八年级英语教学反思和总结.doc

八年级英语教学反思和总结 八年级英语教学反思和总结 今年我从事八年级英语教学工作。我从学生和课堂教学等方面进行反思和总结，以便更好做好下半学期的教学、复习工作。一、课堂教学中存在问题及反思存在的问题：今年由于是新接手的班级，学生的状况不是十分理解，她们的英语基本如何，在后来的教学中才慢慢的显现出来。我在自己的课堂中总感觉学生不能适应自己的教学方式：学生上课回答问题不积极，参与教学活动的积极性不高。只是一味的听教师讲和做笔记。听课效率不高。经分析，因素是自己上课方式与学生此前的教师的教学方式不同样，学生不能适应；课堂上我语速过快，学生跟不上、听不懂。而自己也没有较好的理解学生的实际状况，学生不回答问题或不参与教学活动，只是一味的抱怨和批评，致使学生上课更不敢回答问题。反思；1、教师要有课堂效益意识。我正好缺少这方面的运用；另一方面，课堂效益还体目前如何设计教学。课堂设计要有助于学生在课堂上积极参与复习过程中要注重学习措施的指引。2、英语课堂上教师应及时有效获取学情反馈，有效地进行课前回忆，课堂小结等环节的贯彻。及时理解学生的学习，以便在课堂教学过程中做出针对性的调节。3、教学效率的提高，要切实抓好备课这一环节，即备课要精，练习要精，作业要精。在课堂教学中强调基本知识的学习。4、从措施上，要抓住学生学习的单薄点，区别不同状况，有针对性辅导。从方略上，加强学生实际问题的研究，做到缺什、补什么。二、学生英语学习中存在的问题1.学生在英语课堂上不积极参与，缺少积极发言的热情或主线不乐意发言；此外，相称一部分学生在听新学时跟不上教师的节奏2.学生对英语课堂知识的理解不全面，课外花的冤枉时间多。大部分学生对课本知识不够注重，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的运用课本，适时地回归课本。3 学生缺少教师明确的指引，在复习时缺少系统安排和科学筹划，或者学习和复习没有个性化特点, 导致学习效果不明显。反思；我觉得作为学生的把关者，一方面要有对的地意识，应充足结识到：一节课有无效益，并不是指教师有无教完内容或教得认真不认真，而是指学生有无学到什么。措施一：英语教学和其她学科同样，有严谨的系统性和连贯性。学生在初一、初二段所获得的语言技能，能否在初三年级得到继续发展，是避免分化的又一种问题。这就给教师提出了更高的规定，即力求把教学搞“实”、搞“活”。所谓“实”就是讲究实际效果，把课程原则化为具体的规定，贯彻到教和学上，对每学时的教学筹划逐项贯彻。课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主；对每个单元进行考察、总结，分析存在问题，及时补缺补差，协助学生过关。平时作业或测验得到好成绩或有进步的，一定在班上进行表扬，予以肯定；对作业错漏较多的当面批改，及时订正。所谓“活”就是侧重知识的活用训练，。措施二：将在此后的教学中注意控制自己的情绪，关怀学生，特别差生，同她们交朋友歧视她们，不动辄呵斥她们，鼓励她们的学习自信心和学习热情。让她们在自信中学习，在快乐步。新课程改革不是纸上谈兵，必须要与实践相结合。此后我要努力学习，积极进取。总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。协助她们不断提高成绩和运用英语的能力。