重视培养学生的心理、道德、情感以及态度，而非只看重他们的考试成绩或者升学率。高校应该重视培养学生的道德修养，让他们拥有正确的人生目标，并且培养健全学校家庭社会协同育人机制研究王诚华（福州大学厦门工艺美术学院，福建厦门 361024）摘 要：学校、家庭以及社会对学生的心智发展、道德品行的形成起到了至关重要的作用。高校建立完善的学校、家庭、社会协同育人机制，有助于全方位地提升学生的综合素养，进一步完善我国的育人体系，并为实现教育管控的现代化发展打下坚实的基础。为了培养出优秀的现代化人才，高校应该积极承担主体责任，并在学校、社会、家庭协同育人机制中发挥引导作用，更好地发挥出协同育人机制的应用价值。关键词：学校；家庭；社会；协同育人；机制构建课程思政 科学咨询 第15 期(总第 813 期)226他们的道德标准。实现学校、家庭、社会协同育人，首先要抓好关键环节，有效地实现“五育并举”，培育学生的道德，以解决“五育缺失”和“五唯顽疾”所带来的问题。（二）抓好关键队伍，打造高素质专业化教师队伍为了让学生健康、全面地成长，高校教师的作用不可忽视。教师的思想和行为对学生的未来发展有重大的指导意义，他们的行为将深刻地影响着学生的未来，他们的世界观、人生观、价值观将为学生的发展奠定坚实的基础。为了把学生培养成全面发展的高素质人才，高校必须拥有具有良好的职业操守和专业技能的优秀团队，以及一大批优秀的教师。高校要打造一支具有优秀品格和责任感的高素质教师队伍，这些教师要有坚定的信心、深沉的情感、开阔的思路、宽广的眼界、严谨的自律、正直的人格。身为一名“六要”的思想道德教师，应当以“五个注重”的精神来培养自身的道德品质，并且扮演起一个良好的领袖角色，以此来推动社会的发展。教师应当坚持不懈地践行终身学习理念，努力提高自身的素质，以便更好地满足社会对于优秀青年的需求。以前，教师会认为一碗水足以满足一个班级的需求，但现如今，这个标准已经无法满足学生的学习需求了。教师应当努力提供一潭水，以便更好地满足每一位学生的需求3。同时，教师还要将“以德立身、以德立学、以德施教”作为培养自身道德品质的重要理念，努力提升教学水平和教学能力，在教育事业上发光发热。（三）发挥家庭教育的作用，树立良好的品德榜样根据社会学的观点，父母的教养态度、价值观念、心理素质等都会对学生的发展产生一定的影响。苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基曾经指出：“每一次看到自己的学生，也就是看到自己。而我们的教导，也就是对自己的审视，检验自己的人格。”家庭教育不仅仅是对子女的教育，更是父母和子女共同努力的过程。要培养出优秀的学生，首先需要有负责任的父母。合格的父母应该深入了解学生的发展过程，了解他们的生理、心理、社交能力，并且采取有效的措施来培养他们养成良好的习惯。父母应该以慈悲、宽容、尊重的态度来培养学生，让他们能够健康、快乐地成长。父母应该避免过度宠爱学生，不能用大量的金钱来满足学生无休止的欲望，而应该以尊重和关怀的态度来对待学生。若家长将责任局限于满足学生的基本生活需要，那么，学生就会陷入精神空虚、缺乏支持和关怀之中。学生的内在潜力未被发掘，缺乏家人的关心，这使得学生很容易陷入一种缺乏情感的状态。因此，家长应该尊重学生，了解学生，构建一种良好的亲子互动模式，以培养学生的良好品质。随着社会的发展，家庭教育已经从单一的满足物质需求发展到满足心灵需求的模式。在这个国际化的社会中，家庭教育的作用日渐凸显，它既能够培养出有良好的思想道德素质的学生，又能为学生创造一个安全、舒适的环境。因此，为了营造良好的社会氛围，我们应该积极建设爱国爱家、相亲互爱、上进向善及合作共享的新家风。我们应该深入学习、弘扬社会主义核心价值观，并用正确的态度、思想、方法来引导学生，从而使他们的思想、道德、情操得到全面发展。教师要对学生进行正确的引导，让学生欣赏真善美、远离假丑恶，让他们在日常行为中感受到社会主义核心价值观。教师要将社会主义核心价值观作为学生未来发展的动力，使他们为国家的繁荣昌盛作出贡献。（四）构建统一战略部署，形成详细的指导体系目前，为了促进公平公正的教育，“公共服务全国人民学习的教育体系”提出了 一个整体性的解决方案，旨在创造一个覆盖所有公众的、具有良好素质的、能够促进公平公正的教育环境。“公共服务全国人民学习的教育体系”的内容包括：师资队伍的培养、评估标准的制订、课程内容的设计、课程的使用、课程的评价等。“家庭教育指导服务体系”未能实现涵盖城市和农村。根据近几年的研究结果，我们发现当前的家庭教育指导服务体系尚未得到完善，相应的政府和社会机构的监督和管理也未得到足够的重视，而且家庭教育指导工作的从业者也缺乏专业的知识。通过研究，我们可以清楚地知道，教育资源的整合不仅是东部地区的重点，而且是全国各个地区的重点。因此，加强教育资源的整合与利用，实施全面的教师培训，加强教师与家长的沟通，是高校开展教育资源整合的重点。通过分析，我们找到了 一些解决方法4。第一，为了促进学生终身学习教育和家庭教育的发展，当地政府应当出台相应的法律法规，以确保学习体系和教育体系的有效构建。此外，当地政府应当加强对学校教育、社区教育等领域的监管，确保教育质量的持续提升。当地政府可以通过完善的行政监管体系，使相关法律法规能够有效地贯彻到家庭、学校和整个社第15 期(总第 813 期)科学咨询 课程思政 227 会的每一个角落。第二，为了更好地实现终身学习教育，高校应当积极招聘专业教育人才，以满足不同领域的学生的学习和工作的需求。特别是在家庭教育方面，高校应该重视招聘具有丰富经验的教师，让他们熟悉学生、青少年和成人的心理特点。第三，为了确保协同育人机制的顺利实施，中央政府和地方政府应当加大资金投入，以便在产生、利用、磨合、调整和完善的过程中有效控制成本，确保资金能得到充分利用。（五）提升社会教育力，推进网络文明建设近年来，各地政府深入实施公民道德建设工程，加强和改进思想政治工作，推进新时代文明实践中心建设，不断提升人民思想觉悟、道德水准、文明素养和全社会文明程度。通过结合社会教育和公民思想道德，我们可以促进新时期的社会发展，践行以德治国理念。首先，我们需要整合各种资源，组建一支由专家、人才和专业团队组成的团队，在“点单式”的指导下，积极参与到各级政府的工作当中。基于“四个打通”，我们构筑了“五位一体”的多元化服务体系，包括理论宣讲、教学、社会文化、科学技术和健身体育等，以满足社会各界的多样化需求。此外，我们还建立了相应的反馈机制，以保证社会的可持续发展。随着“数字化”的快速发展，“因事而化、因时而进、因势而新”理念的重点转向了培养学生的素质。高校要紧跟时代潮流，积极探索网络育人的可能性，将网络育人纳入思想道德教育的大舞台上5。因此，高校将不断推进内容的创新，提升教学质量，并且加强教师与学生之间的沟通，创造一个充满爱与关怀的“同心圆”环境，进而营造有利于培养学生整体素质的良性教育氛围。互联网不是法外之地，相关部门要严厉打击各种违反网络规则的行为，绝不能任其大行其道。为了维护社会公平正义，相关部门应当严厉打击任何企图通过网络来颠覆国家统一、挑起宗教矛盾、传播民族歧视思想、制造暴乱的行为，并且坚持把“要坚持阻止和严厉打击，决不能任其大行其道”的内容纳入社会舆论的监督范围，以便维护社会的公平与正义。（六）探索融媒体宣传道路，让协同育人机制深入人心随着时代的发展，全国各地的融媒体中心也快速壮大，他们利用各种媒介积极推动了国家和地方的政策宣传。特别是在培养学生的教育工作上，这些融媒体中心能够持续、深入地把握和宣传国家的相关政策，从而推动学生的健康发展。为了吸引更多的客户，融媒体中心应当搭建一个特殊的育人平台，这个平台将提供多种形式的学习机会，并且也能够使学校、家庭、社会协同育人的机制以及内容更好地向全社会推广，使其深入人心。通过本次活动，我们可以加强学校、家庭、社会协同育人平台建设，并推广出更多优秀的家风、更加有效的教育方式和更加具有影响力的社会文化。此外，我们可以持续地向各界推广协同育人机制，使家长、学生和其他相关机构更加有效地参与到育人工作中来，从而建立起有效的资源共享机制，使所有参与者均可获得完善的教育。三、结束语在“三位一体”家校社协同育人机制的建设过程中，各级党委和政府应当积极进行指导和引领，使学校、家庭和社会能够有序地开展工作。在当今的互联网时代，我们每一个人都应当充分利用融媒体中心，打造一个协同育人平台，使其成为教育交流和资源整合的场所，从而实现学校、家庭和社会协同育人体系的构建。高校要确保每位学生在成长过程中，在生活、工作、学习、职场等方面都能获得充分的教育和指导。参考文献：1 教育部等十三部门关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见 J.西藏教育,2023(2):3-6.2 赵志毅,方峥.健全学校家庭社会育人机制的若干思考 J.教育文汇,2023(1):4-8.3 吴龙.学习党的二十大精神健全学校家庭社会协同育人机制 J.豫章师范学院学报,2022,37(6):1-4.4 刘德春.信息技术背景下家庭学校社会协同育人机制的探索J.吉林教育,2022(25):88-90.5 打造学校、家庭、社会衔接的协同育人机制 J.新教师,2022(7):5.