八年级英语教学设计.doc

八年级英语（上册）（冀教版 衔接小学三年级）教学设计方案
商州区陈塬初级中学 李晓辉
课题名称
Lesson15 A Present for Li Ming
科 　目
英 语
年级
八 年 级
教学时间
1课时（40分钟）
学习者
分 析
八年级上学期的学生，其已经具备了简单的英语会话和表达能力。在课堂上通过具体问题的指导，让学生积极思考和问答，引发学生的兴趣，引导学生一步步完成教学目标。
学习内容分析
学习本节之前，学生已经学了与购物有关的词语和句子，这节课主要学习与购买衣服这一话题有关的词、词组和习惯用语，如衣服的号码、颜色、式样、价钱、试穿等。
设计理念
1． 创设轻松活泼的英语学习气氛，让学生充分发挥主动性和创造性的空间。
2． 以学生为活动主题，教师为教学活动的组织者和引导者。
3． 采用探究、合作等多种学习方式。
4． 发展自主学习能力和合作精神，全面培养听、说、读、写综合运用技能。
教学目标
Ability aims:Improve the students’readingskills and practicing skills
Knowledge aims:1.New words: 词汇：size, fit, anyway, style
2.Phrases：the same size as...
try on
3.Usefull expressions:
What can I do for you ?
What size do / does...wear ?
Do you have any other styles / sizes / colours ?
Try on ...please .

Feeling aims:How to finish the “task” and practice in groups and in pairs
教学重点、难点
重点：1.some new words, phrases and usefull expressions
2.The dialogue ：to buy clothes in a clothing shop
难点：I think he’s the same size as Brian.
Try on this jacket please.
教学方法
小组合作、探究、完成任务式教学
学法指导
1.合作交流
2.自主探究
教 学 设
计 思 路
1.利用课件上的图片和问题做口语练习，引入新课；
2.听录音，培养学生的听力；
3.让学生读课文并在小组内完成任务；
4.做练习，巩固和检查学生对语言点的掌握情况；
5.设计活动，锻炼学生的语言表达能力；
教学资源

教师自制的多媒体课件

课 型
listening and speaking

教 学 过 程
教学活动1

Greeting
教学活动2播放课件，展示图片和要讨论的问题引入新课。

Warming up
Ask and answersome questions using pictures on TV.
教学活动3自主探究
小组合作 完成任务

Reading
1. Task One : Have students read the text then find the new words,
phrases and difficulties.(在学生回答问题的过程中，老师帮助学生解决一些他们小组不能完成的任务。)
2. Task Two : Have the students read the text carefully again and
answer the questions on TV. Then teacher check the answers and help students explain the language points.
3. Task Three : Ask someone read the text,let the other students help
correct the pronunciations and complete the exercise on TV.
4.Let students read the text and remember the language points in a short time.

教学活4

Listening
Class work: Let’s Do It! No.2.
教学活5

Sum up the language points.
教学活动6

Work in pairs.Pretend you want to buy somthing for somebody,you are in a shop.Make up a dialogue with your partner, then act it out.
作业

Homework Finish off the exercises in the Activity Book.
教学反思
本节课改变了按照固定座位进行操练的传统做法，让学生自由搭配，这样就满足了不同层次学生的需要。对于基础较差的同学，让好学生先做示范，然后让他们指导差生反复操练，这样就避免了会出现好学生越好，差生越差的现象，让每个层次的学生都有所收获。

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